RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Oleh : Romastika, S.Pd

Satuan Pendidikan : UPT SD Negeri 065012 Kecamatan Medan Tuntungan

Kelas / Semester : 5 / 1 (Ganjil)
Pelajaran : Matematika
Topik/Materi : Operasi Hitung Pecahan
Alokasi Waktu : 10 menit
Indikator : 1. Siswa dapat memahami konsep pecahan dengan benar
2. Siswa dapat menjelaskan Langkah-langkah operasi hitung
pecahan dengan berpenyebut tidak sama dengan benar

I TUJUAN PEMBELAJARAN :
1. Melalui kegiatan mengamati alat peraga, siswa dapat memahami konsep pecahan.
2. Melalui diskusi bersama siswa dapat menjelaskan operasi pecahan berpenyebut tidak sama.
II KEGIATAN PEMBELAJARAN

KEGIATAN DESKRIPSI ALOKASI

WAKTU
Pendahuluan . Guru menyapa siswa terlebih dahulu dengan salam. 3 Menit
. Guru mengajak siswa berdoa sesuai dengan kepercayaanya
masing-masing sebelum memulai pelajaran.(Relegius)
. Guru menanyakan kepada siswa apa ada salah satu temannya
yang tidak hadir.
. Guru melakukan ice breaking Profil Pelajar Panca Sila.
. Siswa mempersiapkan diri untuk memulai pembelajaran.
. Guru menanyakan kepada siswa pelajaran kelas 4 yang berkaitan
dengan pecahan.
. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dari
pecahan.(Comunication)
. Guru menjelaskan aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan.
. Guru mengajukan pertanyaan mengenai materi pembelajaran.

Kegiatan Inti . Siswa mengamati alat peraga konsep pecahan yang disediakan 5 Menit
oleh guru.
. Siswa menaglanisis informasi dari kegiatan.(Critical thingking)
. Siwa mengamati penjelasan dari guru mengenai operasi hitung
pecahan berpenyebut tidak sama.
. Guru memberikan beberapa contoh soal mengenai operasi hitung
pecahan barpenyebut tidak sama.
. Siswa diberi LKPD individu mengenai operasi hitung pecahan
berpenyebut tidak sama.(Mandiri)
. Siswa mengumpulkan hasil kerja individu.

Penutup 2 Menit
. Guru merefleksikan hasil pembelajaran tentang operasi hitung
pecahan berpenyebut tidak sama.(Integritas)
. Penugasan dirumah
 . Siswa diajak mengucap syukur dan mengahiri pembelajaran
dengan berdoa yang dipimpin salah satu siswa.

III PENILAIAN PEMBELAJARAN :

1. Penilaian Sikap : Pengamatan selama proses pembelajaran
2. Penilaian pengetahuan : Peserta didik mengerjakan latihan halaman 6 yang ada di buku
paket .
3. Penilaian Keterampilan : Peserta didik mampu menyelesaikan contoh permasalahan sehari-
hari yang berkaitan dengan pecahan.

IV SUMBER PEMBELAJARAN :
4. Buku pegangan siswa Matematika SD Kelas 5 penerbit Erlangga.
5. Media alat peraga pembelajaran pecahan.

Mengetahui : Medan, 29 November 2022

Kepala Sekolah SD 065012 Guru Kelas

Siti Masyitah, S.Pd Romastika, S.Pd

NIP:19641210198803 2 003 NIP:19840716 202221 2 027