Kartu Soal Kimia Us 2023

KARTU SOAL PAKET
US KIMIA
KARTU SOAL PILIHAN GANDA
Satuan Pendidikan : SMA Penyusun : AHMAD SYAKUR

Mata Pelajaran : KIMIA Tahun Ajaran : 2022-2023
Standar Kompetensi Lulusan: Nomor Soal: 1 Buku Sumber : Bank Soal

KIMIA DASAR
Siswa mampu memahami, Kunci : A Ranah Kognitif :
mengaplikasikan dan menalar Pengetahuan dan pemahaman
pengetahuan tentang struktur atom,
sistem periodik unsur, ikatan kimia, tata Materi : Tingkat Kesukaran :
nama senyawa, persamaan reaksi Struktur atom Mudah
sederhana, dan hukum-hukum dasar
Indikator : Rumusan Soal:

Menentukan konfigurasi elektron dan 1. Jika logam Natrium memiliki proton sejumlah 11
elektron valensi
melepas 1 elektron, maka konfigurasinya adalah …
Indikator Soal : A. 1s2 2s2 2p6
Diberikan data notasi atom, siswa dapat
menentukan konfigurasi elektron dan B. 1s2 2s2 2p6 3s1
elektron valensi dengan tepat
C. 1s2 2s2 2p6 3s2
D. 1s2 2s2 2p6 3s2 3p1
E. 1s2 2s2 2p6 3s2 3p2

KIMIA ANALISIS Kunci : E Ranah Kognitif :

Siswa mampu memahami, Penalaran
mengaplikasikan dan menalar
pengetahuan tentang larutan elektrolit, Materi : Tingkat Kesukaran :
asam-basa, reaksi netralisasi, stoikiometri Sifat asam basa Sedang
larutan, larutan penyangga, hidrolisis
garam dan Ksp
Indikator Rumusan Soal:

2. Diketahui reaksi berikut:
Menuliskan persamaan reaksi asam dan H2 CO3 + H2O → HCO3- + H3O+
basa menurut Bronsted dan Lowry dan Dari persamaan reaksi di atas, menurut Bronted
menunjukkan pasangan asam dan basa
Lowry, pasangan asam dengan basa konjugasinya
konjugasinya
yang adalah….
Indikator Soal : A. H2 CO3 dan H2O
B. H2O dan HCO3-
Diberikan persamaan reaksi kimia, siswa C. HCO3- dan H3O+
dapat membedakan pasangan asam basa D. H2 CO3 dan H3O+
konjugasinya
E. H2CO3 dan HCO3-
-

KIMIA ANALISIS Kunci : C Ranah Kognitif :

asam-basa, reaksi netralisasi, Reaksi netralisasi Sedang
stoikiometri larutan, larutan penyangga,
hidrolisis garam dan Ksp

8. Jika diketahui Ar H=1, O=16, C=12, N=14, K=39, dan
Menjelaskan penggunaan konsep pH Na = 23. Pupuk yang paling tepat digunakan untuk
dalam lingkungan
mengatasi tanah yang terlalu basa adalah....
Indikator Soal : A. NaNO2
B. NH4NO3
Diberikan beberapa jenis pupuk, siswa C. CO(NH2)2
dapat mengambil tindakan yang tepat
terhadap kondisi tanah yang bersifat
D. NH4NO2
asam E. KNO3

KIMIA ANALISIS Kunci : C Ranah Kognitif :

Siswa mampu memahami, Aplikasi
asam-basa, reaksi netralisasi, Menghitung pH Sedang
stoikiometri larutan, larutan penyangga, larutan
hidrolisis garam dan Ksp
Indikator: Rumusan Soal:

Menghitung pH larutan asam atau basa 9. Di laboratorium terdapat 1000 ml larutan CH3COOH 0.02 M
yang diketahui konsentrasinya Ka =510-5. Maka larutan tersebut mempunyai pH sebesar....
A. 1
Indikator Soal : B. 2
C. 3
Diberikan konsentrasi suatu larutanasam D. 6
atau basa, siswa dapat menghitung pH E. 11
larutan tersebut dengan tepat

KIMIA ANALISIS Kunci : B Ranah Kognitif :

asam-basa, reaksi netralisasi, stoikiometri Stoikiometri larutan Mudah
garam dan Ksp

