SMKN 8 BONE

Kurikulum Operasional Sekolah

MODUL
AJAR INFORMASI UMUM

Nama Sekolah : SMK Negeri 8 Bone Tahun Ajaran : 2023/2024

Kelas / Semester : X / Ganjil Mapel : Matematika
Alokasi Waktu : 12 x 45 Menit Guru : Titik Sulistiawati, S.Pd
(3 Pertemuan)
Jurusan : Agribisnis Tanaman Fase / Elemen : E / Bilangan
Karakteristik Bidang kajian Bilangan membahas tentang angka sebagai simbol
bilangan, konsep bilangan, operasi hitung bilangan, dan relasi antara
berbagai operasi hitung bilangan dalam subelemen representasi visual,
sifat urutan, dan operasi.
Capaian Di akhir fase E, peserta didik dapat menggeneralisasi sifat-sifat
Pembelajaran bilangan berpangkat (termasuk bilangan pangkat pecahan).
Kompetensi Awal Bilangan Berpangkat
Profil Pelajar  Beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan
Pancasila berbudi pekerti berdoa diawal dan akhir kegiatan pembelajaran.
 Berpikir Kritis dalam menggunakan sifat logaritma dalam
menyederhanakan bentuk logaritma dan menyelesaikan persamaan
eksponen dan Logaritma
 Kreatif dalam menggunakan logaritma dalam menyederhanakan
bentuk logaritma dan menyelesaikan persamaan eksponen dan
Logaritma dengan masalah keadaan sekitar wilayah setempat.
 Gotong Royong bersama kelompok secara sukarela melakukan
kegiatan penyelesaian tugas dapat dikerjakan dan berjalan lancar,
mudah dan ringan. Masing-masing siswa dapat dengan mudah
berkolaborasi, saling peduli dan berbagi.
 Mandiri mengemukakan ide pada saat diskusi. Bertanggung jawab
selama proses belajar.
Sarana dan Media/Alat :
Prasarana yang  Buku Paket
Digunakan  Laptop
 Handphone
 LCD
 Internet
 LKPD
Target Peserta Semua siswa dalam kelas, tanpa perbedaan kemampuan akademis dan
Didik tanpa perbedaan tipikal siswa.
Model Discovery Learning
Pembelajaran yang Problem Based Learning
Digunakan

Welado
Kec. Ajangale Kab. Bone E-mail : smkn8bone@gmail.com
Provinsi Sulawesi Selatan 92755
Titik Sulistiawati, S.Pd.
 SMKN 8 BONE
Kurikulum Operasional Sekolah

KOMPETENSI INTI

Materi Ajar : Bilangan Berpangkat (Eksponen)

Tujuan Pembelajaran Domain Bilangan
Mengetahui perkalian bilangan bulat berulang sebagai bilangan berpangkat (eksponen).
Mengidentifikasi sifat-sifat bilangan berpangkat (termasuk bilangan pangkat pecahan).
Menyelesaikan bentuk pangkat rasional sebagai bentuk akar serta menyederhanakan dan
merasionalkan bentuk akar.
Menggeneralisasi masalah kontekstual yang berkaitan dengan bilangan berpangkat.
Pemahaman Bermakna
Setelah peserta didik mempelajari tentang bilangan berpangkat dan logaritma, peserta didik
memiliki kecakapan dalam mengeneralisir sifat-sifat bilangan berpangkat dan logaritma serta
dapat menginterpretasi bentuk bilangan berpangkat yang diperoleh pada media elektronik dll.
Pertanyaan Pemantik
1. Apakah eksponen itu?
2. Sebutkan contoh eksponen dalam kehidupan sehari-hari!
3. Masalah sehari-hari apa yang dapat diselesaikan dengan eksponen!

Welado
Kec. Ajangale Kab. Bone E-mail : smkn8bone@gmail.com
Provinsi Sulawesi Selatan 92755
Titik Sulistiawati, S.Pd.
 SMKN 8 BONE
Kurikulum Operasional Sekolah

