MAKALAH

PENYUSUNAN RPP PADA PEMBELAJARAN PAI

Dosen Pengampu:
Arfandi, M.Pd.I.

Disusun oleh: kelompok 7

Onkky khairullah
Rifandi
Ahmad kris

PRODI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

FAKUSTAL TARBIYAH UNIVERSITAS IBRAHIMY
TAHUN 2022-2023
 KATA PENGANTAR
Puji syukur kahadirat Allah SWT. yang telah melimpahkan karunia, taufiq,
dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan makalah ini
dengan baik.
Shalawat dan salam semoga tetap mengalir deras pada pejuang kita yang
namanya populer dan berkibar diseluruh dunia yakni Nabi besar Muhammad Saw.
Yang mana dengan perjuangan beliau kita dapat berada dalam cahaya islam dan
iman.
Selanjutnya penulis menyadari bahwa penulisan makalah ini masih jauh dari
kesempurnaan dan banyak kekurangan, sehingga penulis sangat mengharapkan
saran dan kritik yang konstruktif demi kesempurnaan dalam penulisan makalah
selanjutnya.
Akhirnya penulis berdo’a semoga makalah ini akan membawa manfaat pada
penulis khususnya dan pembaca pada umumnya.

Lewung, 18 Mei 2023

Penulis

i
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR..............................................................................................i

DAFTAR ISI............................................................................................................ii

BAB I PENDAHULUAN.......................................................................................1

1.1 Latar Belakang..........................................................................................1

1.2 Rumusan Masalah.....................................................................................1

1.3 Tujuan............................................................................................................1

BAB II PEMBAHASAN.........................................................................................2

2.1 Pengertian dan Tujuan RPP...........................................................................2

2.2 Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam pembuatan RPP...............................2

2.3 Komponen-komponen  dan Langkah Pembuatan RPP..................................3

2.4 Format dan Model RPP Kurikulum 2013......................................................5

2.5 Format dan model RPP ktsp...........................................................................6

BAB III PENUTUPAN............................................................................................8

3.1 Kesimpulan....................................................................................................8

3.2 Saran...............................................................................................................8

DAFTAR PUSTAKA.............................................................................................iii

ii
 BAB I
PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Dunia pendidikan terus berkembang seiring dengan perkembangan zaman,
perkembangan ini bertujuan untuk meningkatkan mutu pendidikan khususnya di
Indonesia.  Perubahan penting yang telah terjadi dalam dunia pendidikan di
Indonesia salah satunya adalah perubahan kurikulum, telah kita ketahuai bersama
perubahan kurikulum juga diikuti perubahan perangkat pembelajaran salah
satunya RPP. Dalam rangka mengimplementasikan pogram pembelajaran yang
sudah dituangkan di dalam silabus, guru harus menyusun Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP). RPP merupakan pegangan bagi guru dalam melaksanakan
pembelajaran baik di kelas, laboratorium, dan/atau lapangan untuk setiap
Kompetensi dasar. Oleh karena itu, apa yang tertuang di dalam RPP memuat hal-
hal yang langsung berkait dengan aktivitas pembelajaran dalam upaya pencapaian
penguasaan suatu Kompetensi Dasar.
Dalam menyusun RPP guru harus mencantumkan Standar Kompetensi yang
memayungi Kompetensi Dasar yang akan disusun dalam RPP-nya. Di dalam RPP
secara rinci harus dimuat Tujuan Pembelajaran,Materi Pembelajaran, Metode
Pembelajaran, Langkah-langkah Kegiatan pembelajaran, Sumber Belajar, dan
Penilaian

1.2 Rumusan Masalah

1.      Apa pengertian RPP dan tujuan RPP ?
2.      Apa hal-hal yang perlu diperhatikan dalam pembuatan RPP ?
3.      Apa komponen dan langkah pembuatan RPP ?
4.      Bagaimana format dan model RPP ?
1.3 Tujuan
1.      Mengetahui pengertian dan tujuan RPP.
2.      Mengetahui hal-hal yang perlu diperhatikan dalam pembuatan RPP.
3.      Mengetahui komponen-komponen dan langkah pembuatan RPP.
4.      Mengetahui format dan model RPP

