EFEK PENGGUNAAN APLIKASI AUTOCAD PADA PEMBELAJARAN GAMBAR

TEKNIK DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI SISWA KELAS X TEKNIK

KETENAGALISTRIKAN DI SMK N 1 BUKITTINGGI

Mona Risdiyanti Putri

Program Studi Pendidikan Teknik Elektro FT UNP
email : monarisdiyantiputri23@gmail.com

Abstrak. Tujuan Penelitian yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui efek
penggunaan aplikasi AutoCAD pada pembelajaran gamar teknik dalam meningkatkan kompetensi
siswa kelas X Teknik Ketenagalistrikan di SMK N 1 Bukittinggi tahun pelajaran 2022/2023. Metode
yang digunakan dalam menentukan subjek penelitian ini yakni seluruh siswa kelas x teknik
ketenagalistrikan yang berjumlah 75 orang. Pemilihan sampel pada penelitian ini diambil
secara tidak proposional dengan mengambil seluruh siswa di dalam kelas (proportionate).
Sehingga sampel yang diambil pada penelitian ini adalah 20 orang untuk kelas eksperimen
dan 14 orang untuk kontrol dari 34 orang kelas reguler. Metode yang digunakan dalam
memperoleeh data penelitian ini adalah metode observasi, dokumentasi, pretest dan posttest,
dan angket sebagai metode pokok. Sedangkan metode analisis data yang digunakan adalah
effect size kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Data ini diperoleh dari nilai pre-test
dan post-test kelompok eksperimen yang diberikan perlakuan dan dari nilai pre-test dan post-
test kelompok kontrol yang tidak diberi perlakuan. Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini
adalah ukuran efek rendah jika nilai koefesien korelsi (r) bervariasi sekitar 0,1, ukuran efek
sedang jika nilai koefesien korelsi (r) bervariasi sekitar 0,3 dan ukuran efek besar jika nilai
koefesien korelsi (r) bervariasi lebih dari 0,5. Ini berarti hipotesis alternatif yang berbunyi
terdapat efek penggunaan aplikasi AutoCAD pada pembelajaran gambar teknik dalam
meningkatkan kompetensi siswa kelas X Teknik Ketenagalistrikan di SMK N 1 Bukittinggi
tahun pelajaran 2022/2023 diterima dan hipotesis nol yang berbunyi tidak terdapat efek
penggunaan aplikasi AutoCAD pada pembelajaran gambar teknik dalam meningkatkan
kompetensi siswa kelas X Teknik Ketenagalistrikan di SMK N 1 Bukittinggi tahun pelajaran
2022/2023 ditolak. Kesimpulan yang diperoleh dalam penelitian ini adalah terdapat efek
penggunaan aplikasi AutoCAD pada pembelajaran gambar teknik dalam meningkatkan
kompetensi siswa kelas X Teknik Ketenagalistrikan di SMK N 1 Bukittinggi tahun pelajaran
2022/2023 yang artinya hasil penelitian ini berada dalam ukuran efek besar yaitu lebih dari
0,5.
Kata kunci: Aplikasi AutoCAD, Pembelajaran, Gambar Teknik, Kompetensi Siswa

Abstract. The research objective to be achieved in this study is to determine the effect of
using the AutoCAD application on learning engineering drawings in increasing the
competency of class X Electrical Engineering students at SMK N 1 Bukittinggi in the
2022/2023 academic year. The method used in determining the subject of this study was all
students of class X electrical engineering, totaling 75 people. The sample selection in this
study was taken disproportionately by taking all students in the class (proportionate). So that
the samples taken in this study were 20 people for the experimental class and 14 people for
the control from 34 people in the regular class. The method used in obtaining research data
is the method of observation, documentation, pretest and posttest, and questionnaires as the
main method. While the data analysis method used is the effect size of the experimental group
and the control group. This data was obtained from the pre-test and post-test values of the
experimental group that was given the treatment and from the pre-test and post-test values of
the control group that were not given the treatment. The results obtained in this study are low
effect size if the value of the correlation coefficient (r) varies around 0.1, moderate effect size
if the value of the correlation coefficient (r) varies around 0.3 and a large effect size if the
value of the correlation coefficient (r) varies more than 0.5. This means that the alternative
hypothesis which reads that there is an effect of using the AutoCAD application on learning
technical drawing in increasing the competency of class X students of Electrical Engineering
at SMK N 1 Bukittinggi in the 2022/2023 academic year is accepted and the null hypothesis
which says there is no effect of using the AutoCAD application on learning technical drawing
in increasing the competence of class X Electrical Engineering students at SMK N 1
Bukittinggi for the 2022/2023 academic year was rejected. The conclusion obtained in this
study is that there is an effect of using the AutoCAD application on technical drawing
learning in increasing the competence of class X students of Electrical Engineering at SMK N
1 Bukittinggi in the 2022/2023 academic year, which means that the results of this study are
in a large effect size of more than 0.5 .
