Sesi - 2

DINAMIKA, ESENSI DAN

TANTANGAN PENDIDIKAN
PANCASILA

Pendidikan Pancasila
DINAMIKA PENDIDIKAN
PANCASILA
(1811-PPS-S02-01)
 TUJUAN PEMBELA JARAN
Setelah mempelajari bagian ini,
Anda diharapkan telah mampu:

Menjelaskan dinamika Pendidikan Pancasila.

1811PPS02
 3

DINAMIKA PENDIDIKAN PANCASILA (1)

AWAL KEMERDEKAAN
Pembudayaan Pancasila dilakukan melalui pidato
oleh tokoh bangsa dan penerbitan buku.

1 JULI 1947
Terbit buku yang berisi pidato Bung Karno
tentang Lahirnya Pancasila.

1960
Departemen Pendidikan dan Kebudayaan menerbitkan
buku Manusia dan Masyarakat Baru.
1811PPS02
 4

DINAMIKA PENDIDIKAN PANCASILA (2)

MASA ORDE BARU

• Lahir TAP MPR RI No. II/MPR/1978
tentang Pedoman, Penghayatan, dan Pengamalan
Pancasila (P-4).
• Pendidikan Pancasila dimasukkan dalam Mata Kuliah
Dasar Umum dan wajib dipelajari oleh mahasiswa.
• Pemerintah mengembangkan Penataran P-4
Pola Seratus Jam bagi mahasiswa baru.

1811PPS02
 5

DINAMIKA PENDIDIKAN PANCASILA (3)

SETELAH REFORMASI 1998

Terbit UU No. 20 Tahun 2003 di mana disebutkan
Pancasila bukan lagi mata kuliah wajib di perguruan tinggi.

2012
Melaui UU No. 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi,
mata kuliah Pendidikan Pancasila kembali wajib
dipelajari di perguruan tinggi.

1811PPS02
 🔑 DAFTAR PUSTAKA
Direktorat Jenderal Pembelajaran dan Kemahasiswaan. (2016).
Pendidikan Pancasila untuk Perguruan Tinggi (Cetakan I). Jakarta:
Kementerian Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Republik
Indonesia.

1811PPS02
ESENSI PENDIDIKAN
PANCASILA
(1811-PPS-S02-03)
 TUJUAN PEMBELA JARAN
Setelah mempelajari bagian ini,
Anda diharapkan telah mampu:

Menjelaskan esensi Pendidikan Pancasila.

1811PPS02
 MATERI PEMBELA JARAN
3

PENDIDIKAN PANCASILA
Pengantar perkuliahan Pancasila sebagai
Pendidikan Pancasila sistem filsafat

Pancasila dalam kajian Pancasila sebagai

sejarah bangsa Indonesia sistem etika

Pancasila sebagai Pancasila sebagai

dasar negara dasar nilai
pengembangan ilmu
Pancasila sebagai
ideologi negara
1811PPS02
 HARAPAN
4

Setelah mempelajari Pendidikan Pancasila,

mahasiswa diharapkan menjadi insan profesional
yang berjiwa Pancasila dalam kehidupan
bermasyarakat dan bernegara.

Selain itu, urgensi pendidikan Pancasila adalah

untuk membentengi dan menjawab tantangan
perubahan-perubahan di masa yang akan datang.

1811PPS02
 🔑 DAFTAR PUSTAKA
Direktorat Jenderal Pembelajaran dan Kemahasiswaan. (2016).
Pendidikan Pancasila untuk Perguruan Tinggi (Cetakan I). Jakarta:
Kementerian Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Republik
Indonesia.

1811PPS02
TANTANGAN PENDIDIKAN
PANCASILA
(1811-PPS-S02-02)
 TUJUAN PEMBELA JARAN
Setelah mempelajari bagian ini,
Anda diharapkan telah mampu:

Menjelaskan tantangan Pendidikan Pancasila.

1811PPS02
 3

TANTANGAN PENDIDIKAN PANCASILA

ABDULGANI (1979: 14)

“ Pancasila adalah leitmotive (dorongan

pokok) dan leitstar (bintang penunjuk
jalan). Tanpa Pancasila, kekuasaan
“
negara akan menyeleweng.

1811PPS02
 TANTANGAN INTERNAL
4

PENDIDIKAN PANCASILA
Kualitas SDM (Sumber Daya Manusia)
Contohnya, kualitas dosen pengampu mata kuliah
Pendidikan Pancasila.

Model pembelajaran yang digunakan

pada mata kuliah Pendidikan Pancasila.

1811PPS02
 TANTANGAN EKSTERNAL
5

PENDIDIKAN PANCASILA

Krisis keteladanan, kurangnya sosok

yang meneladani prinsip Pancasila.

Gaya hidup hedonisme

yang semakin berkembang.

1811PPS02
 🔑 DAFTAR PUSTAKA
Direktorat Jenderal Pembelajaran dan Kemahasiswaan. (2016).
Pendidikan Pancasila untuk Perguruan Tinggi (Cetakan I). Jakarta:
Kementerian Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Republik
Indonesia.

1811PPS02