Rancangan Pembelajaran Sederhana

Integrasi Teknologi, Media, Metode

dengan Model ASSURE

Karakteristik umum : Usia, faktor sosial

ekonomi, budaya (pengumpulan data dan

observasi)
Kompetensi/kemampuan awal peserta

didik (tes diagnostik atau pre-test) Materi

Analize

prasyarat : reaksi kimia dan termokimia Learners

Gaya belajar (tes visual, auditori,

kinestetik)

Rumusan ABCD (Audience, Behavior, Condition, Degree)

State
Tujuan pembelajaran :
standards
Peserta didik dapat menganalisis pengaruh konsentrasi

and
terhadap pergeseran kesetimbangan kimia berdasarkan

data hasil pengamatan video yang disajikan dengan

objectives benar.

Pendekatan : Keterampilan Proses Sains (KPS)

Model Pembelajaran : Discovery Learning
Metode : Diskusi, tanya jawab, penugasan, dan
presentasi
Strategies

Media : E-LKPD, Video Praktikum dan Video and

Animasi resources
Teknologi : Laptop dan Proyektor LCD
Materi : Kesetimbangan Kimia

Melakukan uji coba untuk memastikan bahwa metode,

media dan teknologi dapat berfungsi efektif dan efisien

untuk digunakan dalam situasi atau setting yang sebenarnya

Menyiapkan kelas dan sarana pendukung yang diperlukan

Utilize

untuk dapat menggunakan metode, media, dan bahan ajar

resources yang telah dipilih

Mempersiapkan peserta siap belajar
Memberikan pengalaman belajar dengan diskusi, presentasi,

atau latihan

Melalui penggunaan teknologi peserta didik dapat

mengekspresikan kreativitas dan ide-ide inovatif

mereka (Penugasan) Require

Melibatkan peserta didik dalam kegiatan kolaboratif

learner

(Diskusi)
Peserta didik secara aktif dalam memproses informasi

participation
dan melaporkan hasil yang bermakna untuk tugas yang

diberikan (Presentasi)
Feedback (Peer assessment)

Mengevaluasi dan merevisi strategi dan

sumber belajar (wawancara atau angket)

Evaluasi Pengajaran (diri sendiri, peserta

didik, rekan, dan pengawas)

Evaluate
Evaluasi hasil belajar (post-test/kuis

and revise melalui aplikasi liveworksheet/quiziz).

Evaluasi yang digunakan untuk menilai

pencapaian siswa terhadap kompetensi

dan tujuan pembelajaran yang telah

ditentukan.

Riska Padmi Dwi Utami