Kegiatan Pembelajaran ke-1 dan ke-2

Kegiatan yang dilaksanakan

Kegiatan Waktu
(sintaks Model Pembelajaran)
Kegiatan 15 Menit 1. Guru melakukan pembukaan dengan salam
Pendahuluan pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran
2. Guru memeriksa kehadiran peserta didik sebagai
sikap disiplin
3. Guru mengingatkan kembali materi yang prasyarat
ketika SMP yang telah diajarkan mengenai akar
pangkat
4. Guru memberikan apersepsi berupa pertanyaan
sebagai pemantik
a. Apakah eksponen itu?
5. Guru memberikan instrumen tes diagnostik non
kognitif kepada peserta didik
Kegiatan Inti 150 Menit 1. Guru membagi siswa menjadi 3 kelompok.
2. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran, manfaat
yang akan diperoleh, serta alur kegiatan yang akan
dikerjakan oleh siswa
3. Secara berkelompok siswa mengamati penjelasan
mengenai eksponen pada modul
4. Siswa berdiskusi menggali informasi dari sumber
belajar untuk mengetahui sifat-sifat operasi
perkalian
5. Siswa berdiskusi untuk mengidentifikasi bentuk-
bentuk bilangan berpangkat dan sifat-sifat bilangan
berpangkat pada LKPD 1
6. Siswa membaca dan mengidentifikasi bentuk
permasalahan yang diberikan berupa membedakan
dan mengidentifikasi bentuk akar yang diberikan
oleh guru
7. Siswa diberikan kesempatan bertanya untuk
mengklarifikasi masalah yang diberikan.
8. Siswa diberikan waktu untuk mengumpulkan dan
mengolah data dari permasalahan mengidentifikasi
sifat- sifat eksponen pada LKPD
Welado
Kec. Ajangale Kab. Bone E-mail : smkn8bone@gmail.com
Provinsi Sulawesi Selatan 92755
Titik Sulistiawati, S.Pd.
 SMKN 8 BONE
Kurikulum Operasional Sekolah

9. Siswa secara acak diberikan kesempatan untuk

menjawab dari pertanyaan yang sudah dikerjakan
secara lisan.
10. Guru memberikan konfirmasi pada setiap jawaban
siswa dan memberikan afirmatif berupa
penghargaan dalam` bentuk tepuk tangan.
11. Guru mengingatkan kembali langkah
menyelesaiakan sifat-sifat eksponen dalam bentuk
soal sebagai dasar memahami materi berikutnya .
Kegiatan 15 Menit 1. Guru memberikan kesimpulan tentang pelajaran
Penutup mengenai eksponen dan sifat-sifat eksponen..
2. Guru memberikan asesemen untuk mengetahui
pemahaman siswa dalam mempelajari materi
pelajaran.
3. Guru menutup kegiatan dengan memberikan
apresiasi kepada siswa dan melakukan tindak lanjut
hasil jawaban siswa, diakhiri dengan berdoa
bersama dan salam penutup
Assesment 1. Diagnostik : menggunakan instrumen berupa
kuesioner.
2. Tes formatif pada LKPD
3. Observasi : untuk menilai kemandirian dan gotong
royong

Welado
Kegiatan Pembelajaran ke-3
Kec. Ajangale Kab. Bone E-mail : smkn8bone@gmail.com
Provinsi Sulawesi Selatan 92755
Titik Sulistiawati, S.Pd.
 SMKN 8 BONE
Kurikulum Operasional Sekolah

Kegiatan Waktu Kegiatan yang dilaksanakan

(sintaks Model Pembelajaran)
Kegiatan 15 Menit 1. Guru membuka pelajaran dengan diawali berdoa
Pendahuluan bersama.
2. Guru menanyakan kondisi kesehatan siswa.
3. Guru melakukan presensi siswa.
4. Guru menanyakan kesiapan untuk menerima pelajaran.
5. Guru dan siswa berdiskusi melalui pertanyaan pemantik:
a. Sebutkan contoh eksponen dalam kehidupan sehari-
hari!
b. Masalah sehari-hari apa yang dapat diselesaikan
dengan eksponen!
Kegiatan Inti 150 Menit 1. Fase 1: Stimulation (Pemberian Rangsangan).
Untuk memberi stimulasi (rangsangan), guru
memberikan Lembar Aktivitas Siswa dan peserta didik
diminta untuk menunjukkan sifat-sifat eksponen.
2. Fase 2: Problem Statement (Identifikasi Masalah).
Guru memberikan permasalahan (problem statement)
untuk didiskusikan di setiap kelompok. Bagaimana
menyederhanakan penulisan eksponen? Bagaimana
menyederhanakan penulisan eksponen
3. Fase 3: Data Collection (Pengumpulan Data).
Peserta didik mengelompokkan cara penyelesaian dari
permasalahan yang diberikan sesuai dengan informasi
yang di dapat dan guru melakukan pendampingan
4. Fase 4: Data Processing (Pengolahan Data).
Peserta didik diberi kesempatan untuk bertanya jika
mengalami kesulitan dalam mengelompokan dan
menghitung permasalahan yang ada. Jika diperlukan,
Guru dapat membimbing peserta didik dalam
menentukan setiap sifat eksponen.
5. Fase 5: Verification (Pembuktian).
Peserta didik memeriksa kebenaran sifat yang telah
ditemukan untuk contoh-contoh kasus yang berbeda serta
memeriksa kebenaran langkah-langkah dalam
menetapkan sifat-sifat eksponen.
6. Fase 6: Generalization (Menarik Kesimpulan).
Peserta didik per kelompok menyampaikan kesimpulan
tentang sifat-sifat yang berlaku pada eksponen
Kegiatan 15 Menit 1 Guru memberikan kesimpulan tentang pelajaran
Welado
Kec. Ajangale Kab. Bone E-mail : smkn8bone@gmail.com
Provinsi Sulawesi Selatan 92755
Titik Sulistiawati, S.Pd.
 SMKN 8 BONE
Kurikulum Operasional Sekolah

