No Kompetensi Dasar
1 3.1
2 3.3
3 3.4
4 3.7
5 3.8
6 3.11
7 3.12
8 3.13
9 3.14
10 3.16
SOAL USP (MATERI KELAS 10 SEMESTER GANJIL DAN GENAP)
Kompetensi Dasar
Mengidentifikasi teks laporan hasil observasi yang dipresentasikan dengan lisan dan tulis.
Menganalisis struktur, isi (permasalahan, argumentasi, pengetahuan, dan rekomendasi), kebahasaan teks eksposisi
Mengidentifikasi nilai-nilai dan isi yang terkandung dalam cerita rakyat (hikayat)
Membandingkan nilai-nilai dan kebahasaan cerita rakyat dan cerpen.
Menganalisis isi, struktur (orientasi, pengajuan, penawaran, persetujuan, penutup) dan kebahasaan teks negosiasi
Menghubungkan permasalahan/isu, sudut pandang dan argumen beberapa pihak dan simpulan debat untuk menemuka
esensi dari debat
Menganalisis isi debat (permasalahan/ isu, sudut pandang dan argumen beberapa pihak, dan simpulan).
Mosi
X/2 (permasalahan yang
diperdebatkan)
Mosi
X/2 (permasalahan yang
diperdebatkan)
Disajikan sebuah teks eksposisi, siswa dapat menganalisis permasalahan yang dibahas dalam teks eksposisi tersebut
Disajikan sebuah pernyataan tentang teks eksposisi, siswa dapat memahami pernyataan tersebut
Disajikan kutipan sebuah hikayat, siswa dapat menentukan nilai yang terkandung dalam kutipan hikayat tersebut
Disajikan kutipan sebuah hikayat, siswa dapat menentukan nilai yang terkandung dalam kutipan hikayat tersebut
Disajikan kutipan teks negosiasi, siswa dapat menyimpulkan permasalahan dalam negosiasi tersebut
Siswa dapat menentukan mosi yang berkaitan dengan isu lingkungan hidup
Disajikan kutipan debat, siswa dapat menentukan mosi (permasalahan yang diperdebatkan)
Disajikan kutipan sebuah teks biografi, siswa dapat menentukan hal yang dapat diteladani dari teks b
Disajikan sebuah puisi, siswa dapat memahami suasana dalam puisi
Level Bentuk Nomor Soal Skor
L1/C1 TPG 4
L3/C4 TPG 1
L3/C4 TPG 2
L2/C3 TPG 3
L2/C3 TPG 5
L3/C4 TPG 10
L2/C3 TPG 6
L2/C3 TPG 11
L2/C3 TPG 12
L1/C2 TPG 14
Butir Soal
Teks laporan hasil observasi adalah teks yang berisi penjabaran umum/melaporkan sesuatu berupa hasil
dari…
Pada struktur teks eksposisi terdapat pendapat dari penulis yang dapat dipermasalahkan. Bagian ini
merupakan gagasan utama tentang permasalahan teks eksposisi. Permasalahan tersebut harus
dilandasi dengan...
Salah satu contoh isu debat atau mosi yang berkaitan dengan lingkungan hidup adalah ...
Cermati kutipan debat berikut ini !
Tim afirmasi :
Saya sangat setuju dengan pendapat tersebut. Mayoritas anak di bawah umur dari kalangan
menengah ke atas sudah memiliki gadget untuk keperluan interaksi dengan teman-
temannya. Parahnya, anak-anak tidak mau berhenti dan kecanduan bermain gadget yang
diberikan orang tuanya. Jadi, menurut saya, pemakaian gadget merugikan anak-anak.
Tim oposisi :
Saya ingin menyanggah pernyataan tim lawan. Gadget tidak selamanya berdampak negatif.
Bermain gadget bersama orang tua merupakan pengalaman menyenangkan. Kegiatan ini
dapat membangun ikatan emosional antara anak dan orang tua.
Mosi perdebatan tersebut adalah…
nilai pendidikan nilai estetika nilai sosial nilai agama nilai budaya
Membayar upeti membayar upeti mengadakan menyembuhkan
membayar upeti
dan sholat dan menengok sayembara dan penyakit dan makan
dan makan bersama
berjamaah orang tua sholat bersama bersama
Pentingnya Fenomena
Ketergantungan Penambangan ilegal
mengikuti kegiatan kehadiran ojek Dampak negatif
negara terhadap dapat memengaruhi
ekstrakurikuler bagi online di penggunaan gadget
impor ekosistem laut
siswa lingkungan
Penggunaan gadget
Penggunaan gadget Penggunaan gadget Penggunaan gadget Penggunaan gadget
dapat membangun
dapat mengganggu berdampak negatif dapat menyebabkan dapat merusak
hubungan
kesehatan anak terhadap anak- kecanduan moral anak
emosional
D
C
E
B
D
C
KISI-KISI SOAL USP (MATERI KELAS 11 SEMESTER GANJIL DAN GENAP)
No Kompetensi Dasar
1 3.1
2 3.1
3 3.2
4 3.2
5 3.3
6 3.6
7 3.8
8 3.9
9 3.12
10 3.13
11 3.14
12 3.17
13 3.18
14 3.19
15 3.2
SOAL USP (MATERI KELAS 11 SEMESTER GANJIL DAN GENAP)
Kompetensi Dasar
Mengonstruksi informasi berupa pernyataan-pernyataan umum dan tahapan-tahapan dalam teks prosedur
Mengonstruksi informasi berupa pernyataan-pernyataan umum dan tahapan-tahapan dalam teks prosedur
Mengidentifikasi formasi penting yang ada dalam proposal kegiatan atau penelitian yang dibaca
Menganalisis isi, sistematika, dan kebahasaan suatu proposal
Mengidentifikasi informasi, tujuan dan esensi sebuah karya ilmiah yang dibaca
Menganalisis kebahasaan resensi setidaknya dua karya yang berbeda
Mengidentifikasi alur cerita, babak demi babak, dan konflik dalam drama yang dibaca atau ditonton
Menganalisis isi dan kebahasaan drama yang dibaca atau ditonton
Menganalisis pesan dari dua buku fiksi (novel dan buku kumpulan puisi) yang dibaca
Kelas/Semester Materi Pokok
XI/1 Kebahasaan
Informasi dalam
XI/2
proposal
XI/2 Isi proposal
Unsur-unsur karya
X1/2
ilmiah
Unsur-unsur kebahasaan
resensi
X1/2
.
