CONTOH IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN TEMATIK

Kelas/Semester : III/1
Tema : 3. Benda di Sekitarku
Subtema : 1. Aneka Benda Sekitarku
Pembelajaran :1

Langkah Model Langkah Kegiatan Pembelajaran

PBL Pendekatan
Saintifik
Mengorientasika Mengamati - 5 orang siswa berdiri ke depan kelas
n peserta didik - Siswa dan guru mengamati tinggi masing-
pada masalah masing siswa
Menanya - Guru dan siswa melakukan tanya jawab tentang
siapa yang paling tinggi, paling pendek, dan
mengurutkan 5 orang siswa berdasarkan tinggi
badan
- Guru bertanya jawab dengan 5 orang siswa
tersebut tentang waktu berangkat dan sampai ke
sekolah.
Mengorganisasi Mengumpulkan - Guru membagi siswa ke dalam beberapa
peserta didik informasi kelompok, masing-masing kelompok diberi
untuk belajar tugas untuk mengukur Panjang dan berat benda
(meja, pena, dan alat musik triangle)
- Selanjutnya guru juga menyuruh siswa untuk
menentukan waktu 5 orang siswa tersebut
untuk sampai ke sekolah
Membimbing Mengumpulkan - Masing-masing kelompok mengukur panjang
penyelidikan informasi benda menggunakan penggaris dan menimbang
kelompok berat benda menggunakan timbangan
- Selanjutnya masing-masing kelompok
menghitung waktu yang diperlukan 5 orang
siswa untuk sampai ke sekolah
- Data yang diperoleh dicatat hasilnya
Menalar - Guru dan siswa mengamati data yang dipeoleh
- Guru mengarahkan siswa untuk menentukan
satuan dari Panjang dan berat benda
berdasarkan alat ukur (penggaris dan
timbangan) yang dipakai
- Guru menjelaskan bahwa satuan Panjang dan
berat dapat dikonversi, misal km, hm, dam, m,
dst dan kg, hg, dag, g, dst.
- Guru juga menjelaskan bahwa satuan waktu
dapat dikonversi ke jam, menit dan detik.
Menanya - Guru dan siswa bertanya jawab mengenai alat
musik yang diukur panjangnya.
 - Guru bertanya fungsi alat musik tersebut.
Mengumpulkan - Guru menjelaskan triangle termasuk dalam alat
informasi music ritmis, yaitu alat music yang digunakan
untuk adalah alat musik yang tidak bernada
yang dapat menghasilkan irama lagu
- Guru mendemonstrasikan cara menggunakan
alat music triangle dipadukan dengan beragam
suara tepuk tangan.
Mengembangkan Menalar - Siswa diberi tugas dengan teman kelompoknya
dan menyajikan tadi untuk menyanyikan lagu anak maupun
hasil karya daerah dengan diiringi triangle dan variasi
tepuk tangan dengan kreativitas siswa
- Guru membimbing proses Latihan masing-
masing kelompok
Mengkomunikasikan - Masing-masing kelompok menampilkan hasil
karyanya berupa bernyanyi dan mengiringinya
dengan alat music ritmis (triangle) dan tepuk
tangan variasi.
Mengorientasika Mengamati - Guru bersama siswa mengamati bentuk alat
n peserta didik musik triangle
pada masalah Menanya - Guru dan siswa bertanya jawab mengenai
warna, bentuk dan ukuran triangle
Mengamati - Guru menyuruh siswa untuk membaca teks
yang ada di buku siswa
Mengorganisasi Mengumpulkan - Guru dan siswa melakukan tanya jawab
peserta didik informasi mengenai isi teks
untuk belajar  Apa informasi yang kalian peroleh dari
teks yang kalian baca?
 Benda apa saja yang ada pada teks?
 Mari kita kelompokkan benda berdasarkan
sifatnya.
Membimbing Menalar - Siswa mengelompokkan benda-benda yang ada
penyelidikan pada teks berdasarkan sifatnya (warna, ukuran,
kelompok dan bentuk)
- Setelah itu siswa mengelompokkan benda-
benda yang ada di sekitarnya berdasarkan
sifatnya (warna, ukuran, dan bentuk)
Mengkomunikasikan - Masing-masing kelompok memaparkan hasil
pengelompokan benda
- Kelompok harus memberi alasan mengapa
masing-masing benda di kelompokkan pada
sifat yang berbeda-beda.
Menganalisis dan Menanya - Guru dan siswa mengoreksi tugas yang telah
mengevaluasi dibuat
proses - Guru memberi masukan terhadap tugas yang
pemecahan belum tepat sehingga miskonsepsi dapat diatasi
masalah