OKI PAMUNGKAS

2286200036
UTS PEMBELAJARAN MIKRO

1. Empat kompetensi utama yang harus dimiliki oleh seorang guru adalah:
 Kompetensi Pedagogik: Kemampuan untuk merencanakan, melaksanakan, dan
mengevaluasi pembelajaran yang efektif untuk siswa. Ini mencakup pemahaman yang
kuat tentang teori belajar dan metode mengajar yang efektif, serta kemampuan untuk
merencanakan dan mengadaptasi rencana pembelajaran untuk berbagai tingkat
kemampuan siswa.
 Kompetensi Profesional: Kemampuan untuk berperilaku dan bertindak sebagai seorang
profesional dalam lingkungan pendidikan. Ini mencakup kemampuan untuk bekerja sama
dengan rekan kerja dan mengikuti etika dan standar profesional dalam pekerjaan mereka.
 Kompetensi Kepribadian: Kemampuan untuk berinteraksi dengan siswa dan orang tua
dengan cara yang positif dan membangun hubungan yang sehat. Ini mencakup
kemampuan untuk memahami dan menghargai perbedaan siswa dan memotivasi mereka
untuk belajar.
 Kompetensi Sosial: Kemampuan untuk memahami dan merespons masalah sosial,
budaya, dan lingkungan di mana siswa hidup. Ini mencakup kemampuan untuk
berkomunikasi dengan siswa dan orang tua dari berbagai latar belakang dan mengelola
kelas dengan cara yang mempromosikan kerja sama dan keterlibatan siswa.

Seorang guru harus memiliki kompetensi-kompetensi ini karena mereka sangat penting
dalam membantu siswa mencapai potensi penuh mereka. Guru yang terampil dan kompeten
dapat mempengaruhi hasil belajar siswa dengan memberikan pengalaman belajar yang
efektif, membangun hubungan positif dengan siswa dan orang tua, dan mempromosikan
pengembangan sosial dan emosional siswa. Dengan memiliki kompetensi ini, guru juga dapat
beradaptasi dengan perubahan dalam lingkungan pendidikan dan membantu siswa dalam
mempersiapkan diri untuk masa depan mereka.

Manfaat dari memiliki kompetensi-kompetensi ini adalah dapat membantu guru

memfasilitasi pembelajaran siswa secara efektif, meningkatkan prestasi akademik siswa,
meningkatkan keterampilan sosial dan emosional siswa, serta memperbaiki hubungan antara
guru, siswa, dan orang tua. Selain itu, guru yang kompeten juga dapat memperkuat reputasi
sekolah dan meningkatkan kepercayaan orang tua dan masyarakat terhadap lembaga
pendidikan.

2. Berikut adalah penjelasan singkat mengenai 8 keterampilan dasar mengajar serta uraian
tentang apa yang akan saya lakukan dalam setiap tahap keterampilan tersebut:

1) Merencanakan Pembelajaran: Keterampilan ini meliputi kemampuan merencanakan

pembelajaran yang efektif dengan mempertimbangkan tujuan pembelajaran, konten,
metode mengajar, dan evaluasi pembelajaran. Saya akan melakukan riset dan penelitian
yang memadai tentang topik pembelajaran dan siswa, serta memastikan bahwa rencana
pembelajaran saya sesuai dengan standar kurikulum.
 2) Memulai Pembelajaran: Keterampilan ini meliputi kemampuan memulai pembelajaran
dengan menggugah minat dan motivasi siswa serta memfasilitasi peralihan siswa dari
kegiatan lain ke pembelajaran. Saya akan menggunakan teknik-teknik pembukaan kelas
yang menarik perhatian siswa dan menjelaskan mengapa topik pembelajaran itu penting
bagi kehidupan siswa.
3) Memberikan Penjelasan: Keterampilan ini meliputi kemampuan memberikan penjelasan
yang jelas dan mudah dipahami tentang konten pembelajaran. Saya akan menggunakan
bahasa yang mudah dipahami dan berusaha membuat materi pembelajaran menjadi lebih
relevan bagi kehidupan siswa.
4) Membangun Keterlibatan: Keterampilan ini meliputi kemampuan membangun
keterlibatan siswa dalam pembelajaran dan memfasilitasi partisipasi siswa. Saya akan
menggunakan teknik-teknik pembelajaran yang interaktif, seperti diskusi kelompok,
pertanyaan terbuka, dan latihan kelompok.
5) Memberikan Umpan Balik: Keterampilan ini meliputi kemampuan memberikan umpan
balik yang konstruktif tentang kemajuan siswa dalam pembelajaran. Saya akan
memberikan umpan balik secara langsung, baik lisan maupun tertulis, dan menekankan
pada pengembangan keterampilan dan kemampuan siswa.
6) Membimbing Siswa: Keterampilan ini meliputi kemampuan membimbing siswa dalam
belajar dan mengembangkan keterampilan. Saya akan memberikan dukungan dan
bantuan kepada siswa yang memerlukan, serta menyesuaikan teknik mengajar dengan
kebutuhan dan kemampuan siswa.
7) Mengevaluasi Pembelajaran: Keterampilan ini meliputi kemampuan mengevaluasi
pembelajaran siswa dan efektivitas metode mengajar yang digunakan. Saya akan
menggunakan berbagai alat evaluasi yang sesuai, seperti tes, proyek, dan observasi kelas,
dan mengevaluasi kinerja siswa secara objektif.
8) Mengakhiri Pembelajaran: Keterampilan ini meliputi kemampuan mengakhiri
pembelajaran dengan ringkas dan efektif serta memotivasi siswa untuk belajar lebih
lanjut. Saya akan menegaskan kembali tujuan pembelajaran, mengucapkan terima kasih
kepada siswa, dan memberikan motivasi dan dorongan agar siswa dapat terus belajar dan
berkembang.

3. Ada beberapa strategi yang dapat dilakukan oleh seorang guru untuk meningkatkan
profesionalismenya, di antaranya:
1) Meningkatkan Keterampilan dan Pengetahuan: Guru harus terus mengembangkan
keterampilan dan pengetahuannya agar dapat memberikan pengajaran yang efektif dan
efisien. Guru dapat melakukan hal ini dengan mengikuti pelatihan atau kursus, membaca
literatur, dan bergabung dengan kelompok diskusi atau komunitas guru.
2) Membangun Jaringan Profesional: Guru dapat membangun jaringan profesional dengan
guru-guru lainnya untuk berbagi pengalaman dan mendapatkan saran atau dukungan
dalam mengatasi masalah dalam pembelajaran. Guru juga dapat bergabung dengan
organisasi profesi guru dan menghadiri acara atau seminar yang diadakan oleh organisasi
tersebut.
3) Menjalin Hubungan yang Baik dengan Siswa dan Orang Tua: Guru harus mampu
menjalin hubungan yang baik dengan siswa dan orang tua agar dapat membangun
kepercayaan dan komunikasi yang efektif. Hal ini dapat membantu guru untuk
 memahami kebutuhan dan harapan siswa dan orang tua, sehingga dapat memberikan
pengajaran yang sesuai dan efektif.
4) Menggunakan Teknologi dan Media Pembelajaran yang Tepat: Teknologi dan media
pembelajaran dapat membantu guru untuk memberikan pengajaran yang lebih menarik
dan efektif. Guru harus mampu memilih teknologi dan media pembelajaran yang tepat
dan menguasai penggunaannya agar dapat mengoptimalkan proses pembelajaran.
5) Menerapkan Etika Profesi yang Tinggi: Seorang guru harus menerapkan etika profesi
yang tinggi, seperti menghormati hak dan martabat siswa, menjaga kerahasiaan informasi
siswa, dan tidak melakukan diskriminasi atau tindakan yang merugikan siswa. Hal ini
dapat membantu guru untuk membangun reputasi yang baik dan menjadi contoh yang
baik bagi siswa.

Dengan menerapkan strategi-strategi tersebut, seorang guru dapat meningkatkan

profesionalismenya dan memberikan pengajaran yang efektif dan efisien bagi siswa.