Keywords: AutoCAD application, Learning, Engineering Drawing, Student Competence

PENDAHULUAN
Sumber daya manusia (SDM) dan perubahan-perubahan yang terjadi
yang terampil, aktif, mandiri serta siap didalam tatanan masyarakat, berbangsa
kerja adalah faktor kunci utama untuk dan bernegara.
menghadapi persaingan dalam dunia Lembaga pendidikan bertujuan
kerja di era perkembangan globalisasi membekali siswa agar memiliki
yang terjadi saat ini. Sehingga yang keterampilan, mampu menerapkan,
menjadi titik sentral pembangunan mengembangkan serta memanfaatkan ilmu
kualitas SDM pada suatu bangsa adalah pengetahuan dan teknologi (IPTEK) dalam
pendidikan. memenuhi kebutuhan hidupnya. Terutama
Dalam UU No. 20 tahun 2003 pada sekolah menengah kejuruan (SMK)
Pasal 1 Ayat 1 tentang sistem pendidikan yang diharapkan mampu memiliki
nasional, dijelaskan bahwa : “ Pendidikan keterampilan khusus pada suatu bidang
adalah usaha sadar dan terencana untuk keahlian. Hal ini sesuai dengan tujuan
mewujudkan suasana belajar dan proses pendidikan yang tercantum dalam UU No.
pembelajaraan agar peserta didik secara 29 tahun 2003 Tentang Pendidikan
aktif mengembangkan potensi dirinya Menengah Pasal 1 Ayat 3, yang
untuk memiliki kekuatan spiritual menjelaskan bahwa : “ Pendidikan
keagamaan, kepribadian, kecerdasan, kejuruan menengah adalah pendidikan
pengendalian diri, akhlak mulia serta pada jenjang pendidikan menengah yang
keterampilan yang diperlukan dirinya, mengutamakan pengembangan
masyarakat, bangsa dan negara”. Dengan kemampuan siswa untuk melaksanakan
demikian, pendidikan mampu membentuk jenis pekerjaan tertentu”. Dengan
manusia yang berkualitas dan mampu demikian, pembinaan harus dilakukan
beradaptasi terhadap perkembangan zaman secara optimal baik dalam melatih
kompetensi keahlian maupun dalam program keahlian teknik ketenagalistrikan
bidang kedisiplinan. Adapun pendidikan yang memiliki enam konsentrasi keahlian
kejuruan dapat dilaksanakan secara formal yaitu gambar teknik, dasar-dasar listrik
disekolah, diluar sekolah atapun melalui elektronika, instalasi penerangan listrik,
pelatihan-pelatihan kerja industri. instalasi motor listrik, instalasi tenaga
Akan tetapi, menurut Badan Pusat listrik, serta perawatan dan perbaikan alat
Statistik (BPS) pada Februari 2022 jumlah listrik. Salah satu mata pelajaran produktif
pengangguran di indonesia, tingkat yang memiliki peranan penting dalam
pengangguran terbuka (TPT) sebesar program keahlian teknik ketenagalistrikan
5,86% persen, turun sebesar 0,63% poin adalah mata pelajaran gambar teknik. Para
dibandingkan dengan Februari 2021. Jika siswa diajarkan keahlian-keahlian dasar
di rinci menurut tingkat pendidikan, TPT dalam membuat perencanaan garis
untuk lulusan SMK sebanyak 1.876.661 gambar, bentuk gambar kemudian dapat
orang, lulusan SMA sebanyak 2.251.558 mengaplikasikan menggunakan sebuah
orang, lulusan Diploma I/II/III sebanyak software dalam bentuk gambar nyata.