1
 BAB II
PEMBAHASAN

2.1 Pengertian dan Tujuan RPP

Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) adalah rencana yang
menggambarkan prosedur dan pengorganisasian pembelajaran untuk mencapai
satu kompetensi dasar yang ditetapkan dalam Standar Isi dan dijabarkan dalam
silabus.  Lingkup Rencan. Pembelajaran paling luas mencakup satu kompetensi
dasar yang terdiri atas satu indicator atau beberapa indicator untuk satu kali
pertemuan atau lebih. RPP merupakan persiapan yang harus dilakukan guru
sebelum mengajar. Persiapan disini dapat diartikan persiapan tertulis maupun
persiapan mental, situasi emosional yang ingin dibangun, lingkungan belajar yang
produktif, termasuk meyakinkan pembelajar untuk mau terlibat secara penuh.
Berdasarkan Permendiknas No 41 tahun 2007 tertanggal 23 November
tahun 2007 tentang standar proses untuk satuan pendidikan dasar dan menengah,
bahwa pengembangan RPP dijabarkan dari Silabus untuk mengarahkan kegiatan
belajar peserta didik dalam upaya mencapai Kopetensi Dasar (KD).
RPP disusun untuk setiap KD yang dapat dilaksanakan dalam satu kali
pertemuan atau lebih. Guru merancang penggalan RPP untuk setiap pertemuan
yang disesuaikan dengan penjadwalan pelajaran di satuan pendidikan.[1]
Tujuan rencana pelaksanaan pembelajaran adalah untuk:
1)      mempermudah, memperlancar dan meningkatkan hasil proses belajar
mengajar.
2)      Memberi kesempatan bagi pendidik untuk merancang pembelajaran sesuai
denga kebutuhan peserta didik, kemampuan pendidik dan fasilitas yang
dimiliki sekolah.
3)      dengan menyusun rencana pembelajaran secara profesional, sistematis
dan berdaya guna, maka guru akan mampu melihat, mengamati,
menganalisis, dan memprediksi program pembelajaran sebagai kerangka
kerja yang logis dan terencana.[2]
2.2 Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam pembuatan RPP
Prinsip-prinsip rencana pembelajaran menurut Permendinas no 41 tahun
2007 tentang standar proses terdiri dari:
1)      Memperhatikan perbedaan individu peserta didik.
2)      Bersifat fleksibel
3)      Mendorong partisipasi aktif peserta didik.

2
 4)      Mengembangkan budaya membaca dan menulis.
5)      Disusun untuk setiap kompetensi dasar.
6)      Memberikan umpan balik dan tindak lanjut RPP.
7)      Keterkaitan dan keterpaduan.
8)      Menerapkan teknologi informasi dan komunikasi.[3]
2.3 Komponen-komponen  dan Langkah Pembuatan RPP
Langkah-langkah minimal dari penyusunan RPP dimulai dari
mencantumkan identitas RPP, tujuan pembelajaran, materi pembelajaran,
metode  pembelajaran, langkah-langkah kegiatan pembelajaran, sumber belajar,
dan penilaian. Setiap komponen mempunyai arah pengembangan masing-masing,
namun semuanya merupakan suatu kesatuan.
Komponen-komponen rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) menurut
permendiknas Nomor 41 tahun 2007 tentang standar proses terdiri dari :
1)      Identitas mata pelajaran. Meliputi : satuan pendidikan, kelas, semester,
program/program keahlian, mata pelajaran atau tema pelajaran, jumlah
pertemuan
2)      Standar kompetensi. Standar kompetensi merupakan kualifikasi
kemampuan minimal peserta didik yang menggambarkan penguasaan
pengetahuan, sikap, dan keterampilan yang diharapkan dicapai pada setiap
kelas dan/ atau semester pada suatu mata pelajaran
3)      Kompetensi dasar. Kompetensi dasar adalah sejumlah kemampuan yang
harus dikuasai peserta didik dalam mata pelajaran tertentu sebagai rujukan
penyusunan indikator kompetensi dalam suatu pelajaran
4)      Indikator pencapaian kompetensi. Indikator kompetensi adalah perilaku
yang dapat diukur dan/ atau diobservasi untuk menunjukan ketercapaian
kompetensi dasar tertentu yang menjadi acuan penilaian mata pelajaran.
Indikator pencapaian kompetensi dirumuskan dengan menggunakan kata
kerja operasional yang dapat diamati dan diukur, yang mencakup
pengetahuan, sikap, dan keterampilan
5)      Tujuan pembelajaran. Tujuan pembelajaran menggambarkan proses dan
hasil belajar yang diharapkan dicapai oleh peserta didik sesuai dengan
kompetensi dasar
6)      Materi ajar. Materi ajar memuat fakta, konsep, prinsip, dan prosedur yang
relevan, dan ditulis dalam bentuk butir-butir sesuai dengan rumusan
indikator pencapaian kompetensi
7)      Alokasi waktu. Alokasi waktu ditentukan sesuai dengan keperluan untuk
pencapaian KD dan beban belajar

3
8)      Metode pembelajaran. Metode pembelajaran digunakan oleh guru untuk
mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar pembelajaran
agar peserta didik mencapai kompetensi dasar atau seperangkat indikator
yang telah ditetapkan. Pemilihan metode pembelajaran disesuaikan dengan
situasi dan kondisi peserta didik, serta karakteristik dari setiap indikator
dan kompetensi yang hendak dicapai pada setiap indikator dan kompetensi
yang hendak dicapai pada setiap mata pelajaran.
9)      Kegiatan pembelajara.
a.       Pendahuluan
b.      Inti
c.       Penutup
10)  Penilaian hasil belajar
11)  Sumber belajar

4
 2.4 Format dan Model RPP Kurikulum 2013

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan    : …………………………………

Kelas/Semester         : …………………………………
Tema                         : …………………………………
Sub Tema                  : …………………………………
Waktu                       :………..x……….. menit x 6 hari

