PENDALAMAN MATERI

(Lembar Kerja Resume Modul)

A. Judul Modul : PERKEMBANGAN KOGNITIF PESERTA DIDIK

B. Kegiatan Belajar : KEGIATAN BELAJAR 2 (KB 1/2/3/4)

C. Refleksi

NO BUTIR REFLEKSI RESPON/JAWABAN

1 Konsep (Beberapa istilah dan
definisi) di KB
A. Pengertian perkembangan kognitif peserta didik
Perkembangan kognitif adalah tahapan-tahapan yang terjadi dalam
rentang kehidupan manusia,mengubah informasi,memecahkan
masalah, dan mengetahui sesuatu. Contohnya:mengenali dan
menghafal warna,memahami perintah,menyesuaikan dan
menggambar bentuk,memahami konsep waktu .
Tahapan-tahapan yang di rumuskan piaget adalah:
A, tahan sensimotorik usia 0-2 tahun
B. tahapan praoprasional usia 2-4 tahun
C. Tahapan oprasional konkrit usia 7-11 tahun.
D. Tahapan operasional formal usia 11-15 tahun.
Menurut vygotsky teori kognitif adalah pengetahuan anak yang di
peroleh melalui kegiatan intruksi sosial antara individu dengan
individu denagn kelompok dan dalam satu lingkungan.
Piaget mengatakan bahwa kemampuan kognitif sesorang berkembang
sesuai dengan usia. Sedangkan vygotsky menyatakan perkembangan
kognitif seseorang di peroleh dari keterlibatannya di masyarakat.
Aspek perkembangan kognitif yang sangat penting dalam proses
belajar adalah keterampilan kognitif.
Kemampuan kognitif adalah keterampilan berbasis otak yang di
perlukan untuk melakukan tugas apapun dari yang sederhana hingga
yang paling kompleks. Struktur kognitif yanga ada pada seseorang
anak sangat cepat, mereka akan lebih cepat menangkap dan
mengingat sesuatu yang nyata baginya.

B. Karakteristik kemampuan proses dan keterampilan kognitif peserta

didik
Konsep tentang kemampuan kognitif anak yang berkaitan dengan
perkembangan proses kognitif seperti persepsi,memori,atensi.
Persepsi adalah pengalaman tentang objek peristiwa atau hubungan-
hubungan yang di peroleh dengan menyimpilkan informasi dan
menafsirkan pesan.
Memori atau ingatan kemampuan untuk
menyimpan,mengkode,mempertahankan,dan mengingat informasi
atau pengalaman masa lalu pada otak manusia.
Atensi yaitu perhatian atau salah satu aspek dalam perkembangan
kognitif anak, yang memiliki peran penting dalam persfektif atau
langkah untuk memproses informasi yang ada di sekitarnya.
Proses atensi terjadi pada memori atau ingatan di saat melakukan apa
 yang di namakan proses berfikir. Menurut jhone flsvel (2004) asfek
atensi anak berkembang seiring dengan tumbuh kembang anak itu
sendiri.
C. Komponen keterampilan kognitif peserta didik
Setiap anak memiliki kemampuan dan keterampilan kognitif yang
ber beda-beda. Kecenderungan kemampuan keterampilan kognitif
anak yakni :
1. Metakognitif yaitu sarana untuk berfikir lebih dalam pada tingkat
abstraksi yang lebih tinggi. Metakognitif menurut mc devitt dan
armod adalah pengetahuan dan keyakinan mengenai proses proses
kognitif sesorang serta usaha sadarnya untuk terlibat dalam proses
berfikir sehingga dapat meningkatkan proses belajar dan memori.
2. Strategi kognitif merupakan kemampuan internal yang
terorganisasi yang dapat membantu peserta didik dalam broses
belajar,berfikir,memecahkan masalal dan mengambil keputusan
(gagne dalam panen 1997:3-4

Daftar materi pada KB yang

2
sulit dipahami

Daftar materi yang sering

3 mengalami miskonsepsi dalam
pembelajaran