SMKN 8 BONE

Kurikulum Operasional Sekolah

MODUL
AJAR INFORMASI UMUM

Nama Sekolah : SMK Negeri 8 Bone Tahun Ajaran : 2023/2024

Kelas / Semester : X / Ganjil Mapel : Matematika
Alokasi Waktu : 12 x 45 Menit Guru : Titik Sulistiawati, S.Pd
(3 Pertemuan)
Jurusan : Agribisnis Pertanian Fase / Elemen : E / Bilangan
Karakteristik Bidang kajian Bilangan membahas tentang angka sebagai simbol
bilangan, konsep bilangan, operasi hitung bilangan, dan relasi antara
berbagai operasi hitung bilangan dalam subelemen representasi visual,
sifat urutan, dan operasi.
Capaian Di akhir fase E, peserta didik dapat menggeneralisasi sifat-sifat
Pembelajaran bilangan berpangkat (termasuk bilangan pangkat pecahan).
Kompetensi Awal Bilangan Berpangkat
Profil Pelajar  Beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan
Pancasila berbudi pekerti berdoa diawal dan akhir kegiatan pembelajaran.
 Berpikir Kritis dalam menggunakan sifat logaritma dalam
menyederhanakan bentuk logaritma dan menyelesaikan persamaan
eksponen dan Logaritma
 Kreatif dalam menggunakan logaritma dalam menyederhanakan
bentuk logaritma dan menyelesaikan persamaan eksponen dan
Logaritma dengan masalah keadaan sekitar wilayah setempat.
 Gotong Royong bersama kelompok secara sukarela melakukan
kegiatan penyelesaian tugas dapat dikerjakan dan berjalan lancar,
mudah dan ringan. Masing-masing siswa dapat dengan mudah
berkolaborasi, saling peduli dan berbagi.
 Mandiri mengemukakan ide pada saat diskusi. Bertanggung jawab
selama proses belajar.
Sarana dan Media/Alat :
Prasarana yang  Laptop
Digunakan  Handphone
 LCD
 Internet
Target Peserta Semua siswa dalam kelas, tanpa perbedaan kemampuan akademis dan
Didik tanpa perbedaan tipikal siswa.
Model Discovery Learning
Pembelajaran yang
Digunakan

Welado
Kec. Ajangale Kab. Bone E-mail : mkn8bone@gmail.com
Provinsi Sulawesi Selatan 92755
Titik Sulistiawati, S.Pd.
 SMKN 8 BONE
Kurikulum Operasional Sekolah

KOMPETENSI INTI

Materi Ajar : Logaritma

Tujuan Pembelajaran
Menjelaskan definisi dari logaritma.
Mengidentifikasi sifat-sifat pada operasi logaritma.
Menyelesaikan permasalahan sehari-hari yang berkaitan dengan logaritma.
Pemahaman Bermakna
Memecahkan permasalahan yang berkaitan dengan sifat-sifat logaritma dalam dunia kerja,
industri dan kehidupan sehari-hari.
Pertanyaan Pemantik
1. Masih ingat contoh bilangan berpangkat?
2. Bagaimana bentuk logaritma?
3. Apa hubungan antara eksponen dan logaritma?

Welado
Kec. Ajangale Kab. Bone E-mail : mkn8bone@gmail.com
Provinsi Sulawesi Selatan 92755
Titik Sulistiawati, S.Pd.
 SMKN 8 BONE
Kurikulum Operasional Sekolah

