PENGARUH PEMBELAJARAN JARAK JAUH DAN KEMAMPUAN

LITERASI DIGITAL TERHADAP MOTIVASI KERJA GURU

PADA MASA PANDEMI COVID-19 DI MADRASAH ALIYAH
SE KECAMATAN MLONGGO KABUPATEN JEPARA
TAHUN PELAJARAN 2020/2021

TESIS
Dibuat guna memenuhi persyaratan
untuk memperoleh gelar Magister Pendidikan.

Oleh:
Hafidz Abdul Mujib
NIM. 172610000403

PROGRAM MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM

PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS ISLAM NAHDLATUL ULAMA (UNISNU) JEPARA
2021

i
ii
iii
 PERNYATAAN KEASLIAN

Dengan penuh kejujuran dan tanggungjawab, saya Hafidz Abdul Mujib NIM.
172610000403 menyatakan dengan sesungguhnya bahwa Tesis ini:

1. Seluruhnya merupakan karya saya sendiri dan belum pernah

diterbitkan dalam bentuk dan untuk kepereluan apapun.
2. Tidak berisi meterial yang pernah ditulis oleh orang lain kecuali
informasi yang terdapat dalam referensi yang dijadikan rujukan dalam
penulisan tesis ini.

Saya bersedia menerima sanksi dari Program Pascasarjana UNISNU

Jepara, apabila dikemudian hari ditemukan ketidakbenaran dari pernyataan saya
ini.

Jepara, 15 Agustus 2021

Penulis,

Hafidz Abdul Mujib

iv
 MOTTO DAN PERSEMBAHAN

Motto
“Barangsiapa yang hendak menginginkan dunia, maka hendaklah ia menguasai
ilmu. Barangsiapa menginginkan akhirat, hendaklah ia menguasai ilmu. Dan
barang siapa yang menginginkan keduanya (dunia dan akhirat), hendaklah ia
menguasai ilmu." (HR. Ahmad).

Persembahan
Tesis ini saya persembahkan untuk :
1. Ibunda tercinta atas Nasihat dan do’anya yang tak
pernah putus;
2. Istri tercinta dan anak-anakku tercinta yang
memberikan semangat, dukungan dan do’a yang
tiada henti di setiap perjuanganku;.
3. Keluarga besar KH Abdul Bashir Halim Alm,
kerabat, teman, serta semua pihak yang telah
banyak memberikan dukungan demi selesainya
tesis ini.
4. Almamater tercinta Universitas Nahdlatul Ulama
(UNISNU) Jepara Program Studi Manajemen
Pendidikan Islam Program Pasca Sarjana.
5. Pembaca yang Budiman.

v
 KATA PENGANTAR

Alhamdulillah, Segala puji kehadirat Allah SWT yang telah memberikan

rahmat, hidayah, taufik dan inayah-Nya, sehingga peneliti dapat menyelesaikan

tesis yang berjudul “Pengaruh Pembelajaran Jarak Jauh Dan Kemampuan Literasi

Digital Terhadap Motivasi Kerja Guru Pada Masa Pandemi Covid-19 Di

Madrasah Aliyah Se Kecamatan Mlonggo Kabupaten Jepara Tahun Pelajaran

2020/2021” sebagai bagian dari tugas akhir dalam rangka menyelesaikan studi di

Program Pascasarjana Universitas Nahdlatul Ulama Jepara.

Dalam penyusunan tesis ini, penulis banyak mendapatkan bantuan,

bimbingan, dan dorongan dari berbagai pihak, untuk itu penulis menyampaikan

ucapan terimakasih setulus-tulusnya kepada:

1. Rektor UNISNU Jepara yang telah memberikan kesempatan, fasilitas dan

kesempatan kepada peneliti dalam penyusunan tesis ini.

2. Direktur Program Pascasarjana UNISNU Jepara yang telah memberikan izin

dan kesempatan untuk mengadakan penelitian.