4. Jika saya menjadi guru, saya akan berusaha untuk menjadi guru yang baik dan memberikan
pengaruh positif bagi siswa dan masyarakat. Berikut adalah beberapa hal yang akan saya
lakukan:
1) Mengembangkan diri: Saya akan terus belajar dan mengembangkan diri agar dapat
memberikan pengajaran yang efektif dan efisien. Saya akan mengikuti pelatihan atau
kursus, membaca literatur, dan bergabung dengan kelompok diskusi atau komunitas guru.
2) Menjadi tauladan yang baik: Saya akan menjadi contoh yang baik bagi siswa dan
masyarakat dengan menerapkan etika dan moral yang baik serta menjaga integritas dalam
pekerjaan saya.
3) Membangun hubungan yang baik dengan siswa: Saya akan berusaha untuk membangun
hubungan yang baik dengan siswa agar dapat memahami kebutuhan mereka dan
memberikan pengajaran yang sesuai dengan potensi mereka.
4) Menggunakan teknologi dan media pembelajaran yang tepat: Saya akan menggunakan
teknologi dan media pembelajaran yang tepat agar dapat memberikan pengajaran yang
lebih menarik dan efektif.
5) Mengembangkan metode pembelajaran yang inovatif: Saya akan mengembangkan
metode pembelajaran yang inovatif agar dapat meningkatkan keterampilan siswa dalam
berpikir kritis, kreatif dan mandiri.
6) Meningkatkan kompetensi profesi: Saya akan terus meningkatkan kompetensi profesi
saya, baik dalam hal akademis maupun non-akademis agar dapat memberikan pengajaran
yang berkualitas dan sesuai dengan standar profesi.
7) Melibatkan orang tua dalam proses pembelajaran: Saya akan melibatkan orang tua dalam
proses pembelajaran agar dapat membangun kepercayaan dan kerjasama yang baik untuk
mencapai tujuan bersama.

Dengan melakukan hal-hal tersebut, saya berharap dapat menjadi guru yang mampu memberikan
pengaruh positif bagi siswa dan masyarakat serta berkontribusi dalam membangun bangsa yang
lebih baik.

5. Sebagai seorang guru, saya akan menjalankan tugas dalam bidang kemanusiaan di sekolah
dengan strategi-strategi berikut:
 1) Membangun hubungan emosional yang positif dengan siswa: Saya akan berusaha untuk
membangun hubungan yang dekat dan positif dengan siswa, dengan cara mendengarkan
mereka, memahami kebutuhan mereka, serta memberikan dukungan dan motivasi.
2) Menjadi panutan yang baik: Saya akan menjadi panutan yang baik bagi siswa dengan
menunjukkan etika dan moral yang baik, serta menjaga integritas dalam pekerjaan saya.
3) Menggunakan bahasa yang mudah dipahami: Saya akan menggunakan bahasa yang
mudah dipahami oleh siswa agar mereka mudah memahami pelajaran dan dapat terlibat
aktif dalam proses pembelajaran.
4) Menggunakan metode pembelajaran yang menarik: Saya akan menggunakan metode
pembelajaran yang menarik dan bervariasi agar siswa tidak bosan dalam belajar. Saya
akan menggunakan teknologi atau media pembelajaran yang tepat, serta mengembangkan
metode pembelajaran yang inovatif.
5) Mengenal keunikan dan potensi siswa: Saya akan mengenal keunikan dan potensi siswa,
sehingga dapat memberikan pengajaran yang sesuai dengan kebutuhan dan potensi
mereka. Saya akan memberikan dukungan dan motivasi kepada siswa agar mereka dapat
mengembangkan potensi diri dan meraih prestasi yang baik.
6) Melibatkan orang tua dalam proses pembelajaran: Saya akan melibatkan orang tua dalam
proses pembelajaran agar dapat membangun kepercayaan dan kerjasama yang baik untuk
mencapai tujuan bersama.

Dengan strategi-strategi tersebut, saya berharap dapat menjalankan tugas guru dalam bidang
kemanusiaan di sekolah dengan baik, dan dapat menjadikan diri saya sebagai orang tua kedua
bagi siswa serta menjadi idola para siswa. Siswa akan terdorong untuk lebih termotivasi
dalam belajar dan meraih prestasi yang lebih baik.