Kegiatan Pembelajaran ke-1

Kegiatan yang dilaksanakan

Kegiatan Waktu
(sintaks Model Pembelajaran)
Kegiatan 20 Menit 1. Guru membuka pelajaran dengan diawali berdoa
Pendahuluan bersama.
2. Guru menanyakan kondisi kesehatan siswa.
3. Guru melakukan presensi siswa.
4. Guru menanyakan kesiapan untuk menerima pelajaran.
5. Guru dan siswa berdiskusi melalui pertanyaan pemantik:
a. Masih ingat contoh bilangan berpangkat?
b. Bagaimana bentuk logaritma?
Kegiatan Inti 145 Menit 1. Guru membagi siswa menjadi 3 kelompok
2. Guru memberikan instrumen tes diagnostik non kognitif
kepada peserta didik.
3. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran, manfaat yang
akan diperoleh setelah mempelajari definisi dari
logaritma dan sifat-sifat pada operasi logaritma, serta alur
kegiatan yang akan dikerjakan oleh siswa.
4. Secara berkelompok siswa mengamati penjelasan
mengenai definisi dari logaritma dan sifat-sifat pada
operasi logaritma pada modul.
5. Siswa berdiskusi menggali informasi dari sumber belajar
untuk mengetahui defenisi logaritma dan sifat-sifat pada
operasi logaritma.
6. Siswa berdiskusi untuk menyelesaikan latihan sifat
logaritma dan sifat-sifat pada operasi logaritma pada
LKPD 1.
Kegiatan 15 Menit 1. Guru memberikan kesimpulan tentang pelajaran
Penutup mengenai definisi dari logaritma dan sifat-sifat pada
operasi logaritma.
2. Guru memberikan asesemen untuk mengetahui
pemahaman siswa dalam mempelajari materi pelajaran.
3. Guru menutup kegiatan dengan memberikan apresiasi
kepada siswa dan melakukan tindak lanjut hasil jawaban
siswa, diakhiri dengan berdoa bersama dan salam
penutup
Assesment 1. Diagnostik : menggunakan instrumen berupa kuesioner.
2. Tes formatif pada LKPD
3. Observasi : untuk menilai kemandirian dan gotong
royong

Welado
Kec. Ajangale Kab. Bone E-mail : mkn8bone@gmail.com
Provinsi Sulawesi Selatan 92755
Titik Sulistiawati, S.Pd.
 SMKN 8 BONE
Kurikulum Operasional Sekolah

Kegiatan Pembelajaran ke-2 dan ke-3

Kegiatan Waktu Kegiatan yang dilaksanakan

(sintaks Model Pembelajaran)
Kegiatan 20 Menit 1. Guru membuka pelajaran dengan diawali berdoa
Pendahuluan bersama.
2. Guru menanyakan kondisi kesehatan siswa.
3. Guru melakukan presensi siswa.
4. Guru menanyakan kesiapan untuk menerima pelajaran.
5. Guru dan siswa berdiskusi melalui pertanyaan pemantik:
a. Apa hubungan antara eksponen dan logaritma!
Kegiatan Inti 145 Menit 1. Guru membagi siswa menjadi beberapa 3 kelompok.
2. Guru memberikan instrumen tes diagnostik non kognitif
kepada peserta didik.
3. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran, manfaat yang
akan diperoleh setelah menyelesaikan permasalahan
sehari-hari yang berkaitan dengan logaritma, serta alur
kegiatan yang akan dikerjakan oleh siswa.
4. Secara berkelompok siswa mengamati penjelasan
menyelesaikan menyelesaikan permasalahan sehari-hari
yang berkaitan dengan logaritma pada modul.
5. Siswa berdiskusi menggali informasi dari sumber belajar
untuk menyelesaikan permasalahan sehari-hari yang
berkaitan dengan logaritma.
6. Siswa berdiskusi untuk menyelesaikan permasalahan
sehari-hari yang berkaitan dengan logaritma pada LKPD
3.
Kegiatan 15 Menit 1 Guru memberikan kesimpulan tentang pelajaran
Penutup mengenai masalah sehari-hari yang berkaitan dengan
logaritma.
2 Guru memberikan asesemen untuk mengetahui
pemahaman siswa dalam mempelajari materi pelajaran.
3 Guru menutup kegiatan dengan memberikan apresiasi
kepada siswa dan melakukan tindak lanjut hasil jawaban
siswa, diakhiri dengan berdoa bersama dan salam
penutup
Assesment 1. Diagnostik : menggunakan instrumen berupa kuesioner.
2. Tes formatif pada LKPD
3. Observasi : untuk menilai kemandirian dan gotong
royong

Welado
Kec. Ajangale Kab. Bone
Provinsi Sulawesi Selatan 92755 Assesment
E-mail : mkn8bone@gmail.com

Titik Sulistiawati, S.Pd.

