MODUL AJAR

KURIKULUM MERDEKA
TAHUN PELAJARAN 2022/2023

A. INFORMASI UMUM
Nama Sekolah : SDN KEDUNGCALUK I
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Fase :B
Kelas/Semester : IV/II
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (4 JPx35 Menit)
MateriPokok : Bab I :Mari Mengaji dan Mengkaji Q.S. At-Tīn dan Hadis tentangSilaturahim
Sub Tema : A.Membaca Q.S. At-Tīn
B. KompetensiAwal:
 Pada pelajaranpesertadidikdiharapkan ::
 MampumembacaQ.S. At-Tīndenganbenar
 Mempraktikkanhukumbacaan nun sukunatautanwin.

C. ProfilPelajarPancasila :
 Beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia
 Bergotong royong
 Mandiri
 Kreatif
 BernalarKritis
 Berkebhinnikaan Global

D. Sarana dan Prasarana :

 LCD Projektor,
 Kartu PotonganAy atQ .S. At -Tīn

E. SumberBelajar :
 Buku Pendidikan Agama Islam Kelas 4 Kemendikbud RI tahun 2021
 Aplikasiqur’ankemenagatau https:// quran.kemenag.go.id/sura/95
 Al-Qur’an danTerjemahterbitan Kementerian Agama RI tahun 2019.
 Video bacaanQ.S At-Tin.

D. Target PesertaDidik :
- FaseB Siswa Kelas IV

E. Model Pembelajaran :
- TatapMuka
F. MetodePembelajaran :
- ceramah, tanyajawab, Diskusi, Driil

KOMPETENSI INTI :
F. CapaianPembelajaran :
 MembacaQ.S.At-Tīndengantartil,memahamihukum bacaanNunsukun atau Tanwin, serta
hadis tentang silaturahmi, dapat menulis Q.S. At-Tīn,
sertahadisTentangsilaturahmi,Menjelaskanpesan-pesanpokok Q.S. At-Tīndenganbaik,
dapatmenghafal Q.S. At-Tīnsertahadistentangsilaturahmidenganlancar,
sehinggaterbiasamembaca Al- Qur’an dengantartil dan sikapsenangbersilaturahmi dan
menjalinpersahabat

G. Tujuan Pembelajaran :
 Mampumembaca Q.S. At-Tīndenganbenar
 Mempraktikkanhukumbacaan nun sukunatautanwin.

H. PemahamanBermakna:
 Bersama-samamembacaQ.S. At-Tīndengantartil.
 Menunjukkan hokum bacaan nun mati dan tanwin pada Q.S. At-Tīn.
I. Pertanyaanpemantik :
 Siapa yang telahbisamembaca al-Qur’an!
 Siapayang sudahhafalQ.S. At-Tīn!
J. KegiatanPembelajaran :
 Apersepsi
 Guru menyapa siswa dengan mengucapkan salam
 Guru Memeriksa kehadiran, kesiapan siswa, kerapian dan kebersihan kelas kemudian berdo’a
bersama
 Guru merefleksi dengan memberi pertanyaan tentang materi yang akan disampaikan
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

 Kegiatan Inti
 SiswamembacabukuSiswa Bab 6”Mari Mengaji dan MengkajiQ.S. At-Tīndengantartil dan
Hadis tentangSilaturahim”Sub “ MembacaQ.S. At-Tīn”
 Salah satusiswadimintauntukmembacaMembacaQ.S. At-Tīn
 Siswadimotivasiuntukbertanyatentangbacaansiswatersebut
 SiswamemdengarkancaramembacaMembacaQ.S. At-Tīnmelaluitanyangan video
 Siswa Bersama-samadengan guru menirukanbacaandaritanyangan video tersebut
 Siswadibentukkelompokberdiskusimengklasifikasikanhukumbacaan nun mati dan tanwin
 Guru menunjukperwakilankelompokuntukmembacaMembacahasildiskusi
 Guru memberikanpenguatanhasildiskusisiswa
 Guru memberikantugaskepadasiswauntukmembuatcontohbacaan nun mati dan tanwin

 KegiatanPenutup
 Guru merefleksi kembali hasil belajar dan memberikan kesimpulan, penguatan, motivasi
terhadap materi yang sudah disampaikan serta memberikan pesan moral dilanjutkan
penutup dengan membaca do’a bersama

K. Assesmen/penilaian :
 Performa (kemampuanmembaca al-qur’an)
 Tulis

L. Pengayaan dan Remidial :

 Pengayaanbagisiswa yang telahmampumemahamimateri
 Remidialbagisiswa yang belummampumemahamimateriperlubimbingan guru

M. Refleksi :
 Bagaimanapembelajaranhariini!
 Apakahmasihada yang belumfaham!
 Apakahsenangpembelajaranhariini!

N. LembarKerjaPesertaDidik (LKPD):
 Surat apa yang kalian baca!
 Surat at-tin menjelaskantentangapa!
 Ada berapa hokum bacaan nun mati dan tanwin pada Q.S. At-Tīn

O. Glosarium :
 Al-qur’an adalah kitab Suci Ummat Islam yang didalamnya berisi firman Allah yang turunkan
kepada Nabi Muhammad SawmelaluiMalaikat Jibril

P. Daftar Pustaka
 Al-Qur’an dan terjemahan. Kementerian Agama Republik Indonesia. 2017
 Aplikasi qur’an kemenag atau https://quran.kemenag.go.id/sura/95
 Fauzan, Ahmad dan Jamaluddin, Buku Siswa PAI dan BP untuk Kelas 4 SD, Kemdikbud, 2021.
Krejengan,…………,…… 2023
Mengetahui
KepalaSekolah Guru PAIdBP

MOHAMMAD YAHYA ,SAg AL BADRI ,SPd.I

NIP. 19730502 200903 1002 NIP. 19700327200801 1 011
 MODUL AJAR
KURIKULUM MERDEKA
TAHUN PELAJARAN 2022/2023

A. INFORMASI UMUM
Nama Sekolah : SDN KEDUNGCALUK I
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Fase :B
Kelas/Semester : IV/II
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (4 JPx35 Menit)
MateriPokok : Bab 6 :Mari Mengaji dan Mengkaji Q.S. At-Tīn dan Hadis tentangSilaturahimSub
Tema : B.MemahamiPesanPokokQ.S. At-Tīn

B. KompetensiAwal :
 Pada pelajaranpesertadidikdiharapkan ::
 MenjelaskanpesanpokokQ.S. At-Tīndenganbenar
 Membuatpaparan yang berisiQ.S. At-TīntentangSilaturahim dan hadisterkaitdenganbenar

C. ProfilPelajarPancasila :
 Beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia
 Bergotong royong
 Mandiri
 Kreatif
 BernalarKritis
 Berkebhinnikaan Global

D. Sarana dan Prasarana :

 LCD Projektor,

E. SumberBelajar :
 BukuSiswa Pendidikan Agama Islam Kelas 4terbitanKemendikbud RI tahun 2020.
 Al-Qur’an danTerjemahterbitan Kementerian Agama RI tahun 2019.
 Video bacaanQ.S. At-Tīn.

