KISI-KISI SOAL, INSTRUMEN EVALUASI

DAN KUNCI JAWABAN

RENCANA AKSI 2
(Pertemuan ke-1)

DISUSUN OLEH:

NAMA : INTAN MAETASARI, S.Pd.

No.UKG : 201699583129
KELAS : 001-PGSD

PPG DALAM JABATAN KATEGORI 1

TAHUN 2023
 Kisi-kisi Evaluasi Pembelajaran
Kompetensi Materi Indikator Le Bentuk No Soal Jawaban
No IPK
Dasar Pokok Soal vel soal Soal
1 2 3 4 5 6 7 8
1 3.4 Menjelaskan 3.4.1 Memahami Pengertia Disajikan L1 Essay 1 Bacalah dan fahami teks dibawah Skala adalah angka yang
skala melalui dan mengenal n Skala sebuah ini! menunjukan
denah. (C2) skala melalui wacana, Skala merupakan salah satu materi perbandingan antara
peserta didik pembahasan yang wajib dikuasi ukuran pada
denah. (C2)
dapat ketika belajar matematika dasar. denah/peta/model dengan
menjelaskan Dalam perhitungan skala, ukuran yang sebenarnya.
pengertian perbandingan yang mewakili
skala. hubungan antara ukuran benda atau
objek yang sebenarnya digambarkan
ke dunia nyata di atas kertas atau
dimensi kecil (miniature) lainnya.

Dari bacaan diatas, jelaskan

pengertian skala menurut
pendapatmu!
2 3.4.2 Memecahkan Menentu Dari gambar L3 Essay 2 Amatilah gambar berikut Jawab:
masalah yang kan skala yang disajikan, Diketahui:
berkaitan peserta didik Tinggi
mampu gedung=14m=1400cm.
dengan skala
memecahkan Tinggi gambar = 7 cm.
dalam masalah dalam Ditanyakan= skala?
tinggi = 7 cm
kehidupan kehidupan Penyelesaian:
sehari-hari. sehari-hari 𝑡. 𝑔𝑎𝑚𝑏𝑎𝑟
yang berkaitan 𝑠𝑘𝑎𝑙𝑎 =
(C4) 𝑡. 𝑠𝑒𝑏𝑒𝑛𝑎𝑟𝑛𝑦𝑎
dengan skala. 7 𝑐𝑚
= 1400 𝑐𝑚
1 𝑐𝑚
= 200 𝑐𝑚
 Gembar diatas adalah sebuah Jadi skala yang
gedung perkantoran yang digunakan untuk
sebenarnya memiliki tinggi 14 menggambar gedung
meter. Jika pada gambar tersebut tersebut adalah 1:200
diperkecil sehingga tingginya hanya
mencapai 7 cm, maka berapakah
skala yang digunakan untuk
menggambar gedung tersebut?

3 Menentu Dari gambar L3 Essay 3 Perhatikan gambar dibawah ini! Jawab:

kan skala yang disajikan, Diketahui:
peserta didik Lebar
mampu lapangan=64m=6400cm.
memecahkan Lebar gambar = 4 cm.
masalah dalam Ditanyakan= skala?
kehidupan Penyelesaian:
sehari-hari Sebuah lapangan sepak bola 𝑠𝑘𝑎𝑙𝑎 = 𝑙. 𝑔𝑎𝑚𝑏𝑎𝑟
yang berkaitan berbentuk persegi panjang, 𝑙. 𝑠𝑒𝑏𝑒𝑛𝑎𝑟𝑛𝑦𝑎
dengan skala. 4 𝑐𝑚
lapangan tersebut memiliki lebar = 6400 𝑐𝑚
64m. jika pada gambar lapangan 1 𝑐𝑚
tersebut memiliki lebar 4 cm, maka = 1600 𝑐𝑚
berapakah skala yang digunakan
pada gambar? Jadi skala yang
digunakan untuk
menggambar gedung
tersebut adalah 1:1600.