 SMKN 8 BONE
Kurikulum Operasional Sekolah

1. Teknik dan Bentuk Penilaian

No. Aspek Teknik Penilaian Bentuk Penilaian

1. Sikap Observasi Lembar Pengamatan (Terlampir)
2. Pengetahuan Penugasan LKPD (Terlampir)
3. Keterampilan Penugasan LKPD (Terlampir)

2. Kriteria Penilaian
a. Penilaian Sikap

Profil Pelajar Pancasila

kepada Tuhan YME dan
Beriman dan Bertakwa

Gotong-royong
Berpikir Kritis
budi pekerti

Rata-
No Jumlah

Mandiri
Nama Peserta Didik Kreatif rata
. Score
Nilai

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.

Welado
Kec. Ajangale Kab. Bone E-mail : mkn8bone@gmail.com
Provinsi Sulawesi Selatan 92755
Titik Sulistiawati, S.Pd.
SMKN 8 BONE
Kurikulum Operasional Sekolah

Keterangan Penilaian :

No
Aspek Skor Keterangan
.
1. Beriman dan Peserta didik tidak berdoa sebelum atau setelah kegiatan
1
bertakwa pembelajaran.
kepada Tuhan Peserta didik berdoa sebelum atau setelah pembelajaran
2
YME dan budi (hanya salah satu)
pekerti Peserta didik berdoa sebelum dan setelah pembelajaran
3
namun tidak serius
Peserta didik selalu berdoa sebelum dan setelah kegiatan
4
pembelajaran dengan khusuk
2. Berpikir Kritis Peserta didik tidak dapat berfikir kritis dalam
1
mengemukakan pendapat
Peserta didik dapat sedikit berfikir kritis dalam
2
mengemukakan pendapat / gagasan (50% tepat)
Peserta didik dapat sedikit berfikir kritis dalam
3
mengemukakan pendapat / gagasan (75% tepat)
Peserta didik dapat sedikit berfikir kritis dalam
4
mengemukakan pendapat / gagasan dengan tepat
3. Kreatif Peserta didik tidak ada kreatifitas dalam pembuatan
1 bahan presentasi dari penyajian jawabanatas soal-soal
penugasan
Peserta didik sedikit memiliki kreatifitas dalam
2 pembuatan bahan presentasi dari penyajian jawaban atas
soal-soal penugasan
Peserta didik cukup memiliki kreatifitas dalam bahan
3 presentasi dari penyajian jawabanatas soal-soal
penugasan
Peserta didik sangat kreatif dalam pembuatan bahan
4 presentasi dari penyajian jawaban atas soal-soal
penugasan
4. Gotong-royong Peserta didik tidak secara sukarela dalam berkolaborasi,
1 tidak saling peduli dan tidak bisa berbagi dalam
menyelesaikan tugas kelompoknya.
Peserta didik secara sukarela dalam berkolaborasi tapi
2 tidak saling peduli dan tidak bisa berbagi dalam
menyelesaikan tugas kelompoknya
Peserta didik secara sukarela dalam berkolaborasi, bisa
3 saling peduli tetapi tidak bisa berbagi dalam
menyelesaikan tugas kelompoknya.
Peserta didik secara sukarela dalam berkolaborasi, bias
4 saling peduli dan bisa berbagi dalam menyelesaikan tugas
kelompoknya.
5. Mandiri Peserta didik tidak bersedia mengemukakan ide pada saat
1 diskusi dan praktikum dan tidak bertanggung jawab
selama proses belajar.
2 Peserta didik bersedia mengemukakan ide pada saat
Welado
Kec. Ajangale Kab. Bone E-mail : mkn8bone@gmail.com
Provinsi Sulawesi Selatan 92755
Titik Sulistiawati, S.Pd.
SMKN 8 BONE
Kurikulum Operasional Sekolah

diskusi dan praktikum dan tidak bertanggung jawab

selama proses belajar.
Peserta didik bersedia mengemukakan ide pada saat
3 diskusi dan praktikum dan bertanggung jawab selama
proses belajar.
Peserta didik bersedia mengemukakan ide pada saat
4 diskusi dan praktikum dan sangat bertanggung jawab
selama proses belajar.

