MAKALAH

PROGRAM KOMPUTER
DI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN
SMK MUHAMMADIYAH 2 CIKAMPEK
Di ajukan untuk memenuhi tugas mata kuliah
“Bahasa Indonesia”
Dosen pengampu :

Bu Cucun Cunayah, M.H.

Anggota Kelompok :

RAFLI AHMAD ZAKY

GINA ASTUTI RAHMAN
PIRMAN HERMAWAN
ARINAH APRILIA
BENO

POLITEKNIK TRI MITRA KARYA MANDIRI (TMKM)

PRODI TEKNIK KOMPUTER (SEMESTER I)
TAHUN AKADEMIK
2023/2024
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan
rahmat dan hidayah-Nya sehingga kami dapat menyelesaikan makalah ini dengan
judul " Program Komputer Di Sekolah Menengah Kejuruan …." Kami juga
mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah memberikan dukungan dan
bimbingan dalam penyusunan makalah ini.

Evaluasi Program Komputer di sekolah menengah kejuruan (SMK) adalah

proses sistematis yang dilakukan untuk mengukur, mengevaluasi, dan memantau efektivitas
program pendidikan komputer yang diselenggarakan di SMK. Tujuan utama dari evaluasi ini
adalah untuk memastikan bahwa program pendidikan komputer tersebut dapat memberikan
manfaat yang maksimal kepada siswa dan memenuhi standar pendidikan yang ditetapkan.

Penyusunan makalah ini tidak lepas dari kerja keras dan kerjasama antar
anggota kelompok. Kami menyadari bahwa masih banyak kekurangan dalam makalah
ini, oleh karena itu, kami sangat mengharapkan kritik dan saran yang membangun
guna perbaikan di masa mendatang.

Akhir kata, semoga makalah ini dapat memberikan wawasan yang bermanfaat
mengenai “ Program Komputer Di Sekolah Menengah Kejuruan SMK
Muhammad diyah 2 Cikampek “ serta dapat dengan lancar di laksanakan sampai
penutup.

Karawang, 29 September 2023

Penulis
 BAB I

PENDAHULUAN

Program komputer di SMK Muhammadiyah 2 Cikampek adalah bagian integral dari

upaya sekolah untuk memberikan pendidikan yang relevan dan keterampilan praktis kepada
siswa dalam bidang teknologi komputer.

Latar belakang program ini didasarkan pada beberapa faktor yang relevan.Program komputer
di SMK Muhammadiyah 2 Cikampek memiliki latar belakang yang kuat dan berlandaskan
pada beberapa faktor yang relevan.

Salah satu faktor utama adalah permintaan dan kebutuhan lokal. Cikampek mengalami
permintaan tinggi akan tenaga kerja terampil di bidang teknologi komputer, terutama dengan
ketergantungan yang semakin besar pada teknologi dalam dunia saat ini. Program ini
didirikan sebagai respons terhadap permintaan ini, memberikan siswa kesempatan untuk
memasuki dunia kerja dengan pengetahuan yang relevan.

Selain itu, program ini didukung oleh industri lokal melalui kemitraan yang beragam.
Dukungan ini mencakup kontribusi finansial, penempatan siswa untuk magang, dan
berkolaborasi dalam merancang kurikulum. Kemitraan dengan industri membantu siswa
mendapatkan pengalaman praktis dan wawasan tentang apa yang diharapkan dalam dunia
kerja. Program komputer di SMK Muhammadiyah 2 Cikampek dirancang untuk memberikan
siswa keterampilan teknis yang kokoh di berbagai aspek teknologi komputer, termasuk
bahasa pemrograman, pemeliharaan perangkat keras, manajemen jaringan, dan penggunaan
perangkat lunak. Ini membekali siswa dengan kemampuan untuk menghadapi tantangan
teknis yang ada di dunia IT.

Selain keterampilan teknis, program ini juga bertujuan mengembangkan keterampilan

teknologi yang dapat diterapkan dalam situasi dunia nyata. Ini mencakup penguasaan alat dan
teknik yang digunakan dalam pengembangan perangkat lunak, administrasi jaringan, dan
berbagai aspek teknologi. Lebih dari sekadar persiapan teknis, program ini membantu siswa
dalam mempersiapkan diri untuk masa depan akademik dan profesional mereka. Dengan
pemahaman mendalam tentang teknologi komputer dan pengembangan keterampilan, siswa
dapat memilih jalur karier yang berkaitan dengan IT atau melanjutkan pendidikan ke jenjang
yang lebih tinggi.

