Semester 1

JAWABAN UAS MATA KULIAH

TEKNOLOGI BARU DALAM PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN
Disusun Oleh:
Nama : Suci Pratiwi Agustin
NIM : 2306753048
Kelas : IPA 1
Jawaban:

Aplikasi dan Perangkat digital yang saya miliki

diantaranya sebagai berikut:
Aplikasi :
- canva, kinemaster, youtube, IG, Tiktok, capcut
-Perangkat digital:
Smartphone dan notebook

Saya memanfaatkan Aplikasi dan Perangkat

Teknologi digital sesuai dengan kebutuhan seperti
menunjang dalam proses belajar dimanapun dan
kapanpun, editing video, desain grafis dll
Lingkungan belajar saat berbasis pada
pemanfaatan teknologi, sehingga teknologi
menjadi hal penting yang tidak dapat dipisahkan
dalam pembelajaran berbasis digital. Teknologi
menjadi peran utama dalam menunjang
keberhasilan pembelajaran melalui aplikasi,
platform, dan media yang digunakan. Kemudahan
akses dan kecanggihan fitur terus dimanfaatkan
untuk memudahkan komunikasi, memulai
pembelajaran, menyampaikan materi sampai
memberikan evaluasi dalam pembelajaran
berbasis digital ini. Teknologi terus menunjukkan
perannya lewat keberhasilan pembelajaran jarak
jauh saat ini yang tidak terhalang oleh alasan
jarak, ruang, dan waktu.

Perangkat Teknologi digital yang penting untuk

mendukung proses belajar dan pembelajaran
diantaranya :
- Perangkat Akses Internet
- Gadget,
Alat satu ini adalah alat yang paling utama untuk
melangsungkan pembelajaran digital. Bisa
menggunakan laptop, tablet, atau smartphone.
Spesifikasi gadget yang semakin canggih saat ini
semakin mendukung untuk belajar via daring
maupun luring secara efektif.
Cara saya mengintegrasikan teknologi, media dan strategi dalam pembelajaran
supaya belajar lebih menarik dan menyenangkan yakni dengan menerapkan
beberapa tahapan sebagai berikut:

1. Tentukan tujuan pembelajaran

Langkah pertama adalah menentukan tujuan pembelajaran yang dapat
dicapai. Baik itu meningkatkan keterlibatan peserta didik, memperluas akses
ke sumber belajar, atau meningkatkan keterampilan digital peserta didik

2. Penilaian kebutuhan teknologi

Setelah menentukan tujuan pembelajaran, langkah selanjutnya adalah
penilaian kebutuhan teknologi. Identifikasi alat dan sumber daya teknis yang
diperlukan untuk mencapai tujuan pembelajaran. Misalnya, apakah Anda
memerlukan perangkat keras seperti komputer atau tablet, program
pembelajaran khusus, atau koneksi internet berkecepatan tinggi.

3. Memilih alat teknologi yang tepat

Pilih alat teknologi yang sesuai dengan tujuan pembelajaran dan kebutuhan
peserta didik Anda. Ada banyak pilihan yang tersedia seperti platform e-
learning, aplikasi pembelajaran, perangkat lunak interaktif dan alat bantu.
Pertimbangkan keandalan, ketersediaan, dan kemudahan penggunaan alat ini.

4. Memasukkan teknologi ke dalam rencana pembelajaran.

Ketika guru memiliki pengetahuan dan keterampilan yang diperlukan, mereka
dapat memasukkan teknologi ke dalam rencana pelajaran mereka.
Mengidentifikasi bagaimana teknologi dapat digunakan untuk meningkatkan
pengalaman belajar peserta didik. Misalnya, menggunakan video, presentasi
interaktif, atau obrolan online.

5. Menilai efek penggunaan teknologi

Menilai dampak penggunaan teknologi pada pembelajaran. Periksa apakah
tujuan pembelajaran tercapai, apakah peserta didik lebih terlibat, dan apakah
kinerja atau pemahaman peserta didik meningkat. Gunakan umpan balik dari
peserta didik dan kolega untuk menyempurnakan dan meningkatkan
penggunaan teknologi dalam pembelajaran.

6. Perbaiki dan perluas penggunaan teknologi

Teknologi terus berkembang dan memperbarui serta memperluas
penggunaannya adalah penting. Tetap up to date dengan perkembangan
teknologi terbaru dan temukan cara baru untuk mengintegrasikan teknologi
ke dalam pembelajaran. Selalu berpikir kreatif tentang bagaimana Anda dapat
menggunakan teknologi untuk meningkatkan pembelajaran.