Penutup mengenai masalah sehari-hari yang berkaitan dengan

sifat-sifat yang berlaku pada eksponenn..
2 Guru memberikan asesemen untuk mengetahui
pemahaman siswa dalam mempelajari materi pelajaran.
3 Guru menutup kegiatan dengan memberikan apresiasi
kepada siswa dan melakukan tindak lanjut hasil jawaban
siswa, diakhiri dengan berdoa bersama dan salam
penutup
Assesment 1. Diagnostik : menggunakan instrumen berupa kuesioner.
2. Tes formatif pada LKPD
3. Observasi : untuk menilai kemandirian dan gotong
royong

Assesment
Welado
Kec. Ajangale Kab. Bone E-mail : smkn8bone@gmail.com
Provinsi Sulawesi Selatan 92755
Titik Sulistiawati, S.Pd.
 SMKN 8 BONE
Kurikulum Operasional Sekolah

Teknik dan Bentuk Penilaian

No. Aspek Teknik Penilaian Bentuk Penilaian

1. Sikap Observasi Lembar Pengamatan (Terlampir)
2. Pengetahuan Penugasan LKPD (Terlampir)
3. Keterampilan Penugasan LKPD (Terlampir)

1. Penilaian Sikap

Profil Pelajar Pancasila

kepada Tuhan YME dan
Beriman dan Bertakwa

Rata-

Gotong-royong
No Berpikir Kritis Jumlah
budi pekerti

Nama Peserta Didik rata

Mandiri
Kreatif
. Score
Nilai

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.

Keterangan Penilaian Sikap :

Welado
Kec. Ajangale Kab. Bone E-mail : smkn8bone@gmail.com
Provinsi Sulawesi Selatan 92755
Titik Sulistiawati, S.Pd.
SMKN 8 BONE
Kurikulum Operasional Sekolah

No
Aspek Skor Keterangan
.
1. Beriman dan Peserta didik tidak berdoa sebelum atau setelah kegiatan
1
bertakwa pembelajaran.
kepada Tuhan Peserta didik berdoa sebelum atau setelah pembelajaran
2
YME dan budi (hanya salah satu)
pekerti Peserta didik berdoa sebelum dan setelah pembelajaran
3
namun tidak serius
Peserta didik selalu berdoa sebelum dan setelah kegiatan
4
pembelajaran dengan khusuk
2. Berpikir Kritis Peserta didik tidak dapat berfikir kritis dalam
1
mengemukakan pendapat
Peserta didik dapat sedikit berfikir kritis dalam
2
mengemukakan pendapat / gagasan (50% tepat)
Peserta didik dapat sedikit berfikir kritis dalam
3
mengemukakan pendapat / gagasan (75% tepat)
Peserta didik dapat sedikit berfikir kritis dalam
4
mengemukakan pendapat / gagasan dengan tepat
3. Kreatif Peserta didik tidak ada kreatifitas dalam pembuatan
1 bahan presentasi dari penyajian jawabanatas soal-soal
penugasan
Peserta didik sedikit memiliki kreatifitas dalam
2 pembuatan bahan presentasi dari penyajian jawaban atas
soal-soal penugasan
Peserta didik cukup memiliki kreatifitas dalam bahan
3 presentasi dari penyajian jawabanatas soal-soal
penugasan
Peserta didik sangat kreatif dalam pembuatan bahan
4 presentasi dari penyajian jawaban atas soal-soal
penugasan
4. Gotong-royong Peserta didik tidak secara sukarela dalam berkolaborasi,
1 tidak saling peduli dan tidak bisa berbagi dalam
menyelesaikan tugas kelompoknya.
Peserta didik secara sukarela dalam berkolaborasi tapi
2 tidak saling peduli dan tidak bisa berbagi dalam
menyelesaikan tugas kelompoknya
Peserta didik secara sukarela dalam berkolaborasi, bisa
3 saling peduli tetapi tidak bisa berbagi dalam
menyelesaikan tugas kelompoknya.
Peserta didik secara sukarela dalam berkolaborasi, bias
4 saling peduli dan bisa berbagi dalam menyelesaikan tugas
kelompoknya.
5. Mandiri Peserta didik tidak bersedia mengemukakan ide pada saat
1 diskusi dan praktikum dan tidak bertanggung jawab
selama proses belajar.
2 Peserta didik bersedia mengemukakan ide pada saat
diskusi dan praktikum dan tidak bertanggung jawab
Welado
Kec. Ajangale Kab. Bone E-mail : smkn8bone@gmail.com
Provinsi Sulawesi Selatan 92755
Titik Sulistiawati, S.Pd.
SMKN 8 BONE
Kurikulum Operasional Sekolah

