BENGKEL KERJA PEMANTAPAN

SEKOLAH CEMERLANG PEMBUDAYAAN KBAT

DI BAWAH INISIATIF #20 PPPM 2013-2025
21 JULAI 2020 , HOTEL SERI MALAYSIA , KEPALA BATAS.
 GARIS MASA PEMBENTANGAN
BENGKEL PEMBUDAYAAN KBAT
Success is walking from failure to failure.

1
10.00 am
2 3 4 5
10.30 am 11.15 am 11.45 am 12.15 pm

PENGENALAN ELEMEN UTAMA ELEMEN ELEMEN PENUTUP

✓ COMMITMENT KBAT SOKONGAN KBAT SOKONGAN KBAT ✓ KBAT SUMBER
BOARD PERKONGSIAN ✓ KESIMPULAN
✓ STANDARD AMALAN & AKTIVITI PERKONGSIAN Q&A
AMALAN & AKTIVITI ✓ KBAT KOKURIKULUM
PENARAFAN KBAT ✓ KBAT KURIKULUM
✓ ISU & CABARAN ✓ KBAT BINA UPAYA ✓ KBAT KOMUNITI &
✓ KBAT PEDAGOGI
✓ ELEMEN UTAMA - THE SHIELD SEKTOR SWASTA
✓ KBAT PENTAKSIRAN
DALAM - PROFESIONAL
SK MOHD SHAH - MIDDLE LEADERS
PELAKSANAAN KBAT
- ASPIRASI MURID
 THE WALL
OUR COMMITMENT BOARD…
INTEREST OFFER
APA YANG MEMBUATKAN
ANDA TERUJA APABILA APA YANG ANDA BOLEH SUPPORT
DI PILIH UNTUK MENYERTAI APA YANG ANDA
BENGKEL KERJA TAWAR ATAU
PEMANTAPAN SEKOLAH SUMBANGKAN KE ARAH HARAPKAN
CEMERLANG KEJAYAAN DARIPADA BENGKEL
PEMBUDAYAAN KBAT
DI BAWAH INISIATIF #20 BENGKEL KERJA KBAT KERJA KBAT INI
PPPM 2013-2025 PADA HARI INI

Dengan menggunakan ‘sticky notes’ sila lekatkan

luahan rasa tuan / puan di….
COMMITMENT BOARD KITA
 Pelaksanaan KBAT dalam bilik darjah melalui 3 Elemen
Utama dalam Kurikulum, Pedagogi dan Pentaksiran
Perubahan dalam Disokong
Kurikulum
Ditulis secara
eksplisit dalam Kokurikulum
dokumen kurikulum
Pentaksiran
• Peringkat sekolah:
PBS / PBD Murid dapat
Pedagogi Sokongan membuat
• Peringkat keputusan,
Pelbagai stragegi PdP Komuniti & Kebangsaan: UPSR,
yang menerapkan
Swasta SPM menyelesai
KBAT seperti alat
berfikir, soalan aras masalah,
tinggi dan inkuiri • Penilaian peringkat menginovasi
antarabangsa:
Dan
Bina Upaya contoh : TIMSS &
PISA mencipta

Pentaksiran
Soalan berbentuk
aras tinggi dalam
peperiksaan pusat Sumber
(40% UPSR dan 50%
SPM tahun 2016)
4 Elemen Sokongan
dalam Pelaksanaan KBAT di sekolah
3 ASPEK PENTING KBAT
SASARAN PELAKSANAAN YANG HENDAK DI CAPAI

Mengaplikasikan domain pengetahuan, kemahiran dan nilai

Bermaksud berupaya menggunakan pengetahuan, kemahiran dan nilai yang dikuasai
melalui proses PdP dengan mencapai tahap penguasaan yang ditetapkan dalam
dokumen kurikulum bagi setiap mata pelajaran. Mengaplikasi kesemua domain ini
menjadikan perkembangan murid holistik, seimbang dan bersifat insaniah.

Membuat penaakulan dan refleksi

Membuat penaakulan adalah kebolehan individu membuat pertimbangan

B secara logik dan rasional. Refleksi pula adalah mengimbas kembali dan
mentafsir sesuatu perkara melalui pengalaman, tindakan, perasaan dan
maklum balas, seterusnya menganalisis dan mencerakin dalam membuat
kesimpulan.

A Menyelesaikan masalah, membuat keputusan,

berinovasi dan berupaya mencipta sesuatu
Kebolehan menyelesai masalah, membuat keputusan, berinovasi dan
berupaya mencipta sesuatu adalah hasil daripada keupyaan mengaplikasi

T pengetahuan, kemahiran dan nilai, serta membuat penaakulan dan

refleksi. Murid boleh menyelesaikan masalah, membuat keputusan yang
tepat dan bijaksana, menghasilkan sesuatu yang berinovasi dan
bermanafaat, serta mampu mencipta sesuatu yang baharu dalam apa jua
bentuk apabila mengalami proses pembelajaran.

www.yourwebsite.com | solution powerpoint

STANDARD PENARAFAN KBAT SKPMg2
 STANDARD PENARAFAN KBAT SKPMg2
AMALAN TERBAIK KBAT
PENGURUS ORGANISASI
2.1 PENGURUSAN SUMBER MANUSIA
TUMS – Tindakan Untuk Mencapai Standard ( 2.1.1 – 2.1.2 )

2.4 PENGURUSAN SUMBER PENDIDIKAN

TUMS – Tindakan Untuk Mencapai Standard ( 2.4.1 )

2.5 IKLIM
TUMS – Tindakan Untuk Mencapai Standard ( 2.5.1- 2.5.2 )

2.7 PERMUAFAKATAN STRATEGIK

TUMS – Tindakan Untuk Mencapai Standard
( 2.7.1 )

PENGURUSAN OPERASI
STANDARD 2 …….SKPMg2
STANDARD PENARAFAN KBAT SKPMg2
PENGURUS INSTRUKSIONAL
3.1 PENGURUSAN KURIKULUM
TUMS – Tindakan Untuk Mencapai Standard ( 3.1.1.1 – 3.1.4.1 )

3.2 PENGURUSAN KOKURIKULUM

TUMS – Tindakan Untuk Mencapai Standard ( 3.2.1.1 – 3.2.7.1 )
 AKTIVITI “ THE WALL ”
OUR COMMITMENT BOARD…

Apakah
satu isu
atau
Cabaran Utama
paling kritikal dalam pelaksanaan Sekolah
Pemangkin KBAT dalam kalangan organisasi
anda ?

Dengan menggunakan ‘sticky notes’ sila luahkan isu anda & lekatkan
di Commitment Board.
 CABARAN UTAMA
PEMBUDAYAAN KBAT
CABARAN 5

SEKOLAH PEMANGKIN KBAT

- KOMPETENSI PGB , PKP , GURU -GURU CABARAN 4 Key Word 4
DAN SELURUH WARGA SEKOLAH “ Kompetensi ”

CABARAN 3 Key Word 3

“ Influencer ”

“Magnify The Good, Celebrate What’s right ”

CABARAN 2
Key Word 2
“ Mengoptimumkan Potensi ”

CABARAN 1
Key Word 1
“ Mengubah Minda ”
Mind Setting
 PELESTARIAN KBAT
ISU & CABARAN
CABARAN 5

✓ PENGEKALAN BERTERUSAN CARA :

- MIDDLE LEADERS DAY / HARI KBAT

KBAT OBJEKTIF UTAMA

CABARAN 4
AMALAN
- KOMPETENSI PGB & PKP - PEMBUDAYAAN
CARA :
SERTA SELURUH WARGA SEKOLAH - BERI PENGHARGAAN ✓ KONSISTENSI
“Magnify The Good, Celebrate What’s right“ - PENGIKTIRAFAN
✓ BERKALA
KHIDMAT CABARAN 3 ✓ TAMBAH BAIK
BANTU SOKONGAN SISTEM / MEKANISME
CARA : SEDIA ADA
✓ LATIHAN BERKALA ( LDP / CPD) - TAKWIM SEKOLAH
✓ RAKAN ELIT IAB / IPG / SIP + / SISC+ - PROGRAM PROFESIONALISME / LDP / TEAM BUILDING KBAT
- SESI PLC ( BINA INSTRUMEN / CARA ANALISIS DATA / DLL )

MENGUBAH SETTING
MINDA PENERIMAAN
KEPIMPINAN & WARGA GURU
THE WHY… ?
MENGAPA KBAT ?
➢ TIDAK FAHAM TUJUAN
➢ TIDAK TAHU APA ITU KBAT
➢ TIADA KEYAKINAN / TAKUT
➢ TIDAK TAHU BAGAIMANA
➢ TIDAK MAHU / COMFORT ZONE
CABARAN 2
CARA :
- BENTUK TEAM KECIL
ML KBAT & BERI TUNJUK
AJAR , COACHING &
MENTORING BERTERUSA
- SETTING KPI KBAT SEKOLAH
CABARAN 1
CARA :
SESI TOWNHALL PIBG / IBUBAPA
KOMUNIKASI & SESI PENATARAN
PEMBENTUKAN :
JK PEMANDU KBAT & ORGANISASI
MENGURUS
TINGKAHLAKU PENGAJARAN
✓ THE HOW …
✓ BARISAN PK & WARGA GURU DAN
PEMIMPIN PERTENGAHAN :
✓ SEDIA & MEMIMPIN PENGAJARAN KBAT
✓ MODUS OPERANDI CONTOH RPH KBAT
✓ TINDAKAN & AMALAN DI BILIK DARJAH
✓ RUANG MASA RINTIS AMALAN KBAT
DI SEKOLAH – TETAPKAN DATELINE
✓ AMALAN LW & PLC KBAT
✓ LDP PROFESIONAL KBAT ( PENCERAMAH)
✓ PEMANTAUAN KP PANITIA , ML &
PENTADBIR
KBAT
KURIKULUM
PELAN PEMAJUAN SEKOLAH – SISTEM NAVIGASI DRONE
PELAN STRATEGIK & OPERASI
SWOT ANALISIS
MODEL GROW ME
PENGURUSAN KBAT SEKOLAH
KPI KBAT
 SK MOHD SHAH
TRANSFORMASI SEKOLAH TS25
SEKOLAH PEMANGKIN KBAT
SEKOLAH RINTIS STEM
6 THINKING
HATS SISTEM PASUKAN
PEMANDU
PEMBELAJARAN
ABAD 21
PENGURUSAN KBAT

MODEL SEKOLAH PERANCANGAN

PELAKSANAAN
GROW ME PEMANTAUAN
PENILAIAN
FLIPPED PENAMBAHBAIKAN
PEMBELAJARAN SISTEM NAVIGASI
CLASSROOM
RINTIS STEM DRONE

PELAN JANGKA PANJANG RANCANGAN PEMAJUAN SEKOLAH PELAN OPERASI

PELAN JANGKA PENDEK 2019 – 2022 PROSES ALIRAN KERJA
SWOT ANALISIS KPI
SISTEM PENGURUSAN SEKOLAH :
TS25 , KBAT DAN STEM
- NAVIGASI DRONE -
 SISTEM
PENGURUSAN
KBAT SEKOLAH
SISTEM PENGURUSAN
KBAT SEKOLAH
TIMELINE HALA TUJU SK MOHD SHAH TS25
KEY RESULT AREA ( KRA ) – BIDANG KEBERHASILAN UTAMA
KEY RESULT AREA (KRA) SK MOHD SHAH
MEMPERKASAKAN TS25 & KBAT
GURU BERKUALITI
( Middle Leaders Beraspirasi Tinggi )
KRA 1

