LK ini dibuat dalam rangka perancangan pembelajaran Kurikulum Merdeka

LK ini dibuat oleh H. Mutadi, M. Ed. Widyaiswara BDK Semarang

MODUL AJAR

Petunjuk:
Modul ajar adalah sejumlah alat atau sarana media, metode, petunjuk dan pedoman yang dirancang secara
sistematis dan menarik. Modul ajar merupakan implementasi dari tujuan pembelajaran yang dikembangkan
dari capaian pembelajaran dan profil pelajar Pancasila.

A. Informasi Umum

1. Nama Madrasah : MIN Kota Semarang

2. Mata Pelajaran : Matematika
3. Nama Guru : Yunia Eriani, S.Pd
4. Materi Pelajaran : Mengenal Bilangan Secara Konkret dan Simbol (Bagian 2)
5. Tujuan Pembelajaran :
1. Memahami urutan bilangan hingga bilangan 20
2. Mengidentifikasi jumlah bilangan yang lebih banyak, sama atau lebih sedikit dengan
menggunakan benda konkret dan simbol
6. Banyaknya Pertemuan/Alokasi JP : 2 Pertemuan/ 2x35 JP
7. Kompetensi Awal :

Peserta didik sudah mengenal angka dan mampu membilang dengan benar

8. Profil Pelajar Pancasila : Berpikir Kritis, Kemandirian dan Gotong Royong

9. Target Peserta Didik : Peserta didik reguler
10. Model Pembelajaran : Pembelajaran langsung dan diskusi

B. Komponen Inti
1. Hasil asesmen diagnostik
Siswa sudah mengenal angka dan membilang
Lembar Kerja Kurikulum Merdeka
Disusun oleh H. Mutadi, M. Ed.
Widyaiswara BDK Semarang
Lembar Kerja Kurikulum Merdeka
Disusun oleh H. Mutadi, M. Ed.
Widyaiswara BDK Semarang
LK ini dibuat dalam rangka perancangan pembelajaran Kurikulum Merdeka
LK ini dibuat oleh H. Mutadi, M. Ed. Widyaiswara BDK Semarang

2. Pemahaman Bermakna
Setelah mempelajari bilangan secara konkret dan symbol, anak mampu mengurutkan
bilangan.
Setelah mempelajari bilangan secara konkret dan symbol, anak mampu menunjukkan bilangan
yang jumlahnya lebih besar, lebih kecil maupun sama besar.
3. Pertanyaan Pemantik
a. di rumah kalian umur siapa yang paling muda ?
b. di kelas ini siswa laki-laki atau perempuan yang lebih banyak?
4. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan ke 5 (2x35 JP)

a. Pendahuluan
 Salam dan berdoa dipimpin salah satu peserta didik
 Mengecek kehadiran peserta didik
 Apersepsi
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
b. Kegiatan Inti

Pertemuan : 1 (2x35 menit)

Tujuan Pembelajaran : 1. Memahami urutan bilangan hingga bilangan 20
2. Mengidentifikasi jumlah bilangan yang lebih
banyak, sama atau lebih sedikit dengan
menggunakan benda konkret dan symbol
Indikator : 1. Mengurutkan bilangan 1-20
2. Membandingkan bilangan sampai dengan 20
merujuk pada sekumpulan benda

 Guru membagi gambar (buah atau kendaraan atau yang lain) dan kartu angka, dengan
jumlah 1-20 kepada peserta didik
 Peserta didik diajak bermain di luar kelas
a) Peserta didik yang memperoleh gambar dan kartu angka diminta melihat dan
mengidentifikasinya terlebih dahulu
b) Guru memberi instruksi untuk membentuk barisan secara urut sesuai jumlah atau
kartu angka yang didapat secara berpasangan antara gambar dan angka.
Lembar Kerja Kurikulum Merdeka
Disusun oleh H. Mutadi, M. Ed.
Widyaiswara BDK Semarang
Lembar Kerja Kurikulum Merdeka
Disusun oleh H. Mutadi, M. Ed.
Widyaiswara BDK Semarang
LK ini dibuat dalam rangka perancangan pembelajaran Kurikulum Merdeka
LK ini dibuat oleh H. Mutadi, M. Ed. Widyaiswara BDK Semarang

c) Guru mengecek kesesuaian antara gambar dan angka dan tata urutan, jika benar
semua, peserta didik diminta saling tukar kartu atau berganti orang dengan yang
belum dapat kartu.
d) Guru memulai permainan kembali seperti poin b. dapat diulang secukupnya
Dengan permainan ini diharapkan peserta didik memahami urutan jumlah 1-20
 Setelah permainan di rasa cukup, guru memberi penguatan tentang materi Mengurutkan
bilangan 1-20.
 Guru memberikan contoh lain melalui gambar
 Peserta didik mengerjakan LKPD (format terlamir)
 Refleksi diri
Refleksi Guru
No Kriteria Sudah Belum

1 Apakah pembelajaran sudah sesuai dengan rencana

yang telah disusun?
2 Apakah rencana asesmen sudah sesuai dengan
pelaksanaan asesmen?
Rencana Tindak Lanjut

.......................................................................................................................
......................................................................................................................

c. Penutup
 Guru memberikan umpan balik sesuai hasil pembelajaran.
 Guru menutup pelajaran dengan salam penutup

