TUGAS PRAKTIK I PEMBELAJARAN

KELAS RANGKAP

RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN (RPP) PEMBELAJARAN KELAS
RANGKAP (PKR) MODEL 2.2.1

Disusun oleh

Nama : IRFAN KURNIAWANSAH

NIM : 856938986
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
KELAS RANGKAP MODEL 221
SD NEGERI 1 TANJUNG HERAN

1. Identitas
Kelas Kelas III Kelas IV
Tema Pertumbuhan dan perkembangan Indahnya Kebersamaan (Tema 1)
mahluk hidup (tema 1)
Sub Tema Pertumbuhan dan Kebersamaan dalam
Perkembangan Manusia keberagaman (Sub Tema 2)
(Sub Tema 2)
Pembelajaran ke- 2 (Dua) 2 (Dua)

Alokasi Waktu 2 x 30 menit 2 x 30 menit

2. Mata Pelajaran dan Kompetensi Dasar

Kelas III Kelas IV

PPkn SBDP

1.1.Menerima arti bintang, rantai, pohon beringin, 3.3 Memahami dasar-dasar gerak tari daerah.
kepala banteng, dan padi kapas pada lambang
negara “Garuda Pancasila” sebagai anugerah Tuhan
Yang Maha Esa.

2.1.Bersikap jujur, peduli, kasih sayang sesuai

dengan sila-sila Pancasila dalam lambang negara 4.3 Meragakan dasar-dasar gerak tari daerah.
“ Garuda Pancasila”.

3.1.Memahami arti gambar pada lambang negara

“Garuda Pancasila”.

4.1.Menceritakan arti gambar pada lambang negara

“Garuda Pancasila”.
 3. Tujuan Pembelajaran

Kelas III Kelas IV

5. Setelah mengamati gambar siswa dapat 3. Setelah mengamati contoh, siswa mampu
menjelaskan manfaat bersatu dalam keberagaman di mengidentifikasi formasi berdiri tarian
sekolah. bungong jeumpa dengan benar.

6. Setelah mengamati gambar, siswa dapat 4. Setelah mengamati contoh, siswa mampu
menceritakan pengalaman berkaitan dengan manfaat mempraktikan tarian bungong jeumpa
bersatu dalam menjalankan satu kegiatan di sekolah. formasi berdiri diiringi dengan music dan
hitungan dengan tepat.
 4. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Kelas III Kelas IV

Awal • Guru menyapa siswa, menanyakan kabar, dan mengecek kehadiran siswa.
(pendahuluan) • Siswa berdoa bersama sesuai dengan agama dan kepercayaan masing-masing
dipimpin oleh salah satu siswa.
• Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilaksanakan.
• Guru menginformasikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.
• Guru melakukan apersepsi dengan mengajukan pertanyaan hasil wawancara
siswa terhadap orang tua masing-masing untuk mengetahui proses pertumbuhan
dan perkembangan dirinya.