KRA 2 PEMBELAJARAN BERMAKNA

KRA 3 KEPIMPINAN BERKESAN
HUBUNGAN KOMUNITI & STUDENTS VOICE
KRA 4

KRA 5 BAKAT MURID ( Kemenjadian Murid )

 PELAN PEMETAAN TS25 SK MOHD SHAH 1.0
SEKOLAH BERKUALITI MENJELANG TAHUN 2022
BIDANG
KEBERHASILAN ASPEK TAHUN 2019 TAHUN 2020 TAHUN 2021 TAHUN 2022
SEKOLAH BERKUALITI
UTAMA (KRA TS25)
Pemantapan Amalan Pembudayaan & Intervensi Penginovasian SEKOLAH PAKAR RUJUK
Instructional Rounds Std 4.1 – 4.6 SKPMg2 Instructional Rounds Instructional Rounds
Std 4.1 – 4.6 SKPMg2 Std 4.1 – 4.6 SKPMg2
KURIKULUM Oleh PLT ( Profesional Learning Team ) &
Pelaksanaan & Amalan Lesson Study dan Amalan Dan Lesson Study
(Penjaminan Kualiti PdPc) Lesson Study
(Pemantapan PLC & PLT) : PLC LW : Amalan PdPc KBAT PA21 + 6C , Inovasi PdPc , Lesson Study &
GURU Profesional Learning Community
Profesional Learning Team
Rintis Flipped Classroom & Kontrak Coaching Pelaksanaan Digital & Flipped Classroom

BERKUALITI Rintis Amalan PdPc STEM Bersepadu Merentas

Kurikulum
SEKOLAH LESTARI STEM

KECEMERLANGAN Amalan Pembelajaran Secara Menyeluruh & Holistik melalui Pengintegrasian Pembelajaran
Abad 21 & PBD sebagai Pemangkin Penguasaan Tahap Minimum dalam PKSR 1 & 2 serta UPSR.
AKADEMIK
Penyertaan Pertandingan Koakademik , STEM & Penyertaan Projek Inovasi STEM, FERTIGASI
KOKURIKULUM Inovasi, Projek FERTIGASI, RBT & DRON. & Environment Scanning menggunakan
Perkhemahan Kokurikulum STEM. Teknologi Digital DRON
PdPc Blended learning :

PEMBELAJARAN KURIKULUM KBAT & PA 21 + 6C / KmR / DTR

Implimentasi sepenuhnya PdPc berkualiti
( Pelaksanaan Kualiti
BERMAKNA Pembelajaran Murid )
Rintis Pembelajaran STEM /
Digital & Flipped Classroom
melalui DIGITAL & FLIPPED CLASSROOM

Pemantapan Kemahiran Memproses & Profesional Development Pemimpin

KEPIMPINAN Menganalisis Data , Pembinaan Team &
Character Building dan Pendedahan ( rintis )
Pertengahan ( ML) dalam Kolokium,
Simposium, Pembentangan , Pameran TS25
BERKESAN MIDDLE LEADERS sebagai Pembentang Kertas Kerja. & Inovasi peringkat negeri dan kebangsaan.
 PELAN PEMETAAN TS25 SK MOHD SHAH 1.0
SEKOLAH BERKUALITI MENJELANG TAHUN 2022
BIDANG
KEBERHASILAN ASPEK TAHUN 2019 TAHUN 2020 TAHUN 2021 TAHUN 2022
SEKOLAH BERKUALITI
UTAMA
Program Out Reach TS25 untuk Ibubapa, Cakna
PIBK & Komuniti secara Intensif & Komprehensif
bagi lonjakan prestasi dan kecemerlangan
kemenjadian murid.
HUBUNGAN HEM Program Out Reach & Transformasi Insan
Ibubapa, PIBK & Komuniti Bagi TS25
KOMUNITI Program Transformasi Insan, Inspirasi Gemilang
PIBG & PIBKS kearah merealisasikan Sekolah
Role Model Kebangsaan

Berkualiti menjelang Tahun 2022.

KOKURIKULUM Inisiatif PIBKS STEM secara bersepadu

menjayakan Minggu STEM Dr Main Rindam
Students Voice Six
Students Voice Six
STUDENTS VOICE Pemantapan & Amalan Analisis secara
Kritikal dan Empirikal melalui
Thinking Hats
Role Model TS25
Thinking Hats
6 HATS Students Voice Six Thinking Hats TS25 Peringkat
Secara Global &
Antarabangsa
Kebangsaan

BAKAT
Kebitaraan Sukan Talent Corps :
Penubuhan Bolasepak, Olahraga, Bola Jaring & Bola Baling
‘Talent Corps’
MURID untuk merealisasikan
Matlamat Utama - murid terpilih mewakili peringkat negeri & Kebangsaan.

Kebitaraan Kokurikulum Talent Corps :

(Kemenjadian KOKURIKULUM
pembangunan
berterusan Bakat
Murid) Murid bersama
komitmen padu
Projek STEM & Inovasi , Fertigasi RBT & Drone Environment Scanning
Pertandingan Bercerita STEM, Action Song STEM & Roket Air.
daripada ibubapa & Pertandingan Koakademik – Scrabble, Sahibba, Bercerita Tahap 1 & 2,
komuniti. Bicara Berirama, Bercerita Agama Islam, Tilawah & Hafazan
Penulisan Buletin TS25 / Jurnal KBAT & STEM Sekolah
 PELAN TRANSFORMASI SEKOLAH JANGKA PENDEK

2 Memastikan setiap murid profisien dalam Bahasa Malaysia & Bahasa Inggeris
ANJAKAN PPPM 7 Memanfaatkan ICT bagi meningkatkan kualiti pembelajaran di Malaysia
10 Memaksimumkan keberhasilan murid bagi setiap ringgit
KRA 1 Guru Berkualiti
KRA 2 Pembelajaran Bermakna
OBJEKTIF
Meningkatkan Prestasi Pentaksiran Bilik Darjah ( PBD ) melalui DTR bagi lonjakan Peratus Lulus
Sekolah dari segi kualiti dan kuantiti dalam Peperiksaan Kendalian Sekolah Rendah (PKSR 1 & 2)
SASARAN PRESTASI
KPI Kuantiti : Murid Mencapai Tahap Minimum (MTM) Gred D dalam
1
semua mata pelajaran.
2 Kualiti : Peningkatan Gred A dan B dalam semua mata pelajaran
DASHBOARD
PELAN TAKTIKAL Peningkatan sebanyak 5% pada setiap tahun mulai 2019 sehingga 2022.
KUALITI PRESTASI
AKADEMIK INISIATIF / STRATEGI ( CADANGAN TINDAKAN - PINTAS )
SK MOHD SHAH 1 Instructional Rounds DTR Std 4.1 – 4.6 SKPMg2
TS25 PENJAMINAN
2 Digital Classroom & Penggunaan Digital Tools (DTR)
KUALITI PdPc
3 Implementasi PdPc KBAT & 6C dibilik darjah
1 PLT - Teacher Sharing Session
PLC
2 SLT - Dialog Reflektif Berfokus
PELAKSANA Semua Guru Tahun 1 – 6
 PELAN OPERASI SEKOLAH ( PINTAS ) :
BIDANG KRA 1 : GURU BERKUALITI
BIDANG KRA 2 : PEMBELAJARAN BERMAKNA

TEMPOH / KOS / SASARAN PELAN

BIL INISIATIF / STRATEGI TANGGUNGJAWAB KPI
HARI SUMBER PRESTASI KONTIGENSI

MURID SLT
Penjaminan
Instructional Rounds Mengikut MENCAPAI
Kualiti &
Mentoring
1. DTR Std 4.1 – 4.6 PLT Middle Leaders Takwim - TAHAP
Pematuhan
&
Pemantauan : Koordinator IR Pelaksanaan MININUM Pembelajaran
SKPMg2 GRED D
Std 4
SKPMg2
di Makmal
dalam semua Komputer
mata pelajaran

Digital Classroom & Semua Guru DAN Peningkatan

LDP
Sepanjang Prestasi
2. Penggunaan Digital Mata Pelajaran
Tahun
-
Peperiksaan
Multimedia &
Pemantauan : Koordinator DTR Peningkatan
Tools (DTR) 5% PKSR 1 & 2
Teknologi

Dan
Peningkatan
Peningkatan
Implementasi PdPc Semua Guru Pencapaian
Gred A dan B Pretasi Pementoran &
Mata Pelajaran Sepanjang
3. KBAT & 6C dibilik Pemantauan : Koordinator Tahun
- dalam semua PdPc Guru Bimbingan
darjah PA21 mata pelajaran di Bilik
Darjah
KBAT & PA21

PLT – Teacher Setiap Semua Guru

Sharing Session Semua Guru
Mata Pelajaran
Khamis
Penglibatan
mata PLT :
4 Pemantauan : Koordinator
Minggu ke-2 -
Semua Guru
pelajaran Middle
SLT – Dialog Reflektif PA21
& ke-4
*Tertakluk kpd
Teras & Leaders
Wajib
berfokus perubahan
 Strategi S1
Nama Pelan Taktikal - Program / Projek / Aktiviti :
Objektif Pelan Operasi ( PINTAS ) :

Proses Aliran Operasi Kerja:

Langkah Proses Kerja & Tanggungjawab Tempoh Status

1. Perancangan

2. Pelaksanaan

3. Pemantauan

4. Penilaian
 MODEL
GROW ME
SK MOHD SHAH TS25
 MODEL
GROW ME
6 HATS
PANITIA
SK MOHD SHAH TS25
 MODEL GROW- AMALAN PEMBUDAYAAN KBAT
z

GOAL SETTING
PERANCANGAN KEPIMPINAN SEKOLAH : B) Menubuhkan Jawatankuasa Pembudayaan
A) Mencapai markah keseluruhan 90% KBAT Sekolah
pelaksanaan amalan terbaik KBAT
dalam elemen : C) Menyediakan Rancangan Pemajuan
Sekolah & KPI KBAT
1. Kepimpinan
2. Pengurusan Organisasi D) Merancang Aktiviti KBAT Melalui
3. Aktiviti Kurikulum & Kokurikulum Pemimpin Pertengahan ( ML )
4. Pembelajaran dan Pemudahcaraan
( PdPc) E) Pemantapan Kokurikulum KBAT melalui
Aktiviti 8 Kelab Penyelidik Muda

PENJAMINAN KUALITI KBAT :

A) Instrumen Tahap Kualiti PdPc B) Instrumen Instructional Rounds ( IR )

Std 4 SKPMg2 Std 4 SKPMg2
 MODEL GROW- AMALAN PEMBUDAYAAN KBAT
z

REALITY CHECKING
PERANCANGAN KEPIMPINAN KBAT SEKOLAH :

A ) Markah penarafan yang diberikan oleh JNJK ( 13-14 JUN 2017 )

1. Kepemimpinan - 81.89 % ( Taraf Baik )
2. Pengurusan Organisasi - 80.31 % ( Taraf Baik )
3. Aktiviti Kurikulum & Kokurikulum - 65.50 % ( Taraf Sederhana )
4. Pembelajaran dan Pemudahcaraan ( PdPc) - 80.68 % ( Taraf Baik )
PENCAPAIAN KESELURUHAN - 76.22 % ( Taraf Sederhana )

A) VERIFIKASI KBAT KPM – 23 OKTOBER 2019 C ) Penguasaan KBAT belum mantap

PENCAPAIAN – 87.00 % (Taraf Cemerlang )
B)Bimbingan dan Pementoran , Continous
Profesional Development (CPD) & Bina
Upaya KBAT perlu berterusan , ditambahbaik
dan secara berkala buat semua guru dan
seluruh warga sekolah.
dan menyeluruh dalam aktiviti
Kurikulum dan Kokurikulum
( Unit Beruniform & Kelab/Persatuan )
D) Analisis Data PLC Instrumen
Learning Walk KBAT Panitia di urus
tadbir dengan lebih cekap dan
sistematik.
 MODEL GROW- AMALAN PEMBUDAYAAN KBAT
z

OPTION EXPLORATION
LANGKAH KEPIMPINAN SEKOLAH :

A ) Bimbingan & Pementoran / CPD & Bina Upaya KBAT bersama penasihat STEM & KBAT
Prof. Madya Dr Main Rindam (USM ) – 2 kali setahun.