D. Target PesertaDidik :
- FaseB Siswa Kelas IV

E. Model Pembelajaran :
- TatapMuka
F. MetodePembelajaran :
- ceramah, tanyajawab, Diskusi, Driil

KOMPETENSI INTI :
F. CapaianPembelajaran :
 MembacaQ.S.At-Tīndengantartil,memahamihukum bacaanNunsukun atau Tanwin, serta
hadis tentang silaturahmi, dapat menulis Q.S. At-Tīn,
sertahadisTentangsilaturahmi,Menjelaskanpesan-pesanpokok Q.S. At-Tīndenganbaik,
dapatmenghafal Q.S. At-Tīnsertahadistentangsilaturahmidenganlancar,
sehinggaterbiasamembaca Al- Qur’an dengantartil dan sikapsenangbersilaturahmi dan
menjalinpersahabat

G. Tujuan Pembelajaran :
 MenjelaskanpesanpokokQ.S. At-Tīndenganbenar
 Membuatpaparan yang berisiQ.S. At-TīntentangSilaturahim dan hadisterkaitdenganbenar

H. PemahamanBermakna:
 MemahamipesanpokokQ.S. At-Tīndenganbenar.
 Memahamikeberagamansebagaisunnahtullah.
I. Pertanyaanpemantik :
 Apakahada yang sudahhafal.Q.S. At-Tīn!
 Apakahada yang tahuisikandungandariQ.S. At-Tīn!

J. KegiatanPembelajaran :
 Apersepsi
 Guru menyapa siswa dengan mengucapkan salam
 Guru Memeriksa kehadiran, kesiapan siswa, kerapian dan kebersihan kelas kemudian berdo’a
bersama
 Guru merefleksi dengan memberi pertanyaan tentang materi yang akan disampaikan
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

 Kegiatan Inti
 SiswamembacabukuSiswa Bab 6” Mari Mengaji dan MengkajiQ.S. At-Tīndan Hadis
tentangSilaturahim”Sub “ MemahamiPesanPokokQ.S. At-Tīn”
 Salah satusiswadimintauntukmembacaQ.S. At-Tīn
 Siswadimotivasiuntukbertanyatentangbacaansiswatersebut
 Siswadibagibeberapakelompok dan mendiskusikanisikandunganQ.S. At-Tīn
 Perwakilankelompokmempresentasikanhasildiskusi dan ditanggapi oleh kelompok lain
 Guru memberitugaskepadasiswauntukmenyebutkanpesanQ.S. At-Tīn
 Guru memberipenguatanterhadapmateri yang dipelajari

 KegiatanPenutup
 Guru merefleksi kembali hasil belajar dan memberikan kesimpulan, penguatan, motivasi
terhadap materi yang sudah disampaikan serta memberikan pesan moral dilanjutkan
penutup dengan membaca do’a bersama

K. Assesmen/penilaian :
 Performa
 Tulis
L. Pengayaan dan Remidial :
 Pengayaanbagisiswa yang telahmampumemahamimateri
 Remidialbagisiswa yang belummampumemahamimateriperlubimbingan guru

M. Refleksi :
 Bagaimanapembelajaranhariini!
 Apakahmasihada yang belumfaham!
 Apakahsenangpembelajaranhariini!

N. LembarKerjaPesertaDidik (LKPD):
 ApaisipesandariQ.S At-Tin!
 Mengapa surahini diawalidengansumpahatasnamabuah tin dan zaitun,!

O. Glosarium :
 Buah Tin adalah buah yang diabadikandidalam al-Qur’an yang berhasiatsebagaiobat

P. Daftar Pustaka
 Al-Qur’an dan terjemahan. Kementerian Agama Republik Indonesia. 2017
 Aplikasi qur’an kemenag atau https://quran.kemenag.go.id/sura/95
 Faozan, Ahmad dan Jamaluddin, Buku Siswa PAI dan BP untuk Kelas 4 SD, Kemdikbud, 2021.
Krejengan,…………,…… 2023
Mengetahui
KepalaSekolah Guru PAIdBP

MOHAMMAD YAHYA,SAg AL BADRI ,SPd.I

NIP. 19730502 200903 1002 NIP. 19700327200801 1 011

MODUL AJAR
 KURIKULUM MERDEKA
TAHUN PELAJARAN 2022/2023

A. INFORMASI UMUM
Nama Sekolah : SDN KEDUNGCALUK I
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Fase :B
Kelas/Semester : IV/II
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (4 JPx35 Menit)
MateriPokok : Bab 6 :Mari Mengaji dan MengkajiQ.S. At-Tin dan Hadis tentangSilaturahim
Sub Tema : C.Menulis Q.S. At-Tīn
B. KompetensiAwal :
 Pada pelajaranpesertadidikdiharapkan ::
 MenulisQ.S. At-Tīndenganbenar dan rapi

C. ProfilPelajarPancasila :
 Beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia
 Bergotong royong
 Mandiri
 Kreatif
 BernalarKritis
 Berkebhinnikaan Global

D. Sarana dan Prasarana :

 LCD Projektor,

E. SumberBelajar :
 BukuSiswa Pendidikan Agama Islam Kelas 4terbitanKemendikbud RI tahun 2020.
 Al-Qur’an danTerjemahterbitan Kementerian Agama RI tahun 2019.
 Video bacaanQ.S. At-Tīn.

D. Target PesertaDidik :
- FaseB Siswa Kelas IV

E. Model Pembelajaran :
- TatapMuka
F. MetodePembelajaran :
- ceramah, tanyajawab, Diskusi, Driil

KOMPETENSI INTI :
F. CapaianPembelajaran :
 MembacaQ.S.At-Tīndengantartil,memahamihukum bacaanNunsukun atau Tanwin, serta
hadis tentang silaturahmi, dapat menulis Q.S. At-Tīn,
sertahadisTentangsilaturahmi,Menjelaskanpesan-pesanpokok Q.S. At-Tīndenganbaik,
dapatmenghafal Q.S. At-Tīnsertahadistentangsilaturahmidenganlancar,
sehinggaterbiasamembaca Al- Qur’an dengantartil dan sikapsenangbersilaturahmi dan
menjalinpersahabat

G. Tujuan Pembelajaran :
 MenulisQ.S. At-Tīndenganbenar dan rapi

H. PemahamanBermakna:
 MenulisQ.S. At-Tīndenganbenar dan rapi

I. Pertanyaanpemantik :
 Al-Qur’an di tulisdalam Bahasa apa!
 Apakah kalian bisamenulis al-Qur’an!
J. KegiatanPembelajaran :
 Apersepsi
 Guru menyapa siswa dengan mengucapkan salam
 Guru Memeriksa kehadiran, kesiapan siswa, kerapian dan kebersihan kelas kemudian berdo’a
bersama
 Guru merefleksi dengan memberi pertanyaan tentang materi yang akan disampaikan
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