Petunjuk penskoran :
 Skor Akhir menggunakan skala 1 – 4
total score
 Perhitungan skor akhir menggunakan rumus : Nilai= ×4
nilai maksimal
 Peserta didik memperoleh nilai
Nilai Score
Sangat Baik 3.20 – 4.00 (80 – 100)
Baik 2.80 – 3.19 (70 – 79)
Cukup 2.40 – 2.79 (60 – 69)
Kurang Kurang dari 2.40 (60)

Welado
Kec. Ajangale Kab. Bone E-mail : mkn8bone@gmail.com
Provinsi Sulawesi Selatan 92755
Titik Sulistiawati, S.Pd.
 SMKN 8 BONE
Kurikulum Operasional Sekolah

3. Instrumen Assesmen Kognitif

Kisi – kisi Assesmen Tes formatif

Nama Sekolah : UPT SMK Negeri 8 Bone

Mata Pelajaran : Matematika
Elemen / Materi Ajar : Bilangan / Logaritma
Kelas / Fase :X/E
Semester : Ganjil
Alokasi Waktu : 30 Menit

Dimensi
Capaian Kode Tujuan Pembelajaran Bentuk Nomor
Level LKPD
Pembelajaran Materi Domain Bilangan Soal Soal
Kognitif
Di akhir fase Menjelaskan definisi
B.6 C2 Uraian 1, 2 1
E, peserta dari logaritma.
didik dapat Mengidentifikasi sifat- 1, 2, 3,
menggenerali B.7 sifat pada operasi C1 Uraian 4, 5, 6, 2
sasi sifat-sifat logaritma. 7, 8
bilangan
berpangkat Menyelesaikan
(termasuk permasalahan sehari-
bilangan B.8 C3 Uraian 1 3
hari yang berkaitan
pangkat dengan logaritma.
pecahan).

Welado
Kec. Ajangale Kab. Bone E-mail : mkn8bone@gmail.com
Provinsi Sulawesi Selatan 92755
Titik Sulistiawati, S.Pd.
 SMKN 8 BONE
Kurikulum Operasional Sekolah

b. Lembar Penilaian Keterampilan (Diskusi Kelompok)

Lembar pengamatan Observasi

Lembar Penilaian Diskusi

Mata Pelajaran :
Kelas :
Semester :
Aspek Penilaian
No Kelompok Individu Nilai
Nama Peserta Didik Nilai
. Diskusi
A B C D A B C D LK
Akhir
Kelompok 1
1.
2.
3.
4.
Kelompok 2
1.
2.
3.
4.
Kelompok 3
1.
2.
3.
4.

Indikator Penilaian Individu : Kelompok :

4 : Sering 4 : Memuaskan
3: Kadang-Kadang 3 : Baik
2 : Jarang 2 : Cukup
1 : Tidak Pernah 1 : Kurang

Keterangan Aspek Penilaian

A : Mengemukakan ide/gagasan A : Penyelesaian tugas kelompok
B : Menjawab pertanyaan B : Ketepatan hasil diskusi
C : Ketelitian C : Kerjasama kelompok
D : Keterlibatan dalam diskusi D : Keaktifan dalam kelompok

total score
Nilai Individu : ×100
skore maksimal
total score
Nilai Kelompok : ×100
skore maksimal
Welado
Kec. Ajangale Kab. Bone E-mail : mkn8bone@gmail.com
Provinsi Sulawesi Selatan 92755
Titik Sulistiawati, S.Pd.
 SMKN 8 BONE
Kurikulum Operasional Sekolah

nilai individu +nilai kelompok +nilai LK

Nilai Akhir Diskusi :
3

Pengayaan dan Remedial

A. Pengayaan

B. Remedial
1.
2.

Welado
Kec. Ajangale Kab. Bone E-mail : mkn8bone@gmail.com
Provinsi Sulawesi Selatan 92755
Titik Sulistiawati, S.Pd.
 SMKN 8 BONE
Kurikulum Operasional Sekolah

Refleksi Peserta Didik dan Guru

Refleksi Guru

Aspek Refleksi Guru

Apakah saya sudah memahami cukup baik materi dan aktivitas
Penguasaan Materi
pembelajaran ini?
Jawaban :

Apakah materi ini sudah tersampaikan dengan cukup baik

Penyampaian Materi
dengan peserta didik?
Jawaban :

Apakah peserta didik telah mencapai penguasaan tujuan

Umpan Balik
pembelajaran yang ingin dicapai?
Jawaban :

Welado
Kec. Ajangale Kab. Bone E-mail : mkn8bone@gmail.com
Provinsi Sulawesi Selatan 92755
Titik Sulistiawati, S.Pd.
 SMKN 8 BONE
Kurikulum Operasional Sekolah