4 Menentu Dari gambar L3 Essay 4 Amatilah denah berikut ini! Jawab:

kan skala yang disajikan, Diketahui:
peserta didik Jarak sebenarnya
mampu =50m=5000cm.
memecahkan Jarak pada denah= 4 cm.
masalah dalam Ditanyakan= skala?
 kehidupan Penyelesaian:
sehari-hari 𝐽. 𝑔𝑎𝑚𝑏𝑎𝑟
yang berkaitan 𝑠𝑘𝑎𝑙𝑎 =
𝐽. 𝑠𝑒𝑏𝑒𝑛𝑎𝑟𝑛𝑦𝑎
dengan skala. 4 𝑐𝑚
= 5000 𝑐𝑚
1 𝑐𝑚
= 1250 𝑐𝑚

Jadi skala yang

Jika jarak sebenarnya antara Ruang digunakan untuk
Kelas V dan perpustakaan adalah 50 menggambar gedung
meter, sedangkan pada denah tersebut adalah 1:1250.
jaraknya adalah 4 cm, maka
berapakah skala yang digunakan
untuk menggambar denah sekolah
tersebut?
5 Menentu Dari gambar L3 Essay 5 Amati gambar jembatan Ampera Jawab:
kan skala yang disajikan, berikut! Diketahui:
peserta didik Lebar
mampu Jembatan=22m=2200cm.
memecahkan Lebar gambar = 2 cm.
masalah dalam Ditanyakan= skala?
kehidupan Penyelesaian:
sehari-hari 𝑙. 𝑔𝑎𝑚𝑏𝑎𝑟
yang berkaitan 𝑠𝑘𝑎𝑙𝑎 =
𝑙. 𝐽𝑒𝑚𝑏𝑎𝑡𝑎𝑛
dengan skala. 2 𝑐𝑚
Setiap kota memiliki ikon khusus =
2200 𝑐𝑚
yang membuatnya lebih dikenal 1 𝑐𝑚
= 1100 𝑐𝑚
sekaligus menjadikan ciri khas dari
kota tersebut. Begitu juga dengan
kota Palembang yang terkenal Jadi skala yang
dengan Jembatan Amperanya. digunakan untuk
Jembatan Ampera dibangun pada menggambar gedung
tahun 1962, dengan dibiayai oleh tersebut adalah 1:1100.
Pemerintah Jepang atas kompensasi
perang dunia II terhadap Indonesia.
Pembangunan Jembatan Ampera
berlangsung selama sekitar 3 tahun
dimana pada tanggal 30 September
1965 Jembatan Ampera diresmikan
oleh Letjen Ahmad Yani. Jembatan
Ampera ini memiliki panjang total
1.117 meter dan lebar 22 meter. Jika
lebar jembatan ampera pada gambar
adalah 2 cm, maka berapakah skala
yang digunakan pada gambar
tersebut?
 Lembar Evaluasi
Nama : Nilai
Kelas :
Tanggal :

Petunjuk Umum
1. Tulislah identitas dengan jelas dan lengkap.
2. Perhatikan petunjuk soal dengan teliti.
3. Bacalah soal dengan baik.
4. Dahulukan menjawab pertanyaan yang dianggap paling mudah.
5. Jawablah soal langsung pada lembar soal.

1. Bacalah dan fahami teks dibawah ini!

Skala merupakan salah satu materi pembahasan yang wajib dikuasi ketika belajar matematika
dasar. Dalam perhitungan skala, perbandingan yang mewakili hubungan antara ukuran benda
atau objek yang sebenarnya digambarkan ke dunia nyata di atas kertas atau dimensi kecil
(miniature) lainnya.
Dari bacaan diatas, jelaskan pengertian skala menurut pendapatmu!
JAWAB:

2. Perhatikan gambar dibawah ini!

tinggi = 7 cm

Gambar diatas adalah sebuah gedung perkantoran yang sebenarnya memiliki tinggi 14 meter.
Jika pada gambar tersebut diperkecil sehingga tingginya hanya mencapai 7 cm, maka berapakah
skala yang digunakan untuk menggambar gedung tersebut?
JAWAB:
3. Perhatikan gambar dibawah ini!

Sebuah lapangan sepak bola berbentuk persegi panjang, lapangan tersebut memiliki lebar 64m.
jika pada gambar lapangan tersebut memiliki lebar 4 cm, maka berapakah skala yang digunakan
pada gambar?
JAWAB:

4. Amatilah gambar denah berikut ini!

Jika jarak sebenarnya antara Ruang Kelas V dan perpustakaan adalah 50 meter, sedangkan
pada denah jaraknya adalah 4 cm, maka berapakah skala yang digunakan untuk menggambar
denah sekolah tersebut?
JAWAB:
5. Amati gambar jembatan Ampera berikut!

