Nama : Erza Nur Suciani

NIM : 855718214
Kode/Nama MK: PDGK4106/Pendidikan IPS di SD
UPBJJ : Bandar Lampung
Tugas :1

1. Tujuan pendidikan IPS di SD

Pendidikan IPS di SD bertujuan membina peserta didik menjadi warga Negara yang baik, yang memiliki
pengetahuan, keterampilan dan kepedulian sosial yang berguna bagi dirinya sendiri serta bagi
masyarakat dan Negara. Melalui pelajaran IPS, peserta didik diarahkan untuk menjadi warga Negara
Indonesia yang demokratis, dan bertanggung jawab, serta warga dunia yang cita damai.
Bukti-bukti konkrit yang ditemukan oleh guru di kelas:
a. Peserta didik di ajarkan agar memiliki rasa tanggung jawab seperti harus mematuhi tata tertib
sekolah, menghormati guru, mejaga kebersihan sekolah terutama lingkungan kelas, dan jika
melakukan kesalahan harus mengakui perbuatannya dan berani untuk meminta maaf.
b. Peserta didik di ajarkan agar memiliki rasa kepedulian terhadap temannya, seperti memberi
pertolongan kepada temannya yang mengalami kesusahan, dan menjenguk ketika temannya ada
yang sakit.

2. Perkembangan kurikulum pendidikan IPS di jenjang SD:

Kurikulum IPS SD tahun 2006 dalam KTSP yang ditetapkan berdasarkan Kepmendiknas RI 22/2006
mempunyai karakteristik tersendiri yakni Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar (KD). Hal ini
jauh lebih baik sederhana dengan jam pelajaran yang relative lebih sedikit.
Di dalam KD terdapat kata kerja operasional, kelas 1,2,dan 3 dilaksanakan menggunakan pendekatan
tematik sedangkan kelas 4,5,dan 6 melalui pendekatan mata pelajaran.

Berbeda halnya dengan kurikulum IPS tahun 1994 materi pelajaran ditata secara lebih terpadu dan lebih
sederhana dari pada materi kurikulum IPS 1986 dan 1975 yang masih tampak berdiri sendiri-sendiri.
Materi kurikulum 1968 merupakan antara ilmu Bumi, Sejarah, dan Pengetahuan Kewarganegaraan.
Kurikulum 1975 Pendidikan Kewarganegaraan dipisah menjadi PMP. Pada kurikulum 1994 PMP
berganti nama menjadi PPKN.

3. Peristiwa : aisyah dan keluarga berlibur ke rumah nenek di purbalingga saat liburan semester
Fakta :lokasi rumah nenek yang berdekatan dengan sawah dan kebun. Udaranya segar, suasananya
tenang. Aisyah senang tinggal sementara dirumah nenek.
Konsep : kita harus bersyukur dapat menikmati pemandangan alam yang sejuk dan indah. Kita juga
memperoleh makanan dari alam. Oleh karena itu, kita harus memeliharanya sehingga terjaga
kelestariannya
Generalisasi : Sungai didesa airnya masih jernih, berbeda dengan sungai dikota airnya keruh dan
banyak sampah.Lingkungan pedesaan yang masih alami, berdeda dengan lingkungan kota yang di
penuhi rumah dan gedung bertingkat. Lingkungan pedesaan masih terbiasa melakukan kerja sama
dengan bergotong royong, sedangkan di kota sudah jarang ditemui. Hal ini membuktikan bahwa kita
harus menjaga lingkungan disekitar kita agar tetap terjaga keindahannya.
4. Cara bu Warni memfasilitasi pengembangan keterampilan mengorganisasikan informasi pada semua
siswanya :
Bu Warni memfasilitasi dengan cara menggunakan media peta lingkungan rumah dan sekolah. Dari peta
tersebut, bu Warni memberikan penjelasan mengenai isi peta tersebut, dan siswa juga dapat melihat
secara langsung bagaimana letak rumah dan sekolah yang di jelaskan oleh bu Warni dalam peta yang di
maksud.
Atau dengan cara lain dengan membentuk suatu kelompok, berdiskusi memahami dan ikut langsung
dalam proses belajar mengenai kerjasama yang baik.

5. Menurut ilmu Antropologi, kebudayaan adalah keseluruhan system gagasan, tindakan, dan hasil karya
manusia dalam rangka kehidupan masyarakat yang dimiliki manusia dengan belajar. Seperti berkembang
dan meluasnya agama-agama besar di Indonesia turut mendudkung perkembangan kebudayaan
Indonesia sehingga mencerminkan kebudayaan agama tertentu.

Keberagaman dalam kehidupan bermasyarakat atau sosiologi merupakan sebuah keadaan yang
menunjukan perbedaan yang cukup banyak macam atau jenisnya dalam masyarakat. Seperti halnya
dalam keadaan geografis Indonesia yang terpisah-pisah oleh lautan mengakibatkan penduduk yang
tersebar di pulau-pulau di Indonesia menjadi kesatuan-kesatuan suku bangsa yang terisolasi dengan yang
lain.

6. 3 nilai berdasarkan kateori dari Notonegoro antara lain:

 Nilai material: merupakan suatu hal yang memberi manfaat atau berguna bagi kebutuhan manusia
secara jasmani.
 Nilai pendidikan: merupakan suatu hal yang bermanfaat dan membantu manusia dalam melakukan
kegiatan atau aktivitas.
 Nilai kerohanian: merupakan segala sesuatu yang berguna bagi rohani manusia. Dibagi menjadi
empat macam yaitu: nilai kebenaran, nilai keindahan, nilai kebaikan, nilai religius.
3 sikap yang ditumbuhkembangkan pada siswa kelas 5 berdasarkan materi tersebut:
 Siswa akan memahami manusia sebagai makhluk sosial yang tidak dapat hidup sendiri, saling
membutuhkan satu dengan yang lain.
 Mengajarkan tentang kebutuhan manusia yang beragam seperti tempat tinggal, pakaian,
makanan, kesehatan, pendidikan, sarana transportasi, telekomunikasi, dan hiburan.
 Menumbuhkan pengetahuan siswa tentang jenis-jenis pekerjaan yang bervariasi seperti petani di
dataran rendah, nelayan di pantai, pemetik daun teh di dataran tinggi .