B) Mengadakan Kem KBAT Panitia Mata Pelajaran Teras & Pra Sekolah – 2 kali setahun

C) Melaksanakan Karnival STEM TS25 E) Aktiviti Sokongan Komuniti / PIBG &

untuk Pembudayaan KBAT – sekali Sektor Swasta untuk penggalakan
setahun KBAT - sekali setahun.

D) Menyertai mana-mana program F) Penggalakan lebih Intensif 1 Murid 1 Projek

pembangunan , pemantapan atau mulai Tahun 2019 – 2022.
pertandingan Kurikulum & Kokurikulum
berunsurkan KBAT anjuran JPN, KPM
dan Sektor Swasta.
 MODEL GROW- AMALAN PEMBUDAYAAN KBAT
z

WAY FORWARD
LANGKAH KEPIMPINAN SEKOLAH :

A)Ketetapan yang jelas tentang pembudayaan KBAT kepada seluruh warga sekolah –
Buku Tatacara & SOP Pengurusan Tahunan Sekolah.

B) Pemantauan & Penilaian Program KBAT melalui Instrumen LW dan Kualiti PdPc
Insturctional Rounds ( IR ).

C)Meningkatkan Bina Upaya Guru-guru E) Meneruskan Sistem Reward atau

dalam penguasaan KBAT melalui cara penghargaan kepada guru-guru & murid-
yang lebih kreatif & inovatif. murid & di luaskan kepada semua staf
dan ibubapa di atas usaha penggalakan &
D)Pelaksanaan Aktiviti KBAT yang menyokong amalan pembudayaan KBAT
bermakna untuk murid-murid melalui disekolah.
program TS25.
F) Memperhebatkan Sokongan Komuniti &
Sektor Swasta untuk pembudayaan KBAT.
 MODEL GROW- AMALAN PEMBUDAYAAN KBAT
z

MONITORING
LANGKAH KEPIMPINAN SEKOLAH :

A)Ketetapan pemantauan pelaksanaan amalan pembudayaan KBAT di dalam bilik darjah

melalui satu RPH KBAT setiap bulan untuk semua guru mata pelajaran.

B) Pemantauan Program KBAT melalui OPPM dan OPTP.

C)Pemantauan penguasaan KBAT melalui E) Meminta Pelaporan atau Status

pencerapan PdPc dalam bilik darjah. Pelaksanaan KBAT setiap Panitia Mata
Pelajaran melalui Mesyuarat Induk JK
Kurikulum Sekolah atau Dialog Prestasi
D)Pemantauan Pelaksanaan Aktiviti Kem Sekolah.
KBAT Mata Pelajaran Teras yang
bermakna untuk murid-murid melalui
program TS25 yang telah ditetapkan
dalam Takwim Sekolah.
 MODEL GROW- AMALAN PEMBUDAYAAN KBAT
z

EVALUATION
LANGKAH KEPIMPINAN SEKOLAH :

A)Membuat Penilaian Pencapaian Sasaran KPI KBAT Sekolah yang telah ditetapkan pada
awal tahun.

B) Post Mortem Analisis Pencapaian KBAT Panitia Mata Pelajaran :

B1) Aktiviti Murid di bilik darjah dan dalam aktiviti Kem KBAT Panitia.
B2) RPH KBAT Guru , PdPc PA 21 dan KBAT di bilik darjah.
B3) Pelaksanaan PLC peningkatan KBAT

C) Melihat dan menilai tahap pengupayaan
guru-guru dan staf dalam pelaksanaan
KBAT di sekolah.
D) Menilai dan menambahbaik Sumber
Pendidikan KBAT bagi mencapai semua
sasaran yang ditetapkan.
E ) Menilai dan Membuat Perancangan TNA
bagi tambahbaik pelaksanaan KBAT.
F) Mengadakan Sesi Dialog Prestasi Sekolah
Pemangkin KBAT bersama semua guru
dan staf sekolah.
PENGURUSAN KBAT SK MOHD SHAH TS25 TAHUN 2020
PASUKAN PEMANDU KBAT SEKOLAH
1. Pengerusi En. Azmar bin Yahaya – Guru Besar
Timbalan Pengerusi Pn. Hayati bt Ahmad – PKP

2 Koordinator Pasukan Pemandu

Sekolah :
En Azmar bin Yahaya - GB
Kurikulum Pn. Hayati bt Ahmad – PKP
En. Mohd Rizal bin Othman - Koordinator

HEM Pn. Zakiah bt Said – PK HEM

Pn. Zaharah bt Md Rodzee - Koordinator

Kokurikulum En. Ismail bin Ibrahim – PKKK

Pn. Syazana Fatin bt Abd Razak – Koordinator

Semua Ketua Panitia Mata Pelajaran

3 Kurus / Bengkel / Latihan Ahli

Pasukan Pemandu KBAT Bengkel KBAT / HOTS – Dalaman Sekolah, PPD dan
Sekolah Bengkel KBAT JPN .
LDP KBAT Sekolah
 PERANCANGAN KBAT ( PLANNING )

BIL ITEM EVIDEN

1 Menubuhkan Pasukan -Carta Organisasi & Senarai Jawatankuasa
Pemandu KBAT Sekolah KBAT dalam Buku Pengurusan Sekolah

2 Menetapkan Objektif / KPI -Pernyataan KPI yang jelas menggambarkan

Pelaksanaan Elemen KBAT matlamat dan sasaran pencapaian.
dengan jelas
3 Menyediakan Pelan -Pelan Operasi & Taktikal di dalam Buku
Tindakan Pelaksanaan Rancangan Pemajuan Sekolah
KBAT -Model GROW ME KBAT Sekolah
4 Penyediaan Perancangan -Fail Induk Kurikulum Sekolah & Fail Induk
Aktiviti KBAT dalam bidang KBAT Kurikulum
Kurikulum - Flipped Classroom & Pembelajaran STEM
5 Penyediaaan Perancangan -Fail Induk KoKurikulum Sekolah
Aktiviti KBAT dalam bidang -Fail Induk KBAT Kokurikulum
KoKurikulum
6 Penyediaan Perancangan -Fail Induk HEM Sekolah
Aktiviti KBAT dalam bidang - Fail Induk KBAT HEM
HEM
7 Penyediaan Jadual -OPPM , OPTP, OPOP
Pemantauan Pelaksanaan -Fail Induk Panitia Mata Pelajaran
KBAT
8 Penyediaan Sumber yang -Minit Mesyuarat Kurikulum, HEM,
bersesuaian untuk Kokurikulum
Pelaksanaan KBAT -Minit Kewangan Sekolah
-Minit Mesyuarat & PCG Panitia
 PELAKSANAAN KBAT ( IMPLEMENTATION ) PELAKSANAAN KBAT ( IMPLEMENTATION )
BIL ITEM EVIDEN
BIL ITEM EVIDEN
-Instrumen Learning Walk
-Minit Mesyuarat
- i-think
Kurikulum
Kepimpinan sekolah - PdPc KBAT & PA 21
-Pelaporan LADAP / CPD /
5 dapat mengaitkan - Pembelajaran Koperatif
Pernyataan Elemen Bimbingan & Pementoran
KBAT dengan PdPc - Teknik Penyoalan
1 KBAT dengan jelas oleh -Bahan Edaran /
- Jadual Takwim PLC
Kepimpinan Sekolah Instrumen
- Fail Analisis Data LW
-Banner Persekitran
Pelaksanaan -Fail Induk Kurikulum &
Sekolah
mesyuarat KBAT Sekolah sebanyak
6
pelaksanaan KBAT 2 kali Setahun
Kepimpinan Sekolah - Jawatankuasa
-Takwim Sekolah
berupaya menyatakan Pemandu i-think
Prog Pembangunan - PLC : Learning Walk,
2 perkaitan KBAT dengan - Instrumen Learning
i-think Walk i-think 7 Profesionalisme KBAT - Teacher Sharing Session
secara berterusan - Bimbingan & Pementoran
Kepimpinan sekolah -Revised Taxanomy Taklimat pelaksanaan -Mesyuarat Agung PIBG
dapat mengaitkan Bloom 8 KBAT kepada Ibubapa -Perjumpaan Khas PIBK
KBAT i-think dengan -Pengkelasan Peta-Peta & PIBG
3
pemikiran yag jelas. Pemikiran i-think : -Kem KBAT Panitia MP
2 Peta - LOTS dan Pendedahan berkaitan -Minggu STEM Dr Main
6 Peta- HOTS KBAT kepada murid Rindam & Perkhemahan
-Students Voice 6 Hats Koko STEM & Projek PBL
Kepimpinan sekolah
-3 Instrumen Students 9 -PdPc DTR & Flipped
dapat mengaitkan
Voice Classroom
4 KBAT dengan alat
-Fail Analisis Data PLT & -Kelab Penyelidik Muda
berfikir lain dengan
PLC STEM & Tunas Wellness SPA
jelas.
 PENAMBAHBAIKAN
PEMANTAUAN KBAT ( MONITORING ) ( WAY FORWARD )
BIL ITEM EVIDEN BIL ITEM EVIDEN
- OPPM Menyediakan -Cadangan yang sesuai
Pemantauan
- Pencerapan Guru Pelan dan Pembaharuan idea
secara
- Semakan Buku Penambahbaikan -Temu bual
menyeluruh
Pelaporan Aktiviti & Hasil Dapatan -Analisis Instrumen
terhadap 1
Kehadiran Penilaian & Penilaian Program
pelaksanaan
1 - Iklim Sekolah Analisis Data
elemen KBAT
- Instrumen Std4 Pencapaian
dalam
SKPMg2
- Kurikulum
- Semakan Dokumen & -Karnival Koakademik
- Kokurikulum
Fail Panitia - Bercerita Tahap 1 ,
- HEM
Mengukuhkan - Scrabble & Tilawah
KBAT melalui - Karnival STEM :
PENILAIAN KBAT ( EVALUATION ) 2 Aktiviti - Roket Air , Action Song
Koakademik STEM , Bercerita STEM
BIL ITEM EVIDEN & ‘ Drone Environment
Scanning ’
Laporan Penilaian - Semakan Dokumen
Pasukan Pemandu Panitia / Pelaporan/ -Khemah Ibadah , Kem
KBAT Sekolah Analisis Data Mengukuhkan Transformasi Bina Insan &
1 berdasarkan Pencapaian. KBAT melalui Kem Pintar ( Anti Dadah)
Kekuatan dan 3 Aktiviti -Motivasi Khas Ibubapa &
Kelemahan - Instrumen Penilaian HEM PIBG
Pelaksanaan Program -Kem Kepimpinan Murid
 PENAMBAHBAIKAN
( WAY FORWARD )
BIL ITEM EVIDEN