10. Sebanyak 2,8 gram besi direaksikan dengan asam
Menghitung volume gas yang dihasilkan sulfat secukupnya, menurut reaksi :
dari suatu reaksi kimia 2 Fe(s) + 3H2SO4 (aq) → Fe2(SO4)3 (aq)+3H2(g)
Pada akhir reaksi, gas H2 yang terbentuk diukur pada
keadaan standar adalah … (Ar Fe = 56)
Indikator Soal :
A. 0,56 liter
Diberikan data dan reaksi logam dengan B. 1,68 liter
asam kuat, siswa dapat menghitung C. 0,60 liter
volume gas yang dihasilkan D. 2,24 liter
E. 1,12 liter

KIMIA ANALISIS Kunci : D Ranah Kognitif :

asam-basa, reaksi netralisasi, stoikiometri Larutan penyangga Sukar
garam dan Ksp

11. Campuran dari beberapa larutan berikut :
Mengidentifikasi larutan penyangga dari 1) 25 mL NH4OH 0,1 M dengan 50 mL NH4Cl
campuran larutan asam dan basa 0,1M
2) 50 mL Ca(OH)2 0,1 M dengan 25 mL
(CH3COO)2Ca 0,2 M
Indikator Soal :
3) 25 mL NaHCO3 0,1 M dengan 50 mL H2CO3 0,2
Diberikan beberapa variasi komposisi M
campuran asam dan basa, siswa dapat 4) 25 mL NaOH 0,1 M dengan 25 mL CH3COOH
mengidentifikasi campuran yang dapat 0,1 M
menbentuk larutan penyangga dengan 5) 50 mL HCN 0,1 M dengan 25 mL NaOH 0,2 M
benar Larutan yang bersifat penyangga adalah ....
A. 1 dan 2
B. 2 dan 3
C. 3 dan 4
D. 1 dan 3
E. 2 dan 5

KIMIA ANALISIS Kunci : A Ranah Kognitif :

asam-basa, reaksi netralisasi, stoikiometri Hidrolisis garam Sedang
garam dan Ksp

12. Diketahui reaksi ionisasi sebagai berikut:
Menentukan sifat garam yang I. CH3COOH ↔CH3COO- + H+
terhidrolisis dari persamaan reaksi II. NH4OH ↔ NH4+ + OH-
III. HCl → H+ + Cl-
IV. NaOH → Na+ + OH-
Indikator Soal : V. HNO3 → H+ + NO3-
Dari reaksi ionisasi di atas, pasangan yang dapat
Diketahui reaksi hidrolisis beberapa ion, membentuk garam terhidrolisis sempurna adalah…
siswa dapat menentukan senyawa garam A. I dan II
yang terhidrolisis total atau sebagian B. I dan IV
dengan benar C. III dan IV
D. IV dan V
E. II dan V

KIMIA FISIKA Kunci : C Ranah Kognitif :

pengetahuan tentang termokimia, Materi : Tingkat Kesukaran :
laju reaksi, kesetimbangan kimia, Termokimia Sedang
ikatan kimia, gaya antar molekul,
koloid, sifat koligatif larutan, reaksi
redoks dan elektrokimia
13. Diketahui beberapa data sekunder entalpi pembentukan
Siswa dapat menentukan
persamaan laju reaksi jika standar (∆Hf0)
diketahui data suatu reaksi kimia ∆Hf0 C2H5OH = -277,69 kJ/mol
Indikator Soal : ∆Hf0 CO2 = -393,51 kJ/mol
∆Hf0 H2O = -241,82 kJ/mol
Diketahui entalpi pembentukan
standar, siswa dapat menghitung Entalpi pembakaran 1 mol etanol adalah….
perubahan entalpi reaksi
A. + 2.469,58 kJ
B. + 1234,79 KJ
C. - 1234,79 KJ
D. – 2.469,58 kJ
E. – 4.830,64 kJ

KIMIA FISIKA Kunci : A Ranah Kognitif :

pengetahuan tentang termokimia, laju Materi : Tingkat Kesukaran :
reaksi, kesetimbangan kimia, ikatan Kesetimbangan Sedang
kimia, gaya antar molekul, koloid, sifat kimia
koligatif larutan, reaksi redoks dan
elektrokimia

