1.

LKPD 1
Kelompok 3
1. Intan Pardini. S.Pd.
2. Hani Pujasari. S.Sos.
3. Lilis Ani Purwanti. S.Pd.
4. Nunung Nurjanah. S.Pd.
5. Imas Rohayati. S.S
6. Fahmi Aji Fachrurroji

Nama Peserta didik : 1.

2.
3.
4.
Kelas :
Hari/Tanggal :
Indikator Pembelajaran
No Kompetensi Dasar Target Kompetensi Dasar
Mengidentifikasi unsur-unsur teks narasi Mengidentifikasi unsur intrinsik teks
3.3 (cerita imajinasi) yang dibaca dengan narasi
didengar.

Melalui diskusi kelompok peserta didik dapat :

1. Mengidentifikasi unsur Intrinsik teks narasi
2. Mengidentifikasi keajaiban tekks cerita narasi “Belalang Sembah”
Petunjuk Pengerjaan :
1. Kelas dibagi atas dua kelompok kecil dan masing-masing membaca teks “Belalang
Sembah”
2. Setiap peserta didik dari Kelompok membaca teks
3. Setiap peserta bergabung berdua dalam kelompoknya untuk mengungkapkan
pendapatnya tentang isi teks narasi lalu bergabung menjadi lima kelompok
4. Setiap kelompok memhami tentang unsur-unsur teks narasi, menceritakan kembali
isinya, menelaah struktur dan kebahasaan teks narasi, dan menyajikan gagasan kreatif
dalam bentuk teks narasi.
Pertanyaan :
1. Menurut kalian, bagaimana sifat belalang dan sifat semut? (3)
(Semut Pekerja keras, suka tolong-menolong, belalang pemalas)
2. Apakah kalian setuju dengan sifat belalang, sebutkan alasannya! (3)
(Terbuka)
3. Jika kalian menjadi semut, apa yang akan kalian lakukan kepada belalang ketika
belalang tidak mengumpulkan makanan? (3)
(Terbuka)
4. Dimana semut mencari makanannya? (1)
(Kebun Anggur)
5. Bagaimana suasana hati Belalang Sembah ketika musim hujan tiba, sebutkan
alasannya! (3)
(Resah karena tidak memiliki persediaan makanan)
6. Pada musim apakah semut mengumpulkan makanan? (1)
(Musim Gugur)
7. Pesan apa yang kalian peroleh dari cerita di atas? (3)
(Terbuka)
8. Sebutkan 2 keajaiban yang kalian temukan dalam cerita di atas? (3)
(Bisa berbicara dan berpikir seperti manusia)