FALSAFAH PENDIDIKAN DI MALAYSIA

(EDUP 3013)

NAMA:PRIYA TARSINI A/P OTHAYAKUMARAN

UNIT: S5
 OLEH :
PRIYATARSINI A/P
OTHAYAKUMARAN

PERANAN GURU DALAM MEREALISASIKAN

FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN (FPK)
FALSAFAH PENDIDIKAN GURU(FPG) DAN
FALSAFAH PENDIDIKAN KHAS
 Guru menjadi seorang
akauntabiliti
yang kreatif dan inovatif
seorang guru
semasa melaksanakan
proses pengajaran dan
pembelajaran p & p.
Melengkapkan diri
dengan pengetahuan am
dan pengetahuan dalam
mata pelajaran
Memperkembang
potensi dan bakat
dalam diri pelajar
Menyedari Mempamerkan kualiti
peribadi guru yang unggul
dan kreatif
Merujuk kepada kemahiran
berhubung, berkomunikasi,
menangani masalah,
menyesuaikan diri dan
sebagainya
Peranan guru
dalam
merelesasikan Mengurus,
FPK dan FPG menyelenggarakan dan
memastikan prasarana
yang diperlukan di
dalam bilik darjah
mencukupi

Guru juga harus Mengamalkan Menjalankan

peka dengan pengajaran dan pelbagai tugas
tingkah laku setiap pembelajaran
pelajarnya selaras dengan
hasrat FPG
Melengkapkan Diri dengan Pengetahuan Am
dan Pengetahuan dalam Mata Pelajaran

guru-guru
seharusnya sentiasa
mengemas kini
ilmu-ilmunya
mengikut
perkembangan
semasa.

guru
seharusnya
mempunyai
kemahiran
melangkaui
pelajar.
MEMPAMERKAN KUALITI PERIBADI GURU
YANG UNGGUL DAN KREATIF
Guru
hendaklah
kreatif dalam
komitmen mempamerka
n sifat kualiti peribadi
terhadap pembimbing guru boleh
menjanakan dan fasilitator menjadi
proses kreatif dalam proses pemangkin
dalam diri pengajarannya kecemerlangan
mereka disamping sesebuah
dipertingkatka memberikan sekolah
n motivasi
dalam
pemebelajara
n kanak-kanak
mencari
sifat-sifat guru yang bersifat kaedah
kreatif adalah bersifat pembelajaran
terbuka yang lebih baik
 Mengurus, menyelenggarakan dan
memastikan prasarana yang diperlukan di
dalam bilik darjah mencukupi
• kerusi dan meja yang kemas
Susunan • bersih daripada sampah sarap

• Suasana yang kondusif akan mempengaruhi suasana pembelajaran yang

menarik
Suasana • memudahkan pelajar memahami apa yang diajarkan oleh guru mereka

• alat menulis papan hitam , LCD, kerusi dan meja perlu ada di
kemudahan dalam kelas.

• jadual waktu kelas yang telah dibuat dipatuhi

Patuh

• satu sudut akademik dalam kelas

Wujud
 Guru juga harus peka dengan tingkah laku
setiap pelajarnya
Memastikan
pelajarnya Tidak boleh
mengelakkan
memberikan tumpuan mementingkan diri
komunikasi sehala
sepenuhnya ketika sendiri
dalam sesi p & p.

Mempunyai jalan
Mempunyai ciri-ciri Mengawasi tingkah
tersendiri menangani
interpersonal yang laku pelajar di dalam
pelajar mengantuk
baik dan di luar kelas
atau bosan.

Guru juga haruslah Pelajar-pelajar perlu

memanggil nama Bersifat tegas diterapkan dengan
pelajarnya dengan bukannya pemarah elemen-elemen
sopan dan baik. kerohanian
 memastikan bakat
yang ada dalam diri Melalui aktiviti
pelajar itu dapat kokurikulum
dikembangkan dan diperingkat sekolah
dicungkil secara pada permulaan
menyeluruh

Memperkembangkan
potensi dan bakat
dalam diri pelajar
 Menyedari Akauntabiliti Seorang Guru

Akauntabiliti seorang guru merangkumi akauntabiliti guru terhadap pelajar , diri guru itu sendiri, sekolah, masyarakat dan negara , dan profesion
keguruan amnya.

Pelajar-seorang guru haruslah menjalankan tugasnya dengan penuh dedikasi di bilik darjah termasuk mematuhi masa dalam jadual waktu serta
melaksanakan pengajaran dan pembelajaran mengikut kaedah dan teknik yang berkesan.

Diri sendiri-Seorang guru haruslah menjaga kebersihan dan kesihatan dirinya agar dapat menjalankan tugas sebagai pendidik dengan sempurna.

Sekolah-guru juga bertangungjawab terhadap tugas yang diamanahkan oleh pentadbiran sekolah.

Masyarakat dan negara-menjalankan tugas untuk menyebarkan dan merelisasikan cita dan matlamat pendidikan negara berlandaskan kepada
prinsip-prinsip Rukun Negara.