15. Pada suhu tertentu dalam ruang 1 liter terdapat
Siswa dapat menentukan derajat disosiasi
dari zat pereaksi jika diketahui mol zat kesetimbangan dari reaksi:
yang bereaksi pada kesetimbangan 2SO3 (g) ↔ 2SO2 (g) + O2 (g)
Indikator Soal : Pada saat awal reaksi konsentrasi gas SO3 5 mol dan
Diketahui data konsentrasi awal dan akhir pada saat kesetimbangan terbentuk 2 mol gas O2 ,
pada suatu reaksi kesetimbangan, siswa maka jumlah gas SO3 yang terurai sebanyak ……
dapat menentukan nilai derajat disosiasi
reaksi tersebut A. 20 %
B. 40 %
C. 50 %
D. 60 %
A. 80 %

Standar Kompetensi Lulusan: Nomor Soal: 17 Buku Sumber :Bank Soal
KIMIA FISIKA Kunci : E Ranah Kognitif :

reaksi, kesetimbangan kimia, ikatan Bentuk Molekul Sedang
kimia, gaya antar molekul, koloid, sifat
elektrokimia

17. Unsur Posfor dengan nomor atom 15 dan unsur Klor
Meramalkan bentuk molekul suatu
senyawa jika diketahui unsur-unsur dengan nomor atom 17 akan membentuk senyawa
penyusunnya PCl5 yang bentuk molekulnya..
Indikator Soal : A. Trigonal
Diketahui data nomor atom unsur-unsur B. Tetrahedral

penyusun suatu molekul, siswa dapat C. Oktahedral
menentukan bentuk molekul senyawa
tersebut D. Bujur sangkar
E. Trigonal bipiramida

KIMIA FISIKA Kunci : B Ranah Kognitif :

Siswa mampu memahami, Pengetahuan dan pemahaman
reaksi, kesetimbangan kimia, ikatan Sifat koligatif Sedang
kimia, gaya antar molekul, koloid, sifat larutan
elektrokimia

18. Perhatikan Diagram P – T di bawah ini
Siswa dapat menjelaskan pengaruh
penambahan zat terlarut terhadap sifat-
sifat koligatif larutan
Indikator Soal :
Siswa dapat menentukan pengaruh

konsentrasi larutan terhadap perubahan
nilai tekanan uap, titik didih, titik beku, Titik didih larutan gula 0,2 M dinyatakan oleh
dan tekanan osmosis larutan titik....
A. E
B. F
C. H
D. K
E. L

KIMIA FISIKA Kunci : C Ranah Kognitif :

reaksi, kesetimbangan kimia, ikatan Reaksi Redoks Sedang
elektrokimia

19. Dari persamaan di bawah ini
Siswa dapat menentukan reduktor dan
oksidator SO2(g) + 2 H2S(g) → 2 H 2O(l) + 3 S(s)
Indikator Soal : Yang bertindak sebagai oksidator adalah ……
Diketahui suatu reaksi redoks, siswa A. SO2

dapat menentukan zat yang berperan B. H2S
sebagai oksidator, reduktor, hasil reaksi
oksidasi dan reduksi reaksi tersebut C. H2O
D. S
E. SO2 dan H2S

KIMIA FISIKA Kunci : E Ranah Kognitif :

reaksi, kesetimbangan kimia, ikatan Sel volta Sukar
elektrokimia
Siswa dapat menjelaskan reaksi yang 21. Perhatikan rangkaian sel volta berikut !
terjadi pada sel volta
Indikator Soal :
Diberikan identifikasi beberapa

karbohidrat , siswa dapat menentukan
identifikasi karbohidrat yang tepat
Maka diagram sel dari rangkaian tersebut adalah

A. Pb2+ | Pb || Ag | Ag +
B. Ag | Ag + || Pb2+ | Pb
C. Ag + | Ag || Pb2+ | Pb
D. Pb | Pb2+ || Ag | Ag +
E. Pb | Pb2+ || Ag + | Ag

KIMIA FISIKA Kunci : D Ranah Kognitif :

reaksi, kesetimbangan kimia, ikatan elektolisis Sukar
elektrokimia

3. Diketahui data elektrolisis beberapa buah larutan
Siswa dapat menentukan massa dari NO SENYAWA KONSENTRASI WAKTU
reaksi elektrolisis dengan menggunakan
1 CuSO4 2M 10 Menit
huku faraday
2 NiSO4 2M 10 Menit
Indikator Soal : 3 ZnSO4 2M 10 Menit
4 AgNO3 2M 10 Menit
Diberikan data percobaan elektrolisis 5 Pb(NO3)2 2M 10 Menit
beberapa larutan berupa kuat arus dan Unsur logam yang paling banyak mengendap di
waktu, siswa dapat memperkirakan Katoda adalah senyawa nomor….
larutan yang menghasilkan endapan A. 1
terbesar di katoda B. 2
C. 3
D. 4
E. 5