Refleksi Siswa

Aspek Refleksi Siswa

Perasaan dalam belajar Apakah yang menyenangkan dalam kegiatan pembelajaran hari
ini?
Jawaban :

Makna Apakah aktivitas pembelajaran hari ini bermakna bagi kehidupan

saya?
Jawaban :

Penguasaan Materi Saya dapat menguasai materi pembelajaran hari ini :

a. Baik
b. Cukup
c. Kurang
Jawaban :

Keaktifan Apakah saya terlibat aktif dalam pembelajaran ini?

Jawaban :

Gotong-royong Apakah saya dapat bekerja dengan teman kelompok?

Jawaban :

Welado
Kec. Ajangale Kab. Bone E-mail : mkn8bone@gmail.com
Provinsi Sulawesi Selatan 92755
Titik Sulistiawati, S.Pd.
 SMKN 8 BONE
Kurikulum Operasional Sekolah

LAMPIRAN

BAHAN BACAAN GURU DAN PESERTA DIDIK

LOGARITMA
1. Definisi Logaritma
Logaritma adalah operasi matematika yang merupakan kebalikan atau invers dari
eksponen atau perpangkatan.
Seperti telah kita ketahui bahwa : Jika 52 = 25 maka 5 = 5 × 5
Pada 23 = 8, bagaimana menyatakan 3 dengan 2 dan 8?

Untuk itu diperlukan notasi yang disebut Logaritma untuk menyatakan pangkat
dengan bilangan pokok (basis) dengan hasil pangkat (numerus).
Jadi, jika 23 = 8 maka 2log 8 = 3 dibaca “2 log 8”. Sehingga logaritma merupakan
invers dari perpangkatan. Secara umum dapat dinyatakan :

dengan syarat : a> 0 , a ≠1 dan y >0

Keterangan :
a : basis logaritma (bilangan pokok)
y : numerus
x : hasil logaritma
Khusus untuk bilangan pokok 10, bisa dituliskan bisa juga tidak.
Jadi, jika log 5 maksudnya 10log 5.

Contoh bentuk Eksponen dan Logaritma

Bentuk Eksponen Bentuk Logaritma
25 = 32 2
log 32 = 5
32 = 9 3
log 9 = 2
1 1
5-2 = 5
log = -2
Welado 5 25
Kec. Ajangale Kab. Bone E-mail : mkn8bone@gmail.com
Provinsi Sulawesi Selatan 92755
Titik Sulistiawati, S.Pd.
 SMKN 8 BONE
Kurikulum Operasional Sekolah

70 = 1 7
log 1 = 0

Contoh 1:
Nyatakan dalam bentuk logaritma dari pangkat di bawah ini!
a. 34 = 81
 3log 81 = 4 atau 3log 34 = 4
b. 2n = 128
 2log 128 = n
c. ab = c
 alog c = b
Contoh 2:
Hitunglah nilai x !
a. 2
log 64 = x
b. 2
log x = –3
3
c. x
log √27 =
2
Jawab :
a. 2x = 64
 26 = 64
 jadi, x = 6
b. 2–3 = x
1
x= 3
2
1
 jadi, x =
8

c.
K
 jadi, x = 3

2. Sifat-sifat Logaritma
Jika, a> 0 , a ≠1 dan y >0 maka :
1) a
log a = 1
2) a
log 1 = 0
3) a
log an = n
Welado
Kec. Ajangale Kab. Bone E-mail : mkn8bone@gmail.com
Provinsi Sulawesi Selatan 92755
Titik Sulistiawati, S.Pd.
SMKN 8 BONE
Kurikulum Operasional Sekolah

4) log (b × c) = alog b + alog c

a

b
5) alog = alog b – alog c
c
6) log bn = n . alog b
a

1
7) alog b = b
log a

8) log b × blog c = alog c

a

Contoh 3:
Sederhanakan bilangan berikut !