3. Ketua Program Studi Manajemen Pendidikan Pascasarjana UNISNU Jepara

yang telah memberikan kesempatan, fasilitas dan kesempatan kepada peneliti

dalam penyusunan tesis ini

4. Dosen pembimbing yang memberi motivasi, menyediakan waktu, tenaga serta

pikiran dalam memberikan bimbingan, bantuan, dan masukan pada

penyusunan tesis ini.

vi
5. Seluruh Dosen, Staf, dan Karyawan Program Pascasarjana UNISNU Jepara

yang telah membantu memberikan ilmu, bimbingan, perhatian dan

kebaikannya dalam berbagai hal kepada peneliti dalam penulisan tesis.

6. Ketua Madrasah Aliyah Se Kecamatan Mlonggo Kabupaten Jepara Tahun

Pelajaran 2020/2021 yang telah memberikan ijin dan kesempatan kepada

peneliti untuk melakukan penelitian ini.

7. Rekan-rekan mahasiswa Program Studi Manajemen Pendidikan Islam

Program Pascasarjana UNISNU Jepara yang telah memberikan masukan

selama dalam perkuliahan.

8. Semua pihak yang telah memberikan bantuan dan dorongan dalam

menyelesaikan penyusunan tesis ini yang tidak dapat peneliti sebut satu

persatu.

Akhirnya peneliti menyadari bahwa tesis ini masih banyak kekurangan

dan kelemahan, untuk itu saran dan kritik yang konstruktif sangat diharapkan

demi perbaikan penulisan kedepan agar dapat menjadi lebih baik.

Jepara, 15 Agustus 2021

Peneliti

vii
 ABSTRAK

Hafidz Abdul Mujib. NPM: 172610000403. Pengaruh Pembelajaran Jarak Jauh

Dan Kemampuan Literasi Digital Terhadap Motivasi Kerja Guru Pada Masa
Pandemi Covid-19 Di Madrasah Aliyah Se Kecamatan Mlonggo Kabupaten
Jepara Tahun Pelajaran 2020/2021. Program Studi Manajemen Pendidikan Islam,
Program Pascasarjana. Universitas Nahdlatul Ulama Jepara.

Tujuan penelitian ini adalah: 1) Mengetahui pengaruh pembelajaran jarak

jauh terhadap motivasi kerja guru di Madrasah Aliyah se Kecamatan Mlonggo
Kabupaten Jepara. 2) Mengetahui pengaruh kemampuan literasi digital terhadap
motivasi kerja guru di Madrasah Aliyah se Kecamatan Mlonggo Kabupaten
Jepara. 3) Mengetahui pengaruh pengaruh pembelajaran jarak jauh dan literasi
digital terhadap motivasi kerja guru di Madrasah Aliyah se Kecamatan Mlonggo
Kabupaten Jepara.

Hasil penelitian bahwa: 1) Ada pengaruh pembelajaran jarak jauh terhadap

motivasi kerja guru di Madrasah Aliyah se Kecamatan Mlonggo Kabupaten
Jepara tahun pelajaran 2020/2021. Berdasarkan hasil analisis koefisien regresi
sederhana diperoleh nilai t-hitung 8,828 > t-tabel 1,98638 dan nilai signifikansi
0,000 < 0,05. Sebesar 45,9% motivasi kerja di Madrasah Aliyah se Kecamatan
Mlonggo Kabupaten Jepara dipengaruhi oleh pembelajaran jarak jauh. 2) Ada
pengaruh kemampuan literasi digital guru terhadap motivasi kerja guru di
Madrasah Aliyah se Kecamatan Mlonggo Kabupaten Jepara tahun pelajaran
2020/2021. Berdasarkan hasil analisis koefisien regresi sederhana diperoleh nilai
t-hitung 2,493 > t-tabel 1,98638 dan nilai signifikansi 0,049 < 0,05. Sebesar
12,1% motivasi kerja guru di Madrasah Aliyah se Kecamatan Mlonggo
Kabupaten Jepara dipengaruhi oleh kemampuan literasi digital guru. 3) Ada
pengaruh pembelajaran jarak jauh dan kemampuan literasi digital guru terhadap
motivasi kerja di Madrasah Aliyah se Kecamatan Mlonggo Kabupaten Jepara
tahun pelajaran 2020/2021. Berdasarkan hasil analisis koefisien regresi berganda
diperoleh nilai Fhitung 41,928 > Ftabel 3,10 dengan nilai Sig 0,000 < 0,05.
Sebesar 58% motivasi kerja guru di Madrasah Aliyah se Kecamatan Mlonggo
Kabupaten Jepara dipengaruhi oleh pembelajaran jarak jauh dan kemampuan
literasi digital guru.
.
Kata Kunci: pembelajaran jarak jauh, literasi digital guru, dan motivasi kerja.