Dengan demikian, program komputer di SMK Muhammadiyah 2 Cikampek adalah upaya

sekolah untuk mengikuti perkembangan teknologi, memenuhi kebutuhan lokal, dan
memberikan pendidikan yang sesuai dengan permintaan pasar dan kebutuhan industri,
sekaligus memberikan siswa persiapan yang kuat untuk masa depan mereka di dunia IT.
1.2 Rumusan Masalah

a) Bagaimana mengintegrasikan program komputer ke dalam kurikulum SMK

Muhammadiyah 2 Cikampek untuk meningkatan keterampilan dan pengetahuan siswa bidang
teknologi informasi ?

b) Bagaimana cara melibatkan staf pengajar yang kompeten dalam pengembangan dan
pelaksanaan program computer Di SMK Muhammadiyah 2 Cikampek ?

c) Bagaimana Program Komputer dapa di integrasikan dengan proyek-proyek praktis

atau industri di wilayah sekitar SMK Muhammadiyah 2 Cikampek untuk meningkatkan
relevansi Pendidikan Siswa ?

1.3 Tujuan Penelitian

Tujuan utama dari penelitian ini adalah :

a) Untuk Meningkatkan kualitas Pendidikan di SMK Muhammadiyah 2 Cikampek

dengan mengintegrasikan Program Komputer.
b) Mencakup peningkatan keterampilan teknologi informasi siswa di SMK
Muhammadiyah 2 Cikampek.
c) Menganalisis kebutuhan dan tren industri teknologi informasi untuk mengidentifiksi
kompetensi yang dibutuhkan dalam program komputer di SMK Muhammadiyah 2
Cikampek

1.4 Manfaat Penelitian

Manfaat bagi penulis :

 Memberikan peluang siswa SMK Muhammadiyah 2 Cikampek untuk

mengembangkan keterampilan dan pengetahuan yang relavan dalam teknologi
informasi.
 Membantu siswa SMK Muhammadiyah 2 Cikampek mempersiapkan diri untuk karir
di dunia teknologi.
 Meningkatkan kualitas pendidikan di SMK Muhammadiyah 2 cikampek.

Manfaat bagi SMK Muhammadiyah 2 Cikampek :

 Persiapan Karir Yang Lebih Baik, siswa akan memiliki keterampilan dan pengetahuan
yang lebih baik dalam bidang teknologi informasi. Memungkinkan mereka untuk
lebih siap memasuki dunia kerja.
 Peningkatan Relevansi Pendidikan, Integrasi program computer dengan proyek-
proyek praktis atau industri di wilayah sekitar akan meningkatkan relevansi
Pendidikan siswa dengan memungkinkan mereka untuk menerapkan pengetahuan dan
keterampilan dalam konteks nyata.
 Peningkatan Kualitas Pendidikan, Integrasi program computer akan meningkatkan
kualitas Pendidikan di SMK Muhammadiyah 2 Cikampek dengan memperkaya
kurikulum dan menawarkan siswa peluang belajar materi yang relavan.
1.5 Metode Penelitian

I. Metode penelitian adalah pendekatan ilmiah yang digunakan untuk mendapatkan

data dengan tujuan tertentu. Terdiri dari dua komponen utama: metode
pengumpulan data dan metode analisis data. Ada dua jenis metode penelitian, yaitu
kuantitatif (data numerik) dan kualitatif (data non-numerik), yang dipilih sesuai
dengan rumusan masalah dan tujuan penelitian. Selain itu, pemilihan metode harus
mempertimbangkan sumber daya dan keahlian peneliti.

II. Jenis Jenis Metode Penelitian

Kuantitatif:
Kuantitatif adalah penelitian yang menggunakan data berupa angka atau jumlah
untuk mendapatkan pemahaman yang lebih teruktur dan objektif tentang suatu
fenomena atau masalah yang sedang di teliti.

