MATA KULIAH TEKNOLOGI BARU DALAM PENGAJARAN DAN

PEMBELAJARAN
UTS
TAKDIR ALAMSYAH A 621 22 082
1. Pandemic covid 19 telah mempercepat penggunaan perangkat teknologi (digital)
dalam proses pendidikan, menurut Anda bagaimana dampak teknologi baru terhadap
sekolah, belajar dan pembelajaran?
2. Teknologi juga telah membawa perubahan mendasar dalam dunia kerja, coba Anda
jelaskan perubahan apa saja yang terjadi dalam dunia kerja dan bagaimana cara Anda
untuk mempersiapkan diri menghadapi perubahan tersebut?
3. Menghadapi tantangan kehidupan di abad 21 diperlukan keterampilan (skills) yang
penting Anda miliki, jelaskan keterampilan apa saja dan bagaimana usaha Anda untuk
menguasai keterampilan (skills) tersebut?
4. Proses adopsi terhadap teknologi diperlukan adanya tahapan, coba Anda jelaskan
tahapan adopsi dan penggunaan TIK, dan menurut Anda apakah tahapan proses
adopsi teknologi di Indonesia sudah tepat?
5. Menurut Anda bagaimana proses pembelajaran yang tepat diselenggarakan di sekolah
pada era Digital saat ini?, dan bagaimana pula cara untuk melakukan penilaian
terhadap proses pembelajaran yang berlangsung?