KIMIA ORGANIK Kunci : D Ranah Kognitif :

pengetahuan tentang senyawa karbon dan Materi : Tingkat Kesukaran :
makromolekul, polimer, karbohidrat, Hidrokarbon Sedang
protein dan lemak serta analisis
kualitatifnya

23. Nama senyawa alkana yang tepat berikut ini menurut
Memberi nama senyawa alkana, alkena
dan alkuna IUPAC adalah....
Indikator Soal :
Diketahui rumus struktur senyawa alkana,

siswa dapat menentukan nama senyawa
tersebut secara IUPAC atau sebaliknya
dengan tepat A. 2-etil-3-metilpentana
B. 3-metil-2-etilpentana
C. 3-metil-4-etilpentana
D. 2,2-dimetilbutana
E. 3,4-dimetilheksana

KIMIA ORGANIK Kunci : A Ranah Kognitif :

Siswa mampu memahami, Pengetahuan dan Pemahaman
makromolekul, polimer, karbohidrat, Minyak bumi Sukar
kualitatifnya

4. Perhatikan gambar destilasi minyak bumi berikut:
Siswa dapat menentukan golongan fraksi
hasil penyulingan minyak bumi
berdasarkan sifat dan kegunaannya
Indikator Soal :
Diketahui gambar destilasi bertingkat

minyak bumi, siswa menentukan produk
dari fraksi yang sesuai
Produk yang dihasilkan dari fraksi minyak bumi pada

suhu 0 - 50 oC adalah....
A. LPG
B. Bensin
C. Lilin dan semir sepatu
D. Aspal
E. Kerosin

KIMIA ORGANIK Siswa Kunci : C Ranah Kognitif :

mampu memahami, mengaplikasikan dan Penalaran
menalar pengetahuan tentang senyawa
karbon dan makromolekul, polimer, Materi : Tingkat Kesukaran :
karbohidrat, protein dan Gugus Fungsi Sedang
senyawa karbon
25. Senyawa dengan rumus
Siswa dapat menggolongkan senyawa CH3COOCH2CH3 , CH3OCH2CH3 dan
berdasarkan gugus fungsi CH3COCH2CH3
Indikator Soal :
berturut-turut merupakan …
Disajikan beberapa senyawa turunan A. keton – ester – eter
hidrokarbon , siswa dapat B. eter – keton - ester
menggolongkannya berdasarkan gugus C. ester – eter – keton
fungsinya D. keton – eter – ester
E. eter – ester – keton

KIMIA ORGANIK Kunci : B Ranah Kognitif :

makromolekul, polimer, karbohidrat, Polimer Sedang
kualitatifnya

27. Tabel berikut berisi data polimer, monomer, proses
Siswa dapat mengklasifikasikan polimer
berdasarkan reaksi pembentukannya pembentukan dan kegunaannya
Indikator Soal : No Polimer Monomer Proses Pembuatan

1) Teflon Tetrafluoro etilena adisi
Diketahui tabel hubungan jenis polimer
dengan reaksi pembentukan dan sifatnya, 2) amilum Propena kondensasi
siswa dapat menentukan hubungan yang
3) PVC Vinil klorida adisi
tepat
4) Karet alam Etena kondensasi
5) protein Isopropena kondensasi
Pasangan data yang ke empatnya berhubungan secara
tepat adalah….
A. 1) dan 2)
B. 1) dan 3)
C. 2) dan 3)
D. 3) dan 5)
E. 4) dan 5)

KIMIA ORGANIK Kunci : B Ranah Kognitif :

makromolekul, polimer, karbohidrat, Protein Sedang
kualitatifnya

28. Beberapa kegunaan makromolekul dalam tubuh
Siswa dapat mengidentifikasi kegunaan
senyawa makro molekul dalam tubuh sebagai berikut :
(karbohidrat, protein dan lemak) 1) Pembentukan antibodi
2) sebagai sumber energy utama
Indikator Soal :
3) pembentukan otot dan sel-sel di dalam tubuh
Diberikan pernyataan kegunaan beberapa 4) mengkatalis berbagai reaksi kimia
senyawa makromolekul, siswa dapat
menentukan pernyataan yang tepat untuk 5) membantu proses pencernaan makanan
kelompok makromolekul tertentu
Kegunaan protein ditunjukkan nomor….
A. 1) dan 2)
B. 1) dan 3)
C. 2) dan 4)
D. 4) dan 5)
E. 3) dan 5)