viii
 ABSTRACT

Hafidz Abdul Mujib. NPM: 172610000403. The Effect of Distance Learning and
Digital Literacy Skills on Work Motivation During the Covid-19 Pandemic In
Madrasah Aliyah in Mlonggo District, Jepara Regency, 2020/2021 Academic
Year. Islamic Education Management Study Program, Postgraduate Program.
Jepara Nahdlatul Ulama University.

The aims of this study were: 1) To determine the effect of distance

learning on the work motivation of teachers in Madrasah Aliyah in Mlonggo
District, Jepara Regency. 2) Knowing the effect of digital literacy skills on the
work motivation of teachers in Madrasah Aliyah in Mlonggo District, Jepara
Regency. 3) Knowing the effect of distance learning and digital literacy on teacher
work motivation in Madrasah Aliyah in Mlonggo District, Jepara Regency
The results of the study are: 1) There is an effect of distance learning on
the work motivation of teachers in Madrasah Aliyah in Mlonggo District, Jepara
Regency for the 2020/2021 academic year. Based on the results of simple
regression coefficient analysis, the t-count value was 8.828 > t-table 1.98638 and
the significance value was 0.000 <0.05. 45.9% of work motivation in Madrasah
Aliyah in Mlonggo District, Jepara Regency is influenced by distance learning. 2)
There is an influence of teachers' digital literacy skills on teacher work motivation
in Madrasah Aliyah in Mlonggo District, Jepara Regency for the 2020/2021
academic year. Based on the results of simple regression coefficient analysis, the
t-count value is 2.493 > t-table 1.98638 and the significance value is 0.049 <0.05.
As much as 12.1% of teachers' work motivation in Madrasah Aliyah in Mlonggo
District, Jepara Regency is influenced by the teacher's digital literacy ability. 3)
There is an effect of distance learning and teachers' digital literacy skills on work
motivation in Madrasah Aliyah in Mlonggo District, Jepara Regency for the
2020/2021 academic year. Based on the results of the multiple regression
coefficient analysis, Fcount 41.928 > Ftable 3.10 with a Sig value of 0.000 <0.05.
58% of teachers' work motivation in Madrasah Aliyah in Mlonggo District, Jepara
Regency is influenced by distance learning and teachers' digital literacy skills.

Keywords: distance learning, teacher digital literacy, and work motivation.

ix
 ‫الملخص‬

‫حفيظ عبد المجيب‪ " .004007777271 .‬تأثري التعلم عن بعد والقدرة على حمو‬
‫األمية الرقمية على حتفيز املعلم يف العمل أثناء وباء كوفيد ‪ 11-‬يف املدرارس الثانوية‬
‫اإلسالمية مبنطقة ملوجنو جبارا للعام الدراسي ‪ .2021/2020‬قسم إدارة الرتبية‬
‫اإلسالمية‪ .‬برنامج الدراسات العليا‪ .‬جامعة هنضة العلماء اإلسالمية جبيارا "‪.‬‬

‫وأهداف هذا البحث العلمي هي‪ )1 :‬معرفة وصف أثر التعلم عن بعد على‬
‫دوافع عمل املعلمني يف املدرارس الثانوية اإلسالمية مبنطقة ملوجنو جبارا ‪ )2 .‬معرفة‬
‫ووصف تأثري قدرةت حمو األمية الرقمية على حتفيز املعلمني على العمل يف املدرارس‬
‫الثانوية اإلسالمية مبنطقة ملوجنو جبارا‪ )3 .‬معرفة ووصف تأثري التعلم عن بعد وحمو‬
‫األمية الرقمية على دوافع املعلمني يف العمل يف املدرارس الثانوية اإلسالمية مبنطقة ملوجنو‬
‫جبارا‪.‬‬