235.359 orang dan lulusan S1 sebanyak Konsentrasi keahlian gambar
884.769 orang. Data diatas menunjukan teknik adalah spesialisasi dalam suatu
bahwa lulusan SMK tidak lagi menempati program studi yang membekali peserta
nomor teratas dalam tingkat pengangguran didik dengan pengetahuan, keterampilan
terbanyak. Sehingga dengan penelurusan dan kemampuan untuk melakukan
yang lebih lanjut didapatkan hasil yang pekerjaan sebagai drafter/juru gambar
valid bahwa lulusan SMK mampu dalam pekerjaan perencanaan bentuk
memiliki kompetensi keahlian yang siap gambar. Hal ini sesuai dengan Peraturan
ditempatkan sesuai bidang keahlian. Presiden Indonesia No. 8 tahun 2012
SMK Negeri 1 Bukittinggi tentang Kerangka Kualifikasi Nasional
merupakan satuan pendidikan formal yang Indonesia (KKNI), yang menjelaskan
memiliki beberapa program keahlian yaitu bahwa : “ Capaian pembelajaran adalah
Teknik Ketenagalistrikan, Teknik kemampuan yang diperoleh melalui
Bangunan, Teknik Otomotif, Teknik internalisasi pengetahuan, sikap,
Pemesinan, Teknik Pengelasan, Teknik keterampilan, kompetensi dan akumulasi
Geomatika, Teknik Elektronika serta pengalaman kerja”.
Teknik Komputer dan Jaringan. Para Untuk mewujudkan harapan
lulusannya diharapkan mampu bersaing tersebut, SMK Negeri 1 Bukittinggi
didunia usaha dan industri terutama pada memiliki mata pelajaran gambar teknik
yang merupakan mata pelajaran yang Sehingga permasalahan seperti ini menjadi
melatih kompetensi siswa dalam membuat cambukan bagi sekolah dan guru untuk
garis lengkung, lingkaran, serta membuat lebih mengutamakan dalam peningkatan
bentuk gambar dan bangunan. Dimana kompetensi siswa terutama dibidang
pada mata pelajaran gambar teknik ini teknologi.
masih menggunakan cara-cara Berdasarkan permasalahan
konvensional seperti kertas, penghapus, tersebut, diperlukan suatu upaya untuk
penggaris, mal, dan pensil gambar. mengoptimalkan proses pembelajaran
Dikarenakan masih menggunakan cara- dalam meningkatkan kompetensi siswa
cara konvensional seperti itu hanya akan kelas x teknik ketenagalistrikan di SMK
menyulitkan siswa dalam pekerjaannya, Negeri 1 Bukittinggi, khususnya dalam
waktu yang diperlukan tidak efesien, serta pembelajaran gambar teknik. Salah satu
hasil gambar yang diperoleh tidak sesuai upaya nya adalah dengan menggunakan
dengan yang diharapkan. aplikasi AutoCAD. Penggunaan aplikasi
Kegagapan siswa terhadap AutoCAD dalam mata pelajaran gambar
teknologi juga menjadi salah satu teknik menuntut siswa agar mampu
penghambat dalam mewujudkan serta mempunyai pengetahuan, keterampilan
meningkatkan kompetensi siswa dalam dan kemampuan menggambar
proses belajar mengajar. Sehingga jika menggunakan software AutoCAD untuk
nantinya berada di dunia kerja, tentunya membuat sebuah rancangan bentuk garis
akan jauh tertinggal dari pekerja lain dan ataupun bentuk gambar yang kelak dapat
berdampak terhadap kualitas kerja. menjadi bekal bagi siswa untuk dapat
Padahal kompetensi yang tinggi menjadi diterapkan dan dikembangkan dalam dunia
salah satu persyaratan dan penilaian bagi kerja dan industri.
