RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN Kalisari

Kelas/Semester : 3/2 (dua)
Mapel : Bahasa Inggris
Materi : Parts of the Body
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

Kompetensi Inti
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan
tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis,
dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan berakhlak
mulia.

Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Kemampuam merespon instruksi
sangat sederhana dengan tindakan
dalam konteks kelas.
2. Mengungkapkan instruksi dan informasi
sangat sederhada dalam konteks kelas.
1.1. Mengidentifikasi bunyi lafal kata frase
atau kalimat yang diucapkan
2.1. Melafalkan kata dengan benar
melakukan percakapan pendek dan
sederhana tentang bagian tubuh
2.2 Menuliskan kosakata tentang bagian
tubuh sesuai dengan gambarnya

Tujuan Pembelajaran:
1. Siswa mampu menirukan dan menunjukkan bagian tubuh dengan Bahasa Inggris yang
diucapkan guru dengan benar.
2. Siswa dapat menyebutkan nama-nama bagian tubuh dengan Bahasa Inggris dengan
benar.
3. Siswa dapat menuliskan kosakata tentang bagian tubuh dengan Bahasa Inggris dengan
benar.
Materi Pembelajaran

Metode Pembelajaran:
 Scientific approach
 Ceramah, diskusi, tanya-jawab, praktik

Media, Bahan, dan Sumber Belajar:

Media/Alat : Papan tulis, LCD, Kartu bergambar dan Spidol.
Bahan Ajar : Materi Belajar Siswa SD Kelas 3: Parts of the Body
Sumber Belajar : Guru dan lembar kerja

Langkah-langkah Pembelajaran

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pre-activity  Membuka Pelajaran dengan salam dan doa bersama. 10’
 Memperhatikan kesiapan diri dan kerapian.
 Mengajuakan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan
pengetahuan sebelumnya dan materi yang akan
dipelajari.
 Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar
yang akan dicapai.
Core-activity Mengamati 50’
 Peserta didik mendengarkan penjelasan guru dalam
menyampaikan pembelajaran.

Menanya
  Meminta siswa untuk menjawab pertanyaan yang
berkaitan dengan pelajaran.

Eksplorasi
 Menyebutkan nama-nama bagian tubuh dalam bahasa
Inggris.
Strategi Ceramah:
 Guru mengenalkan nama-nama bagian tubuh kepada
para siswa.
 Guru menjelaskan nama-nama bagian tubuh tersebut
dalam bahasa Inggris
Strategi Reading Aloud:
 Guru melafalkan nama-nama bagian tubuh dalam
bahasa Inggris dengan benar.
 Siswa mengikuti sekaligus mengingat nama-nama
bagian tubuh tersebut dalam bahasa Inggris juga
pelafalan bahasa Inggris dengan baik dan benar.
Strategi Tanya Jawab:
 Guru menanyakan kepada siswa pada ilustrasi
gambar manusia dan bagian tubuh apa saja yang ada
di gambar tersebut dengan pelafalan bahasa Inggris.
 Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan
yang berkaitan dengan materi bagian tubuh.
Strategi Tebak Bagian tubuh:
 Guru menginstruksikan permainan yang akan
disajikan untuk siswa-siswi.
 Peraturan pertama, siswa diminta untuk
mendengarkan penjelasan dari guru.
 Kedua, dalam permainan tebak bagian tubuh ini,
siswa diminta mengamati dan mengingat secara detil
tentang gambar yang akan ditampilkan oleh guru di
proyektor.
 Ketiga, guru menutup kembali tampilan gambar
tersebut.
 Keempat, guru mengajukan pertanyaan bagi siapa
yang bisa menjawab dari pertanyaan tersebut maka
akan mendapatkan point.

Asosiasi
 Menghubungkan pembelajaran bahasa Inggris dengan
kehidupan sehari-hari

Komunikasi
 Guru atau peserta didik menyimpulkan pembelajaran
dengan bahasa sendiri.
Post-activity  Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan 10’
pertanyaan atau tanggapan peserta didik dari kegiatan
 yang telah dilaksanakan.
 Menutup pembelajaran dengan tugas rumah atau
semacamnya kemudian terakhir, menutup kegiatan
pembelajaran dengan berdoa.

Penilaian
 Penilaian Kognitif
 Penilaian Afektif

No Pernyataan SS S CS TS
Selalu berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu
1
dalam pembelajaran.
2 Berpakaian rapi sesuai dengan tata tertib.
3 Masuk kelas tepat waktu.
4 Mengerjakan tugas yang diberikan.
5 Tertib dalam mengikuti kegiatan pembelajaran.

Keterangan:
SS = Sangat Sering
S = Sering
CS = Cukup Sering
TS = Tidak Sering

Mengetahui,

Guru Pamong, Praktikan,

A. V. Bayu Tama Irwanda Kusuma Ningsih

NIP. - NPM. 2010302028

Dosen Pembimbing Lapangan, Kepala Sekolah,

Paulina Besty Fortinasari, M. Hum Tri Wahyuningsih, S. Pd

NIP. 199206172019032022 NIP. 196810251988062001