Secara umum siswa di kelas C dan D memiliki daya serap dan perkembangan yang cukup bervariasi.

Hal
ini terjadi disebabkan adanya perbedaan kemampuan dasar Bahasa Inggris dari masing-masing siswa.
Berdasarkan pengamatan, antusiasme para siswa dari kelas C untuk mengikuti pembelajaran lebih baik
dan lebih bersemangat di kelas. Sedangkan kelas D memiliki variasi antusiasme yang cukup berbeda.
Tentunya di masing-masing kelas ada siswa yang hadir tetapi lambat merespon, atau hadir tetapi tidak
merespon sama sekali sepanjang jam pelajaran, bahkan ada yang jarang hadir.
Perbedaan jam untuk Sholat tidak menjadi kendala yang berarti, karena siswa dapat meminta ijin
terlebih dahulu.

Kelas C
Nama Komentar
Murid menunjukkan antusiasme belajar yang tinggi dengan
Azkana Mirza Mawlana Irfany
kehadiran tepat waktu lebih dari 90% dan selalu terlibat
secara aktif dalam proses KBM. Murid mampu membuat
interpretasi dari informasi implisit yang ada dalam teks;
mampu membuat simpulan dari hasil integrasi beberapa
informasi dalam suatu teks. Perihal yang harus ditingkatkan
adalah fokus dan ketelitian dalam mengerjakan, serta perlu
banyak berlatih agar lebih konsisten.

Murid menunjukkan antusiasme belajar yang tinggi dengan

Alphero Tanlianto kehadiran tepat waktu lebih dari 90% dan selalu terlibat
secara aktif dalam proses KBM. Murid mampu membuat
interpretasi dari informasi implisit yang ada dalam teks;
mampu membuat simpulan dari hasil integrasi beberapa
informasi dalam suatu teks. Perihal yang harus ditingkatkan
adalah fokus dan ketelitian dalam mengerjakan, serta perlu
banyak berlatih agar lebih konsisten.

Murid menunjukkan antusiasme belajar yang tinggi dengan

Arjuna Ayasa Putra
kehadiran tepat waktu lebih dari 90% dan selalu terlibat
secara aktif dalam proses KBM. Murid mampu membuat
interpretasi dari informasi implisit yang ada dalam teks;
mampu membuat simpulan dari hasil integrasi beberapa
informasi dalam suatu teks. Gangguan sinyal dan fungsi
perangkat menyebabkan sering terputus dan menyebabkan
penerimaan materi yang tidak lengkap. Perlu meningkatkan
vocabulary agar dapat meningkatkan pemahaman bacaan.

Murid kurang menunjukkan antusiasme belajar dan

Hisyam Nailul Alim dibuktikan dengan kehadiran <60% tepat waktu dan nihil
respon selama proses KBM. Murid mampu menemukan dan
mengambil informasi eksplisit yang ada dalam teks serta
membuat interpretasi sederhana.

Murid menunjukkan antusiasme belajar yang tinggi dengan

Ignatius Gerraldo Ramlan kehadiran tepat waktu lebih dari 90% dan selalu terlibat
secara aktif dalam proses KBM. Murid mampu membuat
interpretasi dari informasi implisit yang ada dalam teks;
mampu membuat simpulan dari hasil integrasi beberapa