-Pelancaran & Gimik Minggu / Bulan KBAT

-Bilik Pameran Hasil Kerja Murid

Persekitaran yang -Stesen Pembelajaran KBAT

4
menyokong KBAT
-Arena STEM & KBAT Dr Main Rindam

-Tunas Wellness SPA

Penglibatan Ibubapa / - Fail PIBG & Minit Mesyuarat PIBG

5 waris & PIBG terhadap
pelaksanaan KBAT Sekolah - Fail Induk KBAT Sekolah

6 Penghargaan KBAT buat - Majlis Anugerah & Penghargaan Sijil

Guru & Murid ‘ Ikon KBAT ’ Sempena Hari Kanak-Kanak /
Hari Middle Leaders Day ( 14 Ogos )
 SK MOHD SHAH TRANSFORMASI SEKOLAH (TS25) 1.0 KPM :
PETUNJUK PRESTASI UTAMA (KPI) KBAT
KBAT KURIKULUM TS25
KBAT ditulis secara eksplisit dalam Dokumen Kurikulum iaitu, Dokumen Standard Kurikulum & Pentaksiran (DSKP) bagi Kurikulum
Standard Sekolah Rendah ( KSSR )

PERNYATAAN Asas kepada pemahaman guru dalam melaksanakan KBAT dalam kurikulum dirujuk kepada Kata Kerja dalam pernyataan
Standard Kandungan (SK) dan Standard Pembelajaran (SP) iaitu tahap pemikiran :
KBAT KURIKULUM
- Mengaplikasi
- Menganalisis
- Menilai
- Mncipta

MENGAPLIKASIKAN KETETAPAN Domain Pengetahuan, Domain Kemahiran & Domain Nilai dikuasai melalui proses PdPc dengan mencapai
DOMAIN PENGETAHUAN, SASARAN PRESTASI Tahap Penguasaan (TP) yang ditetapkan dalam Dokumen Standard setiap mata pelajaran.
KEMAHIRAN & NILAI Memastikan semua domain ini menjadikan perkembangan murid holistik, seimbang dan bersifat insaniah.
KUALITI Penulisan RPT dan RPH disemak setiap minggu.
PRESTASI 100 % Pelaksanaan PdPc berkualiti
Setiap murid dapat membuat penaakulan iaitu kebolehan murid membuat pertimbangan secara logik dan
rasional.
KETETAPAN
Murid dapat membuat refleksi iaitu mengimbas kembali atau mentafsir sesuatu perkara melalui
SASARAN PRESTASI
PENAAKULAN & pengalaman, tindakan, perasaan dan maklumbalas seterusnya menganalisis & mencerakinkan dalam
REFLEKSI membuat kesimpulan
KUALITI 100 % Penggunaan Peta Pemikiran i-think dalam semua mata pelajaran &
PRESTASI Pembentangan Analisis Data Students Voice 6 Thinking Hats – 2 kali setahun.
Kebolehan dan Keupayaan mengaplikasikan pengetahuan, kemahiran dan nilai serta membuat penaakulan
dan refleksi.
MENYELESAIKAN KETETAPAN
Murid boleh selesaikan masalah, membuat keputusan dengan tepat & bijaksana, menghasilkan sesuatu
SASARAN PRESTASI
MASALAH, MEMBUAT yang berinovasi dan bermanfaat serta mampu mencipta sesuatu yang baharu dan apa jua bentuk apabila
KEPUTUSAN, BERINOVASI mengalami proses pembelajaran.
& MENCIPTA SESUATU KUALITI 2 Projek RBT & Fertigasi
PRESTASI 2 Penyertaaan dalam Pertandingan STEM
1 Kajian Khas STEM & Program Dron.
 SK MOHD SHAH TRANSFORMASI SEKOLAH (TS25) 1.0 KPM :
PETUNJUK PRESTASI UTAMA (KPI) KBAT
KBAT PEDAGOGI TS25
Bagi melaksanakan KBAT dalam PdPc, guru merujuk kepada Standard Pembelajaran (SP) yang dinyatakan.
PERNYATAAN
Standard Pembelajaran (SP) merupakan pernyataan tentang apa yang murid patut ketahui dan boleh lakukan.
KBAT PEDAGOGI

STANDARD KETETAPAN
PEMBELAJARAN (SP) SASARAN PRESTASI Kenal Pasti elemen KBAT dalam Standard Pembelajaran (SP)
BERASASKAN KBAT
KETETAPAN Objektif Pembelajaran ditulis secara eksplisit.
SASARAN PRESTASI Sediakan aktiviti yang boleh murid menggunakan KBAT.
RANCANG PdPc &
Verifikasi RPH Guru setiap minggu.
SEDIAKAN RPH KUALITI PRESTASI Verifikasi RPH Bulanan KBAT, Instrumen Tahap Kualiti PdPc KBAT & PA21 dan Instrumen Instructional
Rounds (IR) Std 4 SKPMg2 setiap bulan.
KETETAPAN
Guru Menyediakan BBB yang dapat menggalakan KBAT
BAHAN BANTU BELAJAR SASARAN PRESTASI
(BBB) KUALITI PRESTASI
Semakan RPH dan PdPc Guru setiap minggu &
Verifikasi melalui LW PA21 mengikut Takwim PLC
Menggunakan alat fikir yang sesuai
KETETAPAN
Mengemukakan soalan yang boleh menggalakan KBAT
SASARAN PRESTASI
PELAKSANAAN PdPc Mewujudkan suasana bilik darjah berbentuk penggalakan KBAT
Sekurang-kurangnya 2 alat fikir & Teknik Penyoalan KBAT digunakan
KUALITI PRESTASI
Pemantauan Berkualiti & Berfokus Melalui Instructional Rounds ( IR ), LW & Pencerapan 2 kali setahun
MENTAKSIR KETETAPAN
Memastikan terdapat soalan KBAT di dalam pentaksiran.
SASARAN PRESTASI
KETETAPAN
REFLEKSI Membuat refleksi tentang keberkesanan PdPc dalam menggalakan KBAT
SASARAN PRESTASI
KUALITI PRESTASI RPH Guru Setiap Hari
Pembelajaran Berasaskan Projek ( PBL ) / Kefahaman Melalui Rekabentuk ( KmR ) untuk TS25
Pembelajaran Abad 21 ( PA21 ) + Penggunaan Digital Tools & Resources (DTR)
KETETAPAN
STRATEGI PdPc Struktur Pembelajaran Koperatif :
SASARAN PRESTASI
- Share N Turns - Mine And Combine - Look -Think-Comment - Hot Seat - Gallery Walk
- Round Robin - Think – Pair-Share - Round Table
ALAT BERFIKIR KETETAPAN
- Peta Pemikiran i-think - 6 Thinking Hats - Peta Minda - Soalan & Penyoalan
( TOOLS ) SASARAN PRESTASI
KUALITI PRESTASI Menggunakan strategi & alat berfikir mana-mana dua (2) di atas sewaktu PdPc
 SK MOHD SHAH TRANSFORMASI SEKOLAH (TS25) 1.0 KPM :
PETUNJUK PRESTASI UTAMA (KPI) KBAT

KBAT PEDAGOGI TS25

PERNYATAAN
KBAT PEDAGOGI
ARAS TEKNIK Guru Perlu memberi soalan aras tinggi dan guru menggalakan murid menyoal menggunakan soalan aras tinggi dalam aktiviti PdP
PENYOALAN

Berdasarkan aktiviti yang telah kamu lakukan….

Bagaimanakah kamu memasang…..
ARAS KETETAPAN PRESTASI Bagaimanakah anda menggambarkan…
MENGAPLIKASI Bagaimana caranya kamu…
Sila tunjukan di mana…
Nyatakan apakah peranan….
Sejauh manakah perbezaan di antara…
Mengapakah ia tidak berfungsi…..
ARAS KETETAPAN PRESTASI
Terangkan bagaimana…
MENGANALISIS Bolehkah kamu terangkan persamaan di antara….
Apakah yang perlu dilakukan sekiranya….
Bagaimana untuk menentukan….
Apakah yang akan dipilih ketika….
ARAS KETETAPAN PRESTASI Apakah kepentingan…
MENILAI Mengapa Sistem…
Mengapakah anda perlu….
Apakah yang boleh kamu nyatakan tentang….
Bagaimana kamu merancang….
Apakah nama dan ciri-ciri keistimewaan…..
Apakah langkah-langkah yang boleh dicadangkan….
ARAS
KETETAPAN PRESTASI Apakah pendapat anda tentang….
MENCIPTA
Jelaskan usaha yang boleh dilaksanakan….
Bagaimanakah cara kita mengekalkan…..
Cadangkan bagaimana…..
Bagaimanakah cara yang boleh kamu lakukan untuk….
 SK MOHD SHAH TRANSFORMASI SEKOLAH (TS25) 1.0 KPM :
PETUNJUK PRESTASI UTAMA (KPI) KBAT

KPI KBAT PENTAKSIRAN TS25

Pentaksiran adalah proses mendapatkan maklumat untuk mengetahui perkembangan dan pencapaian murid dengan
PERNYATAAN menggunakan pelbagai kaedah dan pendekatan. Maklumat pentaksiran penting bagi membantu murid memahami tujuan belajar
KBAT PENTAKSIRAN dan mengetahui kemajuan pembelajaran, meningkatkan motivasi dan keyakinan diri serta mengambil tindakan susulan. Melalui
maklumat pentaksiran, guru boleh menilai keberkesanan PdP, menambah baik PdP dan merancang aktiviti tindakan susulan.
Pentaksiran yang holistik bagi seseorang murid merangkumi Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS) dan peperiksaan. PBS terdiri
daripada Pentaksiran Sekolah (PS) dan Pentaksiran Pusat (PP), Pentaksiran Psikometri (PPsi) dan Pentaksiran Aktiviti Jasmani,
Sukan dan Kokurikulum (PAJSK). Guru boleh mengenal pasti tahap penguasaan KBAT dalam kalangan murid melalui tiga bentuk
pentaksiran iaitu PS, PP dan peperiksaan.

Pentaksiran Sekolah (PS) dilaksanakan secara berterusan melaui :

-Latihan
- Ujian
- Ujian Lisan
- Soal-jawab
-Kuiz / Kuiz DTR – Quizizz, Kahoot, Plickers
KBAT DALAM
KUALITI PRESTASI - Lembaran Kerja
PENTAKSIRAN SEKOLAH - Tugasan Projek
- Pemerhatian
- Kem / Stesen Pembelajaran

Melalui PS, guru dapat mentaksir Tahap Penguasaan KBAT dikalangan murid.