 Kegiatan Inti
 SiswamembacabukuSiswa Bab 6” Mari Mengaji dan MengkajiQ.S. At-Tindan Hadis
tentangSilaturahim”Sub “ MenulisQ.S. At-Tīn”
 Salah satusiswadimintauntukmembacaQ.S. Q.S. At-Tīn
 Siswadimotivasiuntukbertanyatentangbacaansiswatersebut
 SiswamemperhatikancaramenlisQ.S. At-Tin melaluitanyangan video
 Guru memberikantugaskepadasiswauntukmenulisQ.S. At-Tin denganbenar dan rapi

 KegiatanPenutup
 Guru merefleksi kembali hasil belajar dan memberikan kesimpulan, penguatan, motivasi
terhadap materi yang sudah disampaikan serta memberikan pesan moral dilanjutkan
penutup dengan membaca do’a bersama

K. Assesmen/penilaian :
 Performa
 Tulis

L. Pengayaan dan Remidial :

 Pengayaanbagisiswa yang telahmampumemahamimateri
 Remidialbagisiswa yang belummampumemahamimateriperlubimbingan guru

M. Refleksi :
 Bagaimanapembelajaranhariini!
 Apakahmasihada yang belumfaham!
 Apakahsenangpembelajaranhariini!

N. LembarKerjaPesertaDidik (LKPD):
 ApaisipesandariQ.S. Q.S. At-Tīn!

O. Glosarium :
 Al-qur’an adalah kitab Suci Ummat Islam yang didalamnya berisi firman Allah yang turunkan
kepada Nabi Muhammad SawmelaluiMalaikat Jibril

P. Daftar Pustaka
 Al-Qur’an dan terjemahan. Kementerian Agama Republik Indonesia. 2017
 Aplikasi qur’an kemenag atau https://quran.kemenag.go.id/sura/95
 Faozan, Ahmad dan Jamaluddin, Buku Siswa PAI dan BP untuk Kelas 4 SD, Kemdikbud, 2021.

Krejengan,…………,…… 2023
Mengetahui
KepalaSekolah Guru PAIdBP

MOHAMMAD YAHYA ,SAg AL BADRI ,SPd.I

NIP. 19730502 200903 1002 NIP. 19700327200801 1 011
 MODUL AJAR
KURIKULUM MERDEKA
TAHUN PELAJARAN 2022/2023

A. INFORMASI UMUM
Nama Sekolah : SDN KEDUNGCALUK I
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Fase :B
Kelas/Semester : IV/II
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (4 JPx35 Menit)
MateriPokok : Bab 6 :Mari Mengaji dan MengkajiQ.S. At-Tindan Hadis tentangSilaturahim
Sub Tema : D.MenghafalQ.S At-Tin
B. KompetensiAwal :
 Pada pelajaranpesertadidikdiharapkan ::
 MenghafalQ.S At-Tindenganbenar dan lancar

C. ProfilPelajarPancasila :
 Beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia
 Bergotong royong
 Mandiri
 Kreatif
 BernalarKritis
 Berkebhinnikaan Global

D. Sarana dan Prasarana :

 LCD Projektor,

E. SumberBelajar :
 BukuSiswa Pendidikan Agama Islam Kelas 4terbitanKemendikbud RI tahun 2020.
 Al-Qur’an danTerjemahterbitan Kementerian Agama RI tahun 2019.
 Video bacaanQ.S At-Tin.

D. Target PesertaDidik :
- FaseB Siswa Kelas IV

E. Model Pembelajaran :
- TatapMuka

F. MetodePembelajaran :
- ceramah, tanyajawab, Diskusi, Driil

KOMPETENSI INTI :
F. CapaianPembelajaran :
 MembacaQ.S.At-Tīndengantartil,memahamihukum bacaanNunsukun atau Tanwin, serta
hadis tentang silaturahmi, dapat menulis Q.S. At-Tīn,
sertahadisTentangsilaturahmi,Menjelaskanpesan-pesanpokok Q.S. At-Tīndenganbaik,
dapatmenghafal Q.S. At-Tīnsertahadistentangsilaturahmidenganlancar,
sehinggaterbiasamembaca Al- Qur’an dengantartil dan sikapsenangbersilaturahmi dan
menjalinpersahabat

G. Tujuan Pembelajaran :
 MenghafalQ.S At-Tindenganbenar dan lancar

H. PemahamanBermakna:
 MenghafalQ.S At-Tindenganbenar dan rapi

I. Pertanyaanpemantik :
 Siapa yang hafalsurat-surtapendek!
 Apanamasurat yang kamuhafal!
J. KegiatanPembelajaran :
 Apersepsi
 Guru menyapa siswa dengan mengucapkan salam
 Guru Memeriksa kehadiran, kesiapan siswa, kerapian dan kebersihan kelas kemudian berdo’a
bersama
 Guru merefleksi dengan memberi pertanyaan tentang materi yang akan disampaikan
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

 Kegiatan Inti
 SiswamembacabukuSiswa Bab 1” Mari Mengaji dan MengkajiQ.S. At-Tindan Hadis
tentangSilaturahim”Sub “ MenghafalQ.S At-Tin”
 Salah satusiswadimintauntukmembacaQ.S At-Tin
 Siswadimotivasiuntukbertanyatentangbacaansiswatersebut
 SiswamemperhatikanMenghafalQ.S At-Tin denganbenar dan lancar
melaluitanyangan video
 Guru memberikantugaskepadasiswauntukMenghafalQ.S At-Tin denganbenar dan lancar

 KegiatanPenutup
 Guru merefleksi kembali hasil belajar dan memberikan kesimpulan, penguatan, motivasi
terhadap materi yang sudah disampaikan serta memberikan pesan moral dilanjutkan
penutup dengan membaca do’a bersama

K. Assesmen/penilaian :
 Performa
 Tulis

L. Pengayaan dan Remidial :

 Pengayaanbagisiswa yang telahmampumemahamimateri
 Remidialbagisiswa yang belummampumemahamimateriperlubimbingan guru

M. Refleksi :
 Bagaimanapembelajaranhariini!
 Apakahmasihada yang belumfaham!
 Apakahsenangpembelajaranhariini!

N. LembarKerjaPesertaDidik (LKPD):
 Bacakansurat at-Tin ayatke 2!
 TuliskanQ.S At-Tin ayatayatke 3!

O. Glosarium :
 Al-qur’an adalah kitab Suci Ummat Islam yang didalamnya berisi firman Allah yang turunkan
kepada Nabi Muhammad SawmelaluiMalaikat Jibril

P. Daftar Pustaka
 Al-Qur’an dan terjemahan. Kementerian Agama Republik Indonesia. 2017
 Aplikasi qur’an kemenag atau https://quran.kemenag.go.id/sura/95
 Faozan, Ahmad dan Jamaluddin, Buku Siswa PAI dan BP untuk Kelas 4 SD, Kemdikbud, 2021.

