MEDIA IPS SD

KELAS RENDAH
KELOMPOK 2

NUR PRASTI AYU BARUS : 1902090244

AYU SAFITRI : 1902090248
 Pengertian Media Pembelajaran IPS
Media pembelajaran adalah sebuah bahan atau alat
yang digunakan seorang guru untuk menyampaikan
materi pembelajaran agar siswa lebih mudah
memahami dan mengerti tentang materi yang
diajarkan.
 Pengertian Menurut Para Ahli
❖ Smaldino
Media berasal dari bahasa Latin dan dalam bentuk tunggal berasal dari kata
medium. Media secara harfiah bermakna perantara atau pengantar pesan dari
pengirim ke penerima pesan.

❖ AECT (Association for Education Communications and Technology)

Mendefinisikan media pembelajaran sebagai segala bentuk dan aluran yang
digunakan orang untuk menyalurkan pesan atau informasi.

❖ Schramm
Mendefinisikan media pembelajaran adalah teknologi pembawa pesan yang
dapat dimanfaatkan untuk keperluan pembelajaran.

❖ Sadiman
Menyatakan bahwa media adalah perantara atau pengantar pesan dari
pengirim ke penerima pesan.
 Fungsi Pembelajaran IPS

1 3 5
Fungsi Fungsi sosial Fungsi seni dan
Edukatif 2 media 4 budaya media
komunikasi komunikasi
Fungsi sosial Fungsi politis
media media
komunikasi komunikasi
 Peranan Media Pembelajaran IPS
❖ Memperjelas penyajian pesan dan informasi sehingga
dapat memperlancar dan meningkatkan proses dan hasil
belajar.

❖ Meningkatkan dan mengarahkan perhatian anak

❖ Mengatasi keterbatasan indera, ruang, dan waktu

❖ Memberikan kesamaan pengalaman kepada siswa

tentang peristiwa- peristiwa di lingkungan mereka
 Jenis-Jenis Media Pembelajaran

Media Grafis Media Audio

Media Proyeksi Diam
❖ Gambar
❖ Sketsa ❖ Media Transpartasi
❖ Diagram ❖ Film
❖ Bagan ❖ Televisi
❖ Grafik ❖ Video
❖ Kartub
❖ Poster
❖ Peta
❖ Papan Flanel
❖ Papan Buletin
 Implikasi dan Hakikat
Media Pembelajaran IPS

implikasi merupakan akibat langsung

yang terjadi karena suatu hal misalnya
penemuan atau karena hasil penelitian.
Implikasi media belajar adalah dampak
yang terjadi akibat adanya media
belajar. Menurut Kemp dan Dayton
banyak keuntungan penggunaan media
belajar, yang diintegrasikan kedalam
program-program pengajaran namun
berjalan dengan lambat.
Mereka mengemukakan beberapa hasil penelitian yang
menunjukkan dampak positif dari penggunaan media sebagai
bagian integral pembelajaran di kelas atau sebagai cara utama
pembelajaran langsung sebagai berikut :

❖ Penyampaian pelajaran menjadi lebih baku

❖ Pembelajaran bisa lebih menarik
❖ Pembelajaran jadi lebih aktif
❖ Lama waktu pembelajaran yang diperlukan dapat dipersingkat
❖ Kualiatas hasil belajar dapat ditingkatkan
❖ Pembelajaran dapat diberikan kapan dan dimana diinginkan
❖ Sikap positif peserta didik terhadap apa yang mereka pelajari
❖ Peran guru dapat berubah kearah yang lebih positif beban guru
TERIMA KASIH