PENDALAMAN MATERI

(Lembar Kerja Resume Modul)

A. Judul Modul : Pengembangan profesi Guru

B. Kegiatan Belajar : Pengembangan Profesionalisme Guru (KB 4)

C. Refleksi

NO BUTIR REFLEKSI RESPON/JAWABAN

1 Konsep (Beberapa istilah
dan definisi) di KB
1. Moderasi beragama merupakan cara pandang, sikap dan
prilaku yang selalu mengambil posisi di tengah-tengah,
selalu bertindak adil, dan tidak ekstrim dalam beragama.
2. Untuk menghadapi perubahan zaman dengan dampak
yang semakin kompleks,maka hendaknya seorang guru
bersikap pantang menyerah dalam menghadapi bermacam
ragam masalah,kritis,kreatif,inovatif,kolaborasi dan
berpikir kritis.
3. Sembilan nilai utama dalam moderasi beragama yang
sebaiknya dipraktikkan guru:
a. At-Tawassuth (tengah-tengah)
Nilai-nilai Islam yang dibangun atas dasar pola pikir
dan praktik yang lurus dan pertengahan, tidak
berlebihan dalam hal tertentu
b. I’tidal (Tegak Lurus dan Bersikap Proporsional)
I’tidal menjadi nilai kedua dalam moderasi beragama
ini memiliki ciri-ciri sebagai berikut; menempatkan
sesuatu pada tempatnya, tidak berat sebelah dan
proporsional dalam menilai sesuatu, serta tetap berlaku
konsisten.
c. Tasamuh (Toleransi)
Tasamuh ini memiliki ciri-ciri; menghormati
perbedaan suku, agama, ras, dan antar golongan
(SARA) serta menghargai ritual dan hari besar agama
lain
d. Asy-Syura (Musyarawah)
Musyawarah memiliki ciri_ciri sebagai berikut;
membahas dan menyelesaikan urusan secara bersama,
bersedia mengakui pendapat orang lain, tidak
memaksakan pendapat pribadi kepada orang lain, serta
menghormati dan mematuhi keputusan bersama
e. Al-Ishlah (Perbaikan)
Ciri-ciri dari al-Ishlah adalah sebagai berikut
bersepakat dengan perubahan yang lebih baik,
mengutamakan kepentingan bersama, dan bersedia
 mendamaikan perselisihan untuk kebaikan bersama
f. Al-Qudwah (Kepeloporan)
Qudwah yang menjadi karakter dalam nilai-nilai
moderasi beragama ini, jika dikaitkan dengan konteks
sosial kemasyarakatan, maka memberikan pemaknaan
bahwa seseorang atau kelompok umat Islam dapat
dikatakan moderat jika mampu menjadi pelopor atas
umat yang lain dalam menjalankan nilai-nilai keadilan
dan kemanusiaan
g. Al-Muwathanah (Cinta Tanah Air)
Nilai al-Muwathanah dalam sembilan moderasi
beragama ini memiliki ciri-ciri sebagai berikut;
menghormati simbol-simbol negara, mempunyai rasa
persaudaraan dengan sesama warga negara, dan
mengakui kedaulatan negara lain
h. Al-La ‘Unf (Anti Kekerasan)
Ciri-ciri dari anti kekerasan pada moderasi beragama
ini adalah mengutamakan cara damai dalam mengatasi
perselisihan, tidak main hakim sendiri, menyerahkan
urusan kepada yang berwajib dan mengakui wilayah
negaranya sebagai satu kesatuan
i. I’tiraf al-’Urf (Ramah Budaya)
Ramah budaya yang merupakan bagian dari sembilan
nilai moderasi beragama, maka ciri-ciri ramah budaya
dalam hal ini adalah menghormati adat/tradisi dan
budaya masyarakat setempat dan orang yang
menjalankan moderasi beragama adalah mampu
menempatkan dirinya dimanapun berada

4. yang sering digunakan dalam pengembangan profesi

guru adalah model kompetensi
5. Kategori Model kompetensi Guru meliputi:
 Pengetahuan profesional dengan kompetensi
 Praktik pembelajaran profesional dengan
kompetensi
 Pengembangan profesi dengan kompetensi
6. Strategi pengembanganprofesionalitas guru diantaranya:
 In-house training (IHT)
 Program magang
 Kemitraan sekolah
 Belajar jarak jauh
 Pelatihan berjenjang dan pelatihan khusus
 Kursus singkat di perguruan tinggi atau lembaga
pendidikan lainnya
 Pembinaan internal oleh sekolah
 Pendidikan lanjut
 Diskusi masalah-masalah pendidikan
 Seminar
  Workshop
 Penelitian
 Penulisan buku/bahan ajar
 Pembuatan media pembelajaran
 Pembuatan karya teknologi/karya seni
7. Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Guru yang
selanjutnya disebut PKB Guru adalah pengembangan
kompetensi bagi guru yang dilaksanakan sesuai dengan
kebutuhan, bertahap, dan berkelanjuta
8. PKB Guru bertujuan untuk meningkatkan
pengetahuan, keterampilan, dan sikap profesional
guru dalam mengemban tugas sebagai pendidik
9. Komponen Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan
Guru terdiri atas:
 Pengembangan diri yang meliputi pendidikan dan
pelatihan fungsional dan kegiatan pengembangan
diri lainnya yang dilakukan sendiri oleh guru atau
forum kerja guru
 Publikasi ilmiah yang meliputi presentasi pada
forum ilmiah dan publikasi pada penerbitan
ilmiah
 Karya inovatif

Daftar materi pada KB Materi yang sulit yaitu tentang model pengembangan
2
yang sulit dipahami profesionalitas guru

Daftar materi yang sering

3 mengalami miskonsepsi Materi yang sering mengalami miskonsepsi yaitu tentang
dalam pembelajaran