• Siswa menyampaikan pendapatnya di • Siswa mengamati formasi gerakan

depan teman-teman.
Inti
• Siswa diingatkan kembali tentang
contoh–contoh sikap yang merupakan
pengamalan Pancasila. Saling
menghormati dan menyayangi antar
sesame termasuk pengamalan sila kedua mengamati.
Pancasila.
tarian Bungong Jeumpa yang ada di
buku siswa.
• Guru meminta 8 siswa untuk maju ke
depan. Guru mengarahkan delapan
siswa tersebut untuk menari dengan
formasi. Guru memberikan aba-aba
dengan hitungan. Siswa yang lain
• Siswa dengan kelompoknya akan
mempraktikkan formasi gerakan. Guru
memberikan aba-aba dengan hitungan.
• Ketika sudah lancar, siswa
mempraktikkan formasi dengan dengan
iringan
musik dan hitungan dari guru. Jika
sudah sangat lancar hanya diiringi
dengan musik.
• Guru menguatkan siswa untuk menari
dengan kompak dan gerakan yang
benar.
• Guru juga memotivasi siswa untuk
menghayati tarian.
• Setiap kelompok diminta maju ke
depan untuk mempraktikkan formasi
berdiri. Siswa kelompok lain
memberikan komentar.
• Setiap kelompok juga mendata
keperluan menari misalkan kostum
dan aksesoris. Kostum diharapkan tidak
beli atau menyewa siswa bisa
menggunakan baju yang sama dan
diberi hiasan dari barang-barang bekas
atau yang sudah tersedia.
Penutup  Guru dan siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan pembelajaran.
a. Apa saja yang sudah dipelajari pada hari ini?
b. Bagaimana perasaan setelah belajar menari?
c. Apa kegiatan yang paling disukai?
d. Informasi apa yang ingin diketahui lebih lanjut?
e. Bagaimana cara siswa mendapatkan informasi tersebut?
• Pertanyaan yang diajukan guru dapat dijawab secara lisan atau tulisan. Jika
guru menginginkan siswa menuliskan jawaban pertanyaan refleksi,
sebaiknya siswa memiliki buku tulis khusus untuk refleksi.
• Kegiatan kelas diakhiri dengan doa bersama sesuai dengan agama dan
kepercayaan masing-masing dipimpin siswa yang diberi tugas.
 5. Penilaian

Kelas III Kelas

Indikator Soal / Soal
1. Bunyi sila kedua Pancasila adalah?
2. Apa Simbol sila kedua Pancasila ?
3. Apa arti dari simbol bintang, rantai,
pohon beringin, kepala banteng dan
padi kapas pada lambang negara?
IV
Indikator Soal / Soal
1. Apa yang perlu diperhatikan dalam
menari tarian bungong jeumpa?
2. Apa gerakan dasar tari bungong jeumpa?
3. Apa yang kamu ketahui tentang gerak
lemah?

4. Apa yang kamu ketahui tentang gerak

kuat?

5. Adakah gerak lemah dan gerak kuat pada

tari bungong jeumpa?
Kunci/Rubrik Jawaban Skor Kunci/Rubrik Jawaban Skor
1. Kemanusiaan yang adil dan beradab
2. Simbol gambar rantai 1. menyamakan gerak tangan kaki
3. - Simbol gambar bintang dengan lagu
mengandung maksud bahwa bangsa
Indonesia adalah bangsa yang religius 2. gerakan tangan dan kaki seirama
yaitu bangsa yang beriman dan bertakwa dengan tempo lagu
kepada Tuhan Yang Maha Esa sesuai
dengan agama dan kepercayaan masing- 3. Gerak yang dilakukan pelan pelan
masing.
-Simbol gambar rantai 4. Gerak yang dilakukan dengan
Simbol gambar rantai ini dijadikan semangat
sebagai lambang sila kedua dari
Pancasila. Rantai yang menghubungkan 5. Ada, gerak kuat dengan penuh
17 dan saling menyambung tidak terputus,
ini membuat generasi penerus yang turun-
temurun.
-Simbol gambar pohon beringin
Simbol gambar pohon beringin ini
dijadikan sebagai lambang untuk sila
ketiga Pancasila. Pohon beringin sebagai
tempat berteduh atau berlindung.
-Simbol gambar kepala banteng
Kepala banteng diartikan sebagai tenaga
yang dijadikan sebagai lambang sila
keempat Pancasila.
-Simbol gambar padi dan kapas
Simbol gambar padi dan kapas
kemakmuran dan kesejahteraan.

Jumlah Skor 100 Jumlah 100

 Mengetahui MERABUNG 1,… NOVEMBER 2022
Kepala Sekolah Guru Kelas

(BUYUNG KAURANI,S.Pd.MM) (IRFAN KURNIAWANSAH)

NIP : 197803201998031004 NIM : 856938986