‫دلت نتائج البحث على أن ‪ )1 :‬تأثري التعلم عن بعد على دوافع عمل املعلمني‬
‫يف املدرارس الثانوية اإلسالمية مبنطقة ملوجنو جبارا للعام الدراسي ‪ 2021/2020‬بناء‬
‫على نتائج حتليل معامل االحندار البسيط‪ ،‬كانت قيمة ‪t-count 8.828> t-table‬‬
‫‪ 1.98638‬وكانت قيمة املعنوية ‪ ٪45.1 .0.05< 0.000‬من دوافع العمل يف‬
‫املدرارس الثانوية اإلسالمية مبنطقة ملوجنو جبارا متأثرة بالتعلم عن بعد‪ )2 .‬كان هناك‬
‫تأثري لقدرة املعلم على حمو األمية الرقمية يف دوافع عمل املعلمني يف مدرسة عالية يف‬
‫منطقة ملونغو ‪ ،‬جيبارا رجينسي للعام الدراسي ‪ .2021/2020‬بناء على نتائج حتليل‬
‫معامل االحندار البسيط‪ ،‬تبلغ قيمة >‪ t-count 2.493‬جدول ‪ t 1.98638‬وقيمة األمهية‬
‫‪ .0.05< 0.041‬تتأثر قدرة املعلم على على حمو األمية الرقمية بنسبة تصل إىل‬
‫‪ ٪12.1‬من حتفيز املعلمني على العمل يف املدرارس الثانوية اإلسالمية مبنطقة ملوجنو‬

‫‪x‬‬
‫جبارا‪ )3 .‬كان هناك تأثري للتعلم عن بعد والقدرة على حمو األمية الرقمية للمعلمني على‬
‫حتفيز العمل يف يف املدرارس الثانوية اإلسالمية مبنطقة ملوجنو جبارا للعام الدراسي‬
‫‪ .2021/2020‬بناء على نتائج حتليل معامل االحندار املتعدد‪Fcount 41.928> ،‬‬

‫‪ Ftable 3.10‬بقيمة ‪ Sig 0.000 <0.05.‬يتأثرالتعلم عن بعد والقدرة على حمو‬

‫األمية الرقمية للمعلمني بنسبة تصل إىل ‪ ٪55‬من حتفيز املعلمني على العمل يف يف‬
‫املدرارس الثانوية اإلسالمية مبنطقة ملوجنو جبارا‪.‬‬

‫الكلمات األساسية‪ :‬التعلم عن بعد‪ ،‬محو األمية الرقمية للمعلم‪ ،‬وتحفيز العمل‪.‬‬

‫‪xi‬‬
 DAFTAR ISI

Halaman
HALAMAN SAMPUL ................................................................................. i
PERSETUJUAN PEMBIMBING .................................................................. ii
PERSETUJUAN DAN PENGESAHAN TESIS .......................................... iii
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN...................................................... iv
MOTTO DAN PERSEMBAHAN ................................................................. v
KATA PENGANTAR ................................................................................... vi
ABSTRAK ..................................................................................................... viii
ABSTRACT ................................................................................................... ix
DAFTAR ISI .................................................................................................. x
DAFTAR TABEL ......................................................................................... xii
DAFTAR GAMBAR ..................................................................................... xiv
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xv

BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ..................................................................... 1
B. Identifikasi Masalah .......................................................................... 6
C. Rumusan Masalah ............................................................................. 6
D. Tujuan Penelitian ................................................................................ 7
E. Manfaat Penelitian .............................................................................. 7
F. Kerangka Penulisan Tesis................................................................... 8

BAB I I KAJIAN TEORI

A. Deskripsi Teori ................................................................................... 10
1. Motivasi Kerja ............................................................................... 10
2. Pembelajaran Jarak Jauh ................................................................ 19
3. Literasi Digital ............................................................................... 30
B. Penelitian Terdahulu........................................................................... 38
C. Kerangka Berfikir............................................................................... 41

xii
 D. Hipotesis Penelitian ............................................................................ 43

BAB III METODE PENELITIAN

A. Pendekatan dan Jenis Penelitian ......................................................... 45
B. Populasi dan Sampel Penelitian.......................................................... 45
C. Variabel dan Indikator ........................................................................ 47
D. Teknik Pengumpulan Data ................................................................. 49
E. Analisis Data ...................................................................................... 51