Dengan mengikuti langkah-langkah ini, Anda dapat mengintegrasikan

teknologi ke dalam pembelajaran Anda secara lebih efektif. Pastikan untuk
melibatkan peserta didik dalam proses ini dan pastikan bahwa teknologi
digunakan sebagai alat untuk mendukung pembelajaran yang bermakna dan
efektif.
Penggunaan teknologi digital di masa yang akan datang akan semakin masif
dan semakin canggih. Sehingga Guru di era digital menghadapi sejumlah
tantangan yang baru dan unik. Beberapa tantangan utama yang mereka
hadapi meliputi:
1. Perubahan dalam metode mengajar: Perkembangan teknologi mengubah
cara kita memperoleh dan menyampaikan informasi. Guru harus beradaptasi
dengan metode pengajaran yang lebih interaktif dan memanfaatkan alat-alat
digital seperti presentasi slide, video, dan multimedia lainnya. Mereka juga
perlu mengenali kebutuhan siswa dalam mengakses informasi secara online.

2. Pengelolaan waktu: Dalam era digital, guru dapat dengan mudah terjebak
dalam penggunaan teknologi dan terlalu banyak menghabiskan waktu di
depan layar. Mereka perlu belajar mengelola waktu dengan bijak, termasuk
dalam menyusun bahan ajar yang sesuai dengan kurikulum dan menyediakan
umpan balik kepada siswa.

3. Kesenjangan akses dan kesenjangan digital: Tidak semua siswa memiliki

akses yang sama terhadap teknologi, dan ini dapat menciptakan kesenjangan
dalam pembelajaran. Guru perlu menemukan cara untuk menyediakan akses
teknologi yang setara kepada semua siswa, agar mereka memiliki kesempatan
yang sama dalam mengakses informasi dan sumber daya pembelajaran.

4. Keamanan dan privasi: Dalam menggunakan teknologi, guru juga harus

mempertimbangkan keamanan dan privasi siswa. Mereka harus memastikan
bahwa data siswa dilindungi dan bahwa mereka menggunakan aplikasi atau
platform yang aman dan terpercaya.

5. Perubahan peran guru: Dalam era digital, beberapa siswa mungkin lebih
terampil dalam menggunakan teknologi daripada guru. Oleh karena itu, peran
guru berkembang menjadi lebih sebagai fasilitator pembelajaran, mendukung
siswa dalam menavigasi teknologi dan membangun keterampilan digital
mereka.

6. Kesulitan dalam mempertahankan perhatian siswa: Di era digital, banyak

distraksi yang tersedia bagi siswa, seperti media sosial, permainan online, atau
pesan instan. Guru perlu mencari cara untuk mempertahankan perhatian
siswa dan membuat pembelajaran menjadi menarik dan relevan bagi mereka.
Mereka harus menggunakan teknologi dengan bijak sebagai alat bantu untuk
meningkatkan keterlibatan siswa dalam pembelajaran.
7. Kurangnya keterampilan digital guru: Tidak semua guru memiliki
keterampilan digital yang memadai. Beberapa dari mereka mungkin merasa
tidak nyaman atau tidak terampil dalam menggunakan alat-alat teknologi.
Oleh karena itu, mereka perlu mendapatkan pelatihan dan dukungan yang
memadai untuk meningkatkan keterampilan digital mereka, sehingga mereka
dapat mengintegrasikan teknologi dengan efektif dalam pembelajaran.

8. Pemeliharaan dan pembaruan perangkat dan infrastruktur: Mengadopsi

teknologi dalam pembelajaran juga memerlukan investasi dalam perangkat
keras dan infrastruktur yang memadai. Tantangan bagi guru adalah
memastikan bahwa perangkat dan jaringan yang mereka gunakan dapat
berfungsi dengan baik, terus diperbarui, dan memberikan layanan yang andal
kepada siswa.

9. Penilaian yang sesuai dengan era digital: Dalam mengajar di era digital, guru
perlu mengevaluasi penilaian yang digunakan untuk mengukur pemahaman
siswa. Mereka harus menemukan cara untuk mengintegrasikan penilaian yang
mencerminkan penggunaan teknologi dan keterampilan digital siswa.

10. Etika digital dan keamanan online: Guru juga harus mendidik siswa tentang
etika digital dan keamanan online. Mereka perlu mengajarkan siswa tentang
pentingnya melindungi privasi mereka, mengidentifikasi dan menghindari
cyberbullying, serta menggunakan teknologi secara bertanggung jawab.

Melalui pendidikan dan pelatihan, guru dapat mengatasi tantangan-tantangan

ini dan menjadi lebih siap untuk mengajar di era digital. Penting bagi mereka
untuk tetap terbuka terhadap perubahan, belajar secara terus-menerus, dan
bersedia berkolaborasi dengan siswa, rekan sejawat, dan orang tua untuk
menciptakan lingkungan pembelajaran yang efektif dan relevan dalam era
digital.

Untuk mengatasi tantangan ini, guru dapat terus mengikuti perkembangan

teknologi dan pendidikan digital, mengembangkan keterampilan mereka
dalam penggunaan alat-alat digital, dan berkolaborasi dengan rekan sejawat
untuk berbagi pengalaman dan praktik terbaik.