X1/2
Unsur-unsur novel
.
Indikator Soal
Disajikan sebuah teks prosedur, siswa dapat memahami isi teks prosedur tersebut
Disajikan sebuah teks prosedur, siswa dapat menentukan pernyataan yang sesuai dengan isi teks prosedur tersebut
Disajikan sebuah teks prosedur, siswa dapat menentukan kata-kata yang bermakna perintah dalam teks prosedur terse
Disajikan sebuah teks prosedur, siswa dapat menentukan kalimat larangan dalam teks prosedur tersebut
Disajikan sebuah teks eksplanasi, siswa dapat menunjukkan hubungan kausalitas pada teks eksplanasi tersebut
Disajikan kutipan sebuah teks ceramah, siswa dapat menentukan tema dari teks ceramah tersebut
Disajikan penggalan sebuah cerpen, siswa dapat menyimpulkan nilai kehidupan yang terdapat pada penggalan cerpen
Disajikan kutipan sebuah cerpen, siswa dapat menentukan rekontruksi dari cerpen tersebut
Disajikan kutipan sebuah proposal, siswa dapat menyimpulkan informasi yang utama dalam kutipan proposal tersebu
Disajikan penggalan dua teks proposal, siswa dapat menentukan persamaan isi dari kedua teks proposal tersebut
Disajikan kutipan karya tulis ilmiah, siswa dapat mengkategorikan kutipan tersebut kedalam unsur k
Disajikan sebuah penggalan resensi, siswa dapat menentukan unsur dari penggalan resensi tersebut
Disajikan penggalan sebuah drama, siswa dapat menyimpulkan karakter tokoh dalam penggalan drama tersebut
Disajikan kutipan drama, siswa dapat menentukan isi teks drama tersebut
Disajikan kutipan sebuah novel, siswa dapat menentukan unsur intrinsik yang terdapat dalam kutipan novel tersebut
Level Bentuk Nomor Soal Skor
L1/C2 PG 15
L2/C3 PG 18
L2/C3 PG 19
L2/C3 PG 20
L1/C1 PG 21
L2/C3 PG 22
L3/C6 PG 23
L3/C5 PG 24
L3/C6 PG 13
L2/C3 PG 17
L1/C2 PG 16
L2/C3 PG 25
L3/C6 PG 9
L2/C3 PG 8
L2/C3 PG 7
Butir Soal
cara memanen buah cara menanam cara mengolah buah cara mencangkok cara menebang
mangga pohon mangga mangga mangga pohon mangga
Keputusannya
untuk tidak
Pohon papaya yang menjadikan
tumbuh subur Kemarahannya masalah pada setiap
dibiarkan oleh pada suatu Pohon papaya yang persoalan yang Keputusannya
pemiliknya. Setiap kesalahan kecil tumbuh subur menimpanya untuk menebang
hari dirawat agar menjadikannya dibiarkan oleh merupakan refleksi pohon papaya di
mengasilkan buah terpasung pada pemiliknya. Setiap dari sikapnya yang depan rumahnya
yang banyak. Dari kasus yang hari dirawat agar bijaksana. Dia tidak membuat suasana
hasil panen pohon melibatkan diri dan mengasilkan buah pernah semakin ricuh.
papaya tersebut dia tetangganya. yang banyak. Dari mempermasalahkan Beberapa polisi
dapat memperoleh Bayangkan hanya hasil panen pohon hal kecil. Apalagi datang untuk
uang tambahan gara-gara papaya papaya tersebut dia masih terngiang di memastikan apa
untuk berbelanja. dia bertahan tidak bagi-bagikan ingatannya bahwa yang sebenarnya
Dia selelu menjual mau memaafkan kepada tetangganya ada tetangganya terjadi.
hasil pohon tetangganya. yang masuk penjara
tersebut. gara-gara masalah
sepele. Dia tidak
ingin seperti itu.
