Persamaan:

Tinjauan Pembelajaran Berbasis Pembelajaran Berbasis

Masalah Proyek
(Problem Based (Project Based Learning)
Learning)

Jenis Tugas Kelompok atau individu. Kelompok atau individu.

(Penugasan dapat (Penugasan dapat dilakukan
dilakukan secara secara kelompok ataupun
kelompok ataupun induvidu sesuai dengan
induvidu sesuai dengan petunjuk dari guru).
petunjuk dari guru).
Penggunaan Digunakan dalam Digunakan dalam
Model
pembelajaran pembelajaran berdasarkan
berdasarkan Kurikulum Kurikulum 2013.
2013.
Perbedaan:
Tinjauan Pembelajaran Berbasis Pembelajaran Berbasis
Masalah Proyek
(Problem Based (Project Based Learning)
Learning)

Hasil Solusi dalam bentuk Berupa produk (model,

Pembelajara tulisan atau presentasi prototype, poster seni,
n untuk suatu persoalan. pertunjukan, dll).
(Hasil akhir dari (Hasil akhir dari
pembelajaran hanya pembelajaran adalah sebuah
berupa catatan atau proyek sederhana seperti
presentasi). poster, pertunukan, dll).
Peran Guru Fasilitator. Pembimbing.
Peran Siswa Siswa terlibat dalam Siswa boleh berekplorasi
pemilihan projek dari dengan materi baru apa yang
daftar yang sudah hendak dipilih.
ditentukan.
Teknik Guru membimbing siswa Siswa berekplorasi dan
Pembelajara dalam pembelajaran bereksperimen pada proses
n sebagai pengarah materi. pembelajaran.
Tujuan Berfikir kritis pada Berfikir kreatif dan inovatif
Pembelajara proses pembelajaran. pada proses pembelajaran.
n
Konten Permasalahan/informasi Menemukan
Pembelajara yang sudah ada. permasalahan/informasi baru.
n
Arah Pembelajar lebih Pembelajar lebih diarahkan
Pembelajara didorong dalam kegiatan untuk melakukan kegiatan
n yang memerlukan disain yakni merumuskan
perumusan masalah, ‘job”, merancang/redesign,
pengumpulan data dan mengalkulasi, melaksanakan
analisis data pekerjaan dan mengevaluasi
hasil.

Persamaan:
Tinjauan Pembelajaran Inkuiri Pembelajaran Penemuan
(Discovery Learning)
Jenis Tugas Kelompok atau Kelompok atau individu.
individu. (Penugasan (Penugasan dapat dilakukan
dapat dilakukan secara secara kelompok ataupun
kelompok ataupun induvidu sesuai dengan
induvidu sesuai dengan petunjuk dari guru).
petunjuk dari guru).
Penggunaan Digunakan dalam Digunakan dalam
Model
pembelajaran pembelajaran berdasarkan
berdasarkan Kurikulum Kurikulum 2013.
2013.
Keterlibatan Kegiatan pembelajaran Kegiatan pembelajaran yang
Siswa
yang melibatkan secara melibatkan secara maksimal
maksimal seluruh seluruh kemampuan peserta
kemampuan peserta didik untuk mencari dan
didik untuk mencari menyelidiki secara sistematis,
dan menyelidiki secara kritis, dan logis
sistematis, kritis, dan
 logis
Perbedaan:
Tinjauan Pembelajaran Inkuiri Pembelajaran Penemuan
(Discovery Learning)
Hasil Berupa pemikiran kritis Berupa informasi baru yang
Pembelajara dalam menyelesaikan telah disampaiakn dan diterima
n suatu permasalahan. oleh siswa pada saat proses
pembelajaran.

Peran Guru Fasilitator. Pembimbing.

Sifat Penyelidikan Penyelidikan terhadap masalah
Pembelajara terhadapan suatu sederhana berupa temuan atau
n masalah menggunakan masalah (stimulus).
pendekatan yang
ilmiah.
Tujuan Berfikir kritis pada Berfikir kreatif dan inovatif
Pembelajara proses pembelajaran. pada proses pembelajaran.
n
Konten Permasalahan/informas Menemukan
Pembelajara i yang sudah ada. permasalahan/informasi baru.
n
Arah Menuntut proses Proses tidak harus lengkap.
Pembelajara penyelesaian yang
n kompleks dan lengkap
sesuai dengan metode
ilmiah.