suatu perusahaan atau industri apakah AutoCAD merupakan sebuah
pekerja tersebut memiliki potensi yang aplikasi (software) yang digunakan untuk
perlu dipertimbangkan atau tidak. menggambar, mendesain gambar, menguji
Adapun pemicu rendahnya material dimana program tersebut
kompetensi siswa yaitu kurangnya minat mempunyai kemudahan dan keunggulan
serta rasa keingintahuan siswa dalam untuk membuat gambar secara tepat dan
proses pembelajaran dan teknologi. akurat. AutoCAD merupakan sebuah
Bahkan hampir 70% dari siswa sekolah program yang biasa digunakan untuk
menengah tidak paham atau bahkan tidak tujuan tertentu dalam menggambar dan
mengetahui cara menggunakan komputer. merancang dengan bantuan komputer
dalam pembentukan model serta ukuran khususnya tentang efek penggunaan
dua dan tiga dimensi atau lebih dikenali aplikasi pembelajaran dalam hal ini video
sebagai Computer Aided Drafting and tutorial terhadap kompetensi siswa. Selain
Design Program (CAD) ( Atmajayani, itu dapat digunakan sebagai acuan dalam
2018). penelitian selanjutnya.
AutoCAD merupakan Interactive Soleh menjelaskan (2012:1)
Learning yang dapat digunakan sebagai program AutoCAD diproduksi oleh sebuah
penyampaian isi materi dan interaksi perusahaan perangkat lunak raksasa di
dalam pembelajaran (Suliyanto, 2010). Amerik Serikat yaitu perusahaan Autodesk
Program ini dapat digunakan dalam semua Inc. AutoCAD adalah perangkat lunak
bidang kerja terutama pada bidang komputer CAD untuk menggambar 2
perancangan dan memerlukan ketrampilan dimensi dan 3 dimensi yang
khusus pengetahuan gambar kerja. dikembangkan oleh Autodesk. Keluarga
(Ramadhan, 2015) produk AutoCAD, secara keseluruhan
Aplikasi AutoCAD merupakan adalah software CAD yang paling banyak
salah satu alternatif yang dapat digunakan digunakan di dunia.
siswa dalam melatih dan berkreasi Pembelajaran adalah setiap
mendesain atau menggambar bentuk garis kegiatan yang dirancang oleh guru untuk
dan bentuk gambar, sehingga terjadi membantu seseorang dalam mempelajari
penguatan serta pemahaman teori dan suatu kemampuan atau nilai yang baru
praktek dalam menggunakan software dalam suatu proses yang sistematis melalui
dengan harapan siswa mampu tahap rancangan, pelaksanaan, dan
meningkatkan kompetensinya dalam evaluasi dalam konteks belajar
menggunakan aplikasi AutoCAD tersebut. mengajar.(Knirk dan Gustafson dalam
Tujuan yang hendak dicapai dalam Sagala, 2005). Pembelajaran gambar
penelitian ini adalah untuk mengetahui teknik adalah kumpulan bahan kajian dan
efek penggunaan aplikasi autocad pada pembelajaran tentang konstruksi geometrik
pembelajaran gambar teknik dalam suatu benda, pandangan dua atau tiga
meningkatkan kompetensi siswa kelas x di dimensi serta potongan suatu objek dilihat
SMK Negeri 1 Bukittinggi tahun dari berbagai sudut pandang atau
pelajaraan 2023/2024. perspektif.
Manfaat teoritis dari penelitian ini Menurut UU No. 13 tahun 2003
adalah hasil penelitian ini diharapkan tentang Ketenagakerjaan, kompetensi kerja
dapat menambah ilmu pengetahuan adalah kapabilitas kerja dari setiap
individu yang melingkupi aspek (quasi eksperimental research). Desain
keterampilan, sikap kerja dan pengetahuan eksperimen berupa penelitian kuasi
yang sesuai dengan standar yang telah eksperimen ini diartikan sebagai penelitian
diatur oleh perusahaan. Kompetensi yang mendekati eksperimen atau
diartikan kombinasi dari keterampilan, eksperimen semu. Penelitian ini bertujuan
perilaku, sikap dan pengetahuan yang untuk mengungkapkan hubungan sebab-
ditunjukkan oleh seorang karyawan yang akibat dengan cara meibatkan kelompok
telah mengerjakan pekerjaannya dengan kontrol disamping kelompok eksperimen,
hasil yang baik. namun pemilihan kedua kelompok
Pembelajaran menggunakan (kelompok eksperimen dan kelompok
aplikasi AutoCAD akan dilaksanakan di kontrol) tidak dengan teknik random.
