NAMA : Aji Pamungkas

NIM : K6420005
KELAS :A
RENCANA MIKRO

MAPEL : Pendidikan Pancasila

MATERI POKOK : Perumusan dan Penetapan Pancasila sebagai Dasar Negara
KELAS/SMTR : VII/Ganjil
WAKTU : 10-15 Menit

A. Keterampilan Mengajar Yang Dilatihkan: Keterampilan Menjelaskan

B. Catatan Pengetahuan Awal Siswa: peserta didik sudah memahami mengenai
Pancasila, dasar negara dan tokoh perumus Pancasila
C. Capaian Pembelajaran (CP): Peserta didik mampu menganalisis kronologis lahirnya
Pancasila; mengkaji fungsi dan kedudukan Pancasila sebagai dasar negara dan
pandangan hidup bangsa, serta mengenal Pancasila sebagai ideologi negara. Peserta
didik memahami implementasi Pancasila dalam kehidupan bernegara dari masa ke
masa. Peserta didik mampu mengidentifikasi hubungan Republik Indonesia Tahun
1945, Bhinneka Tunggal Ika, dan Negara Kesatuan Republik Indonesia; serta
melaksanakan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. Peserta didik
mengidentifikasi kontribusi Pancasila sebagai pandangan hidup dalam
menyelesaikan persoalan lokal dan global dengan menggunakan sudut pandang
Pancasila. Pancasila dengan Undang-Undang Dasar Negara
D. Tujuan Pembelajaran (TP):
1) Peserta didik mampu menghargai sikap tokoh yang merumuskan Pancasila
2) Peserta mampu menjelaskan proses perumusan Pancasila dan penentapan
Pancasila sebagai dasar negara
3) Peserta mampu menyajikan hasil laporan dari proses perumusan Pancasila
dan penetapan pancasila sebagai dasar negara
E. Materi Pembelajaran: Perumusan dan penetapan Pancasila sebagai dasar negara
F. Kegiatan Pembelajaran Mencakup Kegiatan Guru dan Siswa
Pendahuluan
a. Persiapan Peserta didik secara fisik dan psikis untuk mengikuti pembelajaran
diawali dengan salam, kemudian berdoa, guru menanyakan kehadiran peserta
 didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar.
b. Memotivasi peserta didik dengan menyanyikan lagu wajib nasional “Garuda
Pancasila”.
c. Peserta didik secara bergiliran membaca sila-sila Pancasila, untuk memotivasi
pembelajaran berikutnya
d. Apersepsi dengan menstimulus peserta didik
e. Melakukan apersepsi dengan tanya-jawab pembentukan Sidang BPUPK
f. Peserta didik menyimak informasi guru tentang tujuan pembelajaran yang akan
dicapai serta teknik dan bentuk serta proses penilaian pembelajaran yang akan
dilakukan.
Inti (Keterampilan Menjelaskan)

Penutup
a. Peserta didik bersama guru menyimpulkan materi pembelajaran,dan refleksi.
Guru menawarkan kepada peserta didik yang ingin memberikan kesimpulan.
Jika tidak ada, guru menunjukkan dengan melihat presensi pada urutan sesuai
tanggal hari ini
b. Peserta didik menyimak rencana pembelajaran yang akan datang. Pertemuan
berikutnya tentang sidang BPUPKI. Diberikan penugasan berupa membuat
ringkasab mengenai sidang pertama BPUPK dalam kertas folio
Pembelajaran diakhiri dengan bersama-sama berdoa dan memberi salam kepada
guru.

G. Alat dan Sumber Belajar: Gawai/laptop, Akses internet, Papan tulis, spidol,
penghapus, E-Modul Pendidikan Pancasila, PowerPoint
H. Evaluasi:

Aspek yang harus ada

1. Menunjukkan struktur sajian yang sistematis
2. Menggunakan kalimat yang efektif
3. Menguasai materi
4. Memberikan contoh yang relevan melalui analogi dan metafora
5. Menggunakan alat bantu
 6. Menggunakan variasi intonasi
7. Mengajukan pertanyaan untuk menjajaki pemahaman siswa
Memberikan umpan balik