Profesion keguruan-meluaskan ilmu dengan membaca pelbagai buku rujukan berkaitan mata pelajaran yang diajar
Menjalankan pelbagai tugas

bertujuan untuk memastikan murid-murid mampu

menguasai kemahiran atau ilmu yang disampaikan
oleh guru semasa proses pembelajaran.

menggerakkan atau menarik minat

muridnya untuk belajar dengan pelbagai
cara

memberi bimbingan kepada murid-murid

supaya mereka dapat memahami topik
yang diajar

menolong murid-murid mengatur fakta-

fakta supaya menjadi konsep yang konkrit
dan bermakna

mengaplikasikan pengajaran berpusatkan

murid bagi memastikan terdapat
komunikasi antara murid-murid dan guru.
 Guru menjadi seorang
yang kreatif dan inovatif
semasa melaksanakan
proses pengajaran dan
pembelajaran
p & p.

menjadi
seorang
yang kreatif

menggunakan pendekatan memanfaatkan ilmu

pengajaran berpusatkan
murid dan sumber iaitu
atau kemahiran yang
penggunaan alat bantu
diperolehi dengan
mengajar dan teknologi mengaplikasikan
maklumat ( ICT ) dalam pengajaran

melakukan anjakan
paradigma dan tidak
berada dalam takuk
lama dalam mendidik
pelajar-pelajarnya
Merujuk kepada kemahiran berhubung, berkomunikasi,
menangani masalah, menyesuaikan diri dan
sebagainya

mempuny
mempuny
mempunymudah
ai untuk
ai ai
kemahiran
menyesuaika
kemahiran
kemahiran
dalam
n diri dengan
berhubung
komunikaspersekitaran
menyelesa
yangi yang yang
ikan
mantaptinggi berlainan
masalah
 Mengamalkan
pengajaran dan
pembelajaran selaras
dengan hasrat
Falsafah Pendidikan
Guru

memainkan peranan
yang penting dalam
membina satu budaya
yang berteraskan
perpaduan

Dalam mengamalkan
Peranan guru pengajaran dan pembelajaran
ialah yang selaras dengan hasrat
FPG, kemudahan alat bantu
menonjolkan mengajar perlulah lengkap
suapaya dapat memudahkan
sikap kenegaraan pengajaran dan pembelajaran

unsur-unsur kenegaraan
telah tersisip dalam
semua mata pelajaran
sama ada di bawah
rancangan KBSR atau
KBSM.
 Pendidikan khas
• Pendidikan khas di Malaysia adalah suatu
usaha berterusan untuk melahirkan insan yang
berkemahiran, berhaluan berupaya, beriman,
berdikari, mampu merancang dan
menguruskan kehidupan.
• Selain itu, ia menyedari potensi diri sendiri
sebagai seorang individu dan ahli masyarakat
yang seimbang dan produktif selaras dengan
falsafah pendidikan negara.
 Peranan guru pendidikan khas
• Pengurusan bilik darjah
• Menyediakan bilik darjah yang lengkap
dengan peralatan dan keperluan asas.
• Menyediakan ruang dan sudut bagi setiap segi
pembelajaran.
• Memastikan keselamatan bilik darjah adalah
pada tahap maksimum dalam segala aspek.
• Pendaftaran Pelajar
• Menerima kemasukan murid dengan meneliti
borang pendaftaran dan penempatan.
• Menempatkan murid dalam program/ kelas
yang sesuai.
• Merekodkan pendaftaran murid dalam buku
rekod pendaftaran.
• Menyediakan fail rekod murid.
• Menjalankan Tugas pentadbiran
• Menguruskan Program Pendidikan Khas
• Melaksanakan kurikulum Pendidikan Khas
• Melaksanakan Ko kurikulum Pendidikan Khas
• Pengurus Hal-Ehwal Murid Pendidikan khas

• Penyeliaan dan pengawalan

• Pemeriksaan kesihatan

• Menjalankan penilaian

• Memberi khidmat nasihat

 IMPLIKASI FPK DAN FPG DAN
TERHADAP SISTEM PENDIDIKAN
MALAYSIA
• IMPLIKASI FPK TERHADAP SISTEM PENDIDIKAN
• Perubahan sikap peribadi pendidikan sendiri dengan
pandangan dan visi positif terhadap tugasnya untuk
merealisasikan tujuan dan matlamat FPK.
• Mengubah strategi dan teknik pengajaran yang
sesuai untuk melahirkan insan yang seimbang dari
segi JERI.
• Melahirkan rakyat Malaysia yang berilmu
pengetahuan, berketrampilan, berakhlak mulia,
bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai
kesejahteraan diri serta memberi sumbangan
terhadap keharmonian dan kemakmuran keluarga,
masyarakat dan negara.
• IMPLIKASI FPG TERHADAP SISTEM PENDIDIKAN
• Melengkapkan diri dengan pengetahuan am dan
pengetahuan dalam mata pelajaran serta pengetahuan
iktisas keguruan.
• Mengamalkan p&p selaras dengan hasrat FPG khasnya
mengembangkan individu, memelihara suatu masyarakat
yang bersatu padu, demokratik, progresif dan berdisiplin.
• Menyemai dan memupuk amalan nilai- nilai murni dan
etika keguruan.
• Menyempurnakan tanggungjawab dan akauntabiliti
sebagai insan guru yang sentiasa mencari ilmu dan
mengamalkannya.
• Menggunakan ilmu dan kemahiran mendidik serta nilai
keguruan untuk merangsang perkembangan pelajar.
TERIMA KASIH