SMK N 1 Bukittinggi yang bertujuan Sebelum dilakukan posttest, terlebih
untuk meningkatkan kompetensi siswa dahulu dilakukan pretest, kemudian
yang akan dilaksanakan pada semester dilakukan treatment yaitu pembelajaran
genap 2023. Pembelajaran menggunakan menggunakan aplikasi AutoCAD dan
aplikasi AutoCAD dikembangkan dengan setelah itu diadakan posttest. Didalam
langkah-langkah yang sangat berurutan penelitian eksperimen one group O1
yakni pertama mengamati, merumuskan adalah dilakukan sebelum diberikan
masalah, menganalisis/mengolah, perlakuan atau treatment berupa angket
kemudian mencoba dan mengenai kompetensi siswa. X adalah
mengimplementasikan, dan terakhir suatu perlakuan atau treatment yang
menarik kesimpulan. Pembelajaran menjadi media pembelajaran berupa
menggunakan aplikasi AutoCAD aplikasi AutoCAD untuk kompetensi
diharapkan mampu meningkatkan siswa. Sedangkan yang dimaksud O2
kompetensi siswa pada jurusan Teknik adalah posttest yang dilakukan setelah
Ketenagalistrikan karena dengan pemberian perlakuan dengan memberikan
menggunakan software ini tidak hanya angket yang sama sebelum perlakuan (O1)
membuat siswa aktif mengikuti proses yakni angket kompetensi siswa. Setelah
belajar mengajar, tetapi juga dapat diberikan angket, kemudian menarik
meningkatkan rasa keingintahuan dan angket dan mengambil skor dari masing-
partisipasinya. masing angket tersebut, baik yang berupa
METODE PENELITIAN pretest maupun posttest guna mencari efek
Pada penelitian ini, desain yang penggunaan aplikasi AutoCAD pada
digunakan adalah desain eksperimen semu pembelajaran gambar teknik dalam
meningkatkan kompetensi siswa kelas X metode dokumentasi ini adalah data siswa,
Teknik Ketenagalistrikan di SMK N 1 status sekolah, profil sekolah, gambar,
Bukittinggi. foto, dan lain-lain.
Populasi merupakan seluruh subjek Observasi sebagai teknik
penelitian yang bisa berupa orang, hal-hal pengumpulan data mempunyai ciri yang
yang dapat diperoleh serta memberikan spesifik bila dibandingkan dengan teknik
informasi penelitian dalam bentuk data. yang lain yaitu wawancara dan
Populasi dalam penelitian ini adalah angket/koesioner. Selalu berkomunikasi
seluruh siswa kelas x teknik dengan orang, maka observasi tidak
ketenagalistrikan SMK N 1 Bukittinggi terbatas pada orang, tetapi juga pada objek
yang berjumlah 75 orang. Pemilihan alam yang lain. (Sugioyono, 2015:203).
sampel pada penelitian ini diambil secara Teknik analisis data merupakan
tidak proposional dengan mengambil kegiatan pengolahan data dari data yang
seluruh siswa di dalam kelas terkumpul untuk mencari tujuan.
(proportionate). Sehingga sampel yang Sebagaimana diketahui bahwa keberadaan
diambil pada penelitian ini adalah 20 suatu data dalam penelitian akan
orang untuk kelas eksperimen dan 14 terkumpul masih mentah sehingga
orang untuk kontrol dari 34 orang kelas dibutuhkan suatu cara untuk mengolahnya,
reguler. agar data tersebut dapat dianalisa sekaligus
Dalam penelitian ini teknik menjadi suatu jawaban yang tidak
pengumpulan data yang digunakan yaitu meragukan, hubungan dengan itu peneliti
teknik angket/kuesioner, observasi dan menggunakan rumus effect size.