JAWAB

1. Menurut saya dampak teknologi baru terhadap sekolah, belajar dan pembelajaran
khususnya ketika pandemic covid 19 sangat membantu guru dan peserta didik
khususnya dalam hal pembelajaran jarak jauh (PJJ) yang dirancang oleh guru. Dengan
adanya teknologi, guru dan sekolah dapat merancang suatu pembelajaran tanpa
dibatasi oleh ruang dan waktu misalnya sekolah memfasilitasi dengan membuat LMS
(Learning Menegement System) dimana interaksi pembelajaran dapat dilakukan
antara guru dan peserta didik. System serupa juga dapat diterapkan dalam
pembelajaran berbasis website seperti google classroom, google site dan sebagainya
dimana guru dapat merancang pembelajaran dengan memperhatikan kebutuhan
belajar peserta didik dengan melampirkan audio dan video pembelajaran yang
membantu peserta didik dalam memahami materi pelajaran.
 Pada pembelajaran IPA juga tersedia virtual lab sehingga peserta didik juga dapat
melakukan praktikum secara virtual. Pembelajaran juga dapat dilakukan secara daring
melalui aplikasi sejenis zoom dan google meet. Dari semua perangkat teknologi yang
telah disampaikan menunjukkan bahwa proses pembelajaran masih dapat berlangsung
dengan baik selama covid 19 tinggal bagaimana kecakapan guru dan peserta didik
dalam menggunakannya juga bagaimana komitmen dan dukungan dari orang tua dan
sekolah untuk melakukan pendampingan dan memastikan bahwa peserta didik
melakukan pembelajaran yang telah dirancang oleh guru dengan sebaik-baiknya
sehingga peserta didik tidak ketinggalan pelajaran selama covid 19.
2. Perubahan yang terjadi dalam dunia kerja yang diakibatkan oleh perkembangan
teknologi adalah seperti banyaknya perangkat lunak yang dapat membantu dalam
proses pembelajaran misalnya video pembelajaran, games edukatif, virtual lab dan
masih banyak lagi yang tersebar dengan luas diinternet dan dapat diakses dengan
mudah oleh guru juga peserta didik. Perkembangan teknologi dalam dunia kerja
sebagai seorang penddik yang professional menuntut kita untuk selalu belajar
meningkatkan literasi digital kita. Seperti yang telah dikatakan oleh ki hajar
dewantara bahwa dalam mendidik peserta didik harus dituntun sesuai dnegan kodrat
zamannya sehingga pembelajaran juga harus memperhatikan perkembangan teknologi
agar peserta didik nyaman dalam mengikuti pembelajaran. Cara mempersiapkan diri
untuk dapat mengikuti perkembangan teknologi dan menrapkannya pada
pembelajaran adalah dengan meningkatkan litereasi digital melalui pelatihan –
pelatihan dalam membuat serta mengoperasikan perangkat digital.
3. Keterampilan (skill) yang hendak saya pelajari dalam pembelajaran abad ke 21 adalah
keterampilan mengoperasikan dan membuat pembelajaran berbasis web seperti
google classroom, membuat video pembelajaran yang menarik serta membuat kuist
dan games edukatif yang akan membuat proses pembelajaran menjadi lebih
menyenangkan. Usaha saya untuk dapat menguasai skill tersebut adalah dengan
mengikuti pelatihan – pelatihan serta bergabung dalam komunitas – komunitas guru
dalam membuat perangkat pembelajaran berbasis teknologi abad ke- 21
4. Tahapan dalam mengadopsi dan menggunakan TIK adalah sebagai berikut:
a. Emerging. Pada tahap ini teknologi di perkenalkan. Misalnya sekolah
memperkenalkan teknologi computer dimana dengan adanya teknologi ini
dapat membantu guru dan tenaga administrasi dalam membuat berkas
administrasi dan sebagainya menggantikan teknologi yang lama yakni mesin
 ketik manual. Pada tahap ini secara perlahan guru belajar dalam pengoperasian
perangkat tersebut dan merasakan kemudahannnya dibandingkan dengan pada
saat menggunakan perangkat yang lama.
b. Applying. Pada tahap ini penerapan peralatan TIK telah dilakukan secara
bertahap dimana setiap proses administrasi dan perencanaan pembelajaran
(RPP) telah menggunakan computer. Hal ini menjadi kesempatan untuk
menerapkan TIK dalam semua pengajaran namun masih dibatasi dengan
kurangnya kesiapan akses pada fasilitas dan sumber daya TIK
c. Infussing. Pada tahap ini TIK telah dimasukkan kedalam kurikulum dimana
pada sekolah sekolah yang besar hampir semua kelas telah diisi dengan
computer dan peserta didik telah mampu mengoperasikannya pada proses
pembelajaran.
d. Transforming. Pada tahap ini guru telah dengan percaya diri mengoperasikan
perangkat digital dan menerapkannya pada proses pembelajaran. Begitu juga
dengan peserta didik yang telah terbiasa menggunakan perangkat digital serta
memiliki literasi digital dengan baik. Pada tahap ini pendampingan perlu
dilakukan agar proses penggunakan perangkat digital oleh peserta didik dapat
memberikan manfaat dan dijauhkan dari pengaruh buruk.
Menurut saya proses tahapan adopsi teknologi di Indonesia sudah tepat namun waktu
penerapannya kadang dilakukan terburu – buru sehingga kurang optimal dan
membuat pemakai teknologi menjadi bingung. Misalnya dengan munculnya teknologi
computer dan e-learning / e-raport tidak semua sekolah diindonesia guru dan tenaga
pendidiknya diberikan pelatihan yang intens lalu secara terburu-buru guru dan tentaga
pendidikan harus menggunakannya dalam kurikulum sehingga menghambat
adminstrasi sekolah juga proses pembelajaran.
5. Menurut saya pembelajaran yang dilakukan di era digital pada saat ini sudah sangat
bagus dimana peserta didik dapat belajar secara mandiri menggunakan perangkat
digital yang ada dimana sumber informasi dapat ditemukan dengan mudah. Guru pun
dapat merancang pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan dan gaya belajar
peserta didik serta mengkombinasikan berbagai media, perangkat digital dengan
berbagai metode dan model pembelajaran yang lebih variatif sehingga proses
pembelajaran lebih berpihak pada peserta didik dengan 4 C ( Critical thinking,
Comunication, Colaboration and Creativity). Yang menjadi tantangan dalam
melakukan penilaian adalah ketika akan menilai sikap peserta didik. Diperlukan usaha
yang lebih seperti dnegna melakukan asesmen sumatif dan somatif yang lebih
proporsioal dan menyeluruh seperti dengan penilaian teman sejawad ataupun
penilaian sikap yang melibatkan wali peserta didik.