KIMIA ORGANIK Kunci : C Ranah Kognitif :

makromolekul, polimer, karbohidrat, Karbohidrat Sukar
kualitatifnya

29. Uji karbohidrat dalam bahan makanan mengandung
Siswa dapat mengidentifikasi senyawa data saebagai berikut:

makro molekul dalam tubuh (karbohidrat, 1) sampel berwarna kuning kecoklatan saat ditambah
protein dan lemak) dari hasil percobaan
larutan iodin
Indikator Soal : 2) membentuk endapan merah bata saat ditambah

pereaksi Fehling
Diberikan ilustrasi percobaan identifikasi
kualitatif dari senyawa makromolekul, 3) menghasilkan warna merah saat diuji dengan
siswa dapat memprediksi senyawa
pereaksi Seliwanoff
tersebut
Jenis karbohidrat yang terkandung dalam bahan
makanan adalah….
A. sukrosaa
B. glukosa
C. fruktosa
D. maltosa
E. galaktosa

KIMIA ORGANIK Kunci : A Ranah Kognitif :

makromolekul, polimer, karbohidrat, Lemak/minyak Sedang
kualitatifnya

30.Reaksi antara lemak dengan basa kuat di namakan….
Siswa dapat mengidentifikasi reaksi
senyawa makro molekul dalam tubuh A. Penyabunan
(karbohidrat, protein dan lemak) B. Pendinginan
Indikator Soal : C. Netralisasi
Siswa dapat menentukan senyawa- D. Oksidasi

senyawa hasil reaksi hidrolisis lemak E. Hidrogenasi
tertentu yang diketahui rumus struktur
atau namanya

KIMIA ANORGANIK Kunci : C Ranah Kognitif :

pengetahuan tentang kristal dan sifatnya, Materi : Tingkat Kesukaran :
senyawa kompleks, unsur-unsur kimia di Kristal anorganik Sedang
alam, unsur radioaktif, (sifatnya, dan sifat-sifat
manfaatnya, kereaktifannya dan fisiknya
keberadaannya di alam serta cara
pengolahannya)

31. Mineral yang mengandung
Siswa dapat menjelaskan unsur-unsur tembaga,alumunium,besi dan titanium berturut-turut
yang terkandung dalam kristal senyawa
anorganik adalah....
A. kalkosit,kriolit,hematite, dan pirolusit
Indikator Soal : B. kriolit,bauksit,magnetit dan rutile
C. kalkopirit,bauksit,pirit dan rutile
Diketahui beberapa bentuk kristal
senyawa anorganik, siswa dapat
D. magnesit,kriolit,siderit dan dolomit
menentukan unsur-unsur logam yang E. kalkosit,lempung,kromit dan dolomit
terdapat dalam kristal senyawa tersebut
dengan tepat

KIMIA ANORGANIK Siswa Kunci : C Ranah Kognitif :

mampu memahami, mengaplikasikan dan Penalaran
menalar pengetahuan tentang Kristal dan
sifatnya, senyawa kompleks, Unsur-unsur Materi : Tingkat Kesukaran :
kimia dialam, Kegunaan unsur- Sedang
unsur di alam
Siswa dapat menggolongkan senyawa

32. Data tentang kegunaan senyawa halogen:
berdasarkan gugus fungsi Siswa dapat Senyawa Kegunaan
mengaplikasikan kegunaan unsur kimia
dalam kehidupan sehari-hari 1. NaClO a. mencegah penyakit gondok
Indikator Soal : 2. CHI3 b. antiseptik
Disajikan beberapa jenis zat kimia dan 3. AgI c. refrigeran
kegunaannya, siswa dapat menyebutkan 4. CF2Cl2 d. pemutih
pasangan yang sesuai
5. NaIO3 e. fotografi
Pasangan yang benar adalah . . . .
A. 1 dengan c
B. 2 dengan b
C. 3 dengan a
D. 4 dengan d
E. 5 dengan e

KIMIA ANORGANIK Kunci : B Ranah Kognitif :

senyawa kompleks, unsur-unsur kimia di Senyawa kompleks Sukar
alam, unsur radioaktif, (sifatnya,
manfaatnya, kereaktifannya dan
keberadaannya di alam serta cara
pengolahannya)