dokumentasi. Sukmadinata (2012:219) HASIL PENELITIAN
menyatakan bahwa : “Angket atau Dalam Bab III telah diuraikan yang
kuesioner merupakan suatu teknik atau menjadi sampel dalam penelitian ini
cara pengumpulan data secara tidak adalah 20 orang untuk kelas eksperimen
langsung. dan 14 orang untuk kontrol dari 34 orang
Margono (2014:181) menyatakan kelas reguler. Yang terdiri dari 9
dokumentasi adalah cara pengumpulan perempuan dan 25 laki-laki, untuk lebih
data melalui peniggalan tertulis seperti lengkapnya sampel penelitian dapat dilihat
arsip-arsip dan ermasuk juga buku-buku pada tabel 1 dibawah ini:
tentang pendapat, teori, dalil atau hukum-
hukum yang berhubungan dengan masalah
penelitian. Adapun jenis data dalam
NO Kelompok Jenis Kelamin Sampel Laki-laki 10
2 Kontrol
Laki-laki 15 Perempuan 4
1 Eksperimen
Perempuan 5 Jumlah 34

Pengujian Hipotesis 2022/2023, perlu dirubah terlebih dahulu

Adapun langkah-langkah yanng ditempuh kedalam hipotesis nol sehingga tidak
dalam pengujian hipotesis adalah sebagai terdapat efek penggunaan aplikasi
berikut: AutoCAD pada pembelajaran gambar
1. Merumuskan hipotesis nol (Ho) untuk teknik dalam meningkatkan kompetensi
menyelesaikan proses analisis data dengan siswa kelas X Teknik Ketenagalistrikan di
analisis statistik, terlebih dahulu mengubah SMK N 1 Bukittinggi tahun pelajaran
hipotesis alternetif (Ha) yang berbunyi : 2022/2023.
terdapat efek penggunaan aplikasi 2. Menyusun tabel kerja
AutoCAD pada pembelajaran gambar Kelompok Sd Me (Me-
- Mc)/Sd
teknik dalam meningkatkan kompetensi
Mc
siswa kelas X Teknik Ketenagalistrikan di Me 1,02 0,33
0,5 1,39
SMK N 1 Bukittinggi tahun pelajaran Mc 0,52 0,39

3. Memasukkan data kedalam rumus berkisar lebih dari 0,80. Hal ini berarti
berdasarkan data-data pada tabel diatas, hipotesis nol ditolak dan hipotesis
maka data tersebut dimasukkan kedalam alternatif diterima.
rumus sebagai berikut : 5. Menarik kesimpulan
Dari hasil uji effect size
menunjukan sebesar 1,39, maka
berdasarkan ukuran effect size dengan
koefesien korelasi variasi besar yaitu lebih
4. Menguji nilai hipotesis dari 0,80. Kenyataan ini menunjukkan
Sesuai dengan hasil perhitungan bahwa nilai hitung effect size lebih dari
effect size yang diperoleh melalui analisis 0,80. Hal ini berarti hipotesis nol ditolak
ternyata nilai yang diperoleh = 1,39 dan hipotesis alternatif diterima, maka
sedangkan ukuran effect size variasi besar dapat ditarik kesimpulan bahwa: “
Terdapat Efek Penggunaan Aplikasi Siswa Kelas X Teknik Ketenagalistrikan
AutoCAD Pada Pembelajaran Gambar Di SMK N 1 Bukittinggi”.