selama proses belajar.

Peserta didik bersedia mengemukakan ide pada saat
3 diskusi dan praktikum dan bertanggung jawab selama
proses belajar.
Peserta didik bersedia mengemukakan ide pada saat
4 diskusi dan praktikum dan sangat bertanggung jawab
selama proses belajar.

Petunjuk penskoran :
 Skor Akhir menggunakan skala 1 – 4
total score
 Perhitungan skor akhir menggunakan rumus : Nilai= ×4
nilai maksimal
 Peserta didik memperoleh nilai
Nilai Score
Sangat Baik 3.20 – 4.00 (80 – 100)
Baik 2.80 – 3.19 (70 – 79)
Cukup 2.40 – 2.79 (60 – 69)
Kurang Kurang dari 2.40 (60)

Welado
Kec. Ajangale Kab. Bone E-mail : smkn8bone@gmail.com
Provinsi Sulawesi Selatan 92755
Titik Sulistiawati, S.Pd.
 SMKN 8 BONE
Kurikulum Operasional Sekolah

2. Instrumen Assesmen Kognitif

Kisi – kisi Assesmen Tes formatif

Nama Sekolah : UPT SMK Negeri 8 Bone

Mata Pelajaran : Matematika
Elemen / Materi Ajar : Bilangan / Eksponen
Kelas / Fase :X/E
Semester : Ganjil
Alokasi Waktu : 30 Menit

Dimensi
Capaian Kode Tujuan Pembelajaran Bentuk Nomor
Level LKPD
Pembelajaran Materi Domain Bilangan Soal Soal
Kognitif
Mendefinisikan
perkalian bilangan bulat
B.1 berulang sebagai C1 Uraian 1, 2
bilangan berpangkat
(eksponen)
Menerapkan sifat
Di akhir fase eksponen untuk 1
B.2 C3 Uraian 3
E, peserta menyederhanakan
didik dapat Bentuk eksponen
menggenerali Mengidentifikasi
sasi sifat-sifat bentuk ekuivalen
B.3 C1 Uraian 4,5
bilangan menggunakan sifat
berpangkat eksponen
(termasuk Mengidentifikasi
bilangan bentuk pangkat rasional
pangkat sebagai bentuk akar
pecahan). B.4 C1 Uraian 1, 2, 3
serta menyederhanakan
dan merasionalkan
bentuk akar. 2
Menyelesaikan masalah
kontekstual yang
B.5 C3 Uraian 4
berkaitan dengan
eksponen

Welado
Kec. Ajangale Kab. Bone E-mail : smkn8bone@gmail.com
Provinsi Sulawesi Selatan 92755
Titik Sulistiawati, S.Pd.
 SMKN 8 BONE
Kurikulum Operasional Sekolah

3. Lembar Penilaian Keterampilan (Diskusi Kelompok)

Lembar pengamatan Observasi

Lembar Penilaian Diskusi

Mata Pelajaran :
Kelas :
Semester :
Aspek Penilaian
No Kelompok Individu Nilai
Nama Peserta Didik Nilai
. Diskusi
A B C D A B C D LK
Akhir
Kelompok 1
1.
2.
3.
4.
Kelompok 2
1.
2.
3.
4.
Kelompok 3
1.
2.
3.
4.