Krejengan,…………,…… 2023
Mengetahui
KepalaSekolah Guru PAIdBP

MOHAMMAD YAHYA ,SAg AL BADRI ,SPd.I

NIP. 19730502 200903 1002 NIP. 19700327200801 1 011

MODUL AJAR
 KURIKULUM MERDEKA
TAHUN PELAJARAN 2022/2023

A. INFORMASI UMUM
Nama Sekolah : SDN KEDUNGCALUK I
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Fase :B
Kelas/Semester : IV/II
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (4 JPx35 Menit)
MateriPokok : Bab I :Mari Mengaji dan MengkajiQ.S. At-Tindan Hadis tentangSilaturahim
Sub Tema : E. HadisttentangSilaturahim
B. KompetensiAwal :
 Pada pelajaranpesertadidikdiharapkan ::
 Membacahadisdenganbenar
 Menulishadisdenganrapi
 Menghafalhadisdenganlancar
 Menjelaskanpesanpokokhadis
C. ProfilPelajarPancasila :
 Beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia
 Bergotong royong
 Mandiri
 Kreatif
 BernalarKritis
 Berkebhinnikaan Global

D. Sarana dan Prasarana :

 LCD Projektor,

E. SumberBelajar :
 BukuSiswa Pendidikan Agama Islam Kelas 4terbitanKemendikbud RI tahun 2020.
 Al-Qur’an danTerjemahterbitan Kementerian Agama RI tahun 2019.
 Video bacaanQ.S At-Tin.

D. Target PesertaDidik :
- FaseB Siswa Kelas IV

E. Model Pembelajaran :
- TatapMuka
F. MetodePembelajaran :
- ceramah, tanyajawab, Diskusi, Driil

KOMPETENSI INTI :
F. CapaianPembelajaran :
 MembacaQ.S.At-Tīndengantartil,memahamihukum bacaanNunsukun atau Tanwin, serta
hadis tentang silaturahmi, dapat menulis Q.S. At-Tīn,
sertahadisTentangsilaturahmi,Menjelaskanpesan-pesanpokok Q.S. At-Tīndenganbaik,
dapatmenghafal Q.S. At-Tīnsertahadistentangsilaturahmidenganlancar,
sehinggaterbiasamembaca Al- Qur’an dengantartil dan sikapsenangbersilaturahmi dan
menjalinpersahabat

G. Tujuan Pembelajaran :
 Membacahadisdenganbenar
 Menulishadisdenganrapi
 Menghafalhadisdenganlancar
 Menjelaskanpesanpokokhadis

H. PemahamanBermakna:
 Membaca,menulis, menghafal, menjelaskanhadisttentangsilaturahimadalahsunnahtullah
I. Pertanyaanpemantik :
 Pernahkah kalian berkunjungkerumahtemanmu!
 Bagaimanasikapkitaapabilakedatanganseorangtamu!

J. KegiatanPembelajaran :
 Apersepsi
 Guru menyapa siswa dengan mengucapkan salam
 Guru Memeriksa kehadiran, kesiapan siswa, kerapian dan kebersihan kelas kemudian berdo’a
bersama
 Guru merefleksi dengan memberi pertanyaan tentang materi yang akan disampaikan
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

 Kegiatan Inti
 SiswamembacabukuSiswa Bab 6” Mari Mengaji dan MengkajiQ.S. At-Tindan Hadis
tentangSilaturahim”Sub “ Hadis tentangSilaturahim”
 Salah satusiswadimintauntukmembacaHadis tentangSilaturahim
 Siswadimotivasiuntukbertanyatentangbacaansiswatersebut
 Siswamemperhatikancaramenulis,menghafalHadis tentangSilaturahim
 Guru memberikantugaskepadasiswauntukmenjelaskanpesanpokokHadis tentangSilaturahim

 KegiatanPenutup
 Guru merefleksi kembali hasil belajar dan memberikan kesimpulan, penguatan, motivasi
terhadap materi yang sudah disampaikan serta memberikan pesan moral dilanjutkan
penutup dengan membaca do’a bersama

K. Assesmen/penilaian :
 Performa
 Tulis

L. Pengayaan dan Remidial :

 Pengayaanbagisiswa yang telahmampumemahamimateri
 Remidialbagisiswa yang belummampumemahamimateriperlubimbingan guru

M. Refleksi :
 Bagaimanapembelajaranhariini!
 Apakahmasihada yang belumfaham!
 Apakahsenangpembelajaranhariini!

N. LembarKerjaPesertaDidik (LKPD):
 TulislahhadisHadis tentangSilaturahim!
 SebutkanisipesanHadis tentangSilaturahim!

O. Glosarium :
 Hadist adalahsegalaucapan, ketetapan, dan perbuatannabi

P. Daftar Pustaka
 Al-Qur’an dan terjemahan. Kementerian Agama Republik Indonesia. 2017
 Aplikasi qur’an kemenag atau https://quran.kemenag.go.id/sura/95
 Faozan, Ahmad dan Jamaluddin, Buku Siswa PAI dan BP untuk Kelas 4 SD, Kemdikbud, 2021

Krejengan,…………,…… 2023
Mengetahui
KepalaSekolah Guru PAIdBP

MOHAMMAD YAHYA ,SAg AL BADRI ,SPd.I

NIP. 19730502 200903 1002 NIP. 19700327200801 1 011

MODUL AJAR
 KURIKULUM MERDEKA
TAHUN PELAJARAN 2022/2023

A. INFORMASI UMUM
Nama Sekolah : SDN KEDUNGCALUK I
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Fase :B
Kelas/Semester : IV/II
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (4 JPx35 Menit)
MateriPokok : Bab 7: BerimanKepada Rasul-Rasul Allah
Sub Tema : A. Makna Iman kepada Rasul-Rasul Allah

B. KompetensiAwal :
 Pada pelajaranpesertadidikdiharapkan ::
 Menjelaskanartiimankepada Rasul.

C. ProfilPelajarPancasila :
 Beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia
 Bergotong royong
 Mandiri
 Kreatif
 BernalarKritis
 Berkebhinnikaan Global

D. Sarana dan Prasarana :

 LCD Projektor, tulisanrukun Iman

E. SumberBelajar :
 BukuSiswa Pendidikan Agama Islam Kelas 4terbitanKemendikbud RI tahun 2020.
 Al-Qur’an danTerjemahterbitan Kementerian Agama RI tahun 2019.
 Video Lagurukun Iman.

