Lampiran Instrumen Evaluasi

Penilaian Pengetahuan Kisi-kisi soal

Tujuan Bentuk No Tingkat Bobot

Mapel/KD Indikator Soal Butir Soal Kunci Jawaban
Pemebelajaran soal soal kesulitan Skor
3.4 Setelah murid Memecahkan Uraian 1
dan guru (C4) masalah Diketahui :
Menjelaskan Jarak sebenarnya rumah
mengamati yang berkaitan
skala melalui gambar pada dengan skala di Raaniyah ke sekolah = 720 m =
slide kehidupan 72.000 cm
denah Jika melihat gambar denah Jarak pada denah = 12 cm
powerpoint yang sehari-hari
diatas, apabila Raaniyah
ditayangkan dengan benar. akan pergi ke sekolah Ditanyakan : skala ?
menggunakan harus melewati beberapa
infokus serta jalan. Jarak rumah
melakukan Penyelesaian :
Raaniyah ke sekolah Skala = Jarak pada gambar (Jp)
diskusi adalah 720 m.
(Collaboration, Jika jarak rumah Raaniyah Jarak sebenarnya (Js)
mudah 3
TPACK,C) ke sekolah dalam denah Jawab :
dengan teliti diatas adalah 12 cm. Skala = 12 cm
(PPK/PPP), Berapa skala yang 72.000 cm
memecahkan digunakan pada denah = 1 : 6.000
(C4,B) masalah tersebut ?
yang berkaitan Jadi, skala pada peta tersebut
dengan skala di adalah 1 : 6.000
kehidupan
sehari-hari
dengan benar
(D).
 Tujuan Bentuk No Tingkat Bobot
Mapel/KD Indikator Soal Butir Soal Kunci Jawaban
Pemebelajaran soal soal kesulitan Skor
3.4 Setelah murid Memecahkan uraian 2 Jika kita pergi ke kota Diketahui :
dan guru (C4) masalah Banyuwangi dari Sidoarjo Jarak sebenarnya Sidoarjo dan
Menjelaskan
mengamati video yang berkaitan tentunya harus melewati Banyuwangi = 400 km =
skala melalui pada slide dengan skala di jarak puluhan kilo meter 40.000.000 cm
powerpoint yang kehidupan dengan waktu ber jam jam. Jarak pada denah = 20 cm
denah
ditayangkan sehari-hari Namun jika kita
menggunakan dengan benar. mengamati peta dibawah Ditanyakan : skala ?
infokus serta ini, terlihat jarak kota
melakukan Sidoarjo dan Banyuwangi Penyelesaian :
diskusi hanya 20 cm. Skala = Jarak pada gambar (Jp)
(Collaboration, Jarak sebenarnya (Js)
TPACK, C ) Jawab : sedang 3
dengan teliti
Skala = 20 cm
(PPK/PPP),
40.000.000 cm
memecahkan
= 1 : 2.000.000
(C4,B) masalah
yang berkaitan Jika jarak sebenarnya kota
Sidoarjo dan Banyuwangi Jadi, skala pada peta tersebut
dengan skala di
400 km. adalah 1 : 2.000.000
kehidupan
sehari-hari Berapa skala yang
dengan benar digunakan untuk membuat
dengan benar peta tersebut ?
(D).
 Tujuan Bentuk No Tingkat Bobot
Mapel/KD Indikator Soal Butir Soal Kunci Jawaban
Pemebelajaran soal soal kesulitan Skor
3.4 Setelah murid Memecahkan uraian 3 Sebuah lapangan sepak bola Diketahui : luas pada gambar =
dan guru (C4) masalah berbentuk persegi panjang. 48 c𝑚2
Menjelaskan Lapangan tersebut memiliki
