KISI-KISI SOAL PAS GANJIL TAHUN 2021/2022

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas/Semester : X/I
Program Studi Keahlian : Semua Program Keahlian
Waktu : 75 menit

TINGKAT
ASPEK
STANDAR KESUKARAN NO
NO. MATERI PEMBELAJARAN INDIKATOR
KOMPETENSI/KOMPETENSI DASAR PEM/ SOAL
ING ASE MD SD SK
PEN
1. 3.1 Menerapkan konsep bilangan Bilangan berpangkat, bentuk akar 3.1.1 Menentukan konsep eksponen √ √ 1
berpangkat, bentuk akar dan logaritma dan logaritma 3.1.2 Menerapkan sifat-sifat √ √ 2
dalam menyelesaikan masalah eksponen
3.1.4 Merasionalkan bentuk akar √ √ 3,4,5
pada pecahan
3.1.3 Menentukan konsep logaritma √ √ 6,7, 1
dengan menggunakan sifat-sifat (essay)
logaritma
4.1 Menyajikan penyelesaian masalah 4.1.1 Menerapkan konsep eksponen √ √ 8
bilangan berpangkat, bentuk akar dan 4.1.2 Menerapkan konsep bentuk √ √ 9
logaritma akar
2. 3.2 Menerapkan persamaan dan Persamaan dan pertidaksamaan 3.2.1 Memahami konsep nilai √ √ 10
pertidaksamaan nilai mutlak bentuk linear nilai mutlak bentuk linear satu mutlak
satu variabel variabel 3.2.2 Menyusun persamaan nilai √ √ 11,
4.2 Menyajikan penyelesaian masalah yang mutlak linear satu variabel 2(essay)
berkaitan dengan persamaan dan 3.2.3 Menentukan penyelesaian √ √ 12
pertidaksamaan nilai mutlak bentuk linear persamaan nilai mutlak linear satu
satu variabel. variabel
 4.2.1 Menggunakan konsep nilai √ √ 13
mutlak untuk menyelesaikan
masalah kontekstual yang berkaitan
dengan nilai mutlak
3. 3.3 Menentukan nilai variabel pada sistem Sistem persamaan linear dua 3.3.1 Menjelaskan konsep dan √ √ 14
persamaan linear dua variabel dalam variabel jenis-jenis bentuk SPLDV
masalah kontekstual
4.3 Menyelesaikan masalah sistem 3.3.2 Menentukan himpunan √ √ 15, 16
persamaan linear dua variabel penyelesaian SPLDV

4. 3.4 Menentukan nilai maksimum dan Program linear 3.4.1 Memecahkan masalah √ √ 17,4(essa
minimum permasalahan kontekstual yang kontekstual yang berkaitan dengan y)
berkaitan dengan program linear dua pertidaksamaan linear dua variabel
variabel
4.4 Menyelesaikan masalah kontekstual 3.4.2 Mengidentifikasi masalah √ √ 18,
yang berkaitan dengan program linear dua kontekstual yang berkaitan dengan 3(essay)
variabel program linear dua variabel dalam
model matematika
3.4.3 Memecahkan masalah untuk √ √ 19
menentukan nilai maksimum dan
minimum permasalahan
kontekstual yang berkaitan dengan
program linear dua variabel
5. 3.5 Menganalisis barisan dan deret Barisan dan deret aritmetika 3.5.1 Menerapkan konsep barisan √ √ 20,22
aritmetika dan deret aritmetika
4.5 menyelesaikan masalah kontekstual 3.5.2 Menganalisis barisan dan √ √ 21,23
yang berkaitan dengan barisan dan deret deret aritmetika
aritmetika 4.5.1 Menyelesaikan masalah √ √ 24
kontekstual yang berkaitan dengan
barisan aritmetika
4.5.2 Menyelesaikan masalah √ √ 25
kontekstual yang berkaitan dengan
deret aritmetika
6. 3.6 Menganalisis barisan dan deret geometri Barisan dan deret geometri 3.6.1 Menerapkan konsep barisan √ √ 26,27,28
dan deret geometri
3.6.2 Menganalisis barisan dan √ √ 29
deret geometri tak hingga
4.6 Menyelesaikan masalah kontekstual 4.6.1 Menyelesaikan masalah √ √ 30
yang berkaitan dengan barisan dan deret kontekstual yang berkaitan dengan
geometri barisan geometri
4.6.2 Menyelesaikan masalah √ √ 5 (essay)
kontekstual yang berkaitan dengan
deret geometri

Ket
ING : Ingatan
PEMPEN : Pemahaman/Penalaran
ASE : Analisis Sintesis Evaluasi

Mengetahui, Penyusun,
Kepala SMK Tamtama 2 Sidareja

RUSWANTO, S.T,MM INDRI FELANI, S.Pd