Manusia
Manusia Seni patut
Teknologi Seni sangat penting memerlukan
memerlukan seni diabaikan
teknologi
Memaparkan
Menerangkan
simulasi Mengungkapkan
Membahas dampak teknik manipulasi Penanganan korban
pencegahan keburukan yang
penyalahgunaan foto yang dapat akibat
manakala terjadi ditimbulkan oleh
media sosial dilakukan oleh cyberbullying
penyebaran berita bully di sekolah
setiap orang
hoax
A
C
D
B
C
C
A
C
C
D
D
KISI-KISI SOAL USP (MATERI KELAS 12 SEMESTER GANJIL DAN GENAP)
No Kompetensi Dasar
1 3.1
2 3.2
3 3.2
4 3.2
5 3.2
6 3.3
7 3.3
8 3.3
9 3.4
10 3.5
11 3.5
12 3.5
13 3.6
14 3.7
15 3.8
16 3.9
17 3.9
18 3.9
19 3.1
20 3.1
21 3.11
22 3.12
23 3.12
24 3.13
25 3.14
SOAL USP (MATERI KELAS 12 SEMESTER GANJIL DAN GENAP)
Kompetensi Dasar
Mengidentifikasi informasi, yang mencakup orientasi, rangkaian kejadian yang saling berkaitan, komplikasi dan reso
dalam sejarah lisan atau tertulis
Mengidentifikasi informasi, yang mencakup orientasi, rangkaian kejadian yang saling berkaitan, komplikasi dan reso
dalam sejarah lisan atau tertulis
Mengidentifikasi informasi, yang mencakup orientasi, rangkaian kejadian yang saling berkaitan, komplikasi dan reso
dalam sejarah lisan atau tertulis
Mengidentifikasi informasi (pendapat, alternatif solusi, dan simpulan terhadap suatu isu) dalam teks editorial
Mengidentifikasi informasi (pendapat, alternatif solusi, dan simpulan terhadap suatu isu) dalam teks editorial
Mengidentifikasi informasi (pendapat, alternatif solusi, dan simpulan terhadap suatu isu) dalam teks editorial
Mengevaluasi informasi, baik fakta maupun opini, dalam sebuah artikel yang dibaca
Mengevaluasi informasi, baik fakta maupun opini, dalam sebuah artikel yang dibaca
Membandingkan kritik sastra dan esai dari aspek pengetahuan dan pandangan penulis
Membandingkan kritik sastra dan esai dari aspek pengetahuan dan pandangan penulis
Mengidentifikasi nilai-nilai yang terdapat dalam sebuah buku pengayaan (nonfiksi) dan satu buku drama (fiksi)
Kelas/Semester Materi Pokok
XII/1 simpulan
peribahasa
XII/2
XII/2 kritik
XII/2 esai
Disajikan penggalan surat lamaran pekerjaan, siswa dapat megidentifikasi isi penggalan surat tersebut
Disajikan contoh-contoh penulisan alamat surat, siswa dapat menentukan cara penulisan alamat surat yang sesuai den
Disajikan penggalan surat lamaran pekerjaan yang menggunakan kata kurang tepat, siswa dapat menentukan diksi ya
Disajikan kutipan kalimat pembuka surat lamaran pekerjaan yang kurang tepat, siswa dapat memperbaikinya menjadi
Siswa dapat memahami balasan surat lamaran pekerjaan yang berisi penolakan secara jelas dan benar
Disajikan penggalan teks cerita sejarah, siswa dapat menentukan pernyataan yang tidak sesuai dengan isi teks cerita s
Disajikan kutipan teks cerita sejarah, siswa dapat menentukan struktur kutipan tersebut dalam teks cerita sejarah
Disajikan kutipan teks novel sejarah, siswa dapat menentukan nilai yang terdapat di dalam kutipan teks novel sejarah
Disajikan kutipan novel cerita sejarah, siswa dapat memahami ungkapan atau kiasan yang terdapat di dalam kutipan t
Disajikan penggalan teks editorial, siswa dapat menyimpulkan opini penulis dalam teks editorial tersebut
Disajikan penggalan teks editorial, siswa dapat menyimpulkan pandangan penulis dalam teks editorial tersebut
Disajikan kutipan teks editorial, siswa dapat menyimpulkan kutipan teks editorial tersebut
Disajikan kutipan teks editorial, siswa dapat menentukan kutipan tersebut berdasarkan strukturnya di dalam teks edito
Disajikan kutipan sebuah novel, siwa dapat membandingkan nilai dalam novel dengan kehidupan saat ini
Disajikan kutipan novel, siswa dapat menyimpulkan pandangan pengarang yang sesuai dengan kutipan novel tersebu
Disajikan kutipan sebuah novel, siswa dapat menentukan majas yang digunakan dalam kutipan novel tersebut
Disajikan penggalan novel, siswa dapat mengasosiasikan penggalan novel tersebut dengan sebuah pribahasa
Disajikan penggalan novel, siswa dapat menyimpulkan karakter tokoh dalam kutipan novel tersebut
Disajikan kutipan sebuah artikel, siswa dapat menentukan kalimat-kalimat yang berupa fakta dalam kutipan artikel te
Disajikan kutipan sebuah artikel, siswa dapat menentukan kalimat-kalimat yang berupa opini dalam kutipan artikel te
Disajikan beberapa kalimat topik sebuah artikel yang urutannya diacak, siswa dapat mengurutkannya sehingga akan m
Disajikan kutipan penjelasan tentang sebuah karya sastra, siswa dapat menentukan kalimat kritis yang sesuai dengan
Disajikan kutipan esai, siswa dapat menentukan hal yang diungkapkan dalam kutipan esai tersebut
Disajikan kutipan esai, siswa dapat menyimpulkan posisi teks tersebut didalam teks esai
Disajikan kutipan biografi, siswa dapat menyimpulkan nilai yang terkandung di dalam kutipan biografi tersebut
Level Bentuk Nomor Soal Skor
L1/C1 PG 26
L2/C3 PG 28
L2/C3 PG 27
L2/C3 PG 29
L1/C2 PG 30
L2/C3 PG 31
L2/C3 PG 32
L2/C3 PG 33
L1/C2 PG 34
L3/C6 PG 35
L3/C6 PG 36
L3/C4 PG 37
L2/C3 PG 38
L3/C6 PG 39
L3/C6 PG 40
L2/C3 PG 41
L1/C2 PG 50
L3/C6 PG 42
L2/C3 PG 43
L2/C3 PG 44
L2/C3 PG 47
L2/C3 PG 45
L2/C3 PG 46
L3/C6 PG 48
L2/C3 PG 49
Butir Soal
Penggunaan kata suka pada kalimat surat di atas kurang tepat, seharusnya menggunakan kata …
Cermati kalimat pembuka surat lamaran pekerjaan berikut !