Pertemuan ke 6 (2x35 JP)

a. Pendahuluan
 Salam dan berdoa dipimpin salah satu peserta didik
 Mengecek kehadiran peserta didik
 Apersepsi
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

b. Kegiatan Inti

Lembar Kerja Kurikulum Merdeka

Disusun oleh H. Mutadi, M. Ed.
Widyaiswara BDK Semarang
Lembar Kerja Kurikulum Merdeka
Disusun oleh H. Mutadi, M. Ed.
Widyaiswara BDK Semarang
LK ini dibuat dalam rangka perancangan pembelajaran Kurikulum Merdeka
LK ini dibuat oleh H. Mutadi, M. Ed. Widyaiswara BDK Semarang

Pertemuan : 2 (2x35 menit)

Tujuan Pembelajaran : Mengidentifikasi jumlah bilangan yang lebih banyak,
sama atau lebih sedikit dengan menggunakan benda
konkret dan simbol
Indikator : Membandingkan bilangan sampai dengan 20 merujuk
pada sekumpulan benda
Kegiatan Inti
 Peserta didik menyiapkan benda yang telah dibawa (sedotan sebanyak 20)
 Peserta didik dibuat kelompok yang terdiri 2 orang.
a) Tiap-tiap peserta didik diminta menyiapkan sedotan dengan jumlah yang berbeda,
misal 5 dengan 7, 8 dengan 17, (dan seterusnya sesuai keinginan)
b) Guru menjelaskan konsep lebih banyak, lebih sedikit, dan sama banyak.
c) Peserta didik yang sedotannya lebih banyak dari temannya diminta berdiri, kemudian
yang lebih sedikit. (diulang-ulang sesuai kebutuhan).
Dengan permainan ini diharapkan peserta didik memahami Membandingkan bilangan
sampai dengan 20.
 Guru memberikan contoh lain melalui gambar
 Peserta didik mengerjakan LKPD (format terlamir)
 Refleksi diri
Refleksi Guru
No Kriteria Sudah Belum

1 Apakah pembelajaran sudah sesuai dengan rencana

yang telah disusun?
2 Apakah rencana asesmen sudah sesuai dengan
pelaksanaan asesmen?
Rencana Tindak Lanjut

.......................................................................................................................
......................................................................................................................

c. Penutup
 Guru memberikan umpan balik sesuai hasil pembelajaran.
 Guru menutup pelajaran dengan salam penutup

5. Refleksi Peserta didik dan Pendidik

Lembar Kerja Kurikulum Merdeka

Disusun oleh H. Mutadi, M. Ed.
Widyaiswara BDK Semarang
Lembar Kerja Kurikulum Merdeka
Disusun oleh H. Mutadi, M. Ed.
Widyaiswara BDK Semarang
LK ini dibuat dalam rangka perancangan pembelajaran Kurikulum Merdeka
LK ini dibuat oleh H. Mutadi, M. Ed. Widyaiswara BDK Semarang

Refleksi peserta didik dilakukan dengan tanya jawab tentang pemahaman terhadap
pebelajaran yang telah dilaksanakan. Mengulas hal yang telah atau belum dikuasai peserta
didik

C. Lampiran
1. Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
a.

Lembar Kerja Kurikulum Merdeka

Disusun oleh H. Mutadi, M. Ed.
Widyaiswara BDK Semarang
Lembar Kerja Kurikulum Merdeka
Disusun oleh H. Mutadi, M. Ed.
Widyaiswara BDK Semarang
LK ini dibuat dalam rangka perancangan pembelajaran Kurikulum Merdeka
LK ini dibuat oleh H. Mutadi, M. Ed. Widyaiswara BDK Semarang

2. Pengayaan
Urutkan bilangan berikut dari yang terbesar!
a.“19,20,15,17,16,18”
b. antara 18 apel dan 15 jeruk, buah mana yang lebih banyak?
Lembar Kerja Kurikulum Merdeka
Disusun oleh H. Mutadi, M. Ed.
Widyaiswara BDK Semarang
Lembar Kerja Kurikulum Merdeka
Disusun oleh H. Mutadi, M. Ed.
Widyaiswara BDK Semarang
LK ini dibuat dalam rangka perancangan pembelajaran Kurikulum Merdeka
LK ini dibuat oleh H. Mutadi, M. Ed. Widyaiswara BDK Semarang

3. Remedial
Urutkan bilangan berikut dari yang terkecil !
a.“10,6,9,8,7,5”
b. 11, 15, 14, 12,13

4. Bahan Bacaan Pendidik dan Peserta Didik

MATERI URUTAN BILANGAN SAMPAI 20
Urutan dari yang terkecil
1 - 2 - 3 - 4 - 5 - 6 - 7 - 8 - 9 - 10
11 - 12 - 13 - 14 - 15 - 16 - 17 - 18 - 19 - 20

Urutan dari yang terbesar

10 - 9 - 8 - 7 - 6 - 5 - 4 - 3 - 2 - 1
20 - 19 - 18 - 17 - 16 - 15 - 14 - 13 - 12 – 11

MEMBANDINGKAN BILANGAN
> : Lebih banyak dari
< : Lebih sedikit dari
= : Sama banyak

5. Glossarium

Semarang, 11 Mei 2023

Kepala Madrasah Guru Kelas 2

Nadzib, S.Ag Yunia Eriani, S.Pd.

NIP. 197007131996031001 NIP. 198106292022212021

Lembar Kerja Kurikulum Merdeka

Disusun oleh H. Mutadi, M. Ed.
Widyaiswara BDK Semarang
Lembar Kerja Kurikulum Merdeka
Disusun oleh H. Mutadi, M. Ed.
Widyaiswara BDK Semarang