NAMA : GINANJAR PILAR MAHARDIKA

NIM :858927735
MATA KULIAH : PENDIDIKAN MATEMATIKA 1

TUGAS 1
1. Langkah-langkah membuat skenario pembelajaran matematika dengan
pendekatan penanaman konsep adalah:
1. Guru harus menyiapkan metode pembelajaran yang tepat, maka harus di
buat perencanaan mulai dari silabus dan RPP yang sesuai.
2. Guru menampilkan video pembelajaran yang terdiri dari apersepsi,
penanaman konsep, dan refleksi. Misalnya dalam pembelajaran
penjumlahan dapat di awali dari bagaimana konsep penjumlahan.
Harapannya anak-anak akan tertarik pada materi yang akan di berikan.
3. Untuk penanaman materi secara konkret, anak-anak juga menyiapkan
bahan untuk pembelajarannya. Mereka dapat menggunakan pensil atau
alat tulis lainnya yang mereka bawa. Sebagai contoh Amir memiliki 3
buah pensil dan Beni memiliki 2 buah pensi. Guru mengajak untuk
menghitung berapa banyak pensil yang di miliki Amir dan Beni dengan
cara menjumlahkan pensil Amir dan Beni 3 + 2 = 5.
4. Setelah itu guru dapat menggunakan gambar-gambar misalnya

Secara lisan guru membantu siswa untuk menghitung 2 tomat di tambah

dengan 1 tomat hasilnya adalah siswa menjawab 3 tomat. Begitu seterusnya
5. Agar siswa dapat lebih memahami konsep penjumlahan ini siswa di beri
beberapa soal penjumlahan tanpa menggunakan alat bantu. Kegiatan ini
dapat di lakukan dengan cara mencongak.
2. Langah awal adalah kita harus membuat garis bilangan dengan angka 0
terlebih dahulu
 Setelah selesai membuat garis seperti gambar di atas Langkah selanjutnya adalah
menarik garis dari angka 0 ke angka 3

Karena yang di inginkan adalah 3 di tambah dengan 4 maka Langkah selanjutnya

adalah menarik garis ke kanan dari angka 3 sampai 4 garis kea rah kanan

Maka di peroleh 3 + 4 = 7

3. Menghitung 8 – n = 4 menggunakan garis bilangan

1. Langkah awal adalah kita membuat garis bilangan terlebih dahulu dan dimulai
dari angka 0 dan tarik garis ke angka 8

2. Untuk mengetahui nilai n kita dapat menggukan sifat distributive yaitu 8 – n = 4

dapat berunah menjadi 8 – 4 = n. karena 8 - 4 maka garis selanjutnya adalah
kearah kiri

3. Sekarang kita telah mengetahui nilai n yaitu 8 – 4 = n, n = 4