D. Target PesertaDidik :
- FaseB Siswa Kelas IV
E. Model Pembelajaran :
- TatapMuka
F. MetodePembelajaran :
- ceramah, tanyajawab, Diskusi, Driil

KOMPETENSI INTI :
F. CapaianPembelajaran :
 Menjelaskan arti iman kepada Rasul, menyebutkan sifat-sifat Rasul, dapat
membuat karya poster tentang keteladanan sifat rasul sidiq, amanah, tabligh, dan
fathonah, sehingga meyakini adanya rasul Allah SWT., berani, jujur, dapat
dipercaya, dan cerdas

G. Tujuan Pembelajaran :
 Menjelaskanartiimankepada Rasul
.
H. PemahamanBermakna:
 Mengetahuimacam-macamrukuniman
 Mengetahuipengertianrasul

I. Pertanyaanpemantik :
 Pernahkan kalian membacaasmaulHusna!
 Sebutkanasmaulhusna yang kalian ketahui!

J. KegiatanPembelajaran :
  Apersepsi
 Guru menyapa siswa dengan mengucapkan salam
 Guru Memeriksa kehadiran, kesiapan siswa, kerapian dan kebersihan kelas kemudian berdo’a
bersama
 Guru merefleksi dengan memberi pertanyaan tentang materi yang akan disampaikan
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

 Kegiatan Inti
 SiswamembacabukuSiswaBab 7” : Bab 7: BerimanKepada Rasul-Rasul AllahSub Tema :
Makna Iman kepada Rasul-Rasul Allah
 Salah satusiswadimintauntukmenyebutkanrukuniman
 Siswadimotivasiuntukbertanyatentangrukuniman
 Siswamemperhatikanvideo lagurukuniman
 Siswadiberitugasmengartikanmenyebutkannama-namarasul
 Siswadiberitugasmengartikanimankepadarasul

 KegiatanPenutup
 Guru merefleksi kembali hasil belajar dan memberikan kesimpulan, penguatan, motivasi
terhadap materi yang sudah disampaikan serta memberikan pesan moral dilanjutkan
penutup dengan membaca do’a bersama

K. Assesmen/penilaian :
 Performa
 Tulis

L. Pengayaan dan Remidial :

 Pengayaanbagisiswa yang telahmampumemahamimateri
 Remidialbagisiswa yang belummampumemahamimateriperlubimbingan guru

M. Refleksi :
 Bagaimanapembelajaranhariini!
 Apakahmasihada yang belumfaham!
 Apakahsenangpembelajaranhariini!

N. LembarKerjaPesertaDidik (LKPD):
 Apaartidariiman!
 Ada beraparasul yang wajibkitaimani!

O. Glosarium :
 Imanadalahkepercayaan yang tertanamdalamhati

P. Daftar Pustaka
 Al-Qur’an dan terjemahan. Kementerian Agama Republik Indonesia. 2017
 Aplikasi qur’an kemenag atau https://quran.kemenag.go.id/sura/95
 Faozan, Ahmad dan Jamaluddin, Buku Siswa PAI dan BP untuk Kelas 4 SD, Kemdikbud, 2021.

Krejengan,…………,…… 2023
Mengetahui
KepalaSekolah Guru PAIdBP

MOHAMMAD YAHYA ,SAg AL BADRI ,SPd.I

NIP. 19730502 200903 1002 NIP. 19700327200801 1 011

MODUL AJAR
KURIKULUM MERDEKA
 TAHUN PELAJARAN 2022/2023

A. INFORMASI UMUM
Nama Sekolah : SDN KEDUNGCALUK I
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Fase :B
Kelas/Semester : IV/II
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (4 JPx35 Menit)
MateriPokok : Bab 7: BerimanKepada Rasul-Rasul Allah
Sub Tema : B. Sifat-Sifat Rasul

B. KompetensiAwal :
 Pada pelajaranpesertadidikdiharapkan ::
 Menyebutkansifat-sifat Rasul denganbenar.
 Membuatkarya poster tentangketeladanansifatrasulsidiq, amanah, tabligh, dan
fathonahdenganbaik..

C. ProfilPelajarPancasila :
 Beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia
 Bergotong royong
 Mandiri
 Kreatif
 BernalarKritis
 Berkebhinnikaan Global

D. Sarana dan Prasarana :

 LCD Projektor, Tulisansifat-sifat para rasul

E. SumberBelajar :
 BukuSiswa Pendidikan Agama Islam Kelas 4terbitanKemendikbud RI tahun 2020.
 Al-Qur’an danTerjemahterbitan Kementerian Agama RI tahun 2019.
 Video Lagurukun Iman.

D. Target PesertaDidik :
- FaseB Siswa Kelas IV

E. Model Pembelajaran :
- TatapMuka

F. MetodePembelajaran :
- ceramah, tanyajawab, Diskusi, Driil

KOMPETENSI INTI :
F. CapaianPembelajaran :
 Menjelaskan arti iman kepada Rasul, menyebutkan sifat-sifat Rasul, dapat membuat karya poster
tentang keteladanan sifat rasul sidiq, amanah, tabligh, dan fathonah, sehingga meyakini adanya rasul
Allah SWT., berani, jujur, dapat dipercaya, dan cerdas

G. Tujuan Pembelajaran :
 Menyebutkansifat-sifat Rasul denganbenar.
 Membuatkarya poster tentangketeladanansifatrasulsidiq, amanah, tabligh, dan
fathonahdenganbaik..

H. PemahamanBermakna:
 Menyebutkansifat-sifatrasul.
 Membuat poster temasifat-sifatrasul

I. Pertanyaanpemantik :
 Siapa yang tahucontohsifat yang baik!
 Apa yang kalian lakukanjikamelihattemanmutelahberbuatbaik!
J. KegiatanPembelajaran :
 Apersepsi
 Guru menyapa siswa dengan mengucapkan salam
 Guru Memeriksa kehadiran, kesiapan siswa, kerapian dan kebersihan kelas kemudian
berdo’a bersama
 Guru merefleksi dengan memberi pertanyaan tentang materi yang akan disampaikan
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

 Kegiatan Inti
 SiswamembacabukuSiswaBab 7” BerimanKepada Rasul-Rasul Allah Sub TemaSifat-Sifat
Rasul
 SiswadimotivasiuntukbertanyatentangSifat-Sifat Rasul
 Siswamemperhatikantanyanganvideo yang menceritakantentangSifat-Sifat Rasul
 SiswadibentukkelompokmendiskusikanmenyebutkancontohSifat-Sifat Rasul
 Perwakilankelompokmembacakanhasildiskusinya yang ditanggapi oleh kelompok lain
 Siswadiberitugasmembuat poster dengantemasifat-sifatrasul

 KegiatanPenutup
 Guru merefleksi kembali hasil belajar dan memberikan kesimpulan, penguatan, motivasi
terhadap materi yang sudah disampaikan serta memberikan pesan moral dilanjutkan
penutup dengan membaca do’a bersama

K. Assesmen/penilaian :
 Performa
 Tulis

L. Pengayaan dan Remidial :

 Pengayaanbagisiswa yang telahmampumemahamimateri
 Remidialbagisiswa yang belummampumemahamimateriperlubimbingan guru

M. Refleksi :
 Bagaimanapembelajaranhariini!
 Apakahmasihada yang belumfaham!
 Apakahsenangpembelajaranhariini!

N. LembarKerjaPesertaDidik (LKPD):
 Sebutkansifat-sifat yang dimikili oleh rasul!
 Artikan 4 sifat-sifatrasultersebut!

O. Glosarium :
 Poster yaitu media pemberitahuan suatu gagasan, ide, ataupun hal penting kepada khalayak
umum.

P. Daftar Pustaka
 Al-Qur’an dan terjemahan. Kementerian Agama Republik Indonesia. 2017
 Aplikasi qur’an kemenag atau https://quran.kemenag.go.id/sura/95
 Faozan, Ahmad dan Jamaluddin, Buku Siswa PAI dan BP untuk Kelas 4 SD, Kemdikbud, 2021.

