KISI–KISI PENULISAN SOAL

PENILAIAN AKHIR TAHUN (PAT)

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Nama Sekolah : SMP Negeri 5 Sajoanging

Mata Pelajaran : Matematika
Kurikulum : 2013
Kelas /Semester : VIII/Genap
Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Jumlah Soal : 35

Level Bentuk
No Kompetensi Materi Ajar Indikator Soal No Soal
Kognitif Soal

1 3.6 Menjelaskan dan membuktikan Teorema Pythagoras

Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik dapat menentukan Ingatan (C1) PG 1
kebenaran teorema Pythagoras
dan tripel Pythagoras kebenaran teorema pythagoras
4.6 Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan teorema
Pythagoras dan tripel Pythagoras Teorema Pythagoras
Disajikan gambar segitiga siku-siku, peserta didik mampu Pemahaman PG 2
menentukan panjang salah satu sisi jika kedua sisi yang lain diketahui (C2)

Teorema Pythagoras
Disajikan gambar yang merupakan gabungan 2 segitiga siku-siku, Pemahaman PG 3
peserta didik diminta menentukan panjang sisi lain yang belum (C2)
diketahui
Triple Pythagoras
Disajikan beberapa ukuran panjang sisi segitiga, Peserta didik diminta Pemahaman PG 4
menetukan manakah yang membentuk segitiga siku-siku (C2)
Triple Pythagoras
Peserta didik diminta menemukan dan menguji 3 bilangan apakah Pemahaman PG 5
termasuk triple Pythagoras atau bukan triple Pythagoras (C2)
Teorema Pythagoras
Peserta didik diminta menentukan keliling segitiga siku-siku dengan Pemahaman PG 6
terlebih dahulu menenetukan panjang salah satu sisinya. (C2)
 Level Bentuk
No Kompetensi Materi Ajar Indikator Soal No Soal
Kognitif Soal

Teorema Pythagoras
Peserta didik diminta menerapkan teorema pythagoras untuk Aplikasi PG 7
menyelesaikan permasalahan nyata (C3)
Teorema Pythagoras
Peserta didik diminta menerapkan teorema pythagoras untuk Aplikasi PG 8
menentukan panjang diagonal bidang pada kubus (C3)
3 3.9 Membedakan dan menentukan Hubungan antara diagonal
Disajikan gambar, peserta diidk diminta menyebutkan nama bagian Ingatan (C1) PG 9
dengan luas permukaan dan bidang, diagonal ruang dan
volume bangun ruang sisi datar bidang diagonal yang diaksir di dalam balok
(kubus, balok, prisma, dan limas)
4.9 Menyelesaikan masalah yang Unsur prisma
berkaitan dengan luas permukaan Peserta didik diminta menentukan banyak bidang pada prisma segi-30 Ingatan (C1) PG 10
dan volume bangun datar kubus,
balok, prisma, dan limas) serta
gabungannya. Volume prisma
Peserta didik diminta menentukan volume prisma yang alasnya Aplikasi PG 11
berbentuk belah ketupat jika diketahui panjang sisi dan panjang (C3)
diagonalnya
Jarring-jaring bangun
Diberikan gambar jarring-jaring bangun ruang, peserta didik diminta Ingatan (C1) PG 12
ruang
menentukan jarring- jarring yang dapat membentuk bangun ruang

Jarring jaring prisma

Disajikan gambar jaring-jaring prisma, peserta didik diminta Ingatan (C1) PG 13
menentukan bangun ruang yang terbentuk

Kubus
Peserta didik diminta menentukan panjang diagonal ruang kubus jika Pemahaman PG 14
diketahui luas sisi kubus (C2)

Luas permukaan limas

Peserta didik diminta menentukan luas permukaan limas jika Pemahaman PG 15
diketahui keliling alas limas persegi dan tinggi limas (C2)
 Level Bentuk
No Kompetensi Materi Ajar Indikator Soal No Soal
Kognitif Soal

Diagonal ruang
Disajikan sebuah gambar balok ABCD.EFGH, peserta didik diminta Pemahaman PG 16
menentukan Panjang diagonal ruang AC (C2)

Jaring-jaring kubus
Disajikan gambar jaring-jaring kubus, peserta didik diminta Pemahaman PG 17
menentukan sisi yang menjadi penutup (C2)

Bangun ruang sisi datar

Peserta didik diminta menentukan panjang kawat yang dibutuhkan Pemahaman PG 18
( kubus)
untuk membuat sebuah kawat (C2)