6. Saya sangat prihatin dengan adanya kasus-kasus yang terjadi antara guru dan siswa. Sebagai
seorang guru, saya percaya bahwa ada beberapa langkah yang dapat diambil untuk mencegah
terjadinya masalah seperti itu. Jika saya menjadi guru dalam kasus tersebut, saya akan
berusaha untuk mengatasi masalah dengan cara yang tepat dan profesional. Saya akan
mencoba untuk berkomunikasi dengan siswa dan mencari solusi yang baik bersama-sama.
Selain itu, saya juga akan melibatkan orang tua dalam proses penyelesaian masalah agar
dapat mencapai kesepakatan bersama. Dalam menerapkan disiplin, saya akan menggunakan
pendekatan yang positif dan memberikan sanksi yang sesuai, serta mengajarkan siswa
tentang konsekuensi dari tindakan yang salah.

7. Untuk menguasai keterampilan dasar mengajar, ada beberapa langkah yang dapat saya
lakukan:
1) Meningkatkan pemahaman tentang prinsip-prinsip pembelajaran: Saya akan mempelajari
tentang prinsip-prinsip pembelajaran, seperti bagaimana cara mengembangkan
kurikulum, metode pembelajaran yang efektif, dan evaluasi pembelajaran yang baik.
2) Meningkatkan kemampuan komunikasi: Saya akan meningkatkan kemampuan
komunikasi saya, baik dalam bahasa lisan maupun tulisan, agar dapat menyampaikan
materi pembelajaran secara jelas dan efektif.
3) Meningkatkan keterampilan presentasi: Saya akan meningkatkan keterampilan presentasi
saya, seperti cara menggunakan media pembelajaran dan teknologi yang tepat agar dapat
meningkatkan efektivitas pembelajaran.
 4) Meningkatkan kemampuan mengelola kelas: Saya akan belajar tentang cara mengelola
kelas yang baik, seperti cara memberikan instruksi yang jelas, mengatasi masalah
disiplin, dan menghadapi siswa yang sulit.
5) Meningkatkan kemampuan menilai dan mengevaluasi pembelajaran: Saya akan belajar
tentang cara menilai dan mengevaluasi pembelajaran, seperti cara membuat soal ujian
yang baik, dan cara memberikan umpan balik yang efektif.
6) Meningkatkan kreativitas dan inovasi: Saya akan meningkatkan kreativitas dan inovasi
dalam pembelajaran, seperti membuat materi pembelajaran yang menarik, menggunakan
media pembelajaran yang beragam, dan mengembangkan metode pembelajaran yang
unik.
7) Melakukan praktek langsung: Saya akan terus berlatih dan mempraktikkan keterampilan
mengajar dengan cara melakukan observasi pada guru-guru yang sudah berpengalaman,
melakukan simulasi pembelajaran, atau mengikuti program pengembangan diri untuk
guru.

Dengan melakukan langkah-langkah tersebut, saya yakin dapat meningkatkan keterampilan

dasar mengajar saya sebagai penunjang dalam kegiatan pembelajaran dan dapat
meningkatkan efektivitas pembelajaran bagi siswa.

8. Pembelajaran daring atau pembelajaran online merupakan cara pembelajaran yang dilakukan
melalui internet dengan menggunakan berbagai platform atau aplikasi pembelajaran online.
Sebagai seorang AI, saya melihat bahwa ada beberapa kelebihan dan kelemahan dalam
pembelajaran daring, yaitu:

Kelebihan pembelajaran daring:

1) Fleksibilitas waktu dan tempat: Siswa dapat mengakses dan melakukan kegiatan belajar
dari mana saja dan kapan saja, asalkan terhubung dengan internet.
2) Akses ke sumber belajar yang lebih luas: Pembelajaran daring memungkinkan siswa
untuk mengakses sumber belajar yang lebih luas dan beragam, baik dari dalam maupun
luar negeri.
3) Efisiensi waktu dan biaya: Pembelajaran daring dapat menghemat waktu dan biaya yang
dikeluarkan untuk transportasi, karena siswa tidak perlu lagi pergi ke sekolah atau tempat
kursus.
4) Interaksi dan kolaborasi yang lebih luas: Pembelajaran daring memungkinkan siswa
untuk berinteraksi dan berkolaborasi dengan siswa dari berbagai daerah atau bahkan
negara.