Krejengan,…………,…… 2023
Mengetahui
KepalaSekolah Guru PAIdBP

MOHAMMAD YAHYA ,SAg AL BADRI ,SPd.I

NIP. 19730502 200903 1002 NIP. 19700327200801 1 011

MODUL AJAR
KURIKULUM MERDEKA
TAHUN PELAJARAN 2022/2023
A. INFORMASI UMUM
Nama Sekolah : SDN KEDUNGCALUK I
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Fase :B
Kelas/Semester : IV/II
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (4 JPx35 Menit)
MateriPokok : Bab 7: BerimanKepada Rasul-Rasul Allah
Sub Tema : C. TujuanDiutusnya Rasul

B. KompetensiAwal :
 Pada pelajaranpesertadidikdiharapkan ::
 Menjelaskantujuandiutusnya Rasul denganbenar.
 Meyakiniadanya Rasul Allah.
 Menunjukkansikapberani, jujur, dapatdipercaya, dan cerdas.
C. ProfilPelajarPancasila :
 Beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia
 Bergotong royong
 Mandiri
 Kreatif
 BernalarKritis
 Berkebhinnikaan Global

D. Sarana dan Prasarana :

 LCD Projektor,

E. SumberBelajar :
 BukuSiswa Pendidikan Agama Islam Kelas 4terbitanKemendikbud RI tahun 2020.
 Al-Qur’an danTerjemahterbitan Kementerian Agama RI tahun 2019.
 Video keberagaman dan toleransiantarummatberagama

D. Target PesertaDidik :
- FaseB Siswa Kelas IV

E. Model Pembelajaran :
- TatapMuka

F. MetodePembelajaran :
- ceramah, tanyajawab, Diskusi, Driil, modelling

KOMPETENSI INTI :
F. CapaianPembelajaran :
 Menjelaskan arti iman kepada Rasul, menyebutkan sifat-sifat Rasul, dapat membuat karya
poster tentang keteladanan sifat rasul sidiq, amanah, tabligh, dan fathonah, sehingga meyakini
adanya rasul Allah SWT., berani, jujur, dapat dipercaya, dan cerdas

G. Tujuan Pembelajaran :
 Menjelaskantujuandiutusnya Rasul denganbenar.
 Meyakiniadanya Rasul Allah.
 Menunjukkansikapberani, jujur, dapatdipercaya, dan cerdas.

H. PemahamanBermakna:
 Mengetahuitujuandiiutusnyarasul
 Yakin adanyarasul
 Menunjukkansifatberani,jujur, dapatdipercaya da cerdas.

I. Pertanyaanpemantik :
 Apakah kalian yakindenganadanyarasul!
 Sifatwajibbagirasuladaberapa!
J. KegiatanPembelajaran :
 Apersepsi
 Guru menyapa siswa dengan mengucapkan salam
 Guru Memeriksa kehadiran, kesiapan siswa, kerapian dan kebersihan kelas kemudian berdo’a
bersama
 Guru merefleksi dengan memberi pertanyaan tentang materi yang akan disampaikan
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
 Kegiatan Inti
 SiswamembacabukuSiswaBab 7: BerimanKepada Rasul-Rasul Allah Sub
TemaTujuanDiutusnya Rasul
 Siswadimotivasiuntukbertanyatentangdarihasilmembacabuku
 Siswamemperhatikantanyangan video/ atau poster tentangsifat-sifatwajibbagirasul
 Siswadibentukkelompokmendiskusikanmembuatilustrasicerita yang menggambarkansifat-
sifatrasul
 Perwakilankelompokmembacakanhasildiskusinya yang ditanggapi oleh kelompok lain
 Siswadiberitugasmenyebutkancontohprilakusikapberani, jujur, dapatdipercaya, dan cerdas
yang pernahdilakukan

 KegiatanPenutup
 Guru merefleksi kembali hasil belajar dan memberikan kesimpulan, penguatan, motivasi
terhadap materi yang sudah disampaikan serta memberikan pesan moral dilanjutkan
penutup dengan membaca do’a bersama

K. Assesmen/penilaian :
 Performa
 Tulis

L. Pengayaan dan Remidial :

 Pengayaanbagisiswa yang telahmampumemahamimateri
 Remidialbagisiswa yang belummampumemahamimateriperlubimbingan guru

M. Refleksi :
 Bagaimanapembelajaranhariini!
 Apakahmasihada yang belumfaham!
 Apakahsenangpembelajaranhariini!

N. LembarKerjaPesertaDidik (LKPD):
 Sebutkan salah satucontohsifatwajibbagirasul!
 Apa yang dimaksudjujur!

O. Glosarium :
 Rasul artinyautusan

P. Daftar Pustaka
 Al-Qur’an dan terjemahan. Kementerian Agama Republik Indonesia. 2017
 Aplikasi qur’an kemenag atau https://quran.kemenag.go.id/sura/95
 Faozan, Ahmad dan Jamaluddin, Buku Siswa PAI dan BP untuk Kelas 4 SD, Kemdikbud, 2021.

Krejengan,…………,…… 2023
Mengetahui
KepalaSekolah Guru PAIdBP

MOHAMMAD YAHYA ,SAg AL BADRI ,SPd.I

NIP. 19730502 200903 1002 NIP. 19700327200801 1 011

MODUL AJAR
KURIKULUM MERDEKA
TAHUN PELAJARAN 2022/2023
A. INFORMASI UMUM
Nama Sekolah : SDN KEDUNGCALUK I
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Fase :B
Kelas/Semester : IV/II
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (4 JPx35 Menit)
MateriPokok : Bab 8: “AkuAnak Saleh”
Sub Tema : A. Salam

B. KompetensiAwal :
 Pada pelajaranpesertadidikdiharapkan ::
 Menjelaskanmaknasalamdenganbaik
 Membuatpaparanmengenaisalamdenganbaik

C. ProfilPelajarPancasila :
 Beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia
 Bergotong royong
 Mandiri
 Kreatif
 BernalarKritis
 Berkebhinnikaan Global