Bangun ruang sisi datar

Peserta didik diminta menentukan volume bangun ruang sisi datar Pemahaman PG 19
( kubus)
(C2)

Bangun ruang sisi datar

Disajikan gambar balok, peserta didik diminta menentukan panjang Pemahaman PG 20
(balok)
salah satu sisi balok (C2)

Bangun ruang sisi datar

Peserta didik diminta mengaplikasikan luas permukaan limas pada Aplikasi PG 21
(limas)
soal cerita (C3)

Bangun ruang sisi datar Disajikan gambar kubus, peserta didik diminta menentukan diagonal
Pemahaman PG 22
(kubus) yang tegak lurus dengan bidang lainnya yang telah ditentukan
(C2)

Bangun ruang sisi datar Peserta didik diminta menentukan banyaknya sisi pada prisma segi-n
Pemahaman PG 23
(prisma)
(C2)

Bangun ruang sisi datar Peserta didik diminta menentukan banyaknya diagonal ruang pada
Pemahaman PG 24
(balok) balok
(C2)

Bangun ruang sisi datar

Disajikan ilustrasi cerita, siswa diminta menentukan biaya yang Aplikasi PG 25
 Level Bentuk
No Kompetensi Materi Ajar Indikator Soal No Soal
Kognitif Soal

(balok)
dibutuhkan untuk membuat kerangka balok tersebut (C3)

Bangun ruang sisi datar Disajikan 2 gambar, Peserta didik dapat menemukan kedudukan garis
Pemahaman PG 26
(balok) yang sama dari kedua gambar tersebut
(C2)

4 3.10 Menganalisis data berdasarkan Statistika (mean)

Disajikan data tentang nilai siswa dalam bentuk tabel, Peserta didik Pemahaman PG 27
distribusi data, nilai rata-rata,
median, modus, dan sebaran data dapat menentukan banyaknya siswa yang mendapat nilai diatas rata- (C2)
untuk menggambil kesimpulan rata
membuat keputusan, dan
Statistika (modus)
membuat prediksi Disajikan data tentang berat badan siswa, Peserta didik dapat Pemahaman PG 28
4.10 Menyajikan dan menyelesaikan menentukan modus dari data tersebut (C2)
masalah yang berkaitan dengan
distribusi data, nilai rata-rata, Statistika (mean, modus,
Disajikan sebuah data, Peserta didik dapat menentukan mean, modus, Pemahaman PG 29
median, modus, dan median dan sebaran data)
median dan sebaran data (C2)
sebaran data untuk mengambil
kesimpulan, membuat keputusan, Statistika (mean)
Disajikan data dalam bentuk diagram batang, Peserta didik dapat Pemahaman PG 30
dan membuat prediksi
menentukan median data tersebut (C2)
5 3.11 Menjelaskan peluang empirik dan Peluang Empirik Peserta didik dapat menetukan peluang empiric munculnya mata koin
Pemahaman PG 31
teoretik suatu kejadian dari suatu bukan angka dari pelemparan sebuah koin sebanyak 48 kali
percobaan (C2)
4.11 Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan peluang empirik
dan teoretik suatu kejadian sari Peluang empirik Disajikan data hasil percobaan pengundian dadu bermata enam
Pemahaman PG 32
suatu percobaan beberapa kali , Peserta didik dapat menetukan taksiran terbaik muncul
(C2)
mata dadu 6

Peluang Peserta didik dapat menetukan peluang suatu kejadian

Pemahaman PG 33
(C2)

Peluang teoritik Peserta didik dapat menentukan peluang teoritik muncul mata dadu
Pemahaman PG 34
berjumlah 6 dari penggelindingan 2 buah dadu
(C2)

Peluang Disajikan sebuah pernyataan, peserta didik dapat menentukan

Pemahaman PG 35
 Level Bentuk
No Kompetensi Materi Ajar Indikator Soal No Soal
Kognitif Soal

kemungkinan terbesar peluang untuk sukses dari beberapa kejadian

(C2)

Sakkoli, 30 Mei 2023

Guru Mata Pelajaran

SELLY TRIANI RESKI, S.Pd.