Teknik Dalam Meningkatkan Kompetensi
yang diminati. Kompetensi yang
PEMBAHASAN diharapkan disini adalah siswa dapat
Pelaksanaan penelitian yang memecahkan suatu masalah, dapat
berjudul Efek Penggunaan Aplikasi memberikan banyak ide terhadap masalah
AutoCAD Pada Pembelajaran Gambar yag sedang dihadapi, serta mampu
Teknik Dalam Meningkatkan Kompetensi mengasah kompetensi yang dimiliki
Siswa Kelas X Teknik Ketenagalistrikan dengan memanfaatkan perkembangan
Di SMK N 1 Bukittinggi yaitu dalam teknologi. Adapun kompetensi siswa yang
proses pembelajaran siswa kelas X tidak muncul pada saat peneitian ini adalah
diberikan materi pembelajaran siswa mampu meningkatkan kompetensi
menggunakan aplikasi AutoCAD dan yang dimiliki terutama dalam menggambar
diberi agket awal, dimana angket awal desain sederhana, siswa mampu
diberikan sebelum menggunakan media memahami cara menggunakan software
pembelajaran untuk melihat sikap awal desain, siswa mampu
siswa terhadap kompetensinya. Setelah mengimplementasikan gambar melalui
pemberian angket awal, langkah sebuah aplikasi dengan berbagai bentuk
selanjutnya yaitu siswa kelas X diberikan dan jenis garis serta siswa bisa mengubah
materi pembelajaran yaitu menggunakan gambar dari 2 dimensi menjadi 3 dimensi.
aplikasi AutoCAD. Dalam melakukan Dan pada saat meneliti, peneliti tidak
penelitian, peneliti sengaja memilih menemukan kesulitan pada proses
aplikasi AutoCAD sebagai alat bantu pembelajaran dikarenakan media
dalam proses pembelajaran disaat pembelajaran berbasis AutoCAD sangat
melakukan penelitian, dikarenakan media mendukung untuk diterpkan di kelas X
pembelajaran berbasis software ini dapat Teknik Ketenagalistrikan.
mengasah kompetensi yang dimiliki siswa. Sesuai dengan hasil penelitian yang
Setelah siswa dapat mengerti menunjukkan bahwa hipotesis alternatif
materi yang diberikan maka kompetensi yang diajukan diterima dan sebaliknya
akan meningkat, karena kompetensi hipotesis nol yang diajukan ditolak, artinya
dihasilkan oleh adanya interaksi antar hasil penelitian ini adalah “Terdapat Efek
individu satu sama lain disertai dengan Penggunaan Aplikasi AutoCAD Pada
rasa keingintahuan terhadap suatu keahlian Pembelajaran Gambar Teknik Dalam
Meningkatkan Kompetensi Siswa Kelas X Di SMK N 1 Bukittinggi. Sehingga
Teknik Ketenagalistrikan Di SMK N 1 penelitian ini dikatakan signifikan.
Bukittinggi”. Berdasarkan hal tersebut,
maka dapat ditegaskan bahwa mengajar DAFTAR PUSTAKA
menggunakan aplikasi AutoCAD dapat Anitah, S. (2007). Strategi
meningkatkan kompetensi siswa dalam pembelajaran. Jakarta: Universitas
pembelajaran gambar teknik dibandingkan Terbuka.
dengan yang tidak menggunakan media
Atmajayani, R. D. (2018). Implementasi
pembelajaran berbasis software dengan
penggunaan aplikasi autocad dalam
hasil nilai hitung effect size lebih besar dari
meningkatkan kompetensi dasar
pada tabel ukuran effect size (1,39 > 0,80)
menggambar teknik bagi
yang berarti hasil penelitian ini signifikan.
masyarakat. Briliant: Jurnal Riset
KESIMPULAN
Dan Konseptual, 3(2), 184-189.
Berdasarkan hasil analisis data Bab
IV dimana hipotesis nol (H0) yang Gora, W. (2010). Sunarto, PAKEMATIK
berbunyi “ Tidak Terdapat Efek Strategi Pembelajaran Inovatif
Penggunaan Aplikasi AutoCAD Pada Berbasis TIK.
Pembelajaran Gambar Teknik Dalam
Haryati, R. S. R. (2018, November).
Meningkatkan Kompetensi Siswa Kelas X
Pelatihan Penggunaan Software
Teknik Ketenagalistrikan Di SMK N 1
Autocad Dan Sketchup Bagi Siswa-
Bukittinggi” dinyatakan ditolak dan
Siswi Smk Dengan Jurusan Teknik
hipotesis alternatif (Ha) yang berbunyi
Bangunan Atau Sejenisnya Di Kota
“Terdapat Efek Penggunaan Aplikasi
Surakarta. In Prosiding Seminar
AutoCAD Pada Pembelajaran Gambar
Hasil Pengabdian
Teknik Dalam Meningkatkan Kompetensi
Masyarakat (Vol. 1, No. 1, pp. 271-
Siswa Kelas X Teknik Ketenagalistrikan
276).