Kelemahan pembelajaran daring:

1) Keterbatasan interaksi sosial: Pembelajaran daring dapat mengurangi interaksi sosial
antara siswa dan guru, yang dapat mempengaruhi pengembangan sosial dan emosional
siswa.
2) Keterbatasan pemahaman: Pembelajaran daring dapat memunculkan keterbatasan
pemahaman dan kesulitan dalam memahami materi karena kurangnya bimbingan
langsung dari guru.
 3) Tidak semua siswa memiliki akses yang sama terhadap teknologi: Siswa yang tidak
memiliki akses terhadap teknologi atau internet mungkin kesulitan dalam mengikuti
pembelajaran daring.
4) Keterbatasan dukungan teknis: Pembelajaran daring memerlukan dukungan teknis yang
cukup, baik dari segi perangkat keras maupun perangkat lunak. Tidak semua sekolah atau
institusi pendidikan memiliki dukungan teknis yang memadai.

Dalam kondisi pandemi Covid-19 seperti saat ini, pembelajaran daring menjadi alternatif
yang efektif untuk menghindari kerumunan dan mengurangi penyebaran virus. Namun, perlu
diakui bahwa pembelajaran daring tidak dapat menggantikan sepenuhnya kegiatan
pembelajaran secara tatap muka karena adanya beberapa kelemahan seperti yang telah
disebutkan di atas. Oleh karena itu, diperlukan pengembangan strategi pembelajaran yang
lebih baik untuk mengatasi kelemahan-kelemahan yang ada dan meningkatkan efektivitas
pembelajaran daring.

9. Masalah yang akan saya pilih adalah masalah rendahnya minat belajar siswa di sekolah.
Masalah ini dapat berdampak negatif pada proses pembelajaran dan prestasi akademik siswa.
Penyebab rendahnya minat belajar siswa dapat bervariasi, seperti kurangnya motivasi dan
minat pribadi, kurangnya keterampilan dan kemampuan akademik, atau bahkan faktor
lingkungan dan sosial. Namun, sebagai guru, ada beberapa solusi yang dapat dilakukan untuk
meningkatkan minat belajar siswa:
1) Kaitkan pembelajaran dengan kehidupan nyata
Guru dapat menghubungkan materi pembelajaran dengan pengalaman dan kehidupan
nyata siswa. Dengan cara ini, siswa akan merasa lebih terlibat dan tertarik dalam
pembelajaran karena mereka dapat melihat bagaimana pelajaran tersebut dapat diterapkan
dalam kehidupan sehari-hari.
2) Gunakan pendekatan pembelajaran yang bervariasi
Guru harus memvariasikan pendekatan pembelajaran untuk mengakomodasi gaya belajar
siswa yang berbeda-beda. Beberapa siswa mungkin lebih baik belajar dengan metode
visual, sementara yang lainnya lebih suka belajar melalui aktivitas fisik atau diskusi
kelompok.
3) Berikan tantangan yang sesuai
Siswa cenderung merasa bosan dan kurang termotivasi ketika materi yang diajarkan
terlalu mudah atau terlalu sulit. Oleh karena itu, guru perlu memberikan tantangan yang
sesuai dengan kemampuan siswa dan memotivasi mereka untuk mengembangkan
kemampuan mereka.

Dalam menangani masalah ini, saya berpendapat bahwa guru harus memiliki peran aktif
dalam menciptakan lingkungan pembelajaran yang menarik dan mendukung minat
belajar siswa. Selain itu, kerjasama antara guru, siswa, dan orang tua juga sangat penting
untuk mencapai tujuan yang sama, yaitu meningkatkan minat belajar siswa.

10. Saya ingin jadi guru yang asik dan jadi guru yang bisa memberikan ilmu pengetahuan tanpa
mencederai trah dari ilmu pengetahuan itu sendiri.