MODUL PENGEMBANGAN PROJEK PENGUATAN PROFIL PANCASILA

SMK Yadika 1 Jakarta T.A 2022/2023

A. Profil Modul
1 Tema : Kearifan Lokal
2 Topik : Kebetawian
3 Sub-Topik ( Judul ) : Festival Budaya Betawi
4 Fase / Jenjang : E / X (AKL/MPLB/ULP)
5 Durasi Kegiatan : 108 JP
1. Aji Rukmandiana, S.Pd
2. Aloycius Binsar A. T
3. Anita Pardosi, S.Pd
4. Bunga Adetya Rachmawati, S.Pd
5. Dwi Kusumastuti, S.Pd
6. Dona Silalahi, S.Pd
7. Hadi Rianto, S.Pd
6 Tim Fasilitator :
8. Mustiklar, M.Pd
9. Natasya Putri, S.Pd
10. Rebecca Dedek Nancy, S.Pd
11. Rina Manurung, S.E
12. Robby Hery Yanto, S.Pd
13. Rohman, S.Kom
14. Yuni Dwi Rahayu, S.Pd

B. Tujuan
1. Beriman, Bertakwa Kepada Tuhan Yang Esa,
dan Berakhlak Mulia
1 Dimensi :
2. Berkebhinekaan Global
3. Gotong Royong
Akhlak bernegara
2 Elemen : Mengenal dan menghargai budaya
Kolaborasi
Menghargai karya kebudayaan di lingkungan sekitar
3 Sub-Elemen : Kerja sama
Mendalami budaya dan identitas budaya
Peserta didik dapat mengenalkan dan mementaskan
4 Tujuan Pencapaian : penampilan budaya Betawi pada khalayak di
lingkungan sekolah dan masyarakat

C. Aktivitas
1. Alur Aktivitas Proyek

Model 1 : Kesenian Betawi

No Tahapan Aktivitas
Memberikan pemahaman mengenai projek penguatan profil
pancasila dalam hal ini tema yang dipilih kearifan lokal
dengan judul festival kebudayaan betawi termasuk jenis-jenis
1 Pengenalan
kesenian betawi, sejarah kesenian betawi, dan ciri khas budaya
betawi.

2 Kontekstualisasi Peserta didik mencari asal usul tari betawi yang sudah
disepakati dan memahami ciri khas dan tujuan tarian tersebut.
Peserta didik juga mengamati dan mempraktikan gerakan tari
betawi.

Peserta didik mencari asal usul dari pertunjukan lenong dan

palang pintu, memahami alur pertunjukkan lenong dan palang
pintu. Peserta didik juga menonton salah satu pertunjukkan
lenong dan palang pintu.
 Peserta didik mencari sejarah lagu betawi dan penciptanya,
memahami makna lagu betawi tersebut, dan mendengarkan
konser betawi.

Peserta didik mencari tahu mengenai abang none, pakaian

yang digunakan abang none, dan tugas abang none.

Aksi nyata dari kesenian Betawi adalah peserta didik bersama

kelompoknya berlatih tari betawi, membuat skenario lenong
3 Aksi dan mulai latihan, berlatih vokal lagu betawi, dan mencari
baju-baju adat betawi untuk abang none

Melakukan peninjauan kembali penampilan setiap kesenian

sudah matang atau belum sebelum hari pementasan
4 Refleksi Melakukan gladi bersih untuk setting tempat demi lancarnya
acara pementasan
Menampilkan pementasan pada tanggal 24 November 2022
5 Tindak Lanjut
Melakukan evaluasi terhadap penampilan

2. Detail Tahapan Aktivitas Proyek

No Tahapan Detail Aktivitas JP

1. Pengenalan tentang Projek Penguatan Profil
Pancasila
2. Pengenalan tentang kesenian dan makanan
1 Pengenalan
khas betawi
3. Pembentukan kelompok dan jobdesk masing-
masing
1. Mengamati dan memahami kesenian betawi
sesuai kesepakatan seperti tarian, lenong,
2 Kontekstualisasi
abang none, silat, dan lagu betawi
2. Menonton pertunjukkan kesenian betawi
1. Latihan gerakan tari
2. Latihan lagu betawi
3. Latihan jurus silat
3 Aksi
4. Membuat skenario dan melakukan latihan
lenong
5. Mencari baju adat abang none betawi
1. Melakukan evaluasi latihan sebelum
pementasan
4 Refleksi 2. Melakukan gladi bersih sebelum hari
pementasan
3. Mendekorasi panggung pementasan
Mementaskan kesenian betawi sesuai susunan
5 Tindak Lanjut
acara
Jumlah

