INSTRUMEN PENILAIAN

A. LEMBAR PENILAIAN SIKAP

Lembar Observasi
Kelas : XI
Semester : Genap
Tahun pelajaran : 2022/2023
Periode Pengamatan : Tanggal .... S.d .......
Butir Nilai : Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa daerah dan
menggunakan sesuai isi dalam konteks kebhinekaan
Indikator Sikap :
1. Berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan
2. Memberi salam pada saat dan akhir pelajaran
3. Berkomunikasi menggunakan bahasa daerah yang santun

Skor Indikator sikap

Jumlah
Nama Peserta spiritual (1-4) skor tuntas/tidak
No perolehan
Didik Indikator Indikator akhir tuntas
skor
1 2
1 ......
2 ......
3 ......
4 ......
5 .......
Keterangan skor :
4 = Apabila melakukan selalu perilaku yang diamati
3 = Apabila sering melakukan perilaku yang diamati
2 = Apabila kadang-kadang melakukan perilaku yang diamati
1 = Apabila tidak pernah melakukan perilaku yang diamati

Jurnal
Nama Peserta Didik :...........................................
Nomor Peserta Didik :...........................................
Tanggal :...........................................
Aspek yang Diamati :...........................................
Kejadian :..........................................

Guru:
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
 Lembar Penilaian diri
Kelas : XI
Semester : Genap
Tahun pelajaran : 2022/2023
Periode Pengamatan : Tanggal .... s.d .......
Butir Nilai : Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, dan proaktif dalam
menggunakan bahasa daerah untuk memahami dan menyampaikan
permasalahan.
Indikator Sikap :
1. Menyelesaikan tugas tepat waktu.
2. Membetulkan kesalahan berbahasa yang dilakukan teman
dengan santun

Skor perolehan Skor

No Pernyataan T/TT
Skor akhir
1 2 3 4
1 Saya tidak menyontek dalam
mengerjakan tugas
2 Saya berkomunikasi dengan
bahasa daerah yang santun
3 Saya akan membetulakan
kesalahan dalam berbahasa

Keterangan skor :
4 = Apabila melakukan selalu perilaku yang diamati
3 = Apabila sering melakukan perilaku yang diamati
2 = Apabila kadang-kadang melakukan perilaku yang diamati
1 = Apabila tidak pernah melakukan perilaku yang diamati
B. PENGETAHUAN

1. Tes tulis
1) Ana pirang jinis tokoh ing drama?
2) Apa kang diarani tokoh antagonis iku?
3) Apa kang diarani tokoh protagonis iku?
4) Kepriye paraga utama iku?
5) Paraga sing kepriye sing disenengi pamirsa iku?

B.1. Kunci Jawaban dan pedoman penilaian

No Kunci jawaban Rubrik Skor
1 ana 3 yaiku antagonis,  Jawaban benar dan lengkap 5
protagonis, lan  Jawaban benar kurang lengkap 4
tambahan/panyengkuyung  Jawaban kuarang benar dan kurang 3
lengkap 1
 Jawaban salah
2 paraga kang nduweni karakter  Jawaban benar dan lengkap 5
utawa watak ala/jahat  Jawaban benar kurang lengkap 4
 Jawaban kuarang benar dan kurang 3
lengkap 1
 Jawaban salah
3 paraga kang nduwenu karakter  Jawaban benar dan lengkap 5
utawa watak apik  Jawaban benar kurang lengkap 4
 Jawaban kuarang benar dan kurang 3
lengkap 1
 Jawaban salah
4 paraga kang biasane kerep metu,  Jawaban benar dan lengkap 5
kerep diomongake paraga  Jawaban benar kurang lengkap 4
liyane, mujudake paraga kang  Jawaban kuarang benar dan kurang 3
dadi underane crita lengkap 1
 Jawaban salah
5 paraga protagonis  Jawaban benar dan lengkap 5
 Jawaban benar kurang lengkap 4
 Jawaban kuarang benar dan kurang 3
lengkap 1
 Jawaban salah
2. Penugasan
Penilaian menyusun teks drama sederhana
Nilai
No Aspek yang dinilai
1 2 3 4
1 Tata bahasa yeng digunakan
2 Kesinambungan dialog
3 Kesesuaian dengan tema
Total

Keterangan:
1= Tidak sempurna
2= cukup sempurna
3= Sempurna
4= sangat sempurna
C. KETERAMPILAN
Penilaian membaca ekpresif teks dialog bermain peran.
Kelompok ke :
Nama Siswa :
Kelas :
No Aspek yang dinilai Nilai
1 2 3 4
1 Jedha
2 Artikulasi
3 Intonasi
4 Penjiwaan
5 Ketatabahasaan
TOTAL
Keterangan:
1= Tidak sempurna
2= cukup sempurna
3= Sempurna
4= sangat sempurna

Penilaian memperagakan peran sesuai karakter tokoh

Kelompok ke :
Nama Siswa :
Kelas :
No Aspek yang dinilai Nilai
1 2 3 4
1 Penjiwaan
2 Gerak tubuh
3 Artikulasi
4 Improfisasi
Total

Keterangan:
1= Tidak sempurna
2= cukup sempurna
3= Sempurna
4= sangat sempurna
D. LEMBAR REMIDIAL DAN PENGAYAAN

1. Remedial

Bagi peserta didik yang belum memenuhi kriteria ketuntasan minimal (KKM), maka guru
bisa memberikan soal tambahan misalnya sebagai berikut :

REMEDIAL

Wangsulana pitakonan ing ngisor iki!

1.Sebutna unsur intrinsik teks drama “Bandung Bandawasa “!

……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
…………
2. Jelasna paraga lan watake, sajroning drama “Bandung Bandawasa “!
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
…………
3. Jelasna latare teks drama“Bandung Bandawasa “!
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
…………
4. Jelasna temane teks drama “Bandung Bandawasa “!
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
…………
5. Jelasna amanate teks drama “Bandung Bandawasa “!
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
…………

CONTOH PROGRAM REMIDI

Sekolah : ……………………………………………..
Kelas/Semester : ……………………………………………..
Mata Pelajaran : ……………………………………………..
Ulangan Harian Ke : ……………………………………………..
Tanggal Ulangan Harian : ……………………………………………..
Bentuk Ulangan Harian : ……………………………………………..
Materi Ulangan Harian : ……………………………………………..
(KD / Indikator) : ……………………………………………..
KKM : ……………………………………………..
Indikator
Bentuk Nilai
Nama Peserta Nilai yang
No Tindakan Setelah Keterangan
Didik Ulangan Belum
Remedial Remedial
Dikuasai
1
 Indikator
Bentuk Nilai
Nama Peserta Nilai yang
No Tindakan Setelah Keterangan
Didik Ulangan Belum
Remedial Remedial
Dikuasai
2
3
Dst

2. Pengayaan

Guru memberikan nasihat agar tetap rendah hati, karena telah mencapai KKM (Kriteria
Ketuntasan Minimal). Guru memberikan soal pengayaan sebagai berikut:

1. Gawea teks drama kanthi tema “budaya jawa”!(nganggo basa krama alus)

PENGAYAAN

1. Gawea teks drama kanthi tema “budaya jawa”!(nganggo basa krama alus)
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................