Di SMK N 1 Bukittinggi” dinyatakan
diterima. Berdasarkan pernyataan diatas Istigna, I., Baysha, M. H., & Astuti, E. R.
maka kesimpulan penelitian ini adalah P. (2022). Pengaruh Penerapan
Terdapat Efek Penggunaan Aplikasi Media Tutorial AutoCAD Terhadap
AutoCAD Pada Pembelajaran Gambar Kreativitas Belajar Siswa Kelas XI
Teknik Dalam Meningkatkan Kompetensi Program Keahlian TKJ Di SMK
Siswa Kelas X Teknik Ketenagalistrikan Negeri 9 Mataram. Lentera
Pendidikan Indonesia: Jurnal
 Media, Model, dan Pengembangan Meningkatkan Efektivitas
Pembelajaran, 3(1), 219-223. Pembelajaran Siswa Kelas X TPM
di SMKN 1 Sidoarjo. Jurnal
Iistigna, I., & Sakti, H. G. (2020).
Pendidikan Teknik Mesin, 1(03),
Pengaruh Penerapan Media Tutorial
86-96.
AutoCAD Terhadap Kreativitas
Belajar Siswa Kelas XI Jurusan Rachmawati, Y. (2012). Strategi
TKJ. Jurnal Teknologi Pendidikan: pengembangan kreativitas pada
Jurnal Penelitian dan anak. Prenada Media.
Pengembangan
Setiyono, M., & Ngadiyono, Y. (2015).
Pembelajaran, 4(2), 20-30.
Penerapan Team Based Learning
Jogiyanto Hartono, M. (Ed.). Pada Mata Pelajaran AutoCAD Di
(2018). Metoda Pengumpulan dan SMK N 1 Magelang. Jurnal
Teknik Analisis Data. Penerbit Pendidikan Vokasional Teknik
Andi. Mesin, 3(3), 193-200.

Ningsih, R. (2012). Penerapan Media Soma, I. M., Candiasa, I. M., Kom, M. I.,
Pembelajaran Auto Cad dengan & Tegeh, I. M. (2015).
Model Kooperatif Tipe Student Pengembangan bahan ajar
Teams Achievement Division menggambar dengan perangkat
(Stad) untuk Meningkatkan Hasil lunak berbantuan program aplikasi
Belajar Siswa Kelas XI Teknik autocad. Jurnal Teknologi
Konstruksi Kayu SMK Negeri 5 Pembelajaran Indonesia, 5(1).
Surakarta.
Triyono, T. (2019). Perbandingan
Nurlaili, D. N., & Dani, H. (2022). Studi Perencanaan Geometrik Jalan
Terhadap Media Pembelajaran Menggunakan Aplikasi Autocad
Software AutoCAD Dalam Civil 3D Dengan Metode Bina
Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Marga (Studi kasus: Ruas Jalan
Didik. Jurnal Kajian Pendidikan Bangunrejo–Wates, Provinsi
Teknik Bangunan, 8(1). Lampung). Jurnal Online
Mahasiswa (JOM) Bidang Teknik
Patkur, M., & Wibowo, T. W. (2013).
Sipil, 1(1).
Pengembangan Modul
Pembelajaran Autocad untuk
Wagiran, W. (2013). Metodologi penelitian Educational Resources, 2(2), 155-
pendidikan: Teori dan 185.
implementasi. Yogyakarta: Budi
Yani, A., Ratnawati, R., & Yusuf, M. M.
Utama.
(2020). Pelatihan Penggunaan
Wibowo, A. H. (2021). Upaya Software Autocad Untuk
Meningkatkan Kompetensi Meningkatan Kompetensi Siswa-
Menggambar AutoCAD dengan Siswi Smk Rigomasi
Metode Peer Touring Di Kelas XI Bontang. BERDAYA: Jurnal
DPIB A Di SMK Negeri 1 Pendidikan dan Pengabdian
Pajangan Bantul. INCARE, Kepada Masyarakat, 2(2), 61-68.
International Journal of