3. Alur Aktivitas Proyek

Model 1 : Makanan Betawi

No Tahapan Aktivitas
Memberikan pemahaman mengenai projek penguatan profil
pancasila dalam hal ini tema yang dipilih kearifan lokal
dengan judul festival kebudayaan betawi termasuk jenis-jenis
1 Pengenalan
makanan betawi, sejarah makanan betawi, alat dan bahan
makanan betawi, dan cara pembuatan makanan betawi

Peserta didik mencoba cita rasa makanan betawi dan belajar

2 Kontekstualisasi membuat makanan tersebut
 Peserta didik membawa alat dan bahan dari rumah kemudian
3 Aksi memasak makanan betawi di sekolah

4 Refleksi Melakukan tester rasa apakah sudah layak dijual atau belum
Pada saat festival berlangsung, peserta didik menjualkan
5 Tindak Lanjut
makanan

4. Detail Tahapan Aktivitas Proyek

No Tahapan Detail Aktivitas JP

1. Pengenalan tentang Projek Penguatan Profil
Pancasila
2. Pengenalan tentang kebudayaan dan makanan
1 Pengenalan
khas betawi
3. Pengenalan tentang kesenian dan makanan
betawi
4. Mencoba makanan khas betawi untuk
mengidentifikasi rasa
2 Kontekstualisasi
5. Membeli bumbu dan mempersiapkan alat dan
bahan pembuatan
6. Pembuatan makanan khas betawi
3 Aksi
7. Uji coba rasa
4 Refleksi 8. Evaluasi rasa apabila ada kekurangan
5 Tindak Lanjut Menjual makanan khas betawi dalam acara festival
Jumlah

D. Asesmen
Instrumen pengolahan hasil asesmen untuk menyimpulkan pencapaian projek profil Pancasila

No Teknik Instrumen
1 Observasi Lembar pengamatan
2 Performa Rubrik
3 Projek/Produk Penilaian Kinerja
 a. Rubrik Asesmen
a.1 Beriman, Bertakwa kepada Tuhan YME, dan Berakhlak Mulia
Elemen : Akhlak Bernegara

Sub Elemen Belum Berkembang Mulai Berkembang Berkembang Sesuai Harapan Sudah Melebihi Harapan

Menghargai karya Mengetahui Memahami ciri Menginformasikan banyak Menampilkan karya

kebudayaan di kebudayaan betawi khas kebudayaan hal mengenai kebudayaan kebudayaan betawi kepada
lingkungan sekitar betawi betawi termasuk sejarah, khalayak dan memberikan
ciri khas, dan unsur-unsur informasi mengenai karya
dari kebudayaan betawi yang ditampilkan

a.2 Gotong Royong

Elemen : Kolaborasi

Sub Elemen Belum Berkembang Mulai Berkembang Berkembang Sesuai Harapan Sudah Melebihi Harapan

Menunjukan Menyelaraskan tindakan

Kerja sama
Menampilkan tindakan ekspetasi (harapan)
yang sesuai dengan positif kepada orang
harapan dan tujuan lain dalam rangka
kelompok. mencapai tujuan
kelompok di
lingkungan sekitar.
Membangun tim dan
sendiri dengan tindakan orang mengelola kerjasama yang
lain untuk melaksanakan
melebihi harapan untuk
kegiatan dan mencapai tujuan
mencapai tujuan bersama
kelompok di lingkungan
sesuai dengan target yang
sekitar, serta memberikan
sudah ditentukan.
semangat kepada orang lain
untuk bekerja efektif dan
mencapai tujuan bersama.

a.3 Berkebhinekaan Global

Elemen : Mengenal dan menghargai budaya

Sub Elemen Belum berkembang Mulai berkembang Berkembang sesuai Sudah melebihi harapan
harapan
Memberikan informasi
Mendalami budaya Mengetahui konsep Memahami berbagai budaya Menampilkan berbagai
kebetawian sehingga dapat kepada khalayak umum
dan identitas budaya budaya dan identitas kebudayaan betawi
mengenai kebudayaan
budaya secara umum. mendiferensiasikan identitas serta mengedukasi
budaya satu dengan yang betawi, menggunakan
khalayak mengenai
poster melalui media cetak
lainnya. kebudayaan betawi di
dan digital.
lingkungan sekolah dan
masyarakat.
 b. Daftar Perkembangan Projek Siswa
LAPORAN PERKEMBANGAN PROJEK PROFIL PANCASILA
Tema : Kearifan Lokal (“Festival Kebudayaan Betawi”)

Tim : ……………………………………………………………..
Anggota Tim 1. ………………………. 5. ………………………………
2. ……………………… 6. ………………………………
3. ……………………… 7. ………………………………
4. ……………………… 8. ………………………………
Kelas : X - ………...