Setiap kota memiliki ikon khusus yang membuatnya lebih dikenal sekaligus menjadikan ciri
khas dari kota tersebut. Begitu juga dengan kota Palembang yang terkenal dengan Jembatan
Amperanya. Jembatan Ampera dibangun pada tahun 1962, dengan dibiayai oleh Pemerintah
Jepang atas kompensasi perang dunia II terhadap Indonesia. Pembangunan Jembatan Ampera
berlangsung selama sekitar 3 tahun dimana pada tanggal 30 September 1965 Jembatan Ampera
diresmikan oleh Letjen Ahmad Yani. Jembatan Ampera ini memiliki panjang total 1.117 meter
dan lebar 22 meter. Jika lebar jembatan ampera pada gambar adalah 2 cm, maka berapakah
skala yang digunakan pada gambar tersebut?
JAWAB:
 KUNCI JAWABAN EVALUASI
1. Skala adalah angka yang menunjukan perbandingan antara ukuran pada
denah/peta/model dengan ukuran yang sebenarnya.

2. Jawab:
 Diketahui:
Tinggi gedung =14m =1400cm.
Tinggi gambar = 7 cm.
 Ditanyakan = skala?
 Penyelesaian:
𝑡.𝑔𝑎𝑚𝑏𝑎𝑟
Skala = 𝑡.𝑠𝑒𝑏𝑒𝑛𝑎𝑟𝑛𝑦𝑎
7 𝑐𝑚
= 1400 𝑐𝑚
1 𝑐𝑚
= 200 𝑐𝑚
 Jadi skala yang digunakan untuk menggambar gedung tersebut adalah 1:200

3. Jawab:
 Diketahui:
Lebar lapangan =64m =6400cm.
Lebar gambar = 4 cm.
 Ditanyakan = skala?
 Penyelesaian:
𝑙.𝑔𝑎𝑚𝑏𝑎𝑟
Skala = 𝑙.𝑙𝑎𝑝𝑎𝑛𝑔𝑎𝑛
4 𝑐𝑚
= 6400 𝑐𝑚
1 𝑐𝑚
= 600 𝑐𝑚
 Jadi skala yang digunakan untuk menggambar gedung tersebut adalah 1:600

4. Jawab:
 Diketahui:
Jarak sebenarnya =50m=5000cm.
Jarak pada denah = 4 cm.
 Ditanyakan = skala?
 Penyelesaian:
𝐽.𝑔𝑎𝑚𝑏𝑎𝑟
Skala = 𝐽.𝑠𝑒𝑏𝑒𝑛𝑎𝑟𝑛𝑦𝑎
4 𝑐𝑚
= 5000 𝑐𝑚
1 𝑐𝑚
= 1250 𝑐𝑚

 Jadi skala yang digunakan untuk menggambar gedung tersebut adalah 1:1250.

5. Jawab:
 Diketahui:
Lebar Jembatan=22m=2200cm.
Lebar gambar = 2 cm.
 Ditanyakan= skala?
 Penyelesaian:
𝑙.𝑔𝑎𝑚𝑏𝑎𝑟
Skala = 𝑙.𝐽𝑒𝑚𝑏𝑎𝑡𝑎𝑛
2 𝑐𝑚
= 2200 𝑐𝑚
1 𝑐𝑚
= 1100 𝑐𝑚
 Jadi skala yang digunakan untuk menggambar gedung tersebut adalah 1:1100.
Lampiran 5
INSTRUMEN PENILAIAN
1. SIKAP
A. Sikap Spiritual
Aspek pengamatan
Berdoa Memberi Mengucapkan
sebelum dan salam sebelum rasa syukur
No Nama Peserta didik
sesudah dan sesudah setiap selesai
melakukan menyampaikan melakukan
sesuatu pendapat kegiatan.
1 Aisha Ramadhani
2 A. Rahman saleh
3 Andre
4 Bela Sartika
5 Dio Candra
6 Hermah Wati
7 Intan Shapira
8 Kevil Alfaro
9 Maina Julita
10 Metha Putri Sahurina
11 Meyriska Aurelia
12 Nada
13 Nike Aulia
14 Rafa Ismail
15 Ratih Purwasih
16 Rebi Aditya
17 Rehan
18 Tasya ananda
19 Wardatul jannah S

Pedoman penskoran:
4 : Selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 : Sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak
melakukan.
2 : Kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan sesuai pernyataan dan
terkadang tidak.
1 : Tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan.

𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑃𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛
𝑃𝑒𝑑𝑜𝑚𝑎𝑛 𝑃𝑒𝑛𝑠𝑘𝑜𝑟𝑎𝑛 = × 100
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
B. Sikap Sosial
Sikap Sosial
No Nama Peserta didik Bekerja Tanggung Percaya
Disiplin
sama Jawab diri
1 Aisha Ramadhani
2 A. Rahman saleh
3 Andre
4 Bela Sartika
5 Dio Candra
6 Hermah Wati
7 Intan Shapira
8 Kevil Alfaro
9 Maina Julita
10 Metha Putri Sahurina
11 Meyriska Aurelia
12 Nada
13 Nike Aulia
14 Rafa Ismail
15 Ratih Purwasih
16 Rebi Aditya
17 Rehan
18 Tasya ananda
19 Wardatul jannah S

Pedoman penskoran:
4 : Sangat Baik
3 : Baik
2 : Cukup
1 : Kurang

𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑃𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛
𝑃𝑒𝑑𝑜𝑚𝑎𝑛 𝑃𝑒𝑛𝑠𝑘𝑜𝑟𝑎𝑛 = × 100
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
2. PENGETAHUAN
Format Instrument Penialain Pengetahuan

Nama Sekolah :
Hari/Tanggal :
Kelas :
KKM :

No Nama Peserta didik Nilai Total Remedial Pengayaan

1 Aisha Ramadhani
2 A. Rahman saleh
3 Andre
4 Bela Sartika
5 Dio Candra
6 Hermah Wati
7 Intan Shapira
8 Kevil Alfaro
9 Maina Julita
10 Metha Putri Sahurina
11 Meyriska Aurelia
12 Nada
13 Nike Aulia
14 Rafa Ismail
15 Ratih Purwasih
16 Rebi Aditya
17 Rehan
18 Tasya ananda
19 Wardatul jannah S

Rubrik Penilaian Soal Uraian

Skor Keterangan
25 Jika jawaban lengkap dan tepat
15 Jika jawaban lengkap namun masih kurang tepat
10 Jika jawaban tidak lengkap dan kurang tepat
5 Jika jawaban tidak lengkap dan tidak tepat

𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑃𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛
𝑃𝑒𝑑𝑜𝑚𝑎𝑛 𝑃𝑒𝑛𝑠𝑘𝑜𝑟𝑎𝑛 = × 100
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
 3. PENILAIAN KETRAMPILAN

Satuan Pendidikan : SDN Tanjung Mas

Kelas/Semester : V/1
Mata Pelajaran : Matematika
Materi : Skala
Pertemuan ke :1
Pelaksanaan : pada saat pembelajaran (Diskusi kelompok)

Format Instrumen penialaian Keterampilan Berdiskusi

Aspek yang diamati Skor Nilai

Kejelasan Keaktifan Kerapihan
dalam saat saat
No Nama peserta didik
menyampaikan berdiskusi presentasi
informasi dan tanya
jawab
1 Aisha Ramadhani
2 A. Rahman saleh
3 Andre
4 Bela Sartika
5 Dio Candra
6 Hermah Wati
7 Intan Shapira
8 Kevil Alfaro
9 Maina Julita
10 Metha Putri Sahurina
11 Meyriska Aurelia
12 Nada
13 Nike Aulia
14 Rafa Ismail
15 Ratih Purwasih
16 Rebi Aditya
17 Rehan
18 Tasya ananda
19 Wardatul jannah S

𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑃𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛
𝑃𝑒𝑑𝑜𝑚𝑎𝑛 𝑃𝑒𝑛𝑠𝑘𝑜𝑟𝑎𝑛 = × 100
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
Rubrik Penilaian:
Kriteria
Aspek Perlu
Sangat Baik Baik Cukup
Pengamatan Pendampingan
4 3 2 1
Kejelasan Informasi Informasi Informasi Informasi
dalam disampaikan disampaikan disampaikan disampaikan
menyampaikan secara jelas, sudah jelas, kurang jelas, tidak jelas, dan
informasi lengkap dan lengkap tidak lengkap tidak lengkap.
relevan dengan namun kurang dan kurang
topik/tema yang relevan dengan relevan dengan
didiskusikan topik/tema topik/tema
yang yang
didiskusikan. didiskusikan.
Keaktifan saat Sangat aktif Cukup aktif Kurang aktif Tidak aktif
berdiskusi dan dalam diskusi dalam diskusi dalam diskusi dalam diskusi
tanya jawab
Kerapihan saat Presentasi Presentasi Presentasi Presentasi
presentasi sangat jelas dan cukup jelas cukup jelas kurang jelas dan
rapi. dan rapi tetapi kurang rapi
rapi