Indikator Penilaian Individu : Kelompok :

4 : Sering 4 : Memuaskan
3: Kadang-Kadang 3 : Baik
2 : Jarang 2 : Cukup
1 : Tidak Pernah 1 : Kurang

Keterangan Aspek Penilaian

A : Mengemukakan ide/gagasan A : Penyelesaian tugas kelompok
B : Menjawab pertanyaan B : Ketepatan hasil diskusi
C : Ketelitian C : Kerjasama kelompok
D : Keterlibatan dalam diskusi D : Keaktifan dalam kelompok

total score
Nilai Individu : ×100
skore maksimal
total score
Nilai Kelompok : ×100
skore maksimal

Welado
Kec. Ajangale Kab. Bone E-mail : smkn8bone@gmail.com
Provinsi Sulawesi Selatan 92755
Titik Sulistiawati, S.Pd.
 SMKN 8 BONE
Kurikulum Operasional Sekolah

nila iindividu+ nilai kelompok +nilai LK

Nilai Akhir Diskusi :
3

Pengayaan dan Remedial

A. Pengayaan
BILANGAN EKSPONEN

Welado
Kec. Ajangale Kab. Bone E-mail : smkn8bone@gmail.com
Provinsi Sulawesi Selatan 92755
Titik Sulistiawati, S.Pd.
 SMKN 8 BONE
Kurikulum Operasional Sekolah

B. Remedial

1.

2.

Welado
Kec. Ajangale Kab. Bone E-mail : smkn8bone@gmail.com
Provinsi Sulawesi Selatan 92755
Titik Sulistiawati, S.Pd.
 SMKN 8 BONE
Kurikulum Operasional Sekolah

REFLEKSI

Refleksi adalah kegiatan yang dilakukan dalam proses belajar mengajar dalam bentuk
penilaian tertulis dan lisan untuk guru, dan oleh guru untuk siswa dan mengekspresikan kesan
konstruktif, pesan, harapan dan kritik terhadap pembelajaran yang diterima.

Refleksi Guru

1. Apakah tujuan pembelajaran tercapai?

2. Apakah nampak peserta didik belajar secara aktif?
3. Apakah seluruh peserta didik mengikuti pelajaran dengan baik?
4. Apakah pembelajaran yang saya lakukan sudah sesuai dengan apa yang saya
rencanakan?
5. Hal-hal apa yang berjalan dengan baik?

Welado
Kec. Ajangale Kab. Bone E-mail : smkn8bone@gmail.com
Provinsi Sulawesi Selatan 92755
Titik Sulistiawati, S.Pd.
 SMKN 8 BONE
Kurikulum Operasional Sekolah

Refleksi Siswa

Dalam bab ini kalian sudah belajar tentang eksponen dan logaritma serta bagaimana
hubungan antara eksponen dan logaritma, bagaimana pemahaman kalian terhadap materi? Isilah
penilaian diri ini dengan sejujur-jujurnya dan sebenar- benarnya sesuai dengan perasaan kalian
ketika mengerjakan suplemen bahan materi ini! Bubuhkanlah tanda centang (√) pada salah satu
gambar yang dapat mewakili perasaan kalian setelah mempelajari materi ini!

Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini :

1. Apa yang kalian tahu tentang eksponen?

Welado
Kec. Ajangale Kab. Bone E-mail : smkn8bone@gmail.com
Provinsi Sulawesi Selatan 92755
Titik Sulistiawati, S.Pd.
 SMKN 8 BONE
Kurikulum Operasional Sekolah

2. Apa ada kendala pada kegiatan pembelajaran eksponen? Kalau ada apa saja kendalanya?

3. Apa yang kalian kuasai dari materi eksponen?

4. Apa yang belum kalian kuasai dari materi eksponen?

5. Apa upaya kalian untuk menguasai materi eksponen yang belum kalian kuasai?

LAMPIRAN

BAHAN BACAAN GURU DAN PESERTA DIDIK

EKSPONEN

1. Definisi Eksponen
Perhatikan kembali Eksplorasi 1.1 yang sudah kalian lakukan. Antara fase penularan
dan banyaknya orang yang akan tertular pada setiap fasenya memiliki hubungan yang
menarik. Pada Eksplorasi 1.1 kalian menemukan bahwa:

Welado
Kec. Ajangale Kab. Bone E-mail : smkn8bone@gmail.com
Provinsi Sulawesi Selatan 92755
Titik Sulistiawati, S.Pd.
 SMKN 8 BONE
Kurikulum Operasional Sekolah

Jadi, banyaknya orang yang tertular pada setiap fase adalah perkalian bilangan 2 sebanyak
“fase ke-“ kali.
Jika kalian mencari banyak orang yang tertular pada fase ke-5, maka banyak orang yang
tertular sama dengan 25 = 32 orang.
Jika banyak orang yang tertular pada fase ke-n dinyatakan dengan m, maka berdasarkan
eksplorasi di atas m dapat dinyatakan dalam n sebagai m(n) yaitu:

Bentuk 21 , 22 , 23 , 24 dan 2n ini merupakan bentuk bilangan pangkat. Bilangan berpangkat

akan memudahkan kalian untuk menyederhanakan bentuk perkalian berulang. Bilangan
berpangkat atau disebut juga eksponen didefinisikan sebagai berikut.