Guru Paraf
No. Hari/Tgl Perkembangan Kegiatan Keterangan
Fasilitator Guru

c. Daftar Nilai
Dimensi Dimensi
Dimensi Beriman
Berkebhinekaan Global Gotong Royong

Elemen Berakhlak Bernegara Elemen mengenal dan menghargai Elemen kolaborasi

No Nama Siswa
budaya
Menghargai karya kebudayaan Mendalami budaya dan identitas Kerja sama
di lingkungan sekitar budaya

c. Rubrik Asesmen
Melebihi harapan Berkembang sesuai Mulai berkembang Belum berkembang
harapan
Perencanaan Perencanaan yang jelas dan Perencanaan yang jelas: Perencanaan memiliki Masih berupa curah
matang: tujuan, tahapan- tujuan dan lini masa tujuan yang jelas pendapat dan ide-ide
tahapan penting (milestones) yang realistis aksi yang belum
serta lini masa yang realistis beraturan

Pelaksanaan Peserta didik Peserta didik Peserta didik Siswa melaksanakan

mengidentifikasi jalur yang mengidentifikasi satu mengidentifikasi satu aktivitas-aktivitas
berbeda untuk menjalankan jalur untuk menjalankan jalur untuk menjalankan secara sporadis
rencana. Mereka dapat rencana. Mereka dapat rencana. Mereka dapat
melaksanakan rencana melaksanakan rencana melaksanakan proses
dengan proses yang dengan proses yang runtut dan meminta
terkoordinasi, bervariasi dan terkoordinasi bantuan pada pihak-
bekerja secara adaptif pihak yang sesuai
Ketepatan Solusi/aksi yang ditawarkan Solusi/ aksi yang Solusi/aksi yang Masih dalam tahapan
sasaran menyasar inti permasalahan, ditawarkan menyasar ditawarkan berupa ide identifikasi faktor yang
realistis dan memberikan faktor-faktor yang yang masih di menyebabkan permasa-
 dampak yang berkesinam- terkait dengan permukaan permasalah- lahan dan akibat yang
bungan permasalahan dan an dan/atau kurang ditimbulkan
memberikan dampak realistis
positif sementara
Laporan Sesuai kaidah penulisan Konten laporan sudah Tata letak bagus Belum menunjukkan
baik konten laporan dan sesuai namun tata letak namun konten masih laporan yang sesuai
tata letak belum bagus belum bagus kaidah baik konten
maupun tata letak

d. Refleksi Individu

Nama :
ST S TS STS TH
Kelas:

Melalui projek ini, aku semakin memahami kebudayaan betawi

Melalui projek ini, aku mengetahui makanan khas betawi

Selama projek ini, aku melakukan tanggung jawabku sesuai tugas dan
kewajiban

Aku lebih paham bagaimana bekerja sama dalam tim

Aku lebih paham mengenai ciri khas budaya di lingkungan tempat tinggalku

Setelah projek ini, aku tahu sikap menghargai budaya Indonesia

Hal yang sebelumnya ingin aku pelajari mengenai kebudayaan betawi Hal yang ingin aku pelajari lebih
lanjut mengenai kebudayaan betawi

E. Pelengkap
1. Deskripsi singkat projek profil
2. Pertanyaan pemantik untuk memancing diskusi atau proses inkuiri peserta didik
a. Apa saja kebudayaan Betawi yang kalian ketahui?
b. Apa yang kalian ketahui mengenai kebudayaan Betawi baik itu tari, lagu, ataupun
makanan?
c. Apakah kalian mengetahui gerakan tari tradisional Betawi?
d. Apakah kalian dapat membuat makanan khas Betawi?
e. Bagaimana kalian memperkenalkan budaya Betawi ke khalayak?