34. Perhatikan Tabel Berikut:
Siswa dapat menuliskan nama senyawa No Senyawa Kompleks Nama Senyawa Kompleks
kompleks dari rumus molekulnya
1 [Cu(NH3)2]SO4 Diamin tembaga (II) Sulfat
2 [Cu(CN)4]Cl3 Tetrasianokuprat (II)triklorida
3 K3[Fe(CN)6] Kalium Heksasianoferrat (II)
Indikator Soal : 4 [Ag(NH3)2]Cl Diamin Perak (I) klorida
5 K2(CuCl4) Kalium tetrakloro tembaga (II)
Diketahui tabel hubungan rumus molekul Pasangan rumus molekul dan nama senyawa
senyawa kompleks dan namanya, siswa kompleks yang tepat adalah...
dapat menentukan hubungan yang teapat A. 1 dan 2
dari keduanya
B. 1 dan 3
C. 1 dan 4
D. 3 dan 4
E. 3 dan 5

KIMIA ANORGANIK Kunci : C Ranah Kognitif :

senyawa kompleks, unsur-unsur kimia di Unsur-unsur dalam Sedang
alam, unsur radioaktif, (sifatnya, kehidupan sehari-
manfaatnya, kereaktifannya dan hari (sifat,
keberadaannya di alam serta cara kegunaan dan
pengolahannya) pengolahan)

35.Perhatikan tabel berikut!
Siswa dapat mengklasifikasikan unsur, No Unsur Kegunaan
pengolahan dan kegunaannya 1 Klorin Desinfektan
2 Magnesium Pemutih
Indikator Soal : 3 Fosfor Campuran vulkanik
4 flourin Polimer teflon
Diberikan ilustrasi tentang unsur dari
5 Belerang Bahan campuran logam
sifat, proses pengolahan dan
kegunaannya, siswa dapat memprediksi Pasangan yang tepat antara unsur dan kegunaanya
unsur atau kelompok unsur tersebut yaitu....
A. 1 dan 2
B. 2 dan 4
C. 1 dan 4
D. 3 dan 5
E. 4 dan 5
KARTU SOAL ESSAY

KIMIA ANALISIS Ranah Kognitif :

asam-basa, reaksi netralisasi, stoikiometri Hidrolisis garam Sukar
garam dan Ksp
36. Larutan 100 ml HCl 0,1 M dicampur dengan 100 ml
Menentukan pH campuran larutan asam
NH4OH 0,1M sehingga terjadi reaksi:
dan basa
HCl (aq) + NH4OH (aq)  NH4Cl (aq) + H2O(l)
Indikator Soal :
Jika Kb NH4OH 10-5.Tentukan:
Diberikan data komposisi campuran asam a. pH larutan sebelum dicampurkan
dan basa, siswa dapat menentukan pH b. pH larutan setelah pencampuran
larutan sebelum dan sesudah
dicampurkan
Kunci Jawaban:
Diketahui:
VHCl = 100 mL
[HCl] = 0,1 M
VNH4OH = 100 mL
[NH4OH] = 0,1 M (Kb = 1 x 10-5)
HCl direaksikan dengan KOH sehingga terjadi reaksi :
HCl (aq) + NH4OH(aq)  NH4Cl (aq) + H2O(l)
Tentukan:
a. pH larutan sebelum pencampuran
b. pH larutan sesudah pencampuran
Penyelesaian
a. pH NH4OH
[OH-] = √ kb x [ NH 4 OH ]
= √ 10−5 x 0,1
= √ 10−6 = 10-3
pOH = - log [OH-] = - log 10-3 = 3
PH = 14 – pOH = 14 – 3 = 11
pH HCl
[H+] = n x [HCl] = 1 x 0,1 = 10-1
pH = - log [H+] = - log 10-1 = 1
b. pH campuran
mol NH4OH = V x M = 100 mL x 0,1 M = 10 mmol
mol HCl = V x M = 100 mL x 0,1 M = 10 mmol
vol.campuran = (100 + 100) ml = 200 mL
Reaksi : NH4OH + HCl → NH4Cl + H2O
Mula-mula : 10 10 - -
Reaksi : 10 10 10 10
Sisa : - - 10 10
NH4Cl berasal dari basa lemah dan asam kuat sehingga bersifat asam
NH4Cl → NH4+ + Cl-
10 10 10
10 mmol
[NH4+] = = 0,05 M = 5 x 10-2 M
200 mL
[H+] = √ Kw x ¿ ¿ ¿
pH
=
√10−14 x 5 x 10−2
10
−5
= =
√ 5 x 10−16
10
−5
= - log [H+] = – log √5 x 10-5,5 = 5,5 – log √5