JSU – Jadual Spesifikasi Ujian Semua Panitia Mata Pelajaran mengandungi 25% soalan pada aras
KETETAPAN kognitif tinggi.
PENETAPAN SASARAN PRESTASI Penyediaan JSU dan Item Soalan KBAT dalam pentaksiran sekolah adalah mengikut ketetapan JK
PEMBINAAN ITEM KBAT Kurikulum & KBAT sekolah
KUALITI PRESTASI Soalan Peperiksaan PKSR 1 & PKSR 2 – 2 kali setahun
Stimulus
CIRI-CIRI ITEM KBAT KETETAPAN Pelbagai Tahap Aras Pemikiran
SASARAN PRESTASI
Item tidak berulang
Situasi Sebenar Dalam Kehidupan Seharian
KUALITI PRESTASI Semua Jenis Peperiksaan & Pentaksiran – 2 kali setahun
 SK MOHD SHAH TRANSFORMASI SEKOLAH (TS25) 1.0 KPM :
PETUNJUK PRESTASI UTAMA (KPI) KBAT
KPI KBAT KOKURIKULUM TS25
Elemen KBAT dalam Kokurikulum dilaksanakan melalui tiga bidang aktiviti :
PERNYATAAN 1. Pasukan Unit Beruniform
KBAT KOKURIKULUM 2. Sukan dan Permainan
3. Kelab dan Persatuan
Kemahiran Berfikir .
- Pemikiran Kreatif & Inovatif
- Penyelesaian Masalah & Penaakulan
- Keupayaan Belajar
Pengetahuan
KETETAPAN Kemahiran Memimpin
SASARAN PRESTASI Kemahiran Dwibahasa / Komunikasi
ASPIRASI MURID DALAM
Etika & Kerohanian
AKTIVITI KOKURIKULUM Identiti Nasional
Pelaksanaan 8 Kelab Penyelidik Muda - setiap minggu
Pembudayaan STEM & Drone – 2 kali setahun
HIP ( Highly Immersive Programme )- setiap hari Selasa
KUALITI PRESTASI
Fertigasi & Go Green Generation – 2 kali setahun
Sukan Kebitaraan – Bolasepak setiap minggu
Konvoi Kembara Mesra Merdeka – setahun sekali
Elemen KBAT dalam Kokurikulum TS25 dilaksanakan melalui Program 1 Murid 1 Projek yang
merupakan inisiatif projek inovasi Kelab dan Persatuan.
KETETAPAN
Melaksanakan satu projek secara berkumpulan.
SASARAN PRESTASI
Program ini dapat meningkatkan keupayaan belajar, menyelesaikan masalah, menaakul dan mampu
1 MURID 1 PROJEK berfikir secara kreatif dan inovatif.
Folio – Hasil Kerja yang mempamerkan keupayaan, perkembangan dan pencapaian projek.
KUALITI PRESTASI Manual Pengguna – Garis panduan kepada pengguna untuk menggunakan sistem tertentu
Carta Alir – Arahan-arahan lengkap dan prosedur
Secara berterusan sepanjang tahun
KETETAPAN Menilai pencapaian dan kebolehan / kecekapan murid
SASARAN PRESTASI Setiap proses kerja dan hasil kerja akan diberi penilaian yang menyumbang markah keseluruhan
kokurikulum di dalam sistem PAJSK & SEGAK
PENILAIAN Aplikasi Pengetahuan, Kemahiran & Nilai
CIRI KBAT Kebolehan Menaakul & Menyelesaikan Masalah
KUALITI PRESTASI Membuat Keputusan
Kebolehan Refleksi
Hasil Inovasi
Penilaian melalui mana-mana dua (2) di atas.
 SK MOHD SHAH TRANSFORMASI SEKOLAH (TS25) 1.0 KPM :
PETUNJUK PRESTASI UTAMA (KPI) KBAT
KPI KBAT KOMUNITI & SWASTA TS25
Permuafakatan & Perkongsian Pintar amat penting bagi membawa kejayaan kepada sesebuah organisasi Pendidikan masa kini.
PERNYATAAN Jalinan permuafakatan strategik dan saling melengkapi antara :
KBAT SOKONGAN - Sekolah dengan Ibubapa
KOMUNITI & - Sekolah dengan Komuniti
- Sekolah dengan Sektor Swasta
SEKTOR SWASTA
….…dapat menjayakan aspirasi Pendidikan dan pembentukan generasi masa depan.

Penglibatan Ibubapa & Komuniti ( PIBK )

KETETAPAN
Satu Inisiatif Kebangsaan bagi meningkatkan penglibatan Ibubapa dalam pembelajaran anak-anak di
SASARAN PRESTASI
dalam dan diluar sekolah.
5 Kali Setahun
Hari Suaikenal Tahun 1 & Pra Sekolah
Mesyuarat Agung PIBG
KUALITI PRESTASI
Hari Pelaporan Akademik
Majlis Anugerah Cemerlang Sekolah
Hari Sukan Tahunan
KETETAPAN
Program Out Reach HEM
SASARAN PRESTASI
- Perjumpaan Ibubapa TS25
- Permuafakatan Ibubapa Pra Sekolah
- Program Kerohanian & Sahsiah Diri Serta Ibubapa ( Bacaan Yaasin & Solat Hajat )
MEKANISME KUALITI PRESTASI
- Motivasi Ibubapa UPSR
JANGKA PENDEK - Konvoi Kembara Mesra Merdeka
5 Kali Setahun
USM
EYDA ICE CREAM
KRT
MASJID JAMEK KG BAHARU
JALINAN IKM SUNGAI PETANI
SASARAN
ABBA BIKERZ
SEJAK 2016
UniMAP
MRSM ULUL ALBAB KEPALA BATAS
CCRC
D’CHANTEK KAK WAN – TEAM SENAMROBIK & KECERGASAN
JABATAN PERTANIAN ( 2018 )
EASY PAINT ( 2018 )
 SK MOHD SHAH TRANSFORMASI SEKOLAH (TS25) 1.0 KPM :
PETUNJUK PRESTASI UTAMA (KPI) KBAT
KPI KBAT BINA UPAYA TS25
Bina Upaya merupakan aktiviti yang mengukuhkan pengetahuan , keupayaan , kemahiran dan tingkah laku kearah mencapai misi
dan matlamat organisasi yang cekap dan mapan.

KBAT dalam Bina Upaya di definasikan secara operasi sebagai satu proses latihan pembangunan profesionalisme yang dilalui oleh
guru-guru untuk meningkatkan tahap kompetensi dalam KBAT.
PERNYATAAN
KBAT BINA UPAYA KBAT dalam Bina Upaya yang terancang dan sistematik membolehkan guru memberikan perkhidmatan terbaik kea rah mencapai
keberhasilan murid berfikiran aras tinggi.

KBAT dalam Bina Upaya dilaksanakan secara komprehensif, intensif dan berterusan melalui pelbagai kaedah seperti latihan ,
pembelajaran komuniti dan secara terarah kendiri.

KETETAPAN
Pembelajaran Terarah Kendiri
SASARAN PRESTASI

Pembudayaan ilmu melalui pembacaan bahan digital & bukan digital / EPSA
Perbincangan professional bersama rakan sejawat
KUALITI PRESTASI Pelaksanaan Kajian – Kajian Kes atau Kajian Tindakan
Menghadiri Kursus , Latihan , Bengkel , Seminar, Kolokium & Konvensyen dengan pembiayaan sendiri
Sekurang-kurangnya 3 kali setahun
MEKANISME /
KETETAPAN
MODUS OPERANDI Bimbingan & Pementoran / LDP
SASARAN PRESTASI

KUALITI PRESTASI 5 Kali Setahun

KETETAPAN
PLC / Komuniti Pembelajaran Profesional ( KPP )
SASARAN PRESTASI

KUALITI PRESTASI Mengikut Ketetapan Takwim PLC Sekolah

KETETAPAN
e- Pembelajaran
SASARAN PRESTASI
KUALITI PRESTASI Sekali Setahun
 KBAT
PEDAGOGI
PERASMIAN & PELANCARAN KEM KBAT SEKOLAH
 BIDANG KEBERHASILAN UTAMA (KRA) STEM SK MOHD SHAH

GURU BERKUALITI :
PEMANGKIN KEBERKESANAN PELAKSANAAN STEM
KRA 1

PELAN PEMETAAN STEM 2019 - 2020

GURU BERKUALITI PEMANGKIN KEBERKESANAN PELAKSANAAN STEM
BIDANG KEBERHASILAN ASPEK
UTAMA (KRA) TAHUN 2019 TAHUN 2020
Rintis Amalan & Pembudayaan STEM di SEKOLAH LESTARI STEM
dalam Pembelajaran dan Pemudahcaraan Pengamalan , Pembudayaan dan Penginovasian
KURIKULUM (PdPc) bersepadu merentas kurikulum
di Tahun 2 & Tahun 5
PdPc STEM

PLT Instructional Rounds : Penjaminan Kualiti Amalan PdPc STEM dibilik darjah
GURU
Pelaksanaan Inisiatif STEM secara
BERKUALITI KOKURIKULUM bersepadu melalui aktiviti ko-kurikulum Penyertaan dalam Projek Inovasi STEM
& bersama penglibatan PIBKS. diperingkat Daerah, Negeri & Kebangsaan
HUBUNGAN
MINGGU STEM DR MAIN & PERKHEMAHAN STEM
KOMUNITI
 MENCAPAI
ASPIRASI
PA 21 MEMBUDAYAKAN
SHOWCASING PBS & PBL MATLAMAT
KEMAHIRAN KEFAHAMAN

KmR
KOMUNIKASI
MELALUI
MODEL REKA BENTUK
MEREKABENTUK
PdP BERSEPADU ( PBL )
KURIKULUM ‘Deep Learning’
‘ Backward
Design ‘ MENJANA SK MOHD SHAH
PROGRAM TRANSFORMASI
PEMIKIRAN
SEKOLAH (TS25) 1.0
KBAT & INOVASI
z
 BIDANG KEBERHASILAN UTAMA (KRA) FLIPPED CLASSROOM SK MOHD SHAH

KRA 2 PEMBELAJARAN BERMAKNA

PELAN PEMETAAN FLIPPED CLASSROOM 2019 – 2022

BIDANG
KEBERHASILAN ASPEK TAHUN 2019 TAHUN 2020 TAHUN 2021 TAHUN 2022
SEKOLAH BERKUALITI
UTAMA (KRA TS25)

KRA 2 Blended Quality PdPc : Implimentasi sepenuhnya PdPc berkualiti

PEMBELAJARAN KURIKULUM KBAT, PA 21, Deep Learning (KmR) + DTR melalui DIGITAL CLASSROOM &
( Pelaksanaan) bagi mencapai Tahap Kualiti Pembelajaran FLIPPED CLASSROOM
BERMAKNA
GOOGLE MEET – FLIPPED CLASSROOM
VIDEO FLIPPED CLASSROOM
PENDIDIKAN ISLAM
PENULISAN RPH KBAT
IKUT FORMAT & PROSEDUR YANG

RPH
DITETAPKAN.

