Model pembelajaran

Threade & Integreated

Wahyuni nurnaningsih
 Pengertian pembelajaran Threade
Model Threaded atau model untaian
adalah model integrasi kurikulum yang
fokus pada metakurikulum yang
merupakan jantung dari semua pokok
bahasan.
 Karakteristik pembelajaran terpadu tipe Threade

• Menggunakan keterampilan berpikir

• Menggunakan keterampilan sosial
• Menggunakan kecerdasan majemuk (Multiple Inteligent)
• Pendekatan metakurikuler digunakan untukmencapai beberapa
keterampilan dan tingkatan logika para siswa dengan berbagai mata
pelajaran
• Memadukan beberapa bidang studi lintas tema
• Keterpaduan terletak pada persamaan keterampilan yang terdapat
pada beberapa bidang studi
 kelebihan model pembelajaran tipe Threade

Metakurikulum adalah keterpaduan dan kontrol terhadap

keterampilan strategi berpikir dan pembelajaran yang melampaui
konten materi pelajaran aatau bahan pembelajaran. Materi kurikulum
dan berbagai mata pelajaran terfokus untuk mengembangkan salah
kemampuan metakurikulum dibentuk melalui sejumlah mata pelajaran
para guru menekankan aspek perilaku metakognitif sehingga siswa
belajara tentang bagaimana seharusnya siswa belajar dan cocok
digunakan apabila keterampilan daasar menjadi perioritas
pendidikan
Kekurangan pembelajaran tipe Threaded

Forgarty (2009:82) menuturkan kelemahan tipe ini adalah masih

diperlukan adanya kurikulum lainnya. Hubungan isi atau makna dalam
lintas bidang studi sama sekali tidak ditunjukkan dengan jelas.
Permukaan metakurikulum tetapi mata pelajaran tetap statis dan
hubungannya antara berbagai pokok kajian materi sama sekalitidak
ditekankan.
 Model pembelajaran integrated
Model integrated merupakan
pemaduan sejumlah topik dari
mata pelajaran yang berbeda,
tetapi esensinya sama dalam
sebuah topik tertentu. Topik
evidensi yang semula terdapat
dalam mata pelajaran Matematika,
Bahasa Indonesia, Pengetahuan
Alam, dan Pengetahuan Sosial,
agar tidak membuat muatan
kurikulum berlebihan cukup
diletakkan dalam mata pelajaran
tertentu
 Kelebihan model pembelajaran integrated
1. Pengalaman dan kegiatan belajar peserta didik akan selalu relevan
dengan tingkat perkembangan peserta didik
2. Kegiatan yang dipilih sesuai
3. Seluruh kegiatan belajar lebih bermakna bagi anak sehingga hasil
belajar akan dapat bertahan lebih lama
4. Pembelajaran menumbuhkan kembangkan keterampilan berpikir
anak
5. Menyajikan kegiatan yang bersifat pragmatis sesuai dengan
permasalahn yang sering ditemui dalam lingkungan anak
6. Menumbuh kembangkan keterampilan sosial anak
Kekurangan model pembelajaran Integrated
1. Guru dituntut memiliki keterampilan yang tinggi
2. Tidak setiap guru mampu mengintegrasikan kurikulum
dengan konsep-konsep yang ada dalam mata pelajaran
secara tepat
3. Pengintegrasian kurikulum dengan konsep-konsep dari
masing-masing bidang studi menuntut adanya sumber
belajar yang beraneka ragam
4. Dalam penerapnnya sulit menerapkan tipe ini secara penuh
Thank you
It could be the part of the presentation where
you can introduce yourself, write your email…