= √ 5 x 10−11 = √5 x 10-5,5
Jumlah skor = 12
KARTU SOAL ESSAY

KIMIA ANALISIS Ranah Kognitif :

asam-basa, reaksi netralisasi, stoikiometri Ksp Sedang
garam dan Ksp

37. Diketahui kelarutan Ag2SO4 dalam air 2 x 10 -5 M,
Menghitung nilai Ksp dari data kelarutan
Hitunglah hasil kali kelarutan (Ksp) dari Ag2SO4 tersebut!
Indikator Soal :
Diberikan data nilai kelarutan suatu

garam, siswa dapat menentukan nilai Ksp
garam tersebut
Kunci Jawaban:
Diketahui: Kelarutan Ag2SO4 dalam air sebesar 2 x 10-5 mol/l.
Tentukan: Tetapan hasil kali kelarutan AgBr dalam air
Penyelesaian:
Ag2SO4 ↔ 2Ag+ + SO42-
s 2s s
Ksp AgBr = [Ag+]2 [Br-]

= (2s)2 (s) = 4s3 = 4 (2 x 10-5)3 = 32 x 10-15
Jadi Ksp AgBr adalah 32 x 10-15
Jumlah skor = 4
KARTU SOAL ESSAY

KIMIA FISIKA Ranah Kognitif :

reaksi, kesetimbangan kimia, ikatan Kesetimbangan Mudah
elektrokimia

38. Pada proses penguraian gas nitrogen dioksida
Menentukan faktor-faktor yang
menghasilkan dinitrogen tetraoksida menurut persamaan
menggeser kesetimbangan
reaksi:
Indikator Soal : 2NO2(g) N2O4(g) ΔH = -57 kJ
Ke arah manakah kesetimbangan akan bergeser, jika:
Diberikan suatu reaksi kesetimbangan
siswa dapat menentukan arah pergeseran a. Suhu dinaikan
kesetimbangan dari perubahan suhu, b. Tekanan diperkecil
tekanan, dan volume
c. Volume diperbesar
Kunci Jawaban:
Pada proses penguraian gas nitrogen dioksida menghasilkan dinitrogen tetraoksida menurut
persamaan reaksi:
2NO2(g) N2O4(g) ΔH = -57 kJ
Kesetimbangan akan bergeser, jika:

a. Suhu diturunkan akan bergeser ke arah kiri (endoerm)
b. Tekanan diperbesar akan bergeser ke arah kiri (jumlah koef besar)
c. Volume diperkecil akan bergeser ke arah kiri (jumlah koef besar)
Jumlah skor = 6
KARTU SOAL ESSAY

KIMIA ORGANIK Ranah Kognitif :

makromolekul, polimer, karbohidrat, Senyawa karbon Mudah
kualitatifnya
Menentukan jenis-jenis isomer senyawa

39. Tuliskan 2 struktur yang berisomer fungsional dari
gugus fungsi senyawa dengan rumus molekul C5H10O!
Indikator Soal :
Diberikan rumus molekul senyawa gugus

fungsi, siswa menentukan struktur isomer
gugus fungsinya
Kunci Jawaban:
Tuliskan 2 struktur yang berisomer fungsional dari senyawa dengan rumus molekul C 5H12O!
C5H12O adalah struktur dari alkohol dan eter
CH3CH2 CH2 CH2 CHO dengan CH3 CH2 C O CH2CH3

(pentanAl) (3 pentanon)
Jumlah skor = 4
KARTU SOAL ESSAY

KIMIA FISIKA Ranah Kognitif :

reaksi, kesetimbangan kimia, ikatan Sel Volta Sukar
elektrokimia

40. Gambarkan susunan sel volta dengan elektroda Zn dan
Siswa dapat melakukan percobaan sel
volta Cu, tentukan elektrolit yang digunakan,serta arah
Indikator Soal : elektron!
Merancang praktik sel Volta
Kunci Jawaban:
Jumlah skor = 4