Penyelesaian :

Contoh 4:
Jika log 2 = 0,3010 dan log 3 = 0,4771, maka tentukan log 24
Jawab : log 24 = log (2 × 2 × 2 × 3)

Welado
Kec. Ajangale Kab. Bone E-mail : mkn8bone@gmail.com
Provinsi Sulawesi Selatan 92755
Titik Sulistiawati, S.Pd.
 SMKN 8 BONE
Kurikulum Operasional Sekolah

APLIKASI LOGARITMA DI DUNIA NYATA

Pada materi ini, kita akan memperhatikan masalah sehari-hari yang

penyelesaiannya menggunakan logaritma.

Perhatikan contoh berikut ini !

Contoh :
Arif menabung uangnya di bank sebesar Rp3.000.000,00 dan mendapatkan bunga
sebesar 5% per tahun. Berapa lama Arif harus menyimpan uang di bank agar
tabungannya tersebut menjadi tiga kali lipat dari tabungan awal?
Penyelesaian :
Misalkan : Mo = modal awal
Mt = modal setelah menabung selama t tahun
i = bunga per tahun

Tabungan awal ( Mo ) Arif adalah Rp3.000.000,00

Tabungan setelah t tahun ( Mt ) = Rp9.000.000,00
Dengan mengeksplorasi tabungan awal dan bunga yang diperoleh Arif, kalian bisa
menentukan rumus tabungan Arif setelah t tahun. Untuk menentukan total tabungan
Arif setelah tahun t, diperoleh rumus penambahan uangnya sebagai Mt = 3.000.000
(1 + 0,05)t.
Jika Arif menginginkan tabungan akhirnya menjadi 3 kali lipat, maka berlaku:
9.000.000 = 3.000.000(1 + 0,05)t
Dengan menggunakan sifat-sifat logaritma, kalian bisa menentukan waktu yang
dibutuhkan agar tabungan Arif menjadi 3 kali lipat.

Welado
Kec. Ajangale Kab. Bone E-mail : mkn8bone@gmail.com
Provinsi Sulawesi Selatan 92755
Titik Sulistiawati, S.Pd.
 SMKN 8 BONE
Kurikulum Operasional Sekolah

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

(LKPD) 1

MATEMATIKA SMK KELAS X

MATERI : LOGARITMA

Nama :
Kelas :
No. Absen :

Tujuan Pembelajaran : Menjelaskan definisi dari logaritma.

Petunjuk Pengerjaan : Baca dan sermati materi yang diberikan kemudian jawablah
pertanyaan.
Alokasi waktu : 20 Menit

1. Jelaskan defenisi dari logaritma!

2. Hubungkanlah dengan tanda panah bentuk bilangan eksponen berikut ke bentuk
logaritma!
Eksponen Logaritma
2
5 =25 4 3
log 8 =
2
2
log 8 = 3
4
3 =81
5
log 25 = 2
3
2
4 =8
23 = 8
3
2 =8
√3 8=2 3
log 81 = 4
3. Ubalah bentuk berikut ke dalam bentuk umum logaritma!
a. 25 = 32
b. 32 = 9
Welado
Kec. Ajangale Kab. Bone E-mail : mkn8bone@gmail.com
Provinsi Sulawesi Selatan 92755
Titik Sulistiawati, S.Pd.
 SMKN 8 BONE
Kurikulum Operasional Sekolah

1
c. 5−2 =
25
d. 70 = 1

Pedoman Penskoran Penilaian LKPD 1

No. Uraian Jawaban Skor

1. Logaritma adalah operasi matematika yang merupakan kebalikan atau
10
invers dari eksponen atau perpangkatan.
2. Eksponen Logaritma
2
5 =25 4 3
log 8 =
2
2
log 8 = 3
4
3 =81
50
5
log 25 = 2
3
2
4 =8
23 = 8
3
2 =8
√3 8=2 3
log 81 = 4
3. a. 25 = 32
2
10
log 32 = 5
b. 32 = 9
3
10
log 9 = 2
1
c. 5−2 =
25
10
5 1
log = -2
25
d. 70 = 1
7
10
log 1 = 0
Jumlah 100

Welado
Kec. Ajangale Kab. Bone E-mail : mkn8bone@gmail.com
Provinsi Sulawesi Selatan 92755
Titik Sulistiawati, S.Pd.
 SMKN 8 BONE
Kurikulum Operasional Sekolah

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

(LKPD) 2 dan 3

MATEMATIKA SMK KELAS X

MATERI : LOGARITMA

Nama :
Kelas :
No. Absen :

Tujuan Pembelajaran : Menidentifikasi sifat-sifat pada operasi logaritma.