Indra Lakshamana Malik
Jonathan Randall Bunjamin
Kelly Valerie
Mariel Chrysantha Tampubolon
Muhammad Angger Rasyid
Ochiva Azzahra
informasi dalam suatu teks. Murid perlu meningkatkan
pemahaman bacaan dan time management dengan lebih
sering berlatih.
Murid menunjukkan antusiasme belajar yang cukup dengan
kehadiran >60% tepat waktu dan jarang menunjukkan timbal
balik dalam proses KBM. Murid mampu menemukan dan
mengambil informasi eksplisit yang ada dalam teks serta
membuat interpretasi sederhana. Perlu ditingkatkan
keaktivan di kelas agar dapat memahami penjelasan dan
meningkatkan performa.
Murid menunjukkan antusiasme belajar yang baik dengan
kehadiran 80% tepat waktu dan sering terlibat dalam proses
KBM. Murid mampu membuat interpretasi dari informasi
implisit yang ada dalam teks; mampu membuat simpulan
dari hasil integrasi beberapa informasi dalam suatu teks.
Murid telah mengikuti official test SAT dan memilih untuk
tidak melanjutkan program.
Murid menunjukkan antusiasme belajar yang tinggi dengan
kehadiran tepat waktu lebih dari 90% dan selalu terlibat
secara aktif dalam proses KBM. Murid mampu membuat
interpretasi dari informasi implisit yang ada dalam teks;
mampu membuat simpulan dari hasil integrasi beberapa
informasi dalam suatu teks. Perlu berlatih agar performa
lebih stabil untuk mendapatkan hasil lebih maksimal.
Murid menunjukkan antusiasme belajar yang tinggi dengan
kehadiran tepat waktu lebih dari 90% dan selalu terlibat
secara aktif dalam proses KBM. Murid mampu
mengintegrasikan beberapa informasi lintas teks;
mengevaluasi isi, kualitas, cara penulisan suatu teks, dan
bersikap reflektif terhadap isi teks. Peningkatan performa
dapat dihasilkan dengan latihan agar lebih fleksibel dalam
menyikapi soal-soal yang diberikan dan lebih menguasai cara
menghadapi variasi soal.
Murid kurang menunjukkan antusiasme belajar dan
dibuktikan dengan kehadiran <60% tepat waktu dan nihil
respon selama proses KBM. Murid mampu menemukan dan
mengambil informasi eksplisit yang ada dalam teks serta
membuat interpretasi sederhana. Murid perlu
memprioritaskan dan mengatur jadwal kegiatan sekolah agar
dapat menghadiri KBM.
Murid menunjukkan antusiasme belajar yang tinggi dengan
kehadiran tepat waktu lebih dari 90% dan selalu terlibat
secara aktif dalam proses KBM. Murid mampu membuat
interpretasi dari informasi implisit yang ada dalam teks;
mampu membuat simpulan dari hasil integrasi beberapa
informasi dalam suatu teks. Perlu ditingkatkan pemahaman
kalimat dan focus pada pertanyaan yang diberikan agar
dapat memilih jawaban dengan tepat.
 Murid menunjukkan antusiasme belajar yang baik dengan
Reswara Anargya Dzakirullah
kehadiran 80% tepat waktu dan sering terlibat dalam proses
KBM. Murid mampu menemukan dan mengambil informasi
eksplisit yang ada dalam teks serta membuat interpretasi
sederhana. Murid masih sering terkecoh dengan kata-kata
yang serupa, diperlukan peningkatan konsentrasi dan focus
dalam membaca soal, pilihan jawaban, dan teks.

Murid menunjukkan antusiasme belajar yang tinggi dengan

Reva Aurelia Askara
kehadiran tepat waktu lebih dari 90% dan selalu terlibat
secara aktif dalam proses KBM. Murid mampu
mengintegrasikan beberapa informasi lintas teks;
mengevaluasi isi, kualitas, cara penulisan suatu teks, dan
bersikap reflektif terhadap isi teks. Murid perlu berlatih
meningkatkan ketelitian dan focus untuk mengerjakan
dibawah tekanan batas waktu pengerjaan.

Murid menunjukkan antusiasme belajar yang baik dengan

Rosyad Zulfikar Akbari
kehadiran 80% tepat waktu dan sering terlibat dalam proses
KBM. Murid mampu menemukan dan mengambil informasi
eksplisit yang ada dalam teks serta membuat interpretasi
sederhana. Diperlukan keseriusan dari murid untuk
mengikuti KBM secara teratur agar bisa meningkatkan
performa dalam mengerjakan variasi soal-soal dalam SAT.
Murid menunjukkan antusiasme belajar yang tinggi dengan
Sarah Aiko Sitompul
kehadiran tepat waktu lebih dari 90% dan selalu terlibat
secara aktif dalam proses KBM. Murid mampu membuat
interpretasi dari informasi implisit yang ada dalam teks;
mampu membuat simpulan dari hasil integrasi beberapa
informasi dalam suatu teks. Murid perlu meningkatkan
ketelitian dan focus dalam mengerjakan soal-soal yang
diberikan.