mengamati video yang berkaitan Luas sebenarnya = 192 𝑚2 =
skala melalui pada slide dengan skala di luas sebenarnya 192 m dan 19.200 cm
powerpoint yang kehidupan luas pada gambar 48 cm. Ditanyakan : skala ?
denah Berapakah skala yang
ditayangkan sehari-hari Penyelesaian :
menggunakan dengan benar. digunakan pada gambar ? Skala = Jarak pada gambar (Jp)
infokus serta Jarak sebenarnya (Js)
melakukan
diskusi Jawab :
(Collaboration, Skala = 48 cm
TPACK, C ) 19.200 cm Sedang 3
dengan teliti = 1 : 400
(PPK/PPP),
memecahkan Jadi, skala pada gambar tersebut
(C4,B) masalah adalah 1 : 400
yang berkaitan
dengan skala di
kehidupan
sehari-hari
dengan benar
dengan benar
(D).
 Tujuan Bentuk No Tingkat Bobot
Mapel/KD Indikator Soal Butir Soal Kunci Jawaban
Pemebelajaran soal soal kesulitan Skor
3.4 Setelah murid Menyimpulkan uraian 4 Perhatikan gambar berikut ! Diketahui : jarak pada gambar =
dan guru (C4) masalah 6 cm
Menjelaskan
mengamati video yang berkaitan jarak sebenarnya = 72 𝑚 =
skala melalui pada slide dengan skala di 7.200 cm
powerpoint yang kehidupan Ditanyakan : skala ?
denah
ditayangkan sehari-hari Penyelesaian :
menggunakan dengan benar. Skala = Jarak pada gambar (Jp)
Jarak dua gedung dalam
infokus serta Jarak sebenarnya (Js)
sebuah gambar adalah 6 cm
melakukan
sedangkan jarak sebenarnya
diskusi
adalah 72 meter. Tentukan Jawab :
(Collaboration, skala jarak antar kedua Skala = 6 cm
TPACK, C ) gedung tersebut! 7.200 cm Sulit 3
dengan teliti
= 1 : 1.200
(PPK/PPP),
menyimpulkan Jadi, skala pada gambar tersebut
(C4,B) masalah adalah 1 : 1.200
yang berkaitan
dengan skala di
kehidupan
sehari-hari
dengan benar
dengan benar
(D).
 Tujuan Bentuk No Tingkat Bobot
Mapel/KD Indikator Soal Butir Soal Kunci Jawaban
Pemebelajaran soal soal kesulitan Skor
3.4 Setelah murid Menyimpulkan uraian 5 Perhatikan gambar berikut ! Diketahui : jarak pada gambar =
dan guru (C4) masalah 4 cm
Menjelaskan
mengamati video yang berkaitan jarak sebenarnya = 60 𝑚 =
skala melalui pada slide dengan skala di 6.000 cm
powerpoint yang kehidupan Ditanyakan : skala ?
denah
ditayangkan sehari-hari Penyelesaian :
menggunakan dengan benar. Skala = Jarak pada gambar (Jp)
infokus serta Jarak sebenarnya (Js)
melakukan Jarak sebenarnya antara
diskusi ruang guru dengan ruang
Jawab :
(Collaboration, Lab. Komputer adalah 60
Skala = 4 cm
TPACK, C ) m. Sedangkan jarak pada
6.000 cm sulit 3
dengan teliti gambar atau peta yaitu 4
= 1 : 1.500
(PPK/PPP), cm. Berapa skala yang
menyimpulkan digunakan pada peta
Jadi, skala pada gambar tersebut
(C4,B) masalah tersebut?
adalah 1 : 1.500
yang berkaitan
dengan skala di
kehidupan
sehari-hari
dengan benar
dengan benar
(D).
Lampiran Instrumen Evaluasi Penilaian Pengetahuan