PEMANTAPAN PdPc IKUT STD 4 SKPMg2 GUNA

BORANG SENARAI SEMAK KUALITI PIAWAI

2020
PdPc STD4 & HANTAR SEBULAN SEKALI.

INTEGRITI & TELUS BIDANG KEBERHASILAN

PINTAS 2020 UNTUK TS25

KBAT PEDAGOGI
PEMBELAJARAN ABAD KE 21
KANVAS TAHAP KUALITI PdPc KBAT &
STD 4 SKPMg2 ( TS25 SK MOHD SHAH 2018 - 2025 )
02 08
01 07 10
PENERAPAN
STRATEGI NILAI MURNI PEMBERIAN
ANDERSON PdPc PENERAPAN TUGASAN
REVISED KEMAHIRAN
TAXANOMY INSANIAH /
03 SOFT SKILLS : 09 11
ELEMEN PENGGUNAAN
TEKNIK MERENTAS BILIK KHAS
PENYOALAN KURIKULUM
(EMK)
AKTIVITI MURID :
A) KAEDAH PEMBELAJARAN KOPERATIF 04 06
BAHAN PEMBELAJARAN DAN
B) AKTIVITI KBAT 05 TOOLs PdPc :
 SK MOHD SHAH TRANSFORMASI SEKOLAH (TS25) 1.0 KPM
13300 TASEK GELUGOR, PULAU PINANG
INSTRUMEN KUALITI Pengajaran & Pemudahcaraan ( RPH KBAT )
STANDARD 4 SKPMg2

NAMA GURU :…………………………………………………… MATA PELAJARAN : ……………..……

MINGGU/BULAN :……………………… TARIKH : …………………………. HARI : ………….……………

MASA : ………………………………… KELAS : ……………………………. BIL. MURID : ……..………….

TEMA : ………………………………………………………………………………………………………………………

TOPIK : ………………………………………………………………………………………………………………………

1. STANDARD KANDUNGAN : 2. STANDARD PEMBELAJARAN :

3. OBJEKTIF PEMBELAJARAN / LEARNING OBJECTIVES (LO) :

4. KRITERIA KEJAYAAN / SUCCESS CRITERIA (SC) :

5. STANDARD PENILAIAN : ANDERSON REVISED 6. STRATEGI PdPC :

TAXANOMY
LOTS : a) Inkuiri Penemuan
ARAS 1 : Mengingati /Remembering b) Tutorial/Perbincangan
ARAS 2 : Memahami / Understanding c) Penyelesaian Masalah
d) Simulasi/ Main Peranan
HOTS:
e) Kajian Lapangan
ARAS 3 : Mengaplikasi / Applying
f) Penerangan/Pemudahcaraan
ARAS 4 : Menganalisis / Analysing g) Soal-jawab
ARAS 5 : Menilai / Evaluating
h) Bimbingan berfokus
ARAS 6 : Mencipta / Creating
individu/kumpulan
i) Lain-lain :………………………...
7. TEKNIK PENYOALAN :
a) Higher Level (HOTS)/Analytical
b) Lower level/Factual
c) Convergent/One Answer
d) Divergent/Several Possible Answers
e) Valuing
f) Controlling
8) KAEDAH PEMBELAJARAN KOPERATIF 9) KAEDAH AKTIVITI PEMBELAJARAN KBAT
a) Share N Turn a) Aktiviti Luar Kelas/ 14) BAHAN PEMBELAJARAN/TEACHING TOOLS : 15) BAHAN PEMBELAJARAN DIGITAL TOOLS:
a) Peta i-think a) Smart TV
b) Mine N Combine Kerja Lapangan/Arena KBAT
b) Gambar/Carta b) VLE 1 BestariNet
c) Look-Think-Comment b) Penyelesaian Masalah
c) Kad Gambar
d) Hot Seat c) Permainan Bahasa/ Matematik c) Slide PowerPoint
d) Kad Nombor
e) Round Table d) Deklamasi Sajak/Nyanyian d) CD Interaktif
f) Think-Pare-Share e) Kad Perkataan
Lakonan e) Komputer/Note book
g) Pembentangan / Gallery Walk f) Bahan Edaran (Hand-out )
e) Merekacipta/Penghasilan Bahan f) LCD Projektor
h) Three Stray One Stay atau Projek g) Peralatan Matematik
g) Radio
j) Lain-lain (Nyatakan) ……………………… f) Lain-lain (Nyatakan) :…………………. h) Bahan Maujud
h) CD Player
i) Kad Traffic Light
i) iPad
10A) TOOLS i-THINK ( PETA PEMIKIRAN i-THINK ) j) Reward Board / Chart / Trophy
j) Quizizz
a) Peta Bulatan e) Peta Pokok k) Parking Lot
k) Plickers
b) Peta Buih f) Peta Alir l) Combo Mat
l) Telefon (Screen Mirroring)
c) Peta Buih Berganda g) Peta Pelbagai Alir m) Lain-lain ……………………………………
d) Peta Dakap h) Peta Titi
16. TUGASAN : 17. PENGGUNAAN BILIK KHAS:
10B) FLIPPED CLASSROOM a) Latih-tubi (Dalam Kelas) a) Bilik PA21 (1)
Jenis aktiviti :………………………….……… b) Kerja Rumah (m/s :…………… ) b) Bilik Showcase & PA21 (2)
c) Lembaran Kerja c) Makmal Komputer
11. PENERAPAN NILAI MURNI : d) Handout i-think d) Pusat Sumber
a) Bekerjasama 12. PENERAPAN KEMAHIRAN INSANIAH e) Hasilan Bahan e) Lain-lain ………………………………
( SOFT SKILLS ) :
b) Integriti f) Lain-lain :…………………………………..
a) Kemahiran Kepimpinan
c) Silang Budaya 18. REFLEKSI PdPC : Bilangan Murid :
b) Kemahiran Komunikasi
d) Rajin/Tekun a) Hasil Pembelajaran tercapai sepenuhnya ( / )
c) Kemahiran Berpasukan
e) Bertanggungjawab ( Kompetensi Global 6C ) b) Sebahagian sahaja hasil pembelajaran tercapai ( / )
f) Lain-lain :……………………………………… d) Proses PdPC ditangguhkan kerana : …………………………………………………………………..
d) Pengurusan Masa
Bilangan murid perlukan : a) Pemulihan : b) Pengukuhan: c) Pengayaan :
13. ELEMEN MERENTAS KURIKULUM (EMK) : e) Kemahiran Kreatif & Kritis
NOTA / CATATAN REFLEKSI GURU :
a) STEM f) Kemahiran Menaakul
……………………………………………………………………………………………………………….
b) TMK g) Kemahiran Bahasa ……………………………………………………………………………………………………………….
h) Pembelajaran Kendiri ……………………………………………………………………………………………………………….
c) Keusahawanan
d) Kelestarian Global
TANDATANGAN GURU : VERFIKASI GB/PKP :
e) Kreativiti & Inovasi
…..……………………………… ………………………………………
f) Lain-lain
( ) ( )
……………………………………………….
PDPC NORMAL BAHARU SECARA DALAM TALIAN
( ONLINE PALING AKTIF )
SEWAKTU PKP
 KBAT
PENTAKSIRAN
 KBAT PENTAKSIRAN
PELAPORAN PROFIL MURID TAHUN 6 (PPSR)
PENTAKSIRAN PUSAT (PP)
UPSR
PENTAKSIRAN BILIK
DARJAH ( PBD )
PENTAKSIRAN PAJSK
(KOKURIKULUM)

PENTAKSIRAN SEGAK
( KECERGASAN FIZIKAL )
PENTAKSIRAN PSIKOMETRIK (PPSi)
( MINAT & KECENDERUNGAN )
 PROFIL MURID TAHUN 6 Pentaksiran

Kecenderungan LM gambaran
Pencapaian Matematik sederhana

PENTAKSIRAN PSIKOMETRIK (PPsi) (UPSR) TP yang baik PEPERIKSAAN PUSAT UPSR

selaras Pencapaian
Inventori Kecerdasan Pelbagai
MT (setelah melalui BM BM BI BI
(IKeP) MP MT SN MTM
Perbincangan (Pem) (Pen) (Pem) (Pen)
Profesional)
KONSTRUK SKOR Gred A B A A C B 6
PPsi
Verbal Linguistik 30 PBD MTM: Melepasi Tahap Minimum

Visual Ruang 40

Logik Matematik 30 TAFSIRAN UMUM TAHAP PENGUASAAN PENTAKSIRAN

BILIK DARJAH (PBD)
Muzik 40
TAHAP STANDARD
Naturalis 70 1 Tahu
2 Tahu dan Faham
Kinestetik 70 3 Tahu, Faham dan Boleh Buat
SEGAK PAJSK
Interpersonal 50 Tahu, Faham dan Boleh Buat dengan
4
Beradab (nilai peribadi - norma kehidupan)
Intrapersonal 90
Kecenderungan Kinestatik relevan 5
Tahu, Faham dan Boleh Buat dengan
Eksistensial 90 Beradab Terpuji (tertib boleh membantu)
dengan pencapaian PAJSK
Tahu, Faham dan Boleh Buat dengan
6
Beradab Mithali (role model)
PAJSK: SEGAK

PERKARA GRED Petunjuk: PAJSK: KOKURIKULUM

Kecergasan Fizikal
Indeks Jisim Badan (BMI)
- Perkembangan & Kecenderungan murid
yang ideal GRED : 70 / 7 / B
B (Cergas)
- Perkembangan & Kecenderungan murid ini (Aktif, Komited dan Menunjukkan Minat Yang
18.1 (Normal) Memuaskan Dalam Aktiviti Yang Disertai.

TK & BMI relevan

dengan keaktifan
ONE PAGE REPORT / PELAPORAN SATU MUKA SURAT TS25 – KBAT KOMUNITI / HEM
PELAPORAN PROFIL MURID TAHUN 6 (UPSR) SK MOHD SHAH TS25 - 23 NOV 2017
PELAKSANAAN PBD MELALUI 5 AKTIVITI PEMBELAJARAN UTAMA PENJAMINAN KUALITI PBD

• Pembelajaran yang bermakna dan menyeronokkan

• Pembentukan karektor dan sahsiah murid
• Bersesuaian dengan perkembangan ( growth ) dan usia murid
TOPI PEMIKIRAN

KUIZ MAIN PERANAN

PROJEK MUDAH PERMAINAN

PENGESANAN
PEMANTAUAN
BERCERITA PENYELARASAN PEMENTORAN

ANALISIS DATA

EVIDEN

PERANAN GURU DALAM PENJAMINAN KUALITI PBD PENTAKSIRAN AUTENTIK

Mekanisme yang digunakan untuk

Mentafsir murid secara holistik pentaksiran bilik darjah

Mengisi tahap penguasaan murid dan

menulis ulasan pada ruangan ulasan
Memastikan terdapat perkembangan guru di dalam templat pelaporan
dalam pembelajaran murid

Sentiasa berbincang dengan rakan

Menyediakan bahan/aktiviti yang sejawat tentang perkembangan dan
bersesuaian melaksanakan tindakan susulan

Menentukan objektif pembelajaran

Menyimpan/mempamer hasil kerja KECERDASAN
murid sebagai eviden/bukti PELBAGAI

Pentaksiran dijalankan
secara Autentik dan
berterusan.

AUTENTIK
INSTRUMEN DAN KAEDAH PENTAKSIRAN PBD INTERVENSI DALAM PBD

Cikgu, boleh tolong

jelaskan bagaimana
Setelah saya menjalankan
ingin menilai murid pentaksiran, saya mendapati
yang melaksanakan bahawa terdapat murid-
aktiviti seperti projek, murid yang dikategorikan
permainan dan main TP 1 dan 2. Oleh itu, saya
peranan ? akan laksanakan program
intervensi bagi membantu
murid-murid tersebut.