“Berdasarkan iklan di harian Maju Jaya, 4 April 2023, saya sangat ingin menjadi teknisi komputer pada
perusahaan yang Bapak/Ibu pimpin.”
Perbaikan kalimat pembuka surat lamaran pekerjaan tersebut adalah ...
Balasan surat lamaran pekerjaan yang berisi penolakan secara jelas dan benar adalah ...
(1) Suhu udara Camp Suryakancana di Gunung Gede Pangrango Bogor terasa sangat dingin. (2) Kali ini
dinginnya melebihi hari-hari sebelumnya. (3) Dinginnya suhu udara di Camp Suryakancana mencapai
10ºC. (4) Data tingkat suhu udara ini terdapat di papan informasi pengukur suhu di posko pendakian
Gunung Putri Bogor.
Dua kalimat opini pada teks artikel tersebut ditandai dengan nomor …
orientasi
reorientasi abstraksi
nilai sosial
nilai budaya nilai pendidikan
Pengenalan isu
tesis penegasan
Jika bertamasya ke Danau Singkarak Suatu keluarga menyiapkan
Hendaknya kita mengunjungi
atau Sawahlunto singgah ke rumah hidangan yang baik untuk
keluarga kita yang ada di daerah
sanak saudara di sana menjamu tamu
(1), (2), (4), (3), (5) (2), (4), (1), (3), (5) (3), (2), (3), (1), (5)
adat
sosial ekonomi
Kunci Jawaban
D E
berminat berdedikasi
mengganti “sangat ingin” menjadi
“bermaksud ingin”
C
mengganti “sangat ingin” menjadi
“dengan ini menginginkan”
argumentasi saran D
Ibu mertua dan anak menantu
perempuan selalu bersama dalam Tidak menikah lagi sesudah
melakukan sesuatu suami meninggal demi masa
E
depan anak yang dicintai
(3), (4), (2), (1), (5) (4), (1), (3), (2), (5)
B
filsafat agama D
KISI-KISI SOAL USP (MATERI KELAS 10,11,12 SEMESTER GANJIL DAN GE
No Kompetensi Dasar
1 3.1
2 3.3
3 3.4
4 3.7
5 3.8
6 3.11
7 3.12
8 3.13
9 3.14
10 3.16
1 3.1
2 3.1
3 3.2
4 3.2
5 3.3
6 3.6
7 3.8
8 3.9
9 3.12
10 3.13
11 3.14
12 3.17
13 3.18
14 3.19
15 3.2
1 3.1
2 3.2
3 3.2
4 3.2
5 3.2
6 3.3
7 3.3
8 3.3
9 3.4
10 3.5
11 3.5
12 3.5
13 3.6
14 3.7
15 3.8
16 3.9
17 3.9
18 3.9
19 3.1
20 3.1
21 3.11
22 3.12
23 3.12
24 3.13
25 3.14
SOAL USP (MATERI KELAS 10,11,12 SEMESTER GANJIL DAN GENAP)
Kompetensi Dasar
Mengidentifikasi teks laporan hasil observasi yang dipresentasikan dengan lisan dan tulis.
Menganalisis struktur, isi (permasalahan, argumentasi, pengetahuan, dan rekomendasi), kebahasaan teks eksposisi
Mengidentifikasi nilai-nilai dan isi yang terkandung dalam cerita rakyat (hikayat)
Membandingkan nilai-nilai dan kebahasaan cerita rakyat dan cerpen.
Menganalisis isi, struktur (orientasi, pengajuan, penawaran, persetujuan, penutup) dan kebahasaan teks negosiasi
Menghubungkan permasalahan/isu, sudut pandang dan argumen beberapa pihak dan simpulan debat untuk menemuka
esensi dari debat
Menganalisis isi debat (permasalahan/ isu, sudut pandang dan argumen beberapa pihak, dan simpulan).
Mengonstruksi informasi berupa pernyataan-pernyataan umum dan tahapan-tahapan dalam teks prosedur
Mengonstruksi informasi berupa pernyataan-pernyataan umum dan tahapan-tahapan dalam teks prosedur
Mengidentifikasi nilai-nilai kehidupan yang terkandung dalam kumpulan cerita pendek yang dibaca
Mengidentifikasi informasi, tujuan dan esensi sebuah karya ilmiah yang dibaca
Mengidentifikasi alur cerita, babak demi babak, dan konflik dalam drama yang dibaca atau ditonton
Menganalisis isi dan kebahasaan drama yang dibaca atau ditonton
Menganalisis pesan dari dua buku fiksi (novel dan buku kumpulan puisi) yang dibaca
Mengidentifikasi informasi, yang mencakup orientasi, rangkaian kejadian yang saling berkaitan, komplikasi dan reso
dalam sejarah lisan atau tertulis
Mengidentifikasi informasi, yang mencakup orientasi, rangkaian kejadian yang saling berkaitan, komplikasi dan reso
dalam sejarah lisan atau tertulis
Mengidentifikasi informasi, yang mencakup orientasi, rangkaian kejadian yang saling berkaitan, komplikasi dan reso
dalam sejarah lisan atau tertulis
Mengidentifikasi informasi (pendapat, alternatif solusi, dan simpulan terhadap suatu isu) dalam teks editorial
Mengidentifikasi informasi (pendapat, alternatif solusi, dan simpulan terhadap suatu isu) dalam teks editorial
Mengevaluasi informasi, baik fakta maupun opini, dalam sebuah artikel yang dibaca
Membandingkan kritik sastra dan esai dari aspek pengetahuan dan pandangan penulis
Membandingkan kritik sastra dan esai dari aspek pengetahuan dan pandangan penulis
Mengidentifikasi nilai-nilai yang terdapat dalam sebuah buku pengayaan (nonfiksi) dan satu buku drama (fiksi)
Kelas/Semester Materi Pokok
X/1 hal yang dilaporkan
Mosi
X/2 (permasalahan yang
diperdebatkan)
Mosi
X/2 (permasalahan yang
diperdebatkan)
XI/1 Kebahasaan
XI/1
Nilai-nilai kehidupan
dalam cerpen
Unsur-unsur karya
X1/2
ilmiah
Unsur-unsur kebahasaan
resensi
X1/2
.