Bilangan berpangkat dapat dinyatakan dengan

Berikut adalah beberapa definisi penting yang perlu kalian ketahui

2. Sifat – sifat Eksponen

Welado
Kec. Ajangale Kab. Bone E-mail : smkn8bone@gmail.com
Provinsi Sulawesi Selatan 92755
Titik Sulistiawati, S.Pd.
 SMKN 8 BONE
Kurikulum Operasional Sekolah

3. Bentuk Akar
a. Definisi Bentuk Akar
Bentuk akar didefinisikan sebagai berikut.

b. Merasionalkan Bentuk Akar

Welado
Kec. Ajangale Kab. Bone E-mail : smkn8bone@gmail.com
Provinsi Sulawesi Selatan 92755
Titik Sulistiawati, S.Pd.
SMKN 8 BONE
Kurikulum Operasional Sekolah

Merasionalkan bentuk akar biasanya kita lakukan pada bentuk pecahan, karena aturan
aljabar mengharuskan kita tidak menggunakan penyebut pecahan dalam bentuk akar.
Untuk merasionalkan bentuk akar, maka yang dapat dilakukan adalah dengan
mengalikannya dengan bentuk akar sekawannya.
a
1) Bentuk
√b

Contoh 1 :
Sederhanakan pecahan berikut dengan merasionalkan!

2) Bentuk
√a
√b

Contoh 2 :

c
3) Bentuk
a+ √ b

Contoh 3 :

Welado
Kec. Ajangale Kab. Bone E-mail : smkn8bone@gmail.com
Provinsi Sulawesi Selatan 92755
Titik Sulistiawati, S.Pd.
SMKN 8 BONE
Kurikulum Operasional Sekolah

c
4) Bentuk
a− √ b
Contoh 4 :

c
5) Bentuk
√ a+ √ b

Contoh 5 :

c
6) Bentuk
√ a− √b

Welado
Kec. Ajangale Kab. Bone E-mail : smkn8bone@gmail.com
Provinsi Sulawesi Selatan 92755
Titik Sulistiawati, S.Pd.
 SMKN 8 BONE
Kurikulum Operasional Sekolah

Contoh 6 :

APLIKASI EKSPONEN DI DUNIA NYATA

Masalah dalam ekonomi

Welado
Kec. Ajangale Kab. Bone E-mail : smkn8bone@gmail.com
Provinsi Sulawesi Selatan 92755
Titik Sulistiawati, S.Pd.
 SMKN 8 BONE
Kurikulum Operasional Sekolah

Misalkan seorang menabung uang di suatu Bank sebesar Rp. 200.000,- untuk jangka waktu
tertentu dengan bunga majemuk 40% pertahun. Hal ini berarti setiap bunga yang didapat pada
setiap akhir tahun digabung pada tabungan semula (modal), sehingga pada akhir tahun
berikutnya memberikan bunga pula. Tentukan tahun ke-7! Penyelesaian :

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

(LKPD) 1

Welado
Kec. Ajangale Kab. Bone E-mail : smkn8bone@gmail.com
Provinsi Sulawesi Selatan 92755 MATEMATIKA SMK KELAS X
Titik Sulistiawati,
MATERI : EKSPONEN S.Pd.
 SMKN 8 BONE
Kurikulum Operasional Sekolah

Nama :
Kelas :
No. Absen :

Tujuan Pembelajaran :
Mengetahui perkalian bilangan bulat berulang sebagai bilangan berpangkat
(eksponen)
Menerapkan sifat eksponen untuk menyederhanakan Bentuk eksponen
Mengidentifikasi bentuk ekuivalen menggunakan sifat eksponen
Petunjuk Pengerjaan : Baca dan sermati materi yang diberikan kemudian jawablah
pertanyaan.
Alokasi waktu : 45 Menit

