RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP 1)

Sekolah : SMP Negri 1 Karimunjawa

Mata Pelajaran : IPA
Kelas / Semester : VII/Semester 1
Materi Pokok : Penyelidikan IPA
Alokasi Waktu : 3 X 40 Menit (1 pertemuan)

A. Kompetensi Inti (KI)

KI-1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI-3 Memahami Pengetahuan (Faktual, Konseptual, dan Prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, terkait fenomena
dan kejadian tampak mata.
KI-4 Mencoba, Mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang di pelajari di
sekolah dan sumberlain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator
3.1 Menerapkan konsep pengukuran berbagai 3.1.1. Menjelaskan 3 ketrampilan proses
besaran yang ada pada diri sendiri, penyelidikan IPA
makhluk hidup lain, dan benda-benda di 3.1.2. Menjelaskan kegunaan mempelajari
sekitar serta pentingnya penggunaan satuan IPA
standar (baku) 3.1.3 Menyebutkan obyek yang dipelajari
dalam IPA
4.1 Menyajikan data hasil pengukuran dengan 4.1.1. Menyajikan hasil pengamatan,
alat ukur yang sesuai pada diri sendiri, inferensi, dan mengomunikasikan
makhluk hidup lain, dan benda-benda di hasil
sekitar dengan menggunakan satuan tak
baku dan satuan baku

C. Tujuan
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajan peserta didik dapat :
1. Menjelaskan tiga komponen keterampilan proses/metode ilmiah penyelidikan IPA
 2. Menjelaskan kegunaan mempelajari IPA.
3. Menyebutkan objek yang dipelajari dalam IPA
4. Menyajikan hasil pengamatan, inferensi,dan mengomunikasikan hasil kegiatan

D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Materi Reguler
a. Metode ilmiah dalam penyelidikan IPA meliputi kegiatan pengamatan, menginferensi
dan mengkomunikasikan.
b. Kegunaan mempelajari IPA adalah memahami berbagai hal disekitar kita,
menyelesaikan masalah, berpikir logis dan kritis srta meningkatkan kualitas hidup.
c. Obyek IPA adalah seluruh benda yang ada di alam dengan segala interaksinya untuk
dipelajari pola-pola keteraturannya.
d. Pengetahuan digolongkan menjadi 4 yaitu fisika, kimia, biologi serta ilmu bumi dan
antariksa.
2. Materi Pengayaan
Cabang ilmu pengetahuan alam

3. Materi Remidi
Konsep sulit yang diprediksikan harus diulang melalui pembelajaran remidi terdiri dari
konsep obyek IPA

E. Metode Pembelajaran
Metode : Saintifik

F. Media/Alat dan Bahan Sumber Belajar

1. Media/alat
a) Video “obyek IPA dan proses penyerapan air pada akar”
b) Foto tentang objek IPA
2. Bahan
a) Kertas saring/kertas tisu
b) Spidol/pena hitam
c) Beaker glass/gelas bekas air mineral
d) Air secukupnya

G. Sumber Belajar
a) Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2016. Buku Guru Ilmu Pengetahuan Alam
SMP/ MTs Kelas VII. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (hal 27 – 45)
b) Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2016. Ilmu Pengetahuan Alam SMP/ MTs
Kelas VII. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (hal 1 – 6)
c) Lembar Kerja Siswa (terlampir)
 d) Internet pada situs www.obyek IPA dan Pengukurannya

H. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi
Pembelajaran Langkah-Langkah
Waktu
(Saintifik)
- Guru memberi salam pada peserta didik 25’
- Guru meminta salah satu peserta didik
memimpin doa
- Guru mengecek kehadiran peserta didik
- Motivasi : Guru menampilkan video singkat
tentang obyek IPA
- Guru menyampaikan tujuan materi yang akan
Menciptakan
di ajarkan
Pendahuluan suasana yang
- Guru menyampaikan kegunaan materi yang
kondusif
akan di ajarkan
- Guru menyampaikan KD yang akan diajarkan
dan indikator pencapaiannya.
- Guru menyampaikan teknik penilaian dan
sikap yang akan diobservasi
- Guru menyampaikan skenario PBM yang akan
digunakan.
- Peserta didik membentuk kelompok dengan 70’
jumlah anggota 4 peserta didik.

- Peserta didik secara berkelompok diberi tugas

Mengamati untuk mengamati video tentang proses
penyerapan air pada akar

- Berdasar hasil pengamatan peserta didik

Menanya diminta untuk mengajukan pertanyaan yang
berkaitan dengan proses penyerapan tersebut.

- Peserta didik melakukan kegiatan “Kerja

Mengumpulkan dalam IPA” yang langkah-langkahnya serupa
informasi/ dengan kegiatan dalam buku siswa kelas VII
Kegiatan Inti
mencoba bab 1 halaman 3.
- Peserta didik dalam kelompok melakukan
pencatatan langkah-langkah dan hasil
pengamatan/percobaan yang telah dilakukan.

- Peserta didik menganalisis hasil

Menalar/ pengamatan/percoaan yaitu terkait dengan
mengasosiasi peristiwa yang terjadi pada kertas saring/kertas
tisu.