X1/2
Unsur-unsur novel
.
XII/1
Struktur teks cerita
sejarah
XII/1
Nilai-nilai cerita (Novel)
sejarah
XII/1 simpulan
Unsur kebahasaan
XII/2 (Majas)
peribahasa
XII/2
XII/2 kritik
XII/2 esai
Disajikan sebuah teks eksposisi, siswa dapat menganalisis permasalahan yang dibahas dalam teks eksposisi tersebut
Disajikan sebuah pernyataan tentang teks eksposisi, siswa dapat memahami pernyataan tersebut
Disajikan kutipan sebuah hikayat, siswa dapat menentukan nilai yang terkandung dalam kutipan hikayat tersebut
Disajikan kutipan sebuah hikayat, siswa dapat menentukan nilai yang terkandung dalam kutipan hikayat tersebut
Disajikan kutipan teks negosiasi, siswa dapat menyimpulkan permasalahan dalam negosiasi tersebut
Siswa dapat menentukan mosi yang berkaitan dengan isu lingkungan hidup
Disajikan kutipan debat, siswa dapat menentukan mosi (permasalahan yang diperdebatkan)
Disajikan kutipan sebuah teks biografi, siswa dapat menentukan hal yang dapat diteladani dari teks b
Disajikan sebuah puisi, siswa dapat memahami suasana dalam puisi
Disajikan sebuah teks prosedur, siswa dapat memahami isi teks prosedur tersebut
Disajikan sebuah teks prosedur, siswa dapat menentukan pernyataan yang sesuai dengan isi teks prosedur tersebut
Disajikan sebuah teks prosedur, siswa dapat menentukan kata-kata yang bermakna perintah dalam teks prosedur terse
Disajikan sebuah teks prosedur, siswa dapat menentukan kalimat larangan dalam teks prosedur tersebut
Disajikan sebuah teks eksplanasi, siswa dapat menunjukkan hubungan kausalitas pada teks eksplanasi tersebut
Disajikan kutipan sebuah teks ceramah, siswa dapat menentukan tema dari teks ceramah tersebut
Disajikan penggalan sebuah cerpen, siswa dapat menyimpulkan nilai kehidupan yang terdapat pada penggalan cerpen
Disajikan kutipan sebuah cerpen, siswa dapat menentukan rekontruksi dari cerpen tersebut
Disajikan kutipan sebuah proposal, siswa dapat menyimpulkan informasi yang utama dalam kutipan proposal tersebu
Disajikan penggalan dua teks proposal, siswa dapat menentukan persamaan isi dari kedua teks proposal tersebut
Disajikan kutipan karya tulis ilmiah, siswa dapat mengkategorikan kutipan tersebut kedalam unsur k
Disajikan sebuah penggalan resensi, siswa dapat menentukan unsur dari penggalan resensi tersebut
Disajikan penggalan sebuah drama, siswa dapat menyimpulkan karakter tokoh dalam penggalan drama tersebut
Disajikan kutipan drama, siswa dapat menentukan isi teks drama tersebut
Disajikan kutipan sebuah novel, siswa dapat menentukan unsur intrinsik yang terdapat dalam kutipan novel tersebut
Disajikan penggalan surat lamaran pekerjaan, siswa dapat megidentifikasi isi penggalan surat tersebut
Disajikan contoh-contoh penulisan alamat surat, siswa dapat menentukan cara penulisan alamat surat yang sesuai den
Disajikan penggalan surat lamaran pekerjaan yang menggunakan kata kurang tepat, siswa dapat menentukan diksi ya
Disajikan kutipan kalimat pembuka surat lamaran pekerjaan yang kurang tepat, siswa dapat memperbaikinya menjadi
Siswa dapat memahami balasan surat lamaran pekerjaan yang berisi penolakan secara jelas dan benar
Disajikan penggalan teks cerita sejarah, siswa dapat menentukan pernyataan yang tidak sesuai dengan isi teks cerita s
Disajikan kutipan teks cerita sejarah, siswa dapat menentukan struktur kutipan tersebut dalam teks cerita sejarah
Disajikan kutipan teks novel sejarah, siswa dapat menentukan nilai yang terdapat di dalam kutipan teks novel sejarah
Disajikan kutipan novel cerita sejarah, siswa dapat memahami ungkapan atau kiasan yang terdapat di dalam kutipan t
Disajikan penggalan teks editorial, siswa dapat menyimpulkan opini penulis dalam teks editorial tersebut
Disajikan penggalan teks editorial, siswa dapat menyimpulkan pandangan penulis dalam teks editorial tersebut
Disajikan kutipan teks editorial, siswa dapat menyimpulkan kutipan teks editorial tersebut