A. Defenisi Eksponen
1. Tentukan basis dan eksponen pada bilangan berpangkat berikut :
Bilangan
No. Basis Eksponen
Berpangkat
4
a. 5
4
b. 6
4
c. a
b
d. 2
y
e. x

2. 2 × 2 × 2 ditulis 23. Ini artinya 2 × 2 × 2 = 23 atau 23 = 2 × 2 × 2 . Bila dihitung maka

ditulis 23 = 2 × 2 × 2 = 8. Hitunglah nilai bilangang berpangkat berikut ini!
4
a. 5 = ___________________
4
b. 2 = ___________________

B. Sifat – sifat Eksponen

1. Bentuk a n × am =an +m 5. Bentuk ¿

Welado
Kec. Ajangale Kab. Bone E-mail : smkn8bone@gmail.com
Provinsi Sulawesi Selatan 92755
Titik Sulistiawati, S.Pd.
 SMKN 8 BONE
Kurikulum Operasional Sekolah

n
2. n m a 6. Bentuk a 0=1
Bentuk a : a = m
a
3. Bentuk ¿ ¿ 7. −n 1 n 1
a = n atau
a = −n
a a
4. Bentuk ¿

Identifikasi sifat eksponen di atas untuk menyelesaikan masalah berikut :

Soal 3
−2 1
7 = 2 Sifat nomor berapa yang digunakan? _____
7
2 3 5
4 × 4 =4 Sifat nomor berapa yang digunakan? _____
¿ Sifat nomor berapa yang digunakan? _____
√ 70=1 Sifat nomor berapa yang digunakan? ______
¿ Sifat nomor berapa yang digunakan? ______
¿¿ Sifat nomor berapa yang digunakan? _____
7
7 6 5
6 :6 = 5 =36 Sifat nomor berapa yang digunakan? _____
6

C. Bilangan Berpangkat Nol dan Pangkat Negatif

Soal 4
0
a. 5 =¿ ____
b. √ 30=¿ ____

D. Bilangan Berpangkat Pecahan

Soal 5
a. Ubahlah bentuk pangkat pecahan berikut ke bentuk akar!
1
5 2 =¿ _____
b. Ubahlah bentuk akar berikut ke bentuk pecahan!
√4 152=¿ _____
SELAMAT
BEKERJA

Pedoman Penskoran Penilaian LKPD 1

Welado
Kec. Ajangale Kab. Bone E-mail : smkn8bone@gmail.com
Provinsi Sulawesi Selatan 92755
Titik Sulistiawati, S.Pd.
SMKN 8 BONE
Kurikulum Operasional Sekolah

No. Uraian Jawaban Skor

1. No
Bilangan Berpangkat Basis Eksponen
.
4
a. 5 5 4
4
b. 6 6 4 20
4
c. a a 4
b
d. 2 2 b
y
e. x x y
2. Hitunglah nilai bilangang berpangkat berikut ini!
a. 54 = 5 ×5 ×5 ×5=625 15
b. 24 = 2 ×2 ×2 × 2=16
3. −2 1
7 = 2 Sifat nomor berapa yang digunakan? 7
7
2 3 5
4 × 4 =4 Sifat nomor berapa yang digunakan? 1
¿ Sifat nomor berapa yang digunakan? 5
√ 7 =1
0
Sifat nomor berapa yang digunakan? 6 30
¿ Sifat nomor berapa yang digunakan? 4
¿¿ Sifat nomor berapa yang digunakan? 3
7
7 5 6
6 :6 = 5 =36 Sifat nomor berapa yang digunakan? 2
6
4. a. 50 =¿ 1
15
b. √ 30=¿ 1
5. a. Ubahlah bentuk pangkat pecahan berikut ke bentuk akar!
1
5 2 =¿ √ 5
b. Ubahlah bentuk akar berikut ke bentuk pecahan! 20
4
√ 15 =¿ 15
4 2
2

Jumlah 100

Welado
Kec. Ajangale Kab. Bone E-mail : smkn8bone@gmail.com
Provinsi Sulawesi Selatan 92755
Titik Sulistiawati, S.Pd.
 SMKN 8 BONE
Kurikulum Operasional Sekolah

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

(LKPD) 2

MATEMATIKA SMK KELAS X

MATERI : EKSPONEN

Nama :
Kelas :
No. Absen :

Tujuan Pembelajaran :
Mengidentifikasi bentuk pangkat rasional sebagai bentuk akar serta
Menyederhanakan dan merasionalkan bentuk akar.
Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan eksponen
Petunjuk Pengerjaan : Baca dan sermati materi yang diberikan kemudian jawablah
pertanyaan.
Alokasi waktu : 30 Menit