D. Sarana dan Prasarana :

 LCD Projektor,

E. SumberBelajar :
 BukuSiswa Pendidikan Agama Islam Kelas 4terbitanKemendikbud RI tahun 2020.
 Al-Qur’an danTerjemahterbitan Kementerian Agama RI tahun 2019.
 Video keberagaman dan toleransiantarummatberagama

D. Target PesertaDidik :
- FaseB Siswa Kelas IV

E. Model Pembelajaran :
- TatapMuka

F. MetodePembelajaran :
- ceramah, tanyajawab, Diskusi, Driil, modelling

KOMPETENSI INTI :
F. CapaianPembelajaran :
 Menjelasakan makna salam, sikap senang menolong orang lain, ciri- ciri
munafik ,dapatmembuatpaparanMengenaisalam ,sikapsenang menolong oranglaindancir i-
cirimunafik,sehinggameyakinibahwasalam, senang menolong orang lain dan menjauhi cii -ciri
orang munafik adalahcerminandari iman, tolerandansimpatidengandilandasi pemahamanaqidah
yang kuat

G. Tujuan Pembelajaran :
 Menjelaskanmaknasalamdenganbaik
 Membuatpaparanmengenaisalamdenganbaik

H. PemahamanBermakna:
 Mengetahuiartisalam.
 Membiasakanmengucapkansalam

I. Pertanyaanpemantik :
 Apakahdisekitarrumahmuada yang beragamaselain Islam!
 Bagaimanasikap kalian saatbermain!
J. KegiatanPembelajaran :
 Apersepsi
 Guru menyapa siswa dengan mengucapkan salam
 Guru Memeriksa kehadiran, kesiapan siswa, kerapian dan kebersihan kelas kemudian
berdo’a bersama
 Guru merefleksi dengan memberi pertanyaan tentang materi yang akan disampaikan
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
 Kegiatan Inti
 SiswamembacabukuSiswa Bab 8” AkuAnaksaleh”SubTema “ Salam”
 Siswadimotivasiuntukbertanyatentangdarihasilmembacabuku
 Siswadibentukkelompokbermainperantentangpembiasaanmengucapkansalam
 Perwakilankelompokmenanggapihasilmelihatperandaritemanya
 Siswadiberitugasmenyebutkancontohketikamegucapkansalam
 Siswadiberitugasmengungkapkanpengalamannyasaatbermaindengantemantemannya

 KegiatanPenutup
 Guru merefleksi kembali hasil belajar dan memberikan kesimpulan, penguatan, motivasi
terhadap materi yang sudah disampaikan serta memberikan pesan moral dilanjutkan
penutup dengan membaca do’a bersama

K. Assesmen/penilaian :
 Performa
 Tulis

L. Pengayaan dan Remidial :

 Pengayaanbagisiswa yang telahmampumemahamimateri
 Remidialbagisiswa yang belummampumemahamimateriperlubimbingan guru

M. Refleksi :
 Bagaimanapembelajaranhariini!
 Apakahmasihada yang belumfaham!
 Apakahsenangpembelajaranhariini!

N. LembarKerjaPesertaDidik (LKPD):
 Apa yang kalian mengucapkanketikabertamukerumah orang lain!
 Apa yang kalian lakukankepada orang tuaketikahendakberangkatkesekolah!

O. Glosarium :
 Salam artinyadamai. Salam juga berartipernyataanhormat, tabiat

P. Daftar Pustaka
 Al-Qur’an dan terjemahan. Kementerian Agama Republik Indonesia. 2017
 Aplikasi qur’an kemenag atau https://quran.kemenag.go.id/sura/95
 Faozan, Ahmad dan Jamaluddin, Buku Siswa PAI dan BP untuk Kelas 4 SD, Kemdikbud, 2021.

Krejengan,…………,…… 2023
Mengetahui
KepalaSekolah Guru PAIdBP

MOHAMMAD YAHYA ,SAg AL BADRI ,SPd.I

NIP. 19730502 200903 1002 NIP. 19700327200801 1 011

MODUL AJAR
KURIKULUM MERDEKA
TAHUN PELAJARAN 2022/2023
A. INFORMASI UMUM
Nama Sekolah : SDN KEDUNGCALUK I
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Fase :B
Kelas/Semester : IV/II
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (4 JPx35 Menit)
MateriPokok : Bab 8: “AkuAnak Saleh”
Sub Tema : B. SenangMenolong Orang Lain

B. KompetensiAwal :
 Pada pelajaranpesertadidikdiharapkan ::
 Menjelaskansikapsenangmenolong orang lain denganbaik.
 Membuatpaparanmengenaisikapsenangmenolong orang lain denganbaik.

C. ProfilPelajarPancasila :
 Beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia
 Bergotong royong
 Mandiri
 Kreatif
 BernalarKritis
 Berkebhinnikaan Global

D. Sarana dan Prasarana :

 LCD Projektor,

E. SumberBelajar :
 BukuSiswa Pendidikan Agama Islam Kelas 4terbitanKemendikbud RI tahun 2020.
 Al-Qur’an danTerjemahterbitan Kementerian Agama RI tahun 2019.
 Video keberagaman dan toleransiantarummatberagama

D. Target PesertaDidik :
- FaseB Siswa Kelas IV

E. Model Pembelajaran :
- TatapMuka

F. MetodePembelajaran :
- ceramah, tanyajawab, Diskusi, Driil, modelling

KOMPETENSI INTI :
F. CapaianPembelajaran :
 Menjelasakan makna salam, sikap senang menolong orang lain, ciri- ciri
munafik ,dapatmembuatpaparanMengenaisalam ,sikapsenang menolong oranglaindancir
i-cirimunafik,sehinggameyakinibahwasalam, senang menolong orang lain dan menjauhi cii -
ciri orang munafik adalahcerminandari iman, tolerandansimpatidengandilandasi
pemahamanaqidah yang kuat

G. Tujuan Pembelajaran :
 Menjelaskansikapsenangmenolong orang lain denganbaik.
 Membuatpaparanmengenaisikapsenangmenolong orang lain denganbaik.

