Contoh 1.

Instrumen Penilaian Unjuk Kerja

“Membaca Puisi Karya Pribadi”

Nama Sekolah : SD Harapan Bangsa

Kelas : IV
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar : 3.6 Menggali isi dan amanat puisi yang disajikan secara lisan dan
tulis dengan tujuan untuk kesenangan.
4.6 Melisankan puisi hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi, dan
ekspresi yang tepat sebagai bentuk ungkapan diri.

Petunjuk Penilaian
1. Nilai siswa ditulis pada kolom yang telah disediakan.
2. Kriteria penilaian menggunakan skor 1, 2, 3 dan 4 dengan menggunakan acuan pada
rubrik/ pedoman pensekoran yang telah disediakan.
3. Pelajari rubrik terlebih dahulu sebelum menentukan nilai!
4. Apabila ada hal yang perlu dinilai tetapi belum nampak pada alat penilaian ini, tuliskan
berupa uraian singkat pada kolom catatan yang telah disediakan!

Hari/ Tanggal Penilaian : ..............................................................................................

N Nama Siswa Aspek yang Dinilai Jumlah Skor Persentase
o Ekspresi Gaya Intonasi Lafa Sikap Skor Siswa Maksima
l l
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
dst
 Rubrik/ Kriterian Penilaian :
No Aspek yang Indikator Skor
Dinilai Indikator
1 Ekspresi Membaca puisi dengan ekspresi yang bagus, sesuai dengan isi puisi, jelas dan lancar. 4
Membaca puisi dengan ekspresi yang bagus namun kurang kurang lancar. 3
Membaca puisi dengan ekspresi jelas namun malu-malu. 2
Membaca puisi tidak jelas dan malu-malu 1
2 Gaya Membaca puisi dengan gaya yang indah,serius dan sesuai dengan isi puisi 4
Membaca puisi dengan gaya indah namun kurang mantap 3
Membaca puisi dengan gaya indah namun malu-malu 2
Membaca puisi dengan gaya yang tidak terarah 1
3 Intonasi Pengucapan kata dan kalimat secara baik dan benar 4
Pengucapan kata baik tapi kurang tepat dalam jeda 3
Pengucapan kata dan jeda kurang tepat 2
Pengucapan kata dan kalimat tidak cepat 1
4 Lafal Melafalkan kata-kata dengan baik dan benar 4
Melafalkan kata-kata dengan baik tapi terbata-bata 3
Melafalkan kata-kata kurang tepat dan terbata-bata 2
Pengucapan lafal tidak tepat 1
5 Sikap Terlihat sangat percaya diri saat tampil membacakan puisi di depan 4
Terlihat percaya diri saat tampil 3
Terlihat kurang percaya diri 2
Tidak percaya diri 1

Catatan

Cara Penilaian :

a
Persentase (P) = x 100 %
n

Keterangan : P = persentase aktivitas siswa

 a = jumlah skor siswa
n = skor maksimal
Contoh 2. Instrumen Ranah Afektif (Sikap)

Lembar Observasi
Sikap Siswa dalam Diskusi Kelompok di Kelas

Nama Sekolah : SD Harapan Bangsa

Kelas :V
Mata Pelajaran : IPS
Kompetensi Inti : Sikap Sosial
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,
peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,
teman, guru, dan tetangganya serta cinta tanah air

Petunjuk Pengisian
1. Berilah skor antara 0-4 pada setiap aspek afektif yang dinilai berdasarkan hasil
pengamatan sesuai dengan rubrik penilaian hasil pengamatan
2. Acuan pemberian skor:
 Siswa mendapat skor 4 apabila semua indikator pada rubrik penilaian mucul
 Siswa mendapat skor 3 apabila hanya ada 3 indikator pada rubrik penilaian yang
muncul
 Siswa mendapat skor 2 apabila hanya ada 2 indikator pada rubrik penilaian yang
muncul
 Siswa mendapat skor 1 apabila hanya ada 1 indikator pada rubrik penilaian yang
muncul
 Siswa mendapat skor 0 apabila tidak satupun indikator pada rubrik penilaian yang
muncul
3. Pelajari rubrik terlebih dahulu sebelum menentukan nilai!
4. Apabila ada hal yang perlu dinilai tetapi belum nampak pada alat penilaian ini, tuliskan
berupa uraian singkat pada kolom catatan yang telah disediakan!

Hari/ Tanggal Penilaian : ..............................................................................................

N Nama Siswa Aspek yang Dinilai Jumlah Skor Persentase
o Disipli Percaya Kejujura Kerja Tanggung- Skor Maksimal
n Diri n Keras jawab Siswa
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
dst
Rubrik/ Kriteria Penilaian :
No Aspek yang Indikator
Diamati
1 Disiplin a. Mengikuti kegiatan pembelajaran dengan tertib
b. Melakukan seluruh kegiatan pembelajaran sesuai aturan
c. Tidak mengganggu kegiatan teman atau kelompok lain
d. Tidak menimbulkan kegaduhan selama kegiatan pembelajaran
2 Percaya Diri a. Mengemukakan pendapatnya dihadapan teman yang lain
b. Mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas
c. Bertanya kepada guru mengenai hal-hal yang belum dimengerti
d. Menyatakan keyakinan atas kemampuannya sendiri
3 Kejujuran a. Menjawab pertanyaan guru/ teman berdasarkan yang diketahuinya
b. Menyampaikan kesulitan yang dialami selama berdiskusi
c. Mau bercerita tentang kesulitan menerima pendapat teman
d. Mengemukakan pendapat sesuai dengan yang diyakininya
4 Kerja Keras a. Bersungguh-sungguh dalam mengikuti kegiatan pembelajaran
b. Berupaya menghadapi kesulitan dalam kegiatan pembelajaran
c. Mengerjakan semua tugas dalam kegiatan pembelajaran
d. Memiliki keinginan belajar tinggi
5 Tanggungjawa a. Konsekuen atau tidak plin-plan dengan apa yang dilakukan
b b. Menyelesaikan tugas dengan baik sesuai dengan aturan kelompok
c. Melaksanakan tugas yang diberikan baik dari guru atau kelompok
d. Bertanggung jawab terhadap diri sendiri dengan bertindak dan
berucap baik

Catatan

Cara Penilaian
a
Persentase (P) = x 100 %
n

Keterangan : P = persentase aktivitas siswa

a = jumlah skor siswa
n = skor maksimal