PEMANFATAAN TEKNOLOGI SECARA

EFEKTIF DALAM PROSES

PEMBELAJARAN DAN MANAJEMEN
SMK MAESTRO ISLAMIC SCHOOL
BANJARMASIN
LAPORAN OBSERVASI VISUALISASI PEMANFAATAN TEKNOLOGI SECARA
EFEKTIF DALAM PROSES PEMBELAJARAN DAN MANAJEMEN SMK
MAESTRO ISLAMIC SCHOOL BANJARMASIN
A. Latar Belakang
Semakin berkembangnya teknologi informasi dan komunikasi, diperlukan

2023
pengetahuan tentang teknologi tersebut. Perkembangan teknologi informasi dan
komunikasi akan dapat membantu kinerja dalam administrasi di sekolah, bahkan dapat
dimanfaatkan sebagai media pembelajaran atau sumber belajar. Pada awalnya
komputer dimanfaatkan di sekolah sebagai penunjang kelancaran pekerjaan bidang

LAPORAN HASIL
administrasi dengan memanfaatkan software Microsoft word, excel dan access, dan
Power Point. Dengan masuknya materi Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam
PELAKSANAAN, EVALUASI
kurikulum berbasis kompetensi, maka peranan komputer sebagai salah satu komponen
utama dan memiliki posisi yang sangat penting sebagai salah satu media pembelajaran.
& TINDAK LANJUT
Pemanfaatan Teknologi Informatika dan Komunikasi sangat mendukung dalam proses
pembelajaran maupun dalam kinerja administrasi perkantoran. Pada kesempatan ini,
kami mengadakan pengamatan dengan cara melihat secara langsung pemanfaatan
teknologi informasi dan komunikasi di sekolah itu. Berbagai pengamatan serta
wawancara dengan guru, karyawan maupun siswa tentang pemanfaatan.
Mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi di SMK Maestro diharapkan
peserta didik dapat terlibat pada perubahan pesat dalam kehidupan yang mengalami
penambahan dan perubahan dalam penggunaan beragam produk teknologi informasi
dan komunikasi. Siswa menggunakan perangkat Teknologi Informasi dan Komunikasi
untuk mencari, mengeksplorasi, menganalisis, dan saling tukar informasi secara efisien
dan efektif. Dengan menggunakan Teknologi Informasi dan Komunikasi, peserta didik
akan dengan cepat mendapatkan ide dan pengalaman dari berbagai kalangan.
Penambahan kemampuan siswa karena penggunaan Teknologi Informasi dan
Komunikasi akan mengembangkan sikap inisiatif dan kemampuan belajar mandiri,
sehingga siswa dapat memutuskan dan mempertimbangkan sendiri kapan dan dimana
penggunaan Teknologi Informasi dan Komunikasi secara tepat dan optimal, termasuk
apa implikasinya saat ini dan dimasa yang akan datang. Observasi di sekolah ini
tentang pemanfaatan teknologi Informasi dan Komunikasi mencakup dua aspek, yaitu
Teknologi Informasi dan Teknologi Komunikasi. Teknologi Informasi, meliputi segala
hal yang berkaitan dengan proses, penggunaan sebagai alat bantu, manipulasi, dan
 pengelolaan informasi. Teknologi Komunikasi merupakan segala hal yang berkaitan
dengan penggunaan alat bantu untuk memproses dan mentransfer data dari perangkat
yang satu ke lainnya. Di SMK Maestro Islamic School Banjarmasin melakukan
observasi mengenai pemanfaatan teknologi informatika dan komunikasi sebagai salah
satu sarana dan prasarana penunjang dan utama dalam proses belajar mengajar terlebih
ketika masa pandemi dan normalisasi covid yang mengharuskan seluruh kegiatan
belajar mengajar dan manajemen sekolah terbiasa dengan pemanfaatan teknologi
informasi.
Fitur pembelajaran virtual secara jaringan kelompok dapat menjadi opsi proses
pembelajaran di masa mendatang. Pendidikan berbasis teknologi mobile tidak hanya
menghadirkan perspektif baru dalam dunia pendidikan saat ini. Perkembangan tersebut
tentu saja memiliki kekurangan. Salah satu hal yang menjadi resiko pendidikan
berbasis teknologi mobile adalah sifatnya yang konsumtif. Untuk memiliki sebuah
perangkat mobile, seorang pelajar harus menyisihkan sebagian biaya pendidikannya
untuk memiliki sebuah perangkat mobile dan berbagai aplikasi penunjang. Hal tersebut
tidak terlalu menjadi masalah bagi masyarakat yang memiliki tingkat kesejahteraan
cukup tinggi. Sedangkan untuk pelajar-pelajar yang tergolong kurang mampu tentulah
hal ini menjadi sebuah paradoks tersendiri. Tetapi waktu terus berjalan dan lembaga-
lembaga pendidikan semakin mengikuti perkembangan global. Produk-produk
pendidikan yang baik tentunya adalah mereka yang tidak hanya mampu bersaing di
tingkat lokal, tapi dapat pula menunjukkan prestasi pada level global. Perubahan proses
pembelajaran di sekolah akan berubah seiring perjalanan waktu.