Nama
Alma Rosita Firli Yusawan
Celine Darvas Tanoyo Hartanto
Deti Ayu Setyaningrum
Gabriella Gwen Lambert
Kaisa Sabila Rahma
Kayla Hanarinta Arsadianto
Lilia Devi Augusta
Kelas D
Komentar
Murid menunjukkan antusiasme belajar yang tinggi
dengan kehadiran tepat waktu lebih dari 90% dan selalu
terlibat secara aktif dalam proses KBM. Murid mampu
membuat interpretasi dari informasi implisit yang ada
dalam teks; mampu membuat simpulan dari hasil
integrasi beberapa informasi dalam suatu teks. Murid
perlu meningkatkan ketahanan konsentrasi dan focus
dalam menghadapi READING disertai peningkatan time
management.
Murid menunjukkan antusiasme belajar yang tinggi
dengan kehadiran tepat waktu lebih dari 90% tetapi
selalu terlambat dan kurang terlibat secara aktif dalam
proses KBM. Murid mampu menemukan dan
mengambil informasi eksplisit yang ada dalam teks
serta membuat interpretasi sederhana. Kegiatan
disekolah menjadi penghalang terbesar dalam proses
KBM.
Murid menunjukkan antusiasme belajar yang tinggi dengan
kehadiran tepat waktu lebih dari 90% tetapi tidak selalu
terlibat secara aktif dalam proses KBM. Murid mampu
menemukan dan mengambil informasi eksplisit yang ada
dalam teks serta membuat interpretasi sederhana.
Murid menunjukkan antusiasme belajar yang tinggi dengan
kehadiran tepat waktu lebih dari 90% dan selalu terlibat
secara aktif dalam proses KBM. Murid mampu membuat
interpretasi dari informasi implisit yang ada dalam teks;
mampu membuat simpulan dari hasil integrasi beberapa
informasi dalam suatu teks. Murid perlu meningkatkan
ketelitian dan focus.
Murid menunjukkan antusiasme belajar yang tinggi dengan
kehadiran tepat waktu lebih dari 90% dan selalu terlibat
secara aktif dalam proses KBM. Murid mampu membuat
interpretasi dari informasi implisit yang ada dalam teks;
mampu membuat simpulan dari hasil integrasi beberapa
informasi dalam suatu teks. Murid perlu meningkatkan focus
dan efisiensi kerja.
Murid menunjukkan antusiasme belajar yang tinggi dengan
kehadiran tepat waktu lebih dari 90% dan selalu terlibat
secara aktif dalam proses KBM. Murid mampu
mengintegrasikan beberapa informasi lintas teks;
mengevaluasi isi, kualitas, cara penulisan suatu teks, dan
bersikap reflektif terhadap isi teks. Murid hanya membuat
kesalahan minor disebabkan oleh ketidaktelitian dan kurang
focus.
Murid menunjukkan antusiasme belajar yang tinggi
dengan kehadiran tepat waktu lebih dari 90% dan
terlibat secara aktif dalam proses KBM. Murid mampu
membuat interpretasi dari informasi implisit yang ada
dalam teks; mampu membuat simpulan dari hasil
integrasi beberapa informasi dalam suatu teks. Murid

Muhammad Eric Cantona
Muhammad Fikri Ananda Sarna Putra
Natasha Angel Sukanto
Olivia Marshanda
Rafiif Nur Tahta Bagaskara
Rakhdan Nawfalaras
Siti Nurul Muthmainnah
Stefanie Tania
memerlukan flexibilitas dalam menghadapi variasi soal
dan time management yang lebih baik.
Murid menunjukkan antusiasme belajar yang tinggi dengan
kehadiran tepat waktu lebih dari 90% dan selalu terlibat
secara aktif dalam proses KBM. Murid mampu menemukan
dan mengambil informasi eksplisit yang ada dalam teks serta
membuat interpretasi sederhana. Murid perlu meningkatkan
perbendaharaan kata, pemahaman terhadap perubahan
makna, dan paraphrase.
Murid kurang menunjukkan antusiasme belajar dan
dibuktikan dengan kehadiran <60% tepat waktu dan nihil
respon selama proses KBM. Murid mampu menemukan dan
mengambil informasi eksplisit yang ada dalam teks serta
membuat interpretasi sederhana.
Murid menunjukkan antusiasme belajar yang tinggi dengan
kehadiran tepat waktu lebih dari 90% dan selalu terlibat
secara aktif dalam proses KBM. Murid mampu
mengintegrasikan beberapa informasi lintas teks;
mengevaluasi isi, kualitas, cara penulisan suatu teks, dan
bersikap reflektif terhadap isi teks. Murid hanya perlu
meningkatkan ketelitian dalam membaca dan memilih
jawaban.
Murid menunjukkan antusiasme belajar yang tinggi dengan
kehadiran tepat waktu lebih dari 90% dan selalu terlibat
secara aktif dalam proses KBM. Murid mampu membuat
interpretasi dari informasi implisit yang ada dalam teks;
mampu membuat simpulan dari hasil integrasi beberapa
informasi dalam suatu teks
Murid menunjukkan antusiasme belajar yang cukup dengan
kehadiran >60% tepat waktu dan jarang menunjukkan timbal
balik dalam proses KBM. Murid mampu menemukan dan
mengambil informasi eksplisit yang ada dalam teks serta
membuat interpretasi sederhana
Murid menunjukkan antusiasme belajar yang baik dengan
kehadiran 80% tepat waktu dan sering terlibat dalam proses
KBM. Murid mampu menemukan dan mengambil informasi
eksplisit yang ada dalam teks serta membuat interpretasi
sederhana. Masih sering kurang focus dengan cara kerja dan
cara mengaplikasikan tips dan trik yang diberikan
Murid menunjukkan antusiasme belajar yang cukup dengan
kehadiran >60% tepat waktu dan jarang menunjukkan timbal
balik dalam proses KBM. Murid mampu menemukan dan
mengambil informasi eksplisit yang ada dalam teks serta
membuat interpretasi sederhana
Murid menunjukkan antusiasme belajar yang tinggi dengan
kehadiran tepat waktu lebih dari 90% dan selalu terlibat
secara aktif dalam proses KBM. Murid mampu membuat
interpretasi dari informasi implisit yang ada dalam teks;
mampu membuat simpulan dari hasil integrasi beberapa
informasi dalam suatu teks. Murid belum bisa
mengaplikasikan tips dan trik dengan konsisten dalam
menghadapi variasi soal-soal yang diberikan.