Menyelesaikan permasalahan sehari-hari yang berkaitan
dengan logaritma.
Petunjuk Pengerjaan : Baca dan cermati materi yang diberikan kemudian jawablah
pertanyaan.
Alokasi waktu : 45 Menit

A. Sifat-sifat operasi pada Logaritma.

Welado
Kec. Ajangale Kab. Bone E-mail : mkn8bone@gmail.com
Provinsi Sulawesi Selatan 92755
Titik Sulistiawati, S.Pd.
 SMKN 8 BONE
Kurikulum Operasional Sekolah

B. Identifikasi sifat yang digunakan untuk menyelesaikan masalah.

Soal 1
25
log 25 = 1 Sifat nomor berapa yang digunakan?

Soal 2
1000
log 1 = 0 Sifat nomor berapa yang digunakan?

Soal 3
2
log 5 × 5log 16 = 2log 16 = 4 Sifat nomor berapa yang digunakan?

Soal 4
3 12 3
log = log 12 – 3log 4 Sifat nomor berapa yang digunakan?
4

Soal 5
6
log (4 × 9) = 6log 4 + 6log 9 Sifat nomor berapa yang digunakan?

Soal 6
5
log 253 = 3 Sifat nomor berapa yang digunakan?

Soal 7
4
1
log 8 = 8 Sifat nomor berapa yang digunakan?
log 4

Soal 8
Hitunglah nilai x dari 2log 32 = x

Soal 9
Dina menabung uang di bank sebesar Rp2.500.000,00 dan mendapatkan bunga
sebesar 10% per tahun. Berapa lama Dina harus menyimpan uang di bank agar
tabungannya tersebut menjadi dua kali lipat dari tabungan awalnya?
Welado
Kec. Ajangale Kab. Bone E-mail : mkn8bone@gmail.com
Provinsi Sulawesi Selatan 92755
Titik Sulistiawati, S.Pd.
 SMKN 8 BONE
Kurikulum Operasional Sekolah

Pedoman Penskoran Penilaian LKPD 2 dan 3

No Uraian Jawaban Skor

.
25
1. log 25 = 25 Sifat nomor 1 10
1000
2. log 1 = 0 Sifat nomor 2 10
2
3. log 5 × 5log 16 = 2log 16 = 4 Sifat nomor 8 10
4. 3 12 3 10
log = log 12 – 3log 4 Sifat nomor 5
4
6
5. log (4 × 9) = 6log 4 + 6log 9 Sifat nomor 4 10
5
6. log 253 = 3 Sifat nomor 3 10
7. 4
1 10
log 8 = 8 Sifat nomor 7
log 4
2
8. log 32 = x 20
 2x = 32
 25 = 32
 jadi, x = 5

Welado
Kec. Ajangale Kab. Bone E-mail : mkn8bone@gmail.com
Provinsi Sulawesi Selatan 92755
Titik Sulistiawati, S.Pd.
 SMKN 8 BONE
Kurikulum Operasional Sekolah

9. 10

Jumlah 100

GLOSARIUM

Logaritma merupakan suatu operasi kebalikan dari perpangkatan,

yaitu mencari nilai yang menjadi pangkat dari suatu bilangan

Welado
Kec. Ajangale Kab. Bone E-mail : mkn8bone@gmail.com
Provinsi Sulawesi Selatan 92755
Titik Sulistiawati, S.Pd.
SMKN 8 BONE
Kurikulum Operasional Sekolah

DAFTAR PUSTAKA

Aisyah Yuliatun. 2018. Matematika SMK/MAK Kelas X. Jakarta: Bumi Aksara.

Susanto Dicky, dkk. 2021. Matematika untuk SMA/SMK Kelas X. Jakarta:

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Kebudayaan.

Apriani Rahmi. 2021. Modul Ajar Logaritma Kelas X. Tasikmalaya: SMK NU

Tasikmalaya.

Asniwati. 2021. Modul Ajar Eksponen Logaritma Kelas X . Makassar: SMK

Negeri 8 Makassar.

Welado
Kec. Ajangale Kab. Bone E-mail : mkn8bone@gmail.com
Provinsi Sulawesi Selatan 92755
Titik Sulistiawati, S.Pd.