Nama : Dwi Ariyanti Putri

Nim / kelas : 23530268 / K

Mahasiswa PPG yang berbahagia, setelah Anda mempelajari semua rangkaian materi
pada topik “teknologi dan media untuk pembelajaran”, buatlah rancangan pembelajaran
sederhana integrasi teknologi baru, media dan metode dengan model ASSURE

Langkah pembelajaran dengan model ASSURE :

A. Identitas
1. Nama Penyusun : Dwi Ariyanti Putri
2. Instansi : SD N Karanganyar Gunung 2
3. Jenjang : SD
4. Kelas : II
5. Tahun :2023 / 2024
6. Materi : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
7. Unit : 5 / Menyimak-Berpendapat
8. Alokasi Waktu :2 X 35 Menit
9. Metode Pembelajaran : Metode tanya jawab, diskusi, dan ceramah
Model Cooperative learning
Pendekatan Saintifik
10. Target Peserta Didik Regular dan atau inklusi

B. Tujuan Pembelajaran
Melalui pengamatan gambar, menyimak video, membaca teks, tanya jawab, simulasi,
dan diskusi kelompok tentang pendapat, peserta didik dapat berpendapat dan
menyimak pendapat orang lain dengan baik.

C. Kegiatan Pembelajaran

No. Tahap Pembelajaran Kegiatan

1. Kegiatan Awal a. Guru membuka pembelajaran
 dengan salam.
b. Peserta didik melakukan
kegiatan doa dengan dipimpin
satu orang
c. Peserta didik secara bersama
menyanyikan lagu Bagimu
Negeri
d. Guru memeriksa kehadiran
peserta didik
e. Kegiatan ice breaking
f. Guru mereview kegiatan belajar
sebelumnya, yaitu sikap menaati
dan tidak menaati aturan di
sekolah, dan mengkaitkannya
dengan materi hari ini yaitu
aturan berpendapat dan
menyimak
g. Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran (fase 1: present
goals and set)
h. Guru memberikan motivasi
belajar dengan cara
memberitahukan manfaat
mempelajari cara menyimakdan
berpendapat
2. Kegiatan Inti a. Peserta didik berkelompok
sesuai dengan kelompoknya
(fase 3: organize students
into learning teams)
b. Guru memberikan lembar
bacaan teks Cerita rakyat
pada masing-masing individu
c. Setelah peserta didik selesai
membaca, guru memberikan
tayangan video tentang cerita
 rakyat
d. Guru mereview materi dan
peserta didik melakukan sesi
tanya jawab (fase 2: present
information)
e. Guru memberikan LKPD
pada masing-masing
kelompok
f. Peserta didik secara
berkelompok mengerjakan
LKPD yang telah diberikan
g. Setelah mengerjakan LKPD
guru memberikan kegiatan
ice breaking agar peserta
didik fokus kembali pada
kegiatan pembelajaran (fase
4: assist team work and
study)
h. Masing-masing perwakilan
kelompok maju untuk
mempresentasikan hasil
diskusinya (fase 5: test on
the materials)
i. Masing-masing kelompok
wajib untuk memberikan
pertanyaan kepada kelompok
yang maju
j. Guru memberikan apresiasi
kepada anak didik yang telah
berani maju dan bertanya
k. Setelah secara kelompok
maju, maka guru
memberikan tugas individu
tentangcerita rakyat yang
dikerjakan oleh peserta didik
 secara mandiri
l. Guru memberikan waktu,
sampai peseta didik selesai
mengerjakan
3. Kegiatan Penutup a. Guru membuat refleksi
tentang materi yang dibahas
b. Dengan bimbingan guru,
secara bersama-sama
membuat kesimpulan
c. Guru memberikan tugas
evaluasi tentang penguatan
materi atau pekerjaan rumah
tentang menyimak dan
berpendapat (fase 6: provide
recognition)
d. Guru menyampaikan materi
belajar yang akan datang
e. Secara bersama-sama
menyanyikan lagu Gundul-
gundul pacul
f. Peserta didik melakukan
kegiatan doa
g. Guru menutup kegiatan
pembelajaran dengan salam.

D. Penilaian
Jenis Ranah Bentuk Instrumen
Asesmen Non Kognitif Lisan Berdasarkan
Diagnostik pertanyaan
pemantik
Asesmen Formatif Kognitif Tes tertulis LKPD dan evaluasi
Afektif Observasi Jurnal
Psikomotorik Unjuk kerja