B. Kondisi objek
Pengamatan pemanfaatan teknologi secara efektif dalam pembelajaran dan
manajemen sekolah telah kami lakukan pada hari Selasa, 6 Desember 2022. Dalam
melakukan pengamatan untuk mendapatkan hasil observasi dilakukan dengan teknik
sederhana. Adapun teknik dalam observasi dalam menggali informasi dilakukan dengan
cara : Melihat secara langsung pemanfaatan teknologi, mengamati beberapa ruang yang
memanfaatkan teknologi dan wawancara dengan guru maupun tenaga administrasi
sekolah.

C. Pemanfaatan Teknlogi
 Penerapan teknologi di sekolah memerlukan adanya visi pemanfaatan teknologi,
tujuan strategis, perencanaan dan pengorganisasian pemanfaatan teknologi pemanfaatan
teknologi di sekolah. Pelatihan teknologi bagi guru-guru telah menjadi kebutuhan masa
kini dan masa mendatang agar guru-guru dapat memanfaatkan teknologi dalam
pembelajaran maupn meningkatkan kinerjanya dalam pengelolaan kelas.
SMK Maestro Islamic School Banjarmasin berupaya memanfaatkan teknologi
dalam menunjang kinerja dalam menyelesaikan administrasi dari hasil observasi yang
kami lakukan. Guru di SMK Maestro Islamic School Banjarmasin memiliki
laptop/notebook dan dapat mempergunakannya, hal ini menunjukkan pemanfaatan
teknologi di sekolah dilakukan dengan baik.

1. Pemanfaatan teknologi untuk menambah wawasan baru

Salah satu unsur penggunaan teknologi disekolah adalah dapat memberikan
wawasan baru kepada para pelajar akan dunia teknologi, dengan adanya teknologi
di sistem pembelajaran itu akan dapat membuat pelajar betah belajar disekolah.
Misal penggunaan teknologi dalam pembelajaran ialah dengan menggunakan
Augmented Reality (AR), penggunaan Camera DSLR dan sebagainya.
Dengan metode ini akan dapat menumbuhkan rasa semangat belajar untuk anak
akan peran teknologi yang digunakan dalam sistem pembelajarannya.
a. Penggunaan Teknologi Jurusan Rekayasa Perangkat Lunak/ Perancangan
Perangkat Lunak dan Gim
Gambar : Penggunaan Teknologi Augmented Reality dan Pembuatan Program
b. Penggunaan Teknologi Jurusan Multimedia / Desain Komunikasi Visual

Gambar : Penggunaan Teknologi Pembuatan Objek 3D dan Percetakan

Sublimasi
c. Penggunaan Teknologi Jurusan TKJ
 Gambar : Perakitan Komputer oleh Jurusan TKJ
d. Penggunaan Lab Jurusan Farmasi

Gambar : Penggunaan Laboratorium Jurusan Farmasi

e. Penggunaan Teknologi Jurusan Akuntansi

Gambar : Penggunaan Komputer dan EDC

f. Penggunaan Teknologi Jurusan OTKP

Gambar : Penggunaan Telpon

2. Pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran
Dalam upaya meningkatkan hasil belajar di sekolah, maka perlunya metode dan
strategi dalam pembelajaran salah satu strategi serta metode adalah dengan
memanfaatkan fasilitas penggunaan OHP dan LCD untuk melakukan presentasi
pembelajaran dalam menyajikan materi di sekolah maupun pembelajaran daring.

Gambar : Penyajian Materi mengunakan OHP dan LCD

3. Pemanfaatan Teknologi untuk mengerjakan tugas

Salah satu unsur penilaian hasil belajar siswa selain ulangan harian ada juga
tugas- tugas mandiri maupun kelompok. Misalnya tugas yang di berikan dari
guru yang diharuskan menggunakan komputer/laptop, maka siswa tersebut akan
bekerja dengan memanfaatkan laptop/notebook milik sendiri ataupun
memanfaatkan lab komputer yang ada di sekolah.
Didukung dengan fasilitas yang ada di sediakan oleh sekolah seperti Lab
komputer ataupun dari siswa sendirinya menyiapkan laptop/notebook untuk
menyelesaikan tugas yang diberikan guru serta pemanfataan fasilitas studio foto
untuk praktikum peserta didik.