SHOW AND LET’S READ

TELL PHONIC & WRITE
SONG
Peringatan : SAYA USAHAWAN
Boleh. PANDAI CILIK
Instrumen yang dibina haruslah MEMBACA
Bagi melaksanakan pentaksiran untuk aktiviti projek, permainan dan main
mengikut Standard
peranan, cikgu boleh menggunakan kaedah seperti pemerhatian, rekod
Pembelajaran dan Standard
anekdot, senarai semak, soal jawab dan pentaksiran kendiri.
Kandungan yang terdapat di
Bagi pengetahuan cikgu juga, pentaksiran rakan sebaya juga boleh
dalam RPT mengikut
dilaksanakan. Pentaksiran rakan sebaya ini dapat melahirkan suasana
mata pelajaran.
pembelajaran yang menyeronokkan di samping dapat meningkatkan CADANGAN PELAKSANAAN INTERVENSI
pembelajaran yang bermakna dalam kalangan murid-murid.

PENTAKSIRAN 4 MATA PELAJARAN DALAM PBD GARIS MASA PELAKSANAAN PBD

JANUARI FEBRUARI MAC APRIL MEI JUN JULAI OGOS SEPTEMBER OKTOBER NOV
Untuk pentaksiran 4 subjek dalam
PBD, guru-guru yang mengajar Mengenalpasti
tahap
di kelas dan darjah yang sama boleh
kemahiran Pelaksanaan Pelaksanaan
bekerjasama untuk melaksanakan membaca, PBD Pelaporan Post Mortem PBD Pelaporan Post Mortem
pentaksiran berdasarkan satu aktiviti. menulis, Penggal Pelaksanaan Program PBD bersama PBD Penggal Pelaksanaan Program PBD PBD
mengira dan Pertama Intervensi PBD Ibubapa & Panitia Mata Kedua Intervensi PBD bersama Panitia Mata
menaakul Mengikut kesesuaian Waris murid. Pelajaran Mengikut kesesuaian Ibubapa & Pelajaran
murid secara dan kreativiti guru subjek Penggal Kedua dan kreativiti guru subjek waris Penggal
holistik. murid Kedua
THE BIG IDEA - BM BHS INGGERIS MATEMATIK SAINS
Tanggungjawab Tanggungjawab Tanggungjawab
semua guru Semua guru Semua guru
SHOW AND subjek subjek subje
TELL

Guru mengenalpasti The Big Idea
atau aktiviti utama pentaksiran.
Contoh : Setelah meneliti
Standard Kandungan dan
Standard Pembelajaran. Guru
Bahasa Melayu telah memutuskan
untuk melaksanakan aktivti
projek mudah.
Guru seterusnya menyambung The Big Idea
atau aktiviti utama pentaksiran.
Contoh : Setelah meneliti Standard
Kandungan dan Standard Pembelajaran.
Guru Bahasa Inggeris menyambung projek
tersebut dengan mengadakan aktiviti
bercerita di mana murid akan bercerita
berkaitan projek yang telah dilaksanakan.
Guru Matematik menyambung
pentaksiran projek mudah
yang telah dilaksanakan
mengikut aktiviti yang
bersesuaian berdasarkan
Standard Kandungan dan
Standard Pembelajaran.
Guru Sains menyambung
pentaksiran projek mudah
yang telah dilaksanakan
mengikut aktiviti yang
Guru Ibubapa
bersesuaian berdasarkan
Standard Kandungan dan
Pihak yang terlibat untuk membantu
Standard Pembelajaran.
murid-murid di dalam PBD
Rakan sebaya
KBAT PENTAKSIRAN BILIK DARJAH ( PBD ) NORMA BAHARU
 KBAT PENTAKSIRAN
PELAPORAN PROFIL MURID PPSR 2017
TAHAP PENGUASAAN MURID

TP TP 47.9%
8.2%
6 4
TP TP
9.6%
5 34.3% 3
 PENTAKSIRAN & PENILAIAN KOKURIKULUM

Penilaian aktiviti
kokurikulum dilakukan
secara berterusan
sepanjang tahun bagi
menilai pencapaian dan
kebolehan murid dalam
menyiapkan sesuatu
aktiviti.

Setiap proses kerja dan

hasil kerja akan
diberi penilaian dan
akhirnya menyumbang
markah keseluruhan
kokurikulum
KBAT PENTAKSIRAN – INTERPRETASI DATA
 KAEDAH PEMANTAUAN : KUALITI MURID
✓DATA KEHADIRAN BULANAN MURID
✓ DATA STUDENTS VOICE
KAEDAH PEMANTAUAN : KEPIMPINAN
✓EVIDENS SKPMg2 PPS STD 3
✓ DIALOG PRESTASI SEKOLAH & KBAT
✓ OPPM
BIDANG
KAEDAH PEMANTAUAN : KUALITI GURU
✓ BORANG PENCERAPAN PdPc KBAT GURU STD 4 SKPMg2
✓INSTRUMEN PENILAIAN PROGRAM / CPD
✓ INSTRUMEN LW BERFOKUS PA21 & KBAT 6C PANITIA MP BIDANG
✓ INSTRUMEN PdPC KBAT TS25
✓ INSTRUCTIONAL ROUNDS : APLIKASI FOKUS:
E-PENILAIAN PdPC KUALITI GURU

NT
KEPIMPINAN MIDDLE LEADERS
KEBERHASILAN : BERASASKAN KECEMERLANGAN
KECEMERLANGAN
I A
PA 21 & KBAT / PdPc STEM
PLC & PLTC
AKADEMIK KUALITI MURID
PENGLIBATAN MENYELURUH

P S
KUALITI GURU
KEPIMPINAN & MURID DALAM PdPc &
SOKONGAN KOMUNITI KOKURIKULUM KBAT
( STUDENTS ENGAGEMENT )

DATA YANG DIKUMPUL : BIDANG INISIATIF

KUALITI GURU
KUALITI GURU PLC - TEACHER SHARING SESSION & LW
% LW PA21 & 6C DI BILIK DARJAH PLTC – PROFESIONAL LEARNING TEAM & COM

2 0
% KELULUSAN PEPERIKSAAN UPSR / PKSR 1 & 2 PEMBELAJARAN KBAT PA 21 KBAT & STEM
% SKOR PENCERAPAN PdPc KBAT GURU STD 4 KEPIMPINAN

0 2
INSTRUCTIONAL ROUNDS : PROGRAM MOTIVASI & PENINGKATAN
APLIKASI E – PENILAIAN PdPC POTENSI DIRI MIDDLE LEADERS
DIALOG PRESTASI & DIALOG
KUALITI MURID REFLEKTIF ML
% KEHADIRAN MURID ETR 75 % MURID MELEPASI TAHAP ETR 95% SKOR PENCERAPAN SOKONGAN KOMUNITI
DATA STUDENTS VOICE MINIMUM DALAM SEMUA PEPERIKSAAN PdPc KBAT GURU STD 4 SKPMg2 HARI KUALITI , INOVASI &
PKSR 1 & 2 DAN UPSR SHOWCASE TS25 DAN
PENINGKATAN SKOR & % WAJARAN TAJAAN KEM
ETR 95% KEHADIRAN MURID STD 4SKPMg2 PADA SETIAP TAHUN KBAT MP
KRITERIA KEJAYAANPENGLIBATAN 100% DALAM SUKAN, KRITERIA KEJAYAAN
KUALITI MURID KOKURIKULUM , STEM & TUNAS WELLNESS SPA KUALITI GURU
 KBAT
BINA UPAYA
PROFESIONAL
PEMIMPIN PERTENGAHAN
ASPIRASI MURID
AKTIVITI MY SHIELD
OBJEKTIF UTAMA KBAT BINA UPAYA :
z
KBAT BINA UPAYA - PROFESIONAL

PENGADAPTASIAN SLT – PN HAYATI AHMAD

GB OF THE DAY
( 4 NOV & 7 NOV 2019 )
SK MOHD SHAH TS25
 KBAT
BINA UPAYA
PROFESIONAL

PENGADAPTASIAN
BARISAN PENOLONG KANAN
GB HARI INI
4 – 8 NOV 2019
 KBAT
BINA UPAYA PROFESIONAL - STEM Team Building

SLIDE VIDEO
 KBAT
BINA UPAYA PROFESIONAL - STEM Team Building

SLIDE VIDEO
BINA UPAYA - PROFESIONAL
MAJLIS APRESIASI SK MOHD SHAH
24-26 Nov 20 19 , Pulau Langkawi, Kedah
LAWATAN PENANDA ARAS
TUARAN - KUNDASANG
SMK BADIN TS25 KOHORT 2
SABAH TOUR , 5 – 8 JULAI 2019
 MEMPERKASAKAN KBAT TS25
KBAT BINA UPAYA PROFESIONAL
& KBAT KOKURIKULUM
PEMIMPIN PERTENGAHAN & ASPIRASI MURID
ONE PAGE REPORT KBAT / PELAPORAN KBAT SATU MUKA SURAT TS25
BINA UPAYA PROFESIONAL BERSAMA PPD TUARAN SABAH
HARI KUALITI , TEKNOLOGI & SHOWCASE TS25 – 2.0 PADA 10 -12 APRIL 2018
 ONE PAGE REPORT KBAT / PELAPORAN KBAT SATU MUKA SURAT TS25
KBAT BINA UPAYA PROFESIONAL – EDU TALK OLEH PROF MADYA DR MAIN RINDAM ( USM )
HARI KUALITI , TEKNOLOGI & SHOWCASE TS25 – 2.0 , PADA 10 – 12 APRIL 2018
KBAT BINA UPAYA
PEMIMPIN PERTENGAHAN
( MIDDLE LEADERS )
 DISTRIBUTED LEADERSHIP :
21 CENTURY MIDDLE LEADERS
ST

Keterbukaan Kepimpinan Pendidikan

MEMBANGUNKAN membentuk ‘Middle Manager’ dan ‘Middle
PEMIMPIN PERTENGAHAN Leaders’ yang berfungsi untuk membantu
pengurusan kecemerlangan dan
MELALUI AMALAN transformasi sekolah.
KEPIMPINAN DISTRIBUTIF, AUTONOMI
Kepimpinan Distributif diakui berkesan
DALAM PdPc , OWNERSHIP SERTA dalam membantu kemajuan pembangunan
MENGGERAKAN AMALAN PLC dan pencapaian sesebuah sekolah (Gronn,
2003; Harris, 2008; 2009; Spillane,
Halverson & Diamond, 2004; Spillane
& Sherer, 2004),
Banyak kajian yang menyatakan bahawa
kepimpinan distributif adalah kepimpinan
yang berkesan (Chen, 2007; Crawford, 2005;
Harris, 2008; 2009; Yusof Boon & Yahzanon
Tahir, 2013; Obadara, 2013),
 MEMPERKASAKAN KBAT TS25

KBAT BINA UPAYA

PEMIMPIN PERTENGAHAN
( MIDDLE LEADERS )

z KBAT HUBUNGAN
KOMUNITI & SEKTOR
SWASTA
KBAT PENTAKSIRAN
SKPMg2 KBAT PEDAGOGI
KBAT KURIKULUM

KBAT PEDAGOGI

GOAL
KBAT KURIKULUM

KBAT PEDAGOGI
KBAT

SETTING
KOKURIKULUM
KBAT PEDAGOGI
 KBAT BINA UPAYA
PEMIMPIN PERTENGAHAN ( MIDDLE LEADERS )
ONE PAGE REPORT / PELAPORAN SATU MUKA SURAT TS25 - KBAT BINA UPAYA
BIMBINGAN DAN PEMENTORAN : DIGITAL TOOLS RESOURCES ( DTR ) UNTUK PdPc DIGITAL
PADA 21 MEI 2018
 PLC : LEARNING WALK
INSTRUMEN PENILAIAN PELAKSANAAN LEARNING WALKS LW PA21 & 6C
PEMBELAJARAN ABAD 21 & APLIKASI KBAT 6C
(Penilaian ini dibuat oleh guru terhadap guru sepintas lalu)

NAMA SEKOLAH : SEKOLAH KEBANGSAAN MOHD SHAH TS25 1.0

NAMA PANITIA : ..................................................... NAMA GURU (Walker) : ...........................................................