A.    Kompetensi Inti
……………………………………………………………………………………………
B.     Kompetensi Dasar
……………………………………………………………………………………………
C.     Indikator Pencapaian Kompetensi
……………………………………………………………………………………………
D.    Deskripsi Materi Pembelajaran
……………………………………………………………………………………………
E.     Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1
……………………………………………………………………………………………
Pertemuan 2
……………………………………………………………………………………………
Pertemuan 3
……………………………………………………………………………………………
Pertemuan 4
……………………………………………………………………………………………
Pertemuan 5
……………………………………………………………………………………………
Pertemuan 6
……………………………………………………………………………………………
F.      Penilaian
……………………………………………………………………………………………

G.    Media, Alat, dan Sumber Belajar

……………………………………………………………………………………………
              Mengetahui,
            Kepala Sekolah                                                                        Guru Kelas

(……………………………..)                                               (……………………………..)

5
 2.5 Format dan model RPP ktsp

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran       : .....................................................................................
Satuan Pendidikan : .....................................................................................
Kelas/Semester      : .....................................................................................
Pertemuan Ke        : .....................................................................................
Alokasi Waktu        : ...................................................... Jam pembelajaran

Kompetensi dasar :
1.       ..................................................................................................................
2.       ..................................................................................................................

Indikator :
1.1................................................................................................................
1.2................................................................................................................
2.1................................................................................................................
2.2................................................................................................................

Tujuan Pembelajaran :
1.      ..................................................................................................................
2.      ..................................................................................................................

Materi standar :
1.      ..................................................................................................................
2.      ..................................................................................................................

Metode Pembelajaran :
1.      ..................................................................................................................
2.      ..................................................................................................................

Kegiatan Pembelajaran :
1.      Kegiatan awal (Pembukaan)
a.       .................................................................................................................
b.      ..................................................................................................................
2.      Kegiatan inti (Pembentukan Kompetensi)
a.       .................................................................................................................
b.      ..................................................................................................................
3.      Kegiatan akhir (Penutup)
a.       ..................................................................................................................
b.      ..................................................................................................................

Sumber belajar :
1.      .................................................................................................................
2.      ..................................................................................................................

6
 Penilaian
Tes tulis : ........................................................................................................
a.       Kinerja (Performansi) : ...............................................................................
b.      Produk : ......................................................................................................
c.       Penugasan/Proyek : ....................................................................................
d.      Portopolio : .................................................................................................

 Mengetahui
   Kepala sekolah Guru

(...............................)                                                           (...................................)

7
 BAB III
PENUTUPAN

3.1 Kesimpulan
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) adalah rencana yang
menggambarkan prosedur dan pengorganisasian pembelajaran untuk mencapai
satu kompetensi dasar yang ditetapkan dalam Standar Isi dan dijabarkan dalam
silabus.  Lingkup Rencana Pembelajaran paling luas mencakup satu kompetensi
dasar yang terdiri atas satu indicator atau beberapa indicator untuk satu kali
pertemuan atau lebih. RPP merupakan persiapan yang harus dilakukan guru
sebelum mengajar. Persiapan disini dapat diartikan persiapan tertulis maupun
persiapan mental, situasi emosional yang ingin dibangun, lingkungan belajar yang
produktif, termasuk meyakinkan pembelajar untuk mau terlibat secara penuh

3.2 Saran
Demikianlah tugas penyusunan makalah ini kami persembahkan. Tulisan ini
dibuat sebagai wadah untuk menambah wawasan tentang Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran. Tulisan ini diharapkan menjadi salah satu yang dapat membantu
untuk menanamkan pemahaman tentang Rencana Pelaksanaan Pembelajaran.
Kritik dan saran sangat kami harapkan dari para pembaca, khususnya dari
dosen mata kuliah yang telah membimbing kami dan para mahasiswa demi
kesempurnaan makalah ini. Apabila ada kekurangan dalam penyusunan makalah
ini, kami mohon maaf yang sebesar-besarnya

8
 DAFTAR PUSTAKA

Muslich Masnur, 2007, Pembelajaran Berbasis Kompetensi dan Kontekstual, cet

2, Jakarta : Bumi Aksara.

Hakim Lukmanul, 2009, Perencanaan Pembelajaran, CV Wacana Prima,

Bandung.

Nurhayati Ai Sri, S, Si, 2012, Petunjuk Pelaksanaan Pembuatan RPP Terintegrasi

TIK. Jakarta: Pusat Tegnologi Informasi dan Komunikasi

Pendidikan(PUSTEKOM) Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan..

[1] Masnur Muslich, Pembelajaran Berbasis Kompetensi dan Kontekstual, cet 2, (Jakarta : Bumi
Aksara, 2007), hal. 53

[2] Lukmanul Hakim, Perencanaan Pembelajaran, CV Wacana Prima, Bandung,

2009, hlm 184
[3] Ai Sri Nurhayati, S, Si, Petunjuk Pelaksanaan Pembuatan RPP Terintegrasi
TIK. Jakarta: Pusat Tegnologi Informasi dan Komunikasi Pendidikan(PUSTEKOM)
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. 2012 Hlm 8

iii