Kualitatif:
Kualitatif adalah penelitian yang menggunakan data non-numerik untuk
mendapatkan pemahaman mendalam dan deskriptif tentang fenomena atau masalah
yang sedang di teliti.
 BAB II

PEMBAHASAN

2.1 Transformasi Kurikulum SMK Muhammadiyah 2 Cikampek Meningkatkan

Keterampilan dan Pengetahuan Siswa Melalui Program Komputer.

Integrasi program komputer ke dalam kurikulum SMK Muhammadiyah 2 Cikampek

untuk meningkatkan keterampilan dan pengetahuan siswa bidang teknologi informasi
merupakan langkah penting dalam mempersiapkan siswa untuk masa depan yang semakin
terkait dengan teknologi. Untuk mencapai hal ini, langkah pertama adalah merancang
kurikulum yang memadukan mata pelajaran komputer dengan mata pelajaran yang sudah ada.
Ini dapat dilakukan dengan memasukkan modul-modul komputer ke dalam mata pelajaran
yang relevan, seperti matematika, bahasa Inggris, dan ilmu pengetahuan alam. Selain itu,
dapat pula dibentuk mata pelajaran khusus tentang teknologi informasi yang mengajarkan
pemrograman, desain web, dan keahlian komputer lainnya.

Melibatkan staf pengajar yang kompeten dalam pengembangan dan pelaksanaan

program komputer di SMK Muhammadiyah 2 Cikampek adalah kunci keberhasilan.
Diperlukan pelatihan dan pengembangan profesional secara berkala untuk meningkatkan
kemampuan pengajar dalam mengajar materi komputer. Dalam hal ini, sekolah dapat bekerja
sama dengan lembaga-lembaga pelatihan komputer dan universitas terkemuka untuk
menyediakan pelatihan kepada staf pengajar. Selain itu, mengadakan pertemuan rutin atau
lokakarya antar staf pengajar untuk berbagi pengalaman dan terus-menerus memperbarui
kurikulum dan materi ajar menjadi langkah yang penting.

Program komputer dapat diintegrasikan dengan proyek-proyek praktis atau industri di

wilayah sekitar SMK Muhammadiyah 2 Cikampek untuk meningkatkan relevansi pendidikan
siswa. Untuk mencapai hal ini, sekolah dapat menjalin kemitraan dengan perusahaan lokal
atau industri teknologi di sekitar wilayah sekolah. Dengan bekerja sama, siswa dapat terlibat
dalam proyek-proyek nyata yang berkaitan dengan teknologi informasi, seperti
pengembangan perangkat lunak atau desain website. Hal ini tidak hanya akan memberikan
pengalaman praktis kepada siswa, tetapi juga dapat membantu mereka memahami aplikasi
dunia nyata dari keterampilan yang mereka pelajari di sekolah. Selain itu, proyek-proyek ini
juga dapat menjadi kesempatan bagi siswa untuk menjalin hubungan dengan industri lokal
dan mempersiapkan mereka untuk dunia kerja setelah lulus.
2.2 Faktor-Faktor Penting yang Perlu Diperhatikan Untuk Kunci Sukses Integrasi
Program Komputer dalam Kurikulum SMK Muhammadiyah 2 Cikampek.

Integrasi program komputer dalam kurikulum adalah respons terhadap kebutuhan

masa depan. Seiring dengan perkembangan teknologi, kemampuan dalam komputer dan
teknologi informasi menjadi semakin penting di berbagai bidang pekerjaan. Siswa harus
dipersiapkan dengan baik agar dapat bersaing dalam dunia kerja yang semakin terkait dengan
teknologi.

Faktor kunci dalam keberhasilan integrasi program komputer adalah kompetensi guru.
Pengajar yang kompeten dalam teknologi informasi adalah aset berharga dalam mengajarkan
keterampilan komputer kepada siswa. Oleh karena itu, pelatihan dan pengembangan
profesional untuk guru adalah penting untuk memastikan mereka memiliki pengetahuan yang
cukup untuk mengajar materi komputer dengan efektif.

Untuk meningkatkan relevansi pendidikan siswa, sekolah dapat menjalin kemitraan

dengan perusahaan dan industri teknologi lokal. Dengan berkolaborasi, siswa dapat terlibat
dalam proyek-proyek praktis yang relevan dengan teknologi informasi. Ini memberikan
kesempatan berharga kepada siswa untuk belajar dari pengalaman nyata dan memahami
aplikasi dunia nyata dari keterampilan komputer yang mereka pelajari.