Disajikan kutipan teks editorial, siswa dapat menentukan kutipan tersebut berdasarkan strukturnya di dalam teks edito
Disajikan kutipan sebuah novel, siwa dapat membandingkan nilai dalam novel dengan kehidupan saat ini
Disajikan kutipan novel, siswa dapat menyimpulkan pandangan pengarang yang sesuai dengan kutipan novel tersebu
Disajikan kutipan sebuah novel, siswa dapat menentukan majas yang digunakan dalam kutipan novel tersebut
Disajikan penggalan novel, siswa dapat mengasosiasikan penggalan novel tersebut dengan sebuah pribahasa
Disajikan penggalan novel, siswa dapat menyimpulkan karakter tokoh dalam kutipan novel tersebut
Disajikan kutipan sebuah artikel, siswa dapat menentukan kalimat-kalimat yang berupa fakta dalam kutipan artikel te
Disajikan kutipan sebuah artikel, siswa dapat menentukan kalimat-kalimat yang berupa opini dalam kutipan artikel te
Disajikan beberapa kalimat topik sebuah artikel yang urutannya diacak, siswa dapat mengurutkannya sehingga akan m
Disajikan kutipan penjelasan tentang sebuah karya sastra, siswa dapat menentukan kalimat kritis yang sesuai dengan
Disajikan kutipan esai, siswa dapat menentukan hal yang diungkapkan dalam kutipan esai tersebut
Disajikan kutipan esai, siswa dapat menyimpulkan posisi teks tersebut didalam teks esai
Disajikan kutipan biografi, siswa dapat menyimpulkan nilai yang terkandung di dalam kutipan biografi tersebut
Level Bentuk Nomor Soal Skor
L1/C1 TPG 4
L3/C4 TPG 1 2
L3/C4 TPG 2 2
L2/C3 TPG 3 2
L2/C3 TPG 5 2
L3/C4 TPG 10 2
L2/C3 TPG 6 2
L2/C3 TPG 11 2
L2/C3 TPG 12 2
L1/C2 TPG 14 2
L1/C2 PG 15 2
L2/C3 PG 18 2
L2/C3 PG 19 2
L2/C3 PG 20 2
L1/C1 PG 21 2
L2/C3 PG 22 2
L3/C6 PG 23 2
L3/C5 PG 24 2
L3/C6 PG 13 2
L2/C3 PG 17 2
L1/C2 PG 16 2
L2/C3 PG 25 2
L3/C6 PG 9 2
L2/C3 PG 8 2
L2/C3 PG 7 2
L1/C1 PG 26 2
L2/C3 PG 28 2
L2/C3 PG 27 2
L2/C3 PG 29 2
L1/C2 PG 30 2
L2/C3 PG 31 2
L2/C3 PG 32 2
L2/C3 PG 33 2
L1/C2 PG 34 2
L3/C6 PG 35 2
L3/C6 PG 36 2
L3/C4 PG 37 2
L2/C3 PG 38 2
L3/C6 PG 39 2
L3/C6 PG 40 2
L2/C3 PG 41 2
L1/C2 PG 50 2
L3/C6 PG 42 2
L2/C3 PG 43 2
L2/C3 PG 44 2
L2/C3 PG 47 2
L2/C3 PG 45 2
L2/C3 PG 46 2
L3/C6 PG 48 2
L2/C3 PG 49 2
Butir Soal
Teks laporan hasil observasi adalah teks yang berisi penjabaran umum/melaporkan sesuatu berupa hasil
dari…
Pada struktur teks eksposisi terdapat pendapat dari penulis yang dapat dipermasalahkan. Bagian ini
merupakan gagasan utama tentang permasalahan teks eksposisi. Permasalahan tersebut harus
dilandasi dengan...
Salah satu contoh isu debat atau mosi yang berkaitan dengan lingkungan hidup adalah ...
Cermati kutipan debat berikut ini !
Tim afirmasi :
Saya sangat setuju dengan pendapat tersebut. Mayoritas anak di bawah umur dari kalangan
menengah ke atas sudah memiliki gadget untuk keperluan interaksi dengan teman-
temannya. Parahnya, anak-anak tidak mau berhenti dan kecanduan bermain gadget yang
diberikan orang tuanya. Jadi, menurut saya, pemakaian gadget merugikan anak-anak.
Tim oposisi :
Saya ingin menyanggah pernyataan tim lawan. Gadget tidak selamanya berdampak negatif.
Bermain gadget bersama orang tua merupakan pengalaman menyenangkan. Kegiatan ini
dapat membangun ikatan emosional antara anak dan orang tua.
Mosi perdebatan tersebut adalah…
Penggunaan kata suka pada kalimat surat di atas kurang tepat, seharusnya menggunakan kata …
(1) Suhu udara Camp Suryakancana di Gunung Gede Pangrango Bogor terasa sangat dingin. (2) Kali ini
dinginnya melebihi hari-hari sebelumnya. (3) Dinginnya suhu udara di Camp Suryakancana mencapai
10ºC. (4) Data tingkat suhu udara ini terdapat di papan informasi pengukur suhu di posko pendakian
Gunung Putri Bogor.
Dua kalimat opini pada teks artikel tersebut ditandai dengan nomor …
Judul Artikel : Problematika Budaya Menyontek di Indonesia
(1) Berbagai aspek yang melandasi seseorang untuk menyontek.
