PENDALAMAN MATERI

(Lembar Kerja Resume Modul)

A. Judul Modul : Perkembangan Peserta Didik

B. Kegiatan Belajar : Perkembangan Kognitif Peserta Didik (KB 2)

C. Refleksi

NO BUTIR REFLEKSI RESPON/JAWABAN

1 Konsep (Beberapa istilah
dan definisi) di KB
Perkembangan kognitif dapat dipahami sebagai proses yang
terjadi secara internal pada pusat susunan saraf ketika
manusia tengah berpikir. Seorang psikolog Jean Piaget
pertama kali mengemukakan teori perkembangan kognitif yang
bersifat konstruktivisme, namun teori perkembangan kognitif ini
ada dua yaitu konstruktivisme kognitif dan konstruktivisme
sosial.

Dalam teori perkembangan kognitif yang dicetuskan oleh

Piaget, ia menjelaskan mengenai skema-skema atau
mengenai bagaimana seseorang memberikan serta
menjelaskan persepsi tentang lingkungannya dalam beberapa
tahapan perkembangan. Selain Piaget, Lev Vygotsku pun
mencetuskan teorki perkembangan kognitif versi dirinya,
perkembangan kelenjar endokrin dan perubahan struktur
tubuh) dan faktor eksternal (pola asuh orang tua dan
lingkungan).

Teori belajar kognitif dalam pembelajaran adalah sebagai

berikut.

1. Proses belajar lebih penting daripada hasil.

Sudah merupakan kewajiban mindset berpikir yang harus
dibangun adalah proses lebih penting daripada hasil. Mindset
berpikir seperti itu akan lebih menghargai proses yang dilalui
seseorang. Ini penting dalam pembelajaran mencapai tujuan
pembelajaran yaitu tekun dan rajin. Pertama kali bangunlah
mindset berpikir yang benar terlebih dahulu agar tidak salah
kedepannya.

2. Persepsi dan pemahaman

Kemampuan menjaga persepsi dan pemahaman tentang
proses adalah hal utama. Pencapaian tujuan belajar
menunjukkan tingkah laku seorang individu. Hal itu dilihat dari
proses seseorang belajar apakah menggunakan cara yang
baik atau tidak. Jadi, persepsi dan pemahaman disitulah yang
penting dalam pembelajaran.
 3. Belajar Bertahap
Namanya pembelajaran itu belajar secara bertahap. Materi
belajar dipisahkan menjadi komponen kecil, lalu dipelajari
secara terpisah. Belajar dari yang mudah terlebih dahulu
hingga yang paling susah. Tahap-tahap pembelajaran harus
dilalui secara serius oleh sang pembelajar atau murid.

4. Pembelajar harus aktif

Keaktifan peserta didik saat pembelajaran merupakan suatu
keharusan. Syarat wajib ini menentukan keberhasilan
seseorang dalam mendapatkan informasi dan ilmu
pengetahuan. Keaktifan murid turut mempercepat pemahaman
pembelajaran suatu bidang ilmu.

5. Berfikir kompleks
Pada kegiatan belajar, dibutuhkan proses berpikir yang
kompleks. Berpikir kompleks berguna untuk memahami
informasi secara lengkap dan tepat. Sehingga pemahaman
pun tidak setengah-setengah akan suatu informasi. Bahkan
jika pemahaman kita tidak komprehensif terhadap suatu
informasi bisa berdampak buruk buat diri kita sendiri. Apalagi
soal pemahaman suatu ilmu pengetahuan.

a. Reseptor adjustment, penyesuaian alat indra terhadap

objek yang menjadi perhatianya
b. Postural adjustment, penyesuaian sikap tubuh
terhadap objek yang menjadi perhatiannya adalah yang
menarik perhatiannya.
c. Muscle tension, adanya tegangan otot, dalam hal ini
Daftar materi pada KB berhubungan dengan adanya perhatian, disitulah adanya
2
yang sulit dipahami pemusatan energi
d. Central nervous adjustment, penyesuaian saraf pusat
dalam melakukan perhatian. Hal ini dikarenakan dalam
setiap penyesuaian, mekanisme saraf pusat yang
mengaturnya.
e. Increases clearness, semakin jelas objek yang menjadi
perhatian, akan semakin menarik perhatian individu
Guru diharapkan memahami bahwa perkembangan
kognitif peserta didik yakni yang berada pada masa
remaja awal, berada pada tahap pemikiran operasional
formal tahap awal dimana peningkatan kemampuan
Daftar materi yang sering remaja untuk berpikir. Cara berpikir operasional akhir
3 mengalami miskonsepsi yaitu mengembalikan keseimbangan intelektual. Remaja
dalam pembelajaran pada tahap ini menguji hasil penalarannya pada realitas
dan terjadi pemantapan cara berpikir operasionalnya.
Keseimbangan intelektual terjadi kembali sejalan dengan
usaha remaja untuk mengakomodasi gejolak kognitif yang
dialaminya.