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian ................................................................................. 62
1. Analisi Deskriptif ....................................................................... 62
2. Analisi Uji Prasyarat .................................................................. 71
3. Uji Hipotesis............................................................................... 77
B. Pembahasan ...................................................................................... 87

BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan....................................................................................... 96
B. Saran ................................................................................................. 97

DAFTAR PUSTAKA .................................................................................... 98

LAMPIRAN-LAMPIRAN ............................................................................ 101

xiii
 DAFTAR TABEL

Halaman
Tabel 2.1 Dimensi dan indikator motivasi kerja ..................................... 15
Tabel 3.1 Jumlah Guru Madrasah Aliyah se Kecamatan Mlonggo
Kabupaten Jepara .................................................................... 46
Tabel 3.2 Populasi dan Penetapan Sampel Penelitian ............................ 48
Tabel 3.3 Kisi-Kisi Instrument Penelitian .............................................. 49
Tabel 3.4 Hasil Uji Validitas Motivasi Kerja (Y) ................................... 52
Tabel 3.5 Hasil Uji Pembelajaran Jarak Jauh (X1) ................................. 53
Tabel 3.6 Hasil Uji Validitas Literasi Digital (X2) ................................ 54
Tabel 3.7 Rekapitulasi Uji Reliabilitas ................................................... 56
Tabel 4.1 Deskripsi Statistik Pembelajaran Jarak Jauh .......................... 63
Tabel 4.2 Distribusi Frekuensi Variabel pembelajaran jarak jauh di
Madrasah Aliyah Se Kecamatan Mlonggo Kabupaten Jepara 64
Tabel 4.3 Deskripsi Statistik Literasi Digital.......................................... 66
Tabel 4.4 Distribusi Frekuensi Variabel literasi digital di Madrasah
Aliyah Se Kecamatan Mlonggo Kabupaten Jepara ................ 67
Tabel 4.5 Deskripsi Statistik Motivasi Kerja Guru................................. 69
Tabel 4.6 Distribusi Frekuensi Variabel motivasi kerja guru di
Madrasah Aliyah Se Kecamatan Mlonggo Kabupaten Jepara 70
Tabel 4.7 Hasil Uji Normalitas ............................................................... 72 53
Tabel 4.8 Hasil Uji Homogenitas Pembelajaran Jarak Jauh ................... 73
Tabel 4.9 Hasil Uji Homogenitas Literasi Digital .................................. 73
Tabel 4.10 Hasil Uji Linieritas Data X1 terhadap Y ................................ 74
Tabel 4.11 Hasil Uji Linieritas Data X2 terhadap Y ................................ 75
Tabel 4.12 Uji Heterokedasitas ................................................................. 76
Tabel 4.13 Hasil Uji Multikolonieritas ..................................................... 77
Tabel 4.14 Coefficients Pembelajaran Jarak Jauh .................................... 78
Tabel 4.15 Anova Pembelajaran Jarak Jauh ............................................. 79
Tabel 4.16 Hasil Uji Koefisien Determinasi ............................................. 80
Tabel 4.17 Coefficients Kemampuan Literasi Digital Guru ..................... 81
Tabel 4.18 Anova Literasi Digital ............................................................ 82
Tabel 4.19 Hasil Uji Koefisien Determinasi ............................................. 83
Tabel 4.20 Coefficients X1 dan X2 terhadap Y........................................ 84
Tabel 4.21 Hasil Analisis Regresi Anova X1, X2 terhadap Y ................ 85
Tabel 4.22 Hasil Uji Koefisien Determinasi ............................................. 86

xiv
 DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 2.1 Kerangka berfikir ............................................................ 42

Gambar 4.1 Diagram pembelajaran jarak jauh di Madrasah Aliyah
Se Kecamatan Mlonggo Kabupaten Jepara ..................... 65
Gambar 4.2 Diagram kemampuan literasi digital guru di Madrasah
Aliyah Se Kecamatan Mlonggo Kabupaten Jepara. ........ 68
Gambar 4.3 Diagram motivasi kerja guru di Madrasah Aliyah Se
Kecamatan Mlonggo Kabupaten Jepara .......................... 71

xv