Kartu Soal Kimia Us 2023

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kartu Soal Kimia Us 2023

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KARTU SOAL PAKET

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Satuan Pendidikan : SMA Penyusun : AHMAD SYAKUR

Standar Kompetensi Lulusan: Nomor Soal: 1 Buku Sumber : Bank Soal

Indikator : Rumusan Soal:

Satuan Pendidikan : SMA Penyusun : AHMAD SYAKUR

Standar Kompetensi Lulusan: Nomor Soal: 6 Buku Sumber : Bank Soal

KIMIA ANALISIS Kunci : E Ranah Kognitif :

Indikator Rumusan Soal:

Satuan Pendidikan : SMA Penyusun : AHMAD SYAKUR

Standar Kompetensi Lulusan: Nomor Soal: 8 Buku Sumber : Bank Soal

KIMIA ANALISIS Kunci : C Ranah Kognitif :

Indikator : Rumusan Soal:

Satuan Pendidikan : SMA Penyusun : AHMAD SYAKUR

Standar Kompetensi Lulusan: Nomor Soal: 9 Buku Sumber : Bank Soal

KIMIA ANALISIS Kunci : C Ranah Kognitif :

Indikator: Rumusan Soal:

Satuan Pendidikan : SMA Penyusun : AHMAD SYAKUR

Standar Kompetensi Lulusan: Nomor Soal: 10 Buku Sumber : Bank Soal

KIMIA ANALISIS Kunci : B Ranah Kognitif :

Indikator : Rumusan Soal:

Satuan Pendidikan : SMA Penyusun : AHMAD SYAKUR

Standar Kompetensi Lulusan: Nomor Soal: 11 Buku Sumber : Bank Soal

KIMIA ANALISIS Kunci : D Ranah Kognitif :

Indikator: Rumusan Soal:

Satuan Pendidikan : SMA Penyusun : AHMAD SYAKUR

Standar Kompetensi Lulusan: Nomor Soal: 12 Buku Sumber : Bank Soal

KIMIA ANALISIS Kunci : A Ranah Kognitif :

Indikator : Rumusan Soal:

Satuan Pendidikan : SMA Penyusun : AHMAD SYAKUR

Standar Kompetensi Lulusan: Nomor Soal: 13 Buku Sumber : Bank Soal

KIMIA FISIKA Kunci : C Ranah Kognitif :

Satuan Pendidikan : SMA Penyusun : AHMAD SYAKUR

Standar Kompetensi Lulusan: Nomor Soal: 15 Buku Sumber : Bank Soal

KIMIA FISIKA Kunci : A Ranah Kognitif :

Indikator : Rumusan Soal:

Satuan Pendidikan : SMA Penyusun : AHMAD SYAKUR

Standar Kompetensi Lulusan: Nomor Soal: 17 Buku Sumber :Bank Soal

KIMIA FISIKA Kunci : E Ranah Kognitif :

Indikator : Rumusan Soal:

Diketahui data nomor atom unsur-unsur B. Tetrahedral

Satuan Pendidikan : SMA Penyusun : AHMAD SYAKUR

Standar Kompetensi Lulusan: Nomor Soal: 18 Buku Sumber : Bank Soal

KIMIA FISIKA Kunci : B Ranah Kognitif :

Indikator: Rumusan Soal:

Siswa dapat menentukan pengaruh

Satuan Pendidikan : SMA Penyusun : AHMAD SYAKUR

Standar Kompetensi Lulusan: Nomor Soal: 19 Buku Sumber : Bank Soal

KIMIA FISIKA Kunci : C Ranah Kognitif :

Indikator : Rumusan Soal:

Indikator Soal : Yang bertindak sebagai oksidator adalah ……

Diketahui suatu reaksi redoks, siswa A. SO2

Satuan Pendidikan : SMA Penyusun : AHMAD SYAKUR

Standar Kompetensi Lulusan: Nomor Soal: 21 Buku Sumber : Bank Soal

KIMIA FISIKA Kunci : E Ranah Kognitif :

Indikator: Rumusan Soal:

Diberikan identifikasi beberapa

Maka diagram sel dari rangkaian tersebut adalah

Satuan Pendidikan : SMA Penyusun : AHMAD SYAKUR

Standar Kompetensi Lulusan: Nomor Soal: 22 Buku Sumber : Bank Soal

KIMIA FISIKA Kunci : D Ranah Kognitif :

Indikator : Rumusan Soal:

KARTU SOAL PILIHAN GANDA