Mengkomunika - Kelompok peserta didik mempresentasikan

sikan kesimpulan dan kelompok lain memberi
tanggapan.
- Peserta didik merumuskan kesimpulan.
- Peserta didik dengan dibantu guru melakukan 25’
refleksi (materi apa yang sudah/belum
dikuasai).
Penutup - Guru mendorong peserta didik untuk selalu
bersyukur atas karunia Tuhan berupa
keanekaragaman obyek IPA
- Guru memberikan klarifikasi tentang konsep
 yang didiskusikan dan sekaligus memberi
penekanan konsep-konsep penting dengan
benar.
- Guru memberikan penghargaan (misalnya
pujian atau bentuk penghargaan lain yang
relevan) kepada kelompok yang berkinerja
baik.
- Guru menyampaikan informasi materi pada
pertemuan berikutnya, yaitu: Pengukuran
- Guru memberikan tugas untuk menyiapkan
alat/bahan untuk pertemuan berikutnya

I. Penilaian
1. Teknik penilaian
a. Observasi sikap
b. Tes Tulis
c. Tes Kinerja
2. Instrumen penilaian
a. Jurnal sikap:
Lampiran 1: Instrumen Penilaian Perilaku Ilmiah
b. Instrumen penilaian pengetahuan:
Lampiran : Tes Formatif
c. Instrumen penilaian keterampilan:
Lampiran 2 : Lembar Penilaian Praktik, Melakukan kegiatan “Kerja dalam IPA” (buku
siswa halaman 3)

J. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

Pembelajaran remedial dilaksanakan dengan mengulang materi pembelajaran reguler khusus
bagi siswa yang mendapatkan nilai kurang dari KKM

K. Pembelajaran Pengayaan:
Pengayaan dilakukan dengan memberikan tugas, siswa diminta mencari informasi/
merangkum tentang cabang ilmu pengetahuan alam (secara mandiri) melalui
https://indopostingan.wordpress.com/2011/08/28/cabang-cabang-ipa/

Mengetahui Jepara, 20 Juli 2017

Kepala SMP Negeri 1 Karimunjawa Guru Mata Pelajaran IPA

Saifudin, S.Pd,. M.Pd. Kardi, S.Pd

NIP.19720118 199802 1 002 NIP. 196309271985011004
LAMPIRAN 1
1. Lembar instrumen pengamatan sikap
Jurnal SIKAP
Waktu Nama Siswa Butir
No. Catatan Perilaku Keterangan
Sikap
LAMPIRAN 2

Lembar Pengamatan Kegiatan Praktikum

Nama : ……………
Kelas : VII
Judul Praktikum : Kerja dalam IPA
NO ASPEK KINERJA YANG DIHARAPKAN PENILAIAN
KETERANGAN
A PERSIAPAN YA TIDAK

1. Membawa alat dan bahan praktikum

2. Membersihkan alat-alat yang akan

digunakan
3. Mengecek kesiapan alat dan bahan

4. Membaca prosedur kerja

B SELAMA KEGIATAN PRAKTIKUM

A. Menggunakan Alat dan Bahan

1. Mengambil bahan sesuai kebutuhan

2. Menggunakan alat dan bahan sesuai

prosedur
C KEGIATAN AKHIR PRAKTIKUM

1. Membersihan alat dengan baik

2. Membersihkan meja praktikum

3. Mengembalikan alat ke tempat semula

NILAI = JUMLAH YA X 100%

Lampiran : Penilaian Pengetahuan ( TesTertulis )

Soal Tes Tertulis

1. Sebutkan 3 kegiatan metode ilmiah dalam penyelidikan IPA!

2. Apakah kegunaan mempelajari IPA?
3. Apakah yang dimaksud dengan obyek IPA!
4. Pengetahuan digolongkan dalam 4 golongan, jelaskan!

PEDOMAN PENSKORAN SOAL (TERTULIS)

Nomor
Penyelesaian/Kunci Jawaban Skor
Soal
1 Jawaban : Metode ilmiah dalam penyelidikan IPA meliputi kegiatan 3
pengamatan, menginferensi dan mengkomunikasikan.

2 Jawaban : Kegunaan mempelajari IPA adalah memahami berbagai hal 2

disekitar kita, menyelesaikan masalah, berpikir logis dan kritis serta
meningkatkan kualitas hidup.

3 Obyek IPA adalah seluruh benda yang ada di alam dengan segala 1
interaksinya untuk dipelajari pola-pola keteraturannya.

4 1) Fisika, mempelajari tentang aspek mendasar alam, misalnya materi, 4

energi, gaya, gerak, panas, cahaya, dan berbagai gejala alam fisik
lainnya.
2) Kimia, meliputi penyelidikan tentang penyusun dan perubahan zat.
3) Biologi, mempelajari tentang sistem kehidupan mulai dari ukuran
renik
sampai dengan lingkungan yang sangat luas.
4) Ilmu Bumi dan Antariksa, mempelajari asal mula bumi,
perkembangan
dan keadaan saat ini, bintang-bintang, planet-planet, dan berbagai
benda langit lainnya

Total Score 10

N = Total Score X 10 100