(2) Kebudayaan menyontek semakin marak di Indonesia.
(3) Pemerolehan hasil atau nilai yang tinggi dan memuaskan
(4) Berbagai fakta ditemukan pada setiap tingkat jenjang pendidikan.
(5) Simpulan budaya menyontek dengan budaya korupsi di Indonesia
Urutan kerangka artikel yang sesuai dengan judul adalah nomor …
Cermati penjelasan berikut !
Penyair meletup-letup, jujur dalam mengungkapkan realitas kehidupan. Akan tetapi, kejujuran itu
pantulan untuk orang lain semata. Seperti dalam puisi MAJOI karya Taufik Ismail. Jujur saja apakah
pengarang sudah mengumpulkan fakta? Bagaimana kalau kata ganti “aku” dalam puisi digunakan “kita”
agar lebih faktual.
Kalimat kritik yang sesuai dengan isi penjelasan tersebut adalah ...
Bacalah kutipan esai berikut ini !
Siapa yang tidak ingin bekerja? Orang tua membiayai anaknya sekolah sampai tingkat tinggi, bahkan
kalau mampu, hingga bertitel profesor doktor. Tujuannya agar dapat bekerja dan mencari nafkah. Akan
tetapi, jika si anak sekolahnya gagal, orang tua pasti marah dan kecewa. Bukankah orang tua rela
membiayai pendidikan agar anaknya hidup bahagia?
Hal yang diungkapkan dalam kutipan esai tersebut adalah...
Bacalah kutipan esai berikut ini !
Kumpulan cerpen Anak-Anak Masa Lalu karya cerpenis Damhuri Muhamad dalam beberapa cerpennya
menggambarkan perbedaan cara pandang anggota masyarakat. Sebagian masyarakat ingin
mempertahankan nilai-nilai tradisional, sementara di pihak lain ada kelompok masyarakat yang bersikeras
mendorong pembangunan berdasarkan nilai-nilai modern. Konflik tersebut mencerminkan pergulatan
tradisi dengan modernisasi. Perbedaan cara pandang kultural ini yang dalam cerpen Damhuri terkadang
justru melibatkan tokoh-tokoh sesama suku, dan seringkali melahirkan konflik serius antar tokoh dalam
cerita-ceritanya.
Kutipan esai di atas termasuk ke dalam bagian …
Bacalah penggalan teks biografi berikut ini!
Pengalaman hidup Bob yang panjang dan berliku menjadikan dirinya sebagai salah satu ikon entrepreneur
Indonesia. Kemauan keras, tidak takut risiko, dan berani menjadi miskin merupakan hal-hal yang tidak
terpisahkan dari resepnya dalam menjalani tantangan hidup.
Nilai yang terkandung dalam penggalan teks biografi di atas adalah …
Pilihan
A B C D E
pengamatan penilaian koreksi penulisan peluang
Budaya-budaya Kurangnya Penyimpangan Orang tua sangat Ilmu agama sangat
yang masuk dinilai pengetahuan akan prilaku remaja pada bertanggung jawab penting dan
contoh kehidupan ilmu agama oleh zaman sekarang terhadap perilaku bermanfaat, karena
yang baik dan para remaja dan pergaulan dapat mengontrol
dijadikan suatu anak- anaknya diri untuk
kebiasaan baru oleh menghindari suatu
kalangan remaja perbuatan yang
tercela
nilai pendidikan nilai estetika nilai sosial nilai agama nilai budaya
Membayar upeti membayar upeti mengadakan menyembuhkan
membayar upeti
dan sholat dan menengok sayembara dan penyakit dan makan
dan makan bersama
berjamaah orang tua sholat bersama bersama
Pentingnya Fenomena
Ketergantungan Penambangan ilegal
mengikuti kegiatan kehadiran ojek Dampak negatif
negara terhadap dapat memengaruhi
ekstrakurikuler bagi online di penggunaan gadget
impor ekosistem laut
siswa lingkungan
Penggunaan gadget
Penggunaan gadget Penggunaan gadget Penggunaan gadget Penggunaan gadget
dapat membangun
dapat mengganggu berdampak negatif dapat menyebabkan dapat merusak
hubungan
kesehatan anak terhadap anak- kecanduan moral anak
emosional
cara memanen buah cara menanam cara mengolah buah cara mencangkok cara menebang
mangga pohon mangga mangga mangga pohon mangga
Keputusannya
untuk tidak
Pohon papaya yang menjadikan
tumbuh subur Kemarahannya masalah pada setiap
dibiarkan oleh pada suatu Pohon papaya yang persoalan yang Keputusannya
pemiliknya. Setiap kesalahan kecil tumbuh subur menimpanya untuk menebang
hari dirawat agar menjadikannya dibiarkan oleh merupakan refleksi pohon papaya di
mengasilkan buah terpasung pada pemiliknya. Setiap dari sikapnya yang depan rumahnya
yang banyak. Dari kasus yang hari dirawat agar bijaksana. Dia tidak membuat suasana
hasil panen pohon melibatkan diri dan mengasilkan buah pernah semakin ricuh.
papaya tersebut dia tetangganya. yang banyak. Dari mempermasalahkan Beberapa polisi
dapat memperoleh Bayangkan hanya hasil panen pohon hal kecil. Apalagi datang untuk
uang tambahan gara-gara papaya papaya tersebut dia masih terngiang di memastikan apa
untuk berbelanja. dia bertahan tidak bagi-bagikan ingatannya bahwa yang sebenarnya
Dia selelu menjual mau memaafkan kepada tetangganya ada tetangganya terjadi.
hasil pohon tetangganya. yang masuk penjara
tersebut. gara-gara masalah
sepele. Dia tidak
ingin seperti itu.