TES HASIL BELAJAR

NAMA SEKOLAH : SDN Cangkringsari
KELAS/SEMESTER : V/1
MATA PELAJARAN : Matematika
MATERI : Skala
ALOKASI WAKTU : 30 menit
JUMLAH SOAL : 5 soal

Nama murid : Nilai :

Petunjuk Umum
1. Tulislah identitas dengan jelas dan lengkap.
2. Perhatikan petunjuk soal dengan teliti.
3. Bacalah soal dengan baik.
4. Dahulukan menjawab pertanyaan yang dianggap paling mudah.
5. Jawablah soal langsung pada lembar soal.

Pertemuan 1
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan penyelesaian dan jawaban yang benar!
1.

Jika melihat gambar denah diatas, apabila Raaniyah akan pergi ke sekolah harus
melewati beberapa jalan. Jarak rumah Raaniyah ke sekolah adalah 720 m.
Jika jarak rumah Raaniyah ke sekolah dalam denah diatas adalah 12 cm. Berapa skala yang
digunakan pada denah tersebut ?

2. Jika kita pergi ke kota Banyuwangi dari Sidoarjo tentunya harus melewati jarak
puluhan kilo meter dengan waktu ber jam-jam. Namun jika kita mengamati peta
dibawah ini, terlihat jarak kota Sidoarjo dan Banyuwangi hanya 20 cm.

Jika jarak sebenarnya kota Sidoarjo dan Banyuwangi 400 km. Berapa skala yang
digunakan untuk membuat peta tersebut ?
3. Sebuah lapangan sepak bola berbentuk persegi panjang. Lapangan
tersebut memiliki luas sebenarnya 192 m dan luas pada gambar 48
cm. Berapakah skala yang digunakan pada gambar ?

4. Perhatikan gambar berikut !

Jarak dua gedung dalam sebuah gambar adalah 6 cm sedangkan jarak sebenarnya adalah
72 meter. Tentukan skala jarak antar kedua gedung tersebut!

5. Perhatikan gambar berikut !

Jarak sebenarnya antara ruang guru dengan Lab. Komputer adalah 60 m. Sedangkan
jarak pada gambar atau peta yaitu 4 cm. Berapa skala yang digunakan pada peta
tersebut?
 Kunci jawaban
1. Diketahui :
Jarak sebenarnya rumah Raaniyah ke sekolah = 720 m = 72.000
cm Jarak pada denah = 12 cm

Ditanyakan : skala ?

Penyelesaian :
Skala = Jarak pada gambar (Jp)
Jarak sebenarnya (Js)

Skala = 12 cm
72.000 cm
= 1 : 6.000
Jadi, skala pada peta tersebut adalah 1 : 6.000

2. Diketahui :
Jarak sebenarnya Sidoarjo dan Banyuwangi = 400 km =
40.000.000 cm Jarak pada denah = 20 cm

Ditanyakan : skala ?

Penyelesaian :
Skala = Jarak pada gambar (Jp)
Jarak sebenarnya (Js)

Skala = 20 cm
40.000.000 cm
= 1 : 2.000.000
Jadi, skala pada peta tersebut adalah 1 : 2.000.000

3. Diketahui : luas pada gambar = 48 c𝑚2

Luas sebenarnya = 192 𝑚2 = 19.200 cm
Ditanyakan : skala ?
Penyelesaian :
Skala = Jarak pada gambar (Jp)
Jarak sebenarnya (Js)

Jawab :
Skala = 48 cm
19.200 cm
= 1 : 400
Jadi, skala pada gambar tersebut adalah 1 : 400

4. Diketahui : jarak pada gambar = 6 cm

jarak sebenarnya = 72 𝑚 = 7.200 cm
Ditanyakan : skala ?
Penyelesaian :
Skala = Jarak pada gambar (Jp)
Jarak sebenarnya (Js)

Jawab :
Skala = 6 cm
7.200 cm
= 1 : 1.200
Jadi, skala pada gambar tersebut adalah 1 : 1.200
 5. Diketahui : jarak pada gambar = 4 cm
Jarak sebenarnya = 60 𝑚 = 6.000 cm

Ditanyakan : skala ?

Penyelesaian :
Skala = Jarak pada gambar (Jp) Jarak sebenarnya (Js)
Jawab :
Skala = 4 cm
6.000 cm
= 1 : 1.500
Jadi, skala pada gambar tersebut adalah 1 : 1.500

Pedoman penskoran soal uraian

NOMOR
SKOR KETERANGAN
SOAL
1 3
2 3
3 3
4 3 Apabila murid menuliskan langkah-langkahnya
5 3 sesuai (diketahui,ditanyakan, penyelesaian)

Rumus untuk memperoleh Nilai

Daftar Nilai Murid

KETERANGAN
NO NAMA MURID SKOR NILAI BELUM
LULUS
LULUS
1.
2.
3.
4.
5.
 Lampiran Penilaian Keterampilan dan Sikap

PENILAIAN KETERAMPILAN

Tujuan Pembelajaran
1. Setelah murid dan guru menyimak video pada slide powerpoint yang ditayangkan
menggunakan infokus dan mengerjakan LKPD serta melakukan diskusi (Collaboration,
TPACK, C ) dengan teliti (PPK/PPP), mempresentasikan (P2,B) hasil pemecahan
masalah yang berkaitan dengan skala dengan benar.