Gambar : Pemanfataan komputer di Lab Komputer

 Gambar: Pemanfaatan Studio Foto

4. Pemanfaatan Teknologi untuk metode tanya jawab dengan presentasi

Tugas kelompok yang diberikan oleh guru dalam bentuk makalah juga dalam
bentuk powerpoint untuk di presentasikan dalam kelas. Kelompok bersangkutan
akan mempresentasikan hasil kerja nya untuk di diskusikan dengan kelompok
lain. Keterampilan dan kemampuan mempresentasikan sangat baik dan menarik,
dalam presentasi teman-teman dari kelompok lain menyimak setiap slide yang di
tampilkan. Pada sesion tanya jawab mereka saling berebut untuk bertanya dari
materi yang telah disampaikan.
Metode ini ternyata menghidupkan suasana kelas yang menyenangkan, yang
inovatif juga kreatifitas dari peserta didik dalam presentasi. Dan perlu disadari
bahwa metode ini juga merupakan wahana bagi siswa utnuk menanamkan sikap
 toleransi dan kerja sama kelompok, menanamkan sikap untukberani tampil dan
berbicara, serta memberikan penjelesan. Disamping itu sikap kritis untuk
penanya akan merangsang siswa untuk berani mengemukakan pendapat dan
argumentasi.

Gambar : Pemanfaatan Teknologi Untuk Metode Presentasi Anak

5. Pemanfaatan teknologi untuk mencari sumber materi

 SMK Maestro Islamic School Banjarmasin dalam upaya mengikuti
perkembangan teknologi informasi di dunia global, telah menyediakan sarana
hotspot yang dapat di akses dilingkungan sekolah ataupun diruangan.
Dan SMK Maestro Islamic School Banjarmasin menyediakan media
pembelajaran berbentuk virtual class dimana meliputi peyajian materi, grafik,
simulasi, evaluasi maupun umpan balik yang dituangkan dalam bentuk
multimedia pembelajaran interaktif yang menggunakan media elektronik
(terkoneksi dengan sambungan internet) untuk menyampaikan materi dan
bimbingan berbasis virtual.
Dari platfrom yang telah disediakan disekolah siswa dapat mengakses Materi
dalam bentuk softfile maupun video yang di upload oleh guru, serta berdiskusi.
Dan juga platfrom tersebut bisa digunakan untuk mengumpulan tugas secara
online.

Gambar: Platfrom Media Pembelajaran Online yang harus di akses dengan

menggunakan perangkat komputer
Gambar: Virtual Class
6. Pemanfaatan Teknologi oleh Guru
Dengan tersedianya fasilitas laptop setiap guru akan membantu dalam kinerja
guru. Perangkat laptop yang dimiliki guru digunakan untuk pembuatan
perangkat pembelajaran (Silabus, RPP, dll), pengolahan nilai, mempersiapkan
bahan ajar (Materi, presentasi, dll), analisis ulangan harian dan lain-lain.
Dengan tersedianya jaringan internet dengan sistem wireless, membantu guru
untuk mencari berbagai referensi maeri di internet.
Kemampuan dalam teknologi informasi memang beraneka ragam dan dalam
upaya untuk meningkatkan kemampuannya sekolah mengadakan pelatihan
dengan guna memfasilitasi guru agar lebih efektif dengan tuntutan perubahan.

Gambar: Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran dengan menggunakan

Powtoon
Gambar: Pelatihan Pembuatan Modul Digital
Gambar: Pelatihan Pembuatan Modul Ajar
7. Pemanfaatan Teknologi di bidang Administrasi Sekolah
Tata usaha merupakan pusat administrasi dalam suatu unit sekolah. Dalam
upaya meningkatkan efektifitas dan efisiensi dalam kerja perlu sistem dan
manajemen yang profesional. Dengan adanya personal komputer sangat
membantu dalam mengerjakan berbagai perkerjaan administrasi. Disamping
itu sekolah juga memberikan pelatihan untuk tenaga adminitrasi dan manajemen
di sekolah guna meningkatkan kinerja.
Gambar: Pemanfaatan Teknologi oleh Tenaga Administrasi dan manajemen
Gambar: Pelatihan tenaga administrasi dan manajemen untuk meningkatkan
kinerja
 LAMPIRAN
LAPORAN KUESIONER

Hasil kuesioner pengukuran kepuasan pengguna untuk pelaksana pengadministrasian

berbasis teknologi di SMK Maestro Islamic School ini diambil dari beberapa guru, karyawan
serta tenaga administasi sekolah. Kuesioner yang digunakan melalui media google form
sebagai sarana untuk penilaian tersebut.
Gambar : Kuesioner Dengan Media Google Form
Hasil Laporan Kuesioner Dari Guru, Karyawan dan Tenaga Administrasi Sekolah