NIP. 19930205 2019022004
 PENILAIAN AKHIR TAHUN
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
PEMERINTAH KABUPATEN WAJO
Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas/ Semester : VIII/ Genap
Kurikulum : 2013
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Alokasi Waktu : 120 menit
1. Diketahui segitiga KLM dengan panjang sisi sisinya k,l, dan m. pernyataan berikut yang benar dari segitiga KLM adalah…
A. Jika m2=l2+k2, besar < K=900
B. Jika m2=l2-k2, besar < M=900
C. Jika m2=k2-l2, besar < L=900
D. Jika k2=l2+m2, besar < K=900
2. Perhatikan gambar berikut!
Panjang sisi PQ= … cm
A. 10
B. 12
C. 13
D. 14
3. Perhatikan gambar berikut!
Panjang x adalah… cm
A. 12
B. 13
C. 15
D. 17
4. Diantara ukuran panjang sisi berikut, manakah yang membentuk segitiga siku-siku?
A. 10 cm, 24 cm ,26 cm
B. 5 cm, 10 cm, √50 cm
C. 4 cm, 6 cm, 10 cm
D. 8 cm, 9 cm, 15 cm
5. Diketahui kelompok 3 bilangan berikut
i. 3,4,5
ii. 5,13,14
iii. 7,24,25
iv. 20,21,29
Kelompok bilangan diatas yang merupakan triple Pythagoras adalah…
A. (i),(ii), dan (iii)
B. (i) dan (iii)
C. (iii) dan (iv)
D. (i),(ii), (iii), dan (iv)
6. Panjang hipotenusa dan tinggi suatu segitiga siku-siku berturut-turut adalah 25 cm dan 24 cm. keliling segitiga tersebut adalah…
A. 49 cm
B. 56 cm
C. 66 cm
D. 74 cm
7. Sebuah kapal berlayar kea rah utara sejauh 11 km kemudian kapal tersebut berbelok kea rah barat dan berlayar sejauh 9 km. jarak kapal dari titik awal keberangkatan ke titik akhir
adalah …
A. √102 km
B. 102 km
C. √202 km
D. 202 km
8. Kubus KLMN.PQRS disamping memiliki panjang rusuk 13 cm. panjang KM adalah …
A. 13,5 cm
B. 13√2 cm
C. 13√3 cm
D. 13√6 cm
9. Daerah yang diarsir (merah) pada gambar di bawah ini adalah... …. .

a.    Diagonal ruang

b.    Diagonal bidang (sisi)
c.    Bidang diagonal
d.    Bidang miring

10. Banyak bidang pada prisma segi-30 adalah...

a.    92
b.    91
c.    33
d.    32
11. Alas sebuah prisma berbentuk belah ketupat dengan panjang sisi 13 cm dan panjang salah satu diagonalnya 24 cm. Jika tinggi prisma 15 cm, volumenya adalah... cm3.
a.    1.500
b.    1.600
c.    1.700
d.    1.800
12. Jaring-jaring yang dapat membentuk bangun ruang adalah...

A. A
B. B
C. C
D. D
13. Gambar di bawah ini adalah jaring-jaring...

a.    Prisma segitiga

b.    Prisma segi empat
c.    Limas segi empat
d.    Limas segitiga

14. Luas sisi kubus yang panjang diagonal ruangnya √75 cm adalah... cm2.
a.    75
b.    150
c.    225
d.    300
15. Sebuah limas mempunyai alas berbentuk persegi. Keliling alas limas 96 cm, sedangkan tingginya 16 cm. Luas seluruh permukaan limas adalah...
a.    1.056 cm2
b.    1.216 cm2
c.    1.344 cm2
d.    1.536 cm2