Penilaian Keterampilan

Kerja sama
Penguasaan dalam sesama
Nama Peserta Suara
No materi anggota
Didik
kelompok
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1.
2.
3.
4.
5.

Rubrik/Pedoman Penskoran

N Rubrik Penilaian
Indikator
o 4 3 2 1
Apabila Apabila Apabila Apabila
murid murid murid murid
menguasai menguasai menguasai menguasai
Penguasaan materi dengan materi materi materi dengan
1.
materi baik dan isi dengan baik dengan baik baik dan isi
materi dan isi materi dan isi materi materi tidak
tersusun rapi cukup kurang tersusun rapi
tersusun rapi tersusun rapi
Apabila suara Apabila suara Apabila Apabila suara
terdengar terdengar suara terdengar
baik, baik, terdengar baik, namun
pelafalannya pelafalan baik, pelafalan
baik dan hanya jelas di pelafalan kurang jelas
2. Suara
tempo bicara bagian awal hanya jelas di bagian
sedang dan tempo di bagian awal dan
bicara sedang awal dan tempo bicara
tempo bicara cepat
cepat
Apabila Apabila murid Apabila murid Apabila
murid bekerja cukup bekerja sangat murid tidak
Kerja sama dengan sama dengan sama dengan individual bekerja sama
3. sesama anggota baik dengan anggota hanya bekerja dengan baik
kelompok anggota kelompoknya. sama dengan dengan
satu orang.
kelompoknya. anggota
kelompoknya.
Rumus untuk memperoleh Nilai

Daftar Nilai Murid

KETERANGAN
NO NAMA MURID SKOR NILAI BELUM
LULUS
LULUS
1.
2.
3.
4.
5.
 PENILAIAN SIKAP

Tujuan Pembelajaran

1. Setelah murid dan guru mengamati gambar pada slide powerpoint yang
ditayangkan menggunakan infokus serta melakukan diskusi (Collaboration,
TPACK,C) dengan teliti (PPK/PPP), memecahkan (C4,B) masalah yang
berkaitan dengan skala di kehidupan sehari-hari dengan benar dengan benar (D).
2. Setelah murid dan guru mengamati video pada slide powerpoint yang ditayangkan
menggunakan infokus serta melakukan diskusi (Collaboration, TPACK, C )
dengan teliti (PPK/PPP), menyimpulkan (C4,B) hasil pemecahan masalah yang
berkaitan dengan skala di kehidupan sehari-hari dengan benar dengan benar (D).
3. Setelah murid dan guru menyimak video pada slide powerpoint yang ditayangkan
menggunakan infokus dan mengerjakan LKPD serta melakukan diskusi
(Collaboration, TPACK, C ) dengan teliti (PPK/PPP), mempresentasikan
(P2,B) hasil pemecahan masalah yang berkaitan dengan skala dengan benar.

Penilaian Sikap

Nama Peserta Percaya Diri Teliti Disiplin

No
Didik

4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1
2
3
4
5
 Rubrik/Pedoman Penskoran

Rubrik Penilaian
No Indikator

4 3 2 1
Apabila murid
Apabila murid Apabila murid Apabila murid belum
sangat percaya terlihat ragu-ragu memerlukan menunjukan
Percaya
1 diri saat saat bantuan guru saat kepercayaan diri
diri
mempresentasikan mempresentasikan mempresentasikan saat
hasil diskusi hasil diskusi hasil diskusi mempresentasikan
hasil diskusi
Apabila murid Apabila murid Apabila murid Apabila murid
2 Teliti sangat teliti saat sudah teliti saat kurang teliti saat tidak teliti saat
mengerjakan soal mengerjakan soal mengerjakan soal mengerjakan soal
Apabila murid Apabila murid Apabila murid
Apabila murid
sangat tepat sudah tepat waktu tidak tepat waktu
kurang tepat
waktu saat saat saat
3 Disiplin waktu saat
mengumpulkan mengumpulkan mengumpulkan
mengerjakan hasil
hasil hasil hasil
pekerjaannya
pekerjaannya pekerjaannya pekerjaannya

Rumus untuk memperoleh Nilai

Daftar Nilai Murid

KETERANGAN
NO NAMA MURID SKOR NILAI BELUM
LULUS
LULUS
1
2
3
4
5