Manusia
Manusia Seni patut
Teknologi Seni sangat penting memerlukan
memerlukan seni diabaikan
teknologi
Memaparkan
Menerangkan
simulasi Mengungkapkan
Membahas dampak teknik manipulasi Penanganan korban
pencegahan keburukan yang
penyalahgunaan foto yang dapat akibat
manakala terjadi ditimbulkan oleh
media sosial dilakukan oleh cyberbullying
penyebaran berita bully di sekolah
setiap orang
hoax
pemberitahuan
alasan pengajuan
mengenai program
surat lamaran
keahlian yang
pekerjaan penyebutan jabatan
dimiliki
pemberitahuan yang diminati
tujuan penyampaian
ketrampilan
surat lamaran
tambahan yang
pekerjaan
Kepada Kepada Yth, dikuasai
Yth. Sutarman, Yth : Syamsul Yth. Bapak
Yth. Bapak Drs. Bapak Ir. Rusmin
M.Pd Fallah, S.P Saepulloh, M.Pd
Mahpudin, M.Pd Nuryadin, M.Pd
Jalan Raya Mauk JLN. Raya Mauk Jalan Raya Mauk
Jl. Raya Mauk Jl. Raya Mauk KM.
KM. 12 KM. 12 Sepatan KM 12 Sepatan
KM. 12 12
Sepatan. Tangerang Tangerang
Sepatan. Sepatan.
Peristiwa Hari
Buruh berawal dari
perjuangan para Hari Buruh
Peristiwa yang Pelaku dalam
pengusaha dan Hari Buruh dikenal ditetapkan oleh
diidentifikasi pada peristiwa sejarah
pejabat Amerika dengan sebutan Federation of
tahap orientasi tersebut adalah
Serikat untuk May Day Organized Trades
adalah hari buruh kaum buruh
merayakan and Labor Unions
keberhasilan
ekonomi dan sosial
para buruh
orientasi
reorientasi abstraksi konklusi tahapan peristiwa
nilai sosial
nilai budaya nilai pendidikan nilai moral nilai agama
sangat kecewa sangat muram sangat terluka sangat sedih sangat menderita
Tidak ada Kita bangsa Kekerasan dapat
Kekerasan dapat Negara-negara
kekerasan yang Indonesia mau ditonton langsung
membuat kaum tetangga dapat
tidak dapat tidak mau harus oleh seluruh
investor asing merebut perhatian
menimbulkan menerima dampak masyarakat
menjadi ragu negara lain untuk
dampak negatif kekerasan yang Indonesia dan
menanamkan modal menanamkan
terhadap investor ditayangkan televisi mancanegara
di Indonesia modalnya
asing
Meminta maaf Kita jangan Memberi maaf dan Sulit meminta maaf
Sulit bagi kita
lebih mulia meminta maaf meminta maaf dan sulit memberi
meminta maaf
daripada memberi kalau memang merupakan sikap maaf merupakan
terlebih dahulu
maaf tidak bersalah yang baik sifat manusia
Pengenalan isu
tesis penegasan argumentasi saran
Jika bertamasya ke
Suatu keluarga Ibu mertua dan
Danau Singkarak Hendaknya kita
menyiapkan anak menantu
atau Sawahlunto mengunjungi Tidak menikah lagi
hidangan yang baik perempuan selalu
singgah ke rumah keluarga kita yang sesudah suami
untuk menjamu bersama dalam
sanak saudara di ada di daerah meninggal demi
tamu melakukan sesuatu
sana masa depan anak
yang dicintai
Pengarang memiliki
Pengarang memiliki pandangan bahwa
Pengarang memiliki Pengarang memiliki
pandangan tentang jiwa sosial dalam
pandangan tentang pandangan bahwa
pentingnya kehidupan tidak
pentingnya ketika seseorang
toleransi dalam harus dibatasi
kehidupan berbuat baik, orang
kehidupan Pengarang memiliki karena perbedaan
beragama lain akan mengikuti
beragama pandangan tentang keyakinan agama
keyakinan
pentingnya kasih
agamanya
sayang antar
sesama manusia
(1) dan (2) (2) dan (3) (1) dan (3) (2) dan (4) (1) dan (4)
(1), (2), (4), (3), (5) (2), (4), (1), (3), (5) (3), (2), (3), (1), (5) (3), (4), (2), (1), (5) (4), (1), (3), (2), (5)
Tidaklah mudah
MAJOI, Taufik memang harus
Puisi MAJOI salah menciptakan karya
Ismail sebaiknya berani
satu puisi sastra bernilai dan
menggunakan kata mengungkapkan
pemberani untuk bermutu
ganti “kita”. Ungkapan sindiran fakta kehidupan
mengungkapkan
dalam sebuah karya
fakta
puisi dirasakan
Orang tua pasti
paling tepat Setiap orang tua
Agar mudah membiayai untuk mencapai
marah dan kecewa pasti ingin anaknya
mendapat pekerjaan pendidikan anaknya kebahagiaan
jika anaknya gagal bersekolah dan
agar mencapai gelar dengan bersekolah
sekolah bertitel
yang tinggi dan bekerja
adat
sosial ekonomi filsafat agama
Kunci Jawaban
A
D
C
E
B
D
C
A
C
D
C
C
D
C
D
D
B
D
E
D
C