16.
A. 15 √5 cm
B. 10√5 cm
C. 5 √5 cm
D. √5 cm
17. Jika nomor 4 pada jaring-jaring kubus di samping sebagai tutup atas, maka sisi alas kubus adalah…
A. 1
B. 2
C. 5
D. 6
18. Disediakan kawat sepanjang 1 meter yang akan dibuat kerangka kubus dengan panjang rusuk 8 cm. Panjang kawat yang tidak digunakan
adalah….
A. 2 cm
B. 4 cm
C. 8 cm
D. 12 cm
19. Sebuah bak mandi berbentuk kubus yang panjang rusuk dalamnya 80 cm. Volume air yang dapat diisikan kedalam bak itu sampai penuh adalah….
A. 51,2 liter
B. 512 liter
C. 5.120 liter
D. 51.200 liter
20. Diketahui volume balok adalah 200 cm3. Nilai x yang memenuhi adalah …
A. 5 cm
B. 10 cm
C. 15 cm
D. 20 cm
21. Sebuah atap rumah berbentuk limas yang mempunyai alas berbentuk persegi dengan sisi 8 m dan tinggi 3 m. Atap tersebut
hendak ditutup dengan genteng ukuran 40 cm x 20 cm. Banyak genteng yang diperlukan adalah….
A. 1.000 buah
B. 1.600 buah
C. 2.000 buah
D. 2.400 buah
22. Pada gambar kubus di bawah, bidang diagonal yang tegak lurus dengan bidang CDEF adalah…
 A. ABGH
B. ADGF
C. BCHE
D. BDHF
23. Soal rahasia
24. Soal rahasia
25. Ahmad akan membuat 15 buah kerangka balok masing-masing berukuran 30 cm x 20 cm x 15 cm. Bahan yang akan digunakan terbuat dari kawat yang harganya Rp. 1.500/m. Biaya
yang diperlukan untuk membeli bahan/kawat adalah….
A. Rp. 56.500,00
B. Rp. 57.500,00
C. Rp. 58.500,00
D. Rp. 59.500,00
26. Perhatikan gambar balok ABCD.EFGH dan prisma segitiga ABC.DEF di bawah ini

Pernyataan berikut yang tepat adalah …..

A. Kedudukan AB dan EF pada balok ABCD.EFGH serupa dengan kedudukan AB dan DE pada prisma ABC.DEF
B. Kedudukan AE dan EH pada balok ABCD.EFGH serupa dengan kedudukan DE dan AC pada prisma ABC.DEF
C. Kedudukan EG dan BD pada balok ABCD.EFGH serupa dengan kedudukan AC dan DF pada prisma ABC.DEF
D. Kedudukan DH dan DF pada balok ABCD.EFGH serupa dengan kedudukan DE dan EF pada prisma ABC.DEF
27. Perhatikan tabel nilai siswa berikut!
Nilai 4 5 7 8 9 10
Banyak Siswa 4 8 10 11 6 1 Banyaknya siswa yang mendapat nilai diatas rata-rata adalah.. anak
A. 11
B. 17
C. 18
D. 28

28. soal rahasia

29. Diketahui data sebagai berikut:

4,5,5,7,3,2,4,6,7,4

Pernyataan berikut yang salah adalah …

A. Modus= 4
B. Median= 5
C. Mean = 4,7
D. Q3= 6
30. Berikut ini diagram nilai ulangan matematika siswa kelas VIII A.
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
4 5 6 7 8 9 10
 Median dari nilai ulangan siswa kelas VIIIA adalah ….
A. 6,5
B. 7
C. 7,5
D. 8
31. Suatu koin dilempar sebanyak 48 kali. Jika mata koin angka muncul 12 kali, peluang empiric kemunculan mata koin bukan angka adalah …
12
A.
48
3
B.
4
12
C.
60
1
D.
2
32. Pada tabel berikut disajikan data hasil percobaan pengundian dadu bermata enam. Setelah dilakukan pengundian didapat data sebagai berikut:

Mata dadu Frekuensi

1 5
2 6
3 8
4 7
5 6
6 4
Jika dilakukan pelemparan sebanyak 36 kali lagi, taksiran terbaik muncul mata dadu 6 menjadi sebanyak … kali.
A. 7
B. 8
C. 9
D. 10
33. Sebuah kantong berisi 5 kelereng merah, 7 kelereng kuning, dan 9 kelereng hijau. Sebuah kelereng diambil dari kantong tersebut. Peluang terambil kelereng hijau adalah…
 9
A.
12
3
B.
21
4
C.
7
3
D.
7
34. Seorang melakukan pengundian dengan menggelindingkan 2 dadu. Peluang teoritik muncul mata dadu berjumlah 6 dalam pengundian tersebut adalah …
5
A.
36
4
B.
36
1
C.
6
5
D.
6
35. Empat pemain sepak bola melakukan latihan tendangan finalti. Hasil latihan tersebut disajikan pada tabel berikut:

Banyak tendangan finalti yang

Nama Pemain Banyaknya Tendangan Finalti
kosong
Rudi 30 15
Yusril 25 13
Iqbal 20 11
Erik 15 9
Pemain yang mempunyai peluang terbesar untuk sukses dalam melakukan tendangan finalti adalah …
A. Rudi
B. Yusril
C. Iqbal
D. Erik