RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMAN 1 Dramaga Kelas/Semester : XI I / 1 KD : 3.7 dan 4.7

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Alokasi Waktu : 4 x 45 menit Pertemuan ke : 1
nilai-nilai dalam novel (agama, sosial, budaya, moral, dan lain-lain) dan kaitannya
Materi
: dengan kehidupan

TUJUAN

• Mengidentifikasi nilai-nilai dalam buku fiksi dan nonfiksi

• Mengidentifikasi kaitan nilai dalam novel dengan kehidupan

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Media : Alat/Bahan :
➢ Worksheet atau lembar kerja (siswa) ➢ Penggaris, spidol, papan tulis
➢ Lembar penilaian ➢ Laptop & infocus
➢ LCD Proyektor

PENDAHULUAN • Peserta didik memberi salam dan berdoa.

• Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi.
• Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan
diajarkan
• Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran

Kegiatan Literasi Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi
nilai-nilai dalam novel (agama, sosial, budaya, moral, dan lain-lain) dan kaitannya
dengan kehidupan.
Critical Thinking Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang
belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat
KEGIATAN INTI

hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi nilai-nilai dalam novel
(agama, sosial, budaya, moral, dan lain-lain) dan kaitannya dengan kehidupan.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,
mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi
mengenai nilai-nilai dalam novel (agama, sosial, budaya, moral, dan lain-lain) dan
kaitannya dengan kehidupan.
Communication Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi
kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan.
Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari
terkait nilai-nilai dalam novel (agama, sosial, budaya, moral, dan lain-lain) dan
kaitannya dengan kehidupan Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami.
PENUTUP • Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
• Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
• Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

PENILAIAN PEMBELAJARAN

SIKAP
PENGETAHUAN
Pengamatan
KETERAMPILAN
1. Bekerja sama dalam diskusi
Mengidentifikasi nilai-nilai dalam
kelompok
buku fiksi dan nonfiksi dan kaitan
2. Kesantunan berbahasa
nilai dengan kehidupan.
3. Tanggung jawab mengerjakan tugas

Mengetahui, Bogor, Juli 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Dr. H. Bambang Supriyadi, M.Pd Rina Dewi Sugihartati, S.Pd.

NIP. 196911081995121001 NIPPPK. 198710192022212009
Pedoman Penilaian:

Teknik dan Bentuk Instrumen

Teknik Bentuk Instrumen
Observasi Lembar pengamatan sikap dan rubrik
KI-3 1. Soal tes tertulis
1. Tes Tertulis 2. Lembar tugas dan Lembar penilaian tugas
2. Penugasan
KI-4 Lembar soal praktik
Unjuk kerja praktik (presentasi)

a. Kompetensi sikap spiritual dan sosial

a) Jenis/Teknik Penilaian : Observasi
b) Bentuk Instrumen : Lembar observasi

LEMBAR OBSERVASI

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas/Semester : XII/1
Topik/Subtopik : Nilai-nilai novel dan kaitannya dengan kehidupan
Indikator : Menunjukkan sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, dan proaktif dalam menggunakan
bahasa Indonesia untuk mengidentifikasi nilai-nilai dalam novel (agama, sosial, budaya,
moral, dan lain-lain) dan kaitannya dengan kehidupan.

Religius Tg. jwb jujur disiplin Proaktif Jmlh

No. Nama
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Skor Indikator
4 Selalu berperilaku sesuai dengan yang diharapkan
3 Sering berperilaku sesuai yang diharapkan
2 Kadang-kadang berperilaku sesuai yang diharapkan
1 Tidak pernah berperilaku sesuai yang diharapkan

b. Kompetensi Pengetahuan
a. Jenis/Teknik Penilaian : Tes tulis
b. Bentuk Instrumen : tes uraian

Kisi-kisi : KD 3.7

IPK Indikator Soal Jenis Soal

3.7.1. Mengidentifikasi nilai- 1. Peserta didik dapat mengidentifikasi Tes tertulis

nilai dalam buku fiksi dan nilai-nilai kehidupan dalam novel.
nonfiksi uraian

3.7.2 Mengidentifikasi kaitan 2. Peserta didik dapat mengidentifikasi Tes tertulis

nilai dalam novel dengan keterkaitan nilai dalam novel dengan
kehidupan kehidupan. uraian
 Tes Tulis bentuk Uraian
1. Buatlah kelompok!
2. Bacalah teks cerita/teks yang sudah diberikan oleh guru (beragam cerita atau teks)!
3. Jawablah pertanyaan berikut ini sebagai panduan dalam berdiskusi ”!

No SOAL Bobot Nilai

Soal Maksimal
1 Carilah nilai-nilai yang terdapat dalam cerita yang telah kalian 50 100
baca, lalu diskusikan untuk mengidentifikasi nilai-nilai tersebut
berkaitan dengan kalimat/penggalan yang kalian kutip! Tugas
dikerjakan di lembar kerja yang telah diberikan oleh guru.
2 Berdasarkan nilai-nilai kehidupan dalam novel yang sudah kalian 50
identifikasi, Identifikasikanlah keterkaitan nilai-nilai novel
tersebut ke dalam kehidupan.

c. Kompetensi Keterampilan
a. Jenis/Teknik Penilaian : Tes tulis
b. Bentuk Instrumen : tes uraian

Kisi-kisi : KD 4.7

IPK Indikator Soal Jenis Soal

4.7.1. Menyusun keterkaitan nilai -nilai Peserta didik dapat menyusun keterkaitan Tes
kehidupan novel dengan kehidupan nilai -nilai kehidupan novel dengan kehidupan tertulis/uraian
sekarang. sekarang.

Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

a. Remedial
Bagi peserta didik yang belum memenuhi kriteria ketuntasan minimal (KKM), maka guru bisa memberikan soal
tambahan misalnya sebagai berikut :
1) Carilah contoh nilai-nilai kehidupan berikut penggalan teksnya di google, lalu kaitkanlah dengan kehidupan
kalian!
2)
CONTOH PROGRAM REMIDI

Sekolah : ……………………………………………..
Kelas/Semester : ……………………………………………..
Mata Pelajaran : ……………………………………………..
Materi : ……………………………………………..
(KD / Indikator) : ……………………………………………..
KKM : ……………………………………………..

Nama Indikator Bentuk Nilai

Nilai
No Peserta yang Belum Tindakan Setelah Keterangan
Ulangan
Didik Dikuasai Remedial Remedial
1
2
3
4
5
6
dst

b. Pengayaan
Guru memberikan nasihat agar tetap rendah hati, karena telah mencapai KKM (Kriteria Ketuntasan
Minimal). Guru memberikan soal pengayaan sebagai berikut :
1) Bacalah novel yang kalian punya di rumah dan menurut kalian memiliki nilai kehidupan yang sangat
baik untuk dijadikan pembelajaran hidup!
2) Sampaikan dalam bentuk essai di kertas HVS yang sudah disediakan guru!