ARAHAN:
1. Bulatkan pada skala yang berkenaan.

1 Kurang Setuju 2 Setuju 3 Sangat Setuju

TARIKH: TARIKH: TARIKH:
BIL. PERKARA KELAS: KELAS: KELAS: CATATAN
SUBJEK: SUBJEK: SUBJEK:
MASA: MASA: MASA:
Guru mengggunakan Soalan Aras Aplikasi semasa
PdPc. Cth: Nyatakan apakah.... . 1 2 3 1 2 3 1 2 3
1. Bagaimana caranya kamu…
Berdasarkan aktiviti yang telah kamu lakukan...

Guru menggunakan Teknik Penyoalan Aras Menilai

2. Cth: Apakah yang boleh kamu katakan.... 1 2 3 1 2 3 1 2 3
Bagaimana untuk menentukan....

Murid memberi respon terhadap jawapan rakan-rakan.

3. Cth: Saya bersetuju/tidak bersetuju kerana... 1 2 3 1 2 3 1 2 3
Murid membuat pembentangan hasil kerja dan
4. berkongsi idea dan hasil dapatan. 1 2 3 1 2 3 1 2 3
Elemen 6C ( Citizenship/ Kewarganegaraan )
5. Cth : Murid terlibat secara aktif dalam berfikir tentang 1 2 3 1 2 3 1 2 3
tindakan dan membuat tindakan semasa di bilik darjah.
 PLC : LEARNING WALK
1 2 3 1 2 3 1 2 3

Peta Pokok Peta Pokok Peta Pokok

Peta Alir Peta Alir Peta Alir
Peta Pelbagai Alir Peta Pelbagai Alir Peta Pelbagai Alir
Peta Buih Berganda Peta Buih Berganda Peta Buih Berganda
Guru menggunakan Alat Berfikir dalam PdPc untuk
6. merangsang idea murid dan Alat Digital (DTR) untuk Peta Dakap Peta Dakap Peta Dakap
menarik minat belajar murid.
Peta Titi Peta Titi Peta Titi
Elemen 6C ( Communication, Collaboration,
Critical Thinking & Creative ) Quizizz Quizizz Quizizz
Cth: Peta Pemikiran i-think & Struktur Pembelajaran Plickers Plickers Plickers
Koperatif serta Quizizz , Kahoot & Plickers
Mine & Combine Mine & Combine Mine & Combine
Tandakan ( √ )
Share N Turns Share N Turns Share N Turns
1 Stay 3 Stray 1 Stay 3 Stray 1 Stay 3 Stray
Galeri Walk Galeri Walk Galeri Walk

Round Table Round Table Round Table

Hot Seat Hot Seat Hot Seat

Think-Pair-Share Think-Pair-Share Think-Pair-Share

7. Murid sebagai pembelajar aktif ( Std 4.6 ) SKPMg2

1 2 3 1 2 3 1 2 3
semasa PdPc berlangsung di bilik darjah.

8 Ada penggunaan sistem memberi ganjaran ( reward )

kepada murid yang berjaya menjawab soalan. 1 2 3 1 2 3 1 2 3
Elemen 6C ( Character / Sahsiah )
9 Murid mempunyai kecekalan, ketabahan, ketekunan dan 1 2 3 1 2 3 1 2 3
ketahanan yang sangat tinggi.

Ada penggunaan Digital Tools (DTR) dalam PdPc

10 yang dapat meningkatkan pemikiran, pemahaman, 1 2 3 1 2 3 1 2 3
minat & keseronokan belajar murid.
 PLC : INSTRUCTIONAL ROUNDS STD 4 SKPMg2
GURU SEBAGAI…..
4.1
4.4

ERANCANG 4.2 PENDORONG

4.5
4.3
PENGAWAL 4.6
PENILAI
PEMBIMBING
MURID
INSTRUCTIONAL ROUNDS STD 4 SKPMg2 PEMBELAJAR
PENILAIAN OLEH KETUA-KETUA PANITIA. MERANGKUMI STD 4.1 – 4.6 AKTIF
2 KUMPULAN (KELAS BITARA & BESTARI). ANALISIS DATA SEBULAN SEKALI.
GUNA APLIKASI KHAS LW STANDARD KUALITI SKPMg2 TS25 SK MOHD SHAH
 KBAT
BINA UPAYA
6 ASPIRASI MURID
 ASPIRASI KEMAHIRAN ETIKA DAN
PENGETAHUAN MEMIMPIN KEROHANIAN
01 02 03 04 05 06
KEMAHIRAN KEMAHIRAN IDENTITI
BERFIKIR DWI-BAHASA NASIONAL

6 ASPIRASI MURID
PPPM 2013-2025
KEMENJADIAN MURID
PEMBENTANGAN POSTER
STUDENTS VOICE 6 HATS
BRONZE AWARD
KONVENSYEN KEBANGSAAN TS25
UKM , BANGI , SELANGOR
1 – 3 OKTOBER 2018
BINA UPAYA NORMA BAHARU
 KBAT
KOKURIKULUM
PEMBELAJARAN ABAD 21 UNTUK KEHIDUPAN
 KBAT KOKURIKULUM
PERASMIAN BILIK TUNAS WELLNESS SPA
AKTIVITI KBAT KOKURIKULUM
TUNAS WELLNESS SPA
 BILIK TUNAS WELLNESS SPA TS25
PROGRAM KEMENJADIAN MURID
LAWATAN PEGAWAI KPM
DR LIEW YON FOI , IAB BDR ENSTEK & PN SITI AISYAH
BPK , KPM , 11 JULAI 2019
 KEMENJADIAN
MURID
SK MOHD SHAH TS25

• PERTANDINGAN STEM PERINGKAT NEGERI 2018 – BERCERITA STEM

 AKTIVITI KBAT
KOKURIKULUM &
STEM BERIMPAK
TINGGI :
DRONE
 AKTIVITI STEM BERIMPAK TINGGI
OLEH GIS TEAM - STEM SCHOOL PARTNERS
 AKTIVITI STEM BERIMPAK TINGGI – 26 SEPT 2019
Latihan Pengendalian & Pengawalan Dron
OLEH GIS TEAM
 AKTIVITI STEM BERIMPAK TINGGI – 26 SEPT 2019
Latihan Pengendalian & Pengawalan Dron
z
AKTIVITI STEM BERIMPAK TINGGI – 26 SEPT
2019
Menghasilkan model 3D
menggunakan Perisian GIS
 AKTIVITI STEM BERIMPAK TINGGI – 24 SEPT
2019
Menghasilkan Sabun Haruman
Mandian / Herba
 AKTIVITI STEM BERIMPAK TINGGI – 24 SEPT
2019
Menghasilkan Sabun Haruman
Mandian / Herba
AKTIVITI STEM BERIMPAK TINGGI – 23-24 SEPT 2019
Merekacipta Dapor Solar
AKTIVITI STEM BERIMPAK TINGGI – 25-26 SEPT 2019
Membina Terarium
AKTIVITI STEM BERIMPAK TINGGI – 25-26 SEPT 2019
Membina Terarium
AKTIVITI STEM BERIMPAK TINGGI : 23- 27SEPT 2019
Merekacipta Litar Lumba Kereta Racing
• PIALA PUSINGAN MURID CEMERLANG STEM DR MAIN RINDAM &
KEJAYAAN MURID DALAM BIDANG SUKAN
 PENGIKTIRAFAN
MURID
KEMAHIRAN
BERFIKIR ARAS
TINGGI
SK MOHD SHAH TS25
 KBAT
SOKONGAN
KOMUNITI & SWASTA
( HEM , PIBG & KSIB )
 KBAT
SOKONGAN KOMUNITI &
SEKTOR SWASTA
2016 -2018 2019 -2022
USM & UniMAP
EYDA ICE CREAM
IKM SG PETANI
HEM DAN EASY PAINT
IDEAL VENTURES &
RESOURCES SDN BHD

PIBKS
AZZUHA TRAVEL
CCRC KG SELAMAT & TOURS
ABBA BIKERZ OLIVE HOUSE
ICU JPM CEMPAKA SARI
QSI ALPHA THERAPY
MRSM ULUL ALBAB
ARKITEK MELATI
SINAR HARIAN
KRT KG BAHARU
PERUBATAN ALTERNATIF SEKOLAH ANGKAT IN(3)TREE
KEDAH BHD
MASJID JAMEK KG BAHARU

KONVOI
KEMBARA MESRA
MERDEKA
2019 - 2021
SEKOLAH ANGKAT UDA
2019 - 2021
KOMITMEN PIBG – PASCA COVID-19
KOMITMEN AGENSI KERAJAAN & IBUBAPA
– PASCA COVID-19 -
SEBARAN MAKLUMAT HEM : BUAT IBUBAPA
& KOMUNITI MELALUI MEDIA SOSIAL
 GOOGLE FORM
KESIAPSIAGAAN IBUBAPA
PASCA COVID-19
SESI MOTIVASI IBUBAPA
 PERUBATAN ALTERNATIF KEDAH BHD
DR ARIFF

QSI ALPHA THERAPY

DR HELMI
PROGRAM ISTIQKLAS : CAKNA KEBAJIKAN & INFAQ
z
 ONE PAGE REPORT / PELAPORAN SATU MUKA SURAT TS25 – KBAT KOMUNITI / HEM
KONVOI KEMBARA MESRA MERDEKA 3.0 –KE PUSAT KHIDMAT DUN PINANG TUNGGAL
YB DATO Ir. HJ AHMAD ZAKIYUDDIN ABD RAHMAN – TKM 1 PULAU PINANG PADA 29 OGOS 2018
IDENTITI
NASIONAL
KONVOI
KEMBARA
MESRA
MERDEKA
SK MOHD SHAH TS25
 IDENTITI NASIONAL
KONVOI KEMBARA MESRA MERDEKA- KOMUNITI 4.0
22 OGOS 2019
 PENGIKTIRAFAN

Anugerah Khas PPD Utara bagi Tahun 2018

Anugerah Penghargaan Khas Sumbangan

Pihak Luar Oleh IAB Utara - 11 Nov 2018
 KBAT
BAHAN SUMBER
Bahan yang boleh digunakan untuk meningkatkan aplikasi
KBAT dalam pengajaran dan pembelajaran.
Mengakses sumber lain dan membina sumber sendiri dalam
usaha untuk mengupayakan penerapan KBAT dalam PdP
walaupun semasa era New Normal.
BAHAN SUMBER KBAT – NORMAL BAHARU
TEACHING STUDIO
TERIMA
KASIH