Bentuk Akar
Soal 1
Berilah tanda centang (√) yang merupakan bilangan rasional, bilangan irasional dan bukan
keduanya!
Bilangan Bilangan Rasional Bilangan Irasional Bukan Keduanya
5
9
π
2
√ 81

Operasi Aljabar pada Bentuk Akar

Soal 2
a. 5 √ 3+3 √ 3=( …+ … ) √ ❑=… √ ❑
b. 5 √ 5× 3 √ 3=( … × … ) √ …=… √ ❑

Welado
Kec. Ajangale Kab. Bone E-mail : smkn8bone@gmail.com
Provinsi Sulawesi Selatan 92755
Titik Sulistiawati, S.Pd.
 SMKN 8 BONE
Kurikulum Operasional Sekolah

Merasionalkan Bentuk Akar

Soal 3
Rasionalkan bentuk akar berikut !
8
a. =__________________
√3
7
b. =___________________
4+ √ 5

Aplikasi Eksponen di Dunia Nyata

Soal 4
Pa Dino menabung uang di bank sebesar Rp. 500.000,- untuk jangka waktu tertentu dengan
bunga majemuk 30% pertahun. Berapa jumlah uangnya setelah 5 tahun?

SELAMAT
BEKERJA

Welado
Kec. Ajangale Kab. Bone E-mail : smkn8bone@gmail.com
Provinsi Sulawesi Selatan 92755
Titik Sulistiawati, S.Pd.
 SMKN 8 BONE
Kurikulum Operasional Sekolah

Pedoman Penskoran Penilaian LKPD 2

No. Uraian Jawaban Skor

1. Bilangan Bilangan Rasional Bilangan Irasional Bukan Keduanya
5 
9
30
π 
2
√ 81 
2. a. 5 √ 3+3 √ 3=( 5+3 ) √ 3=8 √ 3
20
b. 5 √ 5× 3 √ 5=( 5 ×3 ) √ 5=15 √ 5
3. Rasionalkan bentuk akar berikut !
= × √ = √ = √3
8 8 3 8 3 8
a.
√3 √ 3 √ 3 3 3 30
7 7 4−√ 5
b. = × =28¿ ¿
4+ √ 5 4+ √ 5 4−√ 5
4. Diketahui :
Modal = 500.000
Bunga = 40%pertahun
Waktu = 1tahun

Ditanyakan :
T = ??
20
Penyelesaian :
T =B×M×W+M
= 40/100 × 500.000 × 1 + 500.000
= 40 × 5000 × 1 + 500.000
= 200.000 + 500.000
= 700.000

jumlah uang setelah 1 tahun adalah Rp. 700.000

Jumlah 100

Welado
Kec. Ajangale Kab. Bone E-mail : smkn8bone@gmail.com
Provinsi Sulawesi Selatan 92755
Titik Sulistiawati, S.Pd.
SMKN 8 BONE
Kurikulum Operasional Sekolah

GLOSARIUM

Bilangan Eksponen adalah bilangan yang dikalikan secara

berulang-ulang dengan bilangan itu

Eksponen adalah nilai yang menunjukkan derajat kepangkatan

suatu bilangan.

Fungsi Eksponen adalah fungsi berbentuk perpangkatan dengan

variabel bebasnya adalah pangkat dari konstanta fungsi
tersebut.

Welado
Kec. Ajangale Kab. Bone E-mail : smkn8bone@gmail.com
Provinsi Sulawesi Selatan 92755
Titik Sulistiawati, S.Pd.
SMKN 8 BONE
Kurikulum Operasional Sekolah

DAFTAR PUSTAKA

Aisyah Yuliatun. 2018. Matematika SMK/MAK Kelas X. Jakarta: Bumi Aksara.

Susanto Dicky, dkk. 2021. Matematika untuk SMA/SMK Kelas X. Jakarta:

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Kebudayaan.

Ajar hitung. 2020. Contoh Soal dan Pembahasan Tentang merasionalkan Bentuk
Akar. https://www.ajarhitung.com/2020/11/contoh-soal-dan-
pembahasan-tentang.html (diakses tanggal 22 Agustus 2020).

Apriani Rahmi. 2021. Modul Ajar Eksponen Kelas X. Tasikmalaya: SMK NU

Tasikmalaya.

Welado
Kec. Ajangale Kab. Bone E-mail : smkn8bone@gmail.com
Provinsi Sulawesi Selatan 92755
Titik Sulistiawati, S.Pd.