H. PemahamanBermakna:
 Memiliki rasa sukamenolong.
 Menyakinimanfaatsukamenolong

I. Pertanyaanpemantik :
 Apa yang kalian lakukanjikamelihattemanmujatuh!
 Bagaimanasikapkitaketikamenolong!
J. KegiatanPembelajaran :
 Apersepsi
 Guru menyapa siswa dengan mengucapkan salam
 Guru Memeriksa kehadiran, kesiapan siswa, kerapian dan kebersihan kelas kemudian
berdo’a bersama
 Guru merefleksi dengan memberi pertanyaan tentang materi yang akan disampaikan
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
 Kegiatan Inti
 SiswamembacabukuSiswaBab 8: “AkuAnak Saleh”Sub TemaSenangMenolong Orang
Lain
 SiswadimotivasiuntukbertanyatentangdarihasilmembacabukuSub TemaSenangMenolong
Orang Lain
 Siswadibentukkelompokbermainperan yang masing-
masingperanmencerminkansalingtolongmenolong
 Perwakilankelompokmenanggapihasilmelihatperandaritemanya
 Siswadiberitugasmembuatilustrasiceritatentangsikaptolongmenolong
 Siswadiberitugasmengungkapkanperasaanyaketikamenolong orang lain

 KegiatanPenutup
 Guru merefleksi kembali hasil belajar dan memberikan kesimpulan, penguatan, motivasi
terhadap materi yang sudah disampaikan serta memberikan pesan moral dilanjutkan
penutup dengan membaca do’a bersama

K. Assesmen/penilaian :
 Performa
 Tulis

L. Pengayaan dan Remidial :

 Pengayaanbagisiswa yang telahmampumemahamimateri
 Remidialbagisiswa yang belummampumemahamimateriperlubimbingan guru

M. Refleksi :
 Bagaimanapembelajaranhariini!
 Apakahmasihada yang belumfaham!
 Apakahsenangpembelajaranhariini!

N. LembarKerjaPesertaDidik (LKPD):
 Bolehkankitamenolongteman yang berbeda agama!
 Apamanfaatsukamenolong!

O. Glosarium :
 Keragamanadalahperbedaan yang ada pada daerahtertentu

P. Daftar Pustaka
 Al-Qur’an dan terjemahan. Kementerian Agama Republik Indonesia. 2017
 Aplikasi qur’an kemenag atau https://quran.kemenag.go.id/sura/95
 Faozan, Ahmad dan Jamaluddin, Buku Siswa PAI dan BP untuk Kelas 4 SD, Kemdikbud,
2021.
Krejengan,…………,…… 2023
Mengetahui
KepalaSekolah Guru PAIdBP

MOHAMMAD YAHYA ,SAg AL BADRI ,SPd.I

NIP. 19730502 200903 1002 NIP. 19700327200801 1 011

MODUL AJAR
KURIKULUM MERDEKA
TAHUN PELAJARAN 2022/2023
A. INFORMASI UMUM
Nama Sekolah : SDN KEDUNGCALUK I
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Fase :B
Kelas/Semester : IV/II
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (4 JPx35 Menit)
MateriPokok : Bab 8: “AkuAnak Saleh”
Sub Tema : C. Ciri-CiriMunafik

B. KompetensiAwal :
 Pada pelajaranpesertadidikdiharapkan ::
 Menjelaskanciri-cirimunafikdenganbaik.
 Membuatpaparanmengenaiciri-ciri orang munafik
 Menunjukkansikaptoleran dan simpatidengandilandasipemahamanakidah yang
kuatsebagaicerminandariiman..

C. ProfilPelajarPancasila :
 Beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia
 Bergotong royong
 Mandiri
 Kreatif
 BernalarKritis
 Berkebhinnikaan Global

D. Sarana dan Prasarana :

 LCD Projektor,

E. SumberBelajar :
 BukuSiswa Pendidikan Agama Islam Kelas 4terbitanKemendikbud RI tahun 2020.
 Al-Qur’an danTerjemahterbitan Kementerian Agama RI tahun 2019.
 Video keberagaman dan toleransiantarummatberagama

D. Target PesertaDidik :
- FaseB Siswa Kelas IV

E. Model Pembelajaran :
- TatapMuka

F. MetodePembelajaran :
- ceramah, tanyajawab, Diskusi, Driil, modelling

KOMPETENSI INTI :
F. CapaianPembelajaran :
 Menjelasakan makna salam, sikap senang menolong orang lain, ciri- ciri
munafik ,dapatmembuatpaparanMengenaisalam ,sikapsenang menolong oranglaindancir
i-cirimunafik,sehinggameyakinibahwasalam, senang menolong orang lain dan menjauhi cii -
ciri orang munafik adalahcerminandari iman, tolerandansimpatidengandilandasi
pemahamanaqidah yang kuat

G. Tujuan Pembelajaran :
 Menjelaskanciri-cirimunafikdenganbaik.
 Membuatpaparanmengenaiciri-ciri orang munafik
 Menunjukkansikaptoleran dan simpatidengandilandasipemahamanakidah yang
kuatsebagaicerminandariiman..

H. PemahamanBermakna:
 Mengetahuiciri-cirimunafik.
 Menunjukkansikaptoleran dan simpati
I. Pertanyaanpemantik :
 Ap aarti munafik!
 Tahukah kalian ciri-cirimunafik!

J. KegiatanPembelajaran :
 Apersepsi
 Guru menyapa siswa dengan mengucapkan salam
 Guru Memeriksa kehadiran, kesiapan siswa, kerapian dan kebersihan kelas kemudian
berdo’a bersama
 Guru merefleksi dengan memberi pertanyaan tentang materi yang akan disampaikan
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
 Kegiatan Inti
 SiswamembacabukuSiswa Bab 8: “AkuAnak Saleh” SubCiri-CiriMunafik
 Siswadimotivasiuntukbertanyatentangdarihasilmembacabuku Sub TemaCiri-CiriMunafik
 Siswadibentukkelompokberdiskusitentangciri-cirimunafik
 Perwakilankelompokmembacakanhasildiskusinya
 Siswadiberitugasmembuatpaparantentangciri-ciriMunafik
 Siswadiberitugasmenceritakantentangsikappeduli dan simpati yang pernahdilakukan

 KegiatanPenutup
 Guru merefleksi kembali hasil belajar dan memberikan kesimpulan, penguatan, motivasi
terhadap materi yang sudah disampaikan serta memberikan pesan moral dilanjutkan
penutup dengan membaca do’a bersama

K. Assesmen/penilaian :
 Performa
 Tulis

L. Pengayaan dan Remidial :

 Pengayaanbagisiswa yang telahmampumemahamimateri
 Remidialbagisiswa yang belummampumemahamimateriperlubimbingan guru

M. Refleksi :
 Bagaimanapembelajaranhariini!
 Apakahmasihada yang belumfaham!
 Apakahsenangpembelajaranhariini!

N. LembarKerjaPesertaDidik (LKPD):
 Sebutkanciri-cirimunafik!
 Apamanfaatdarisikappeduli dan simpati!

O. Glosarium :
 Munafikadalahantaraperbuatan dan perkataantidaksesuai
P. Daftar Pustaka
 Al-Qur’an dan terjemahan. Kementerian Agama Republik Indonesia. 2017
 Aplikasi qur’an kemenag atau https://quran.kemenag.go.id/sura/95
 Faozan, Ahmad dan Jamaluddin, Buku Siswa PAI dan BP untuk Kelas 4 SD, Kemdikbud,
2021.
Krejengan,…………,…… 2023
Mengetahui
KepalaSekolah Guru PAIdBP

MOHAMMAD YAHYA ,SAg AL BADRI ,SPd.I

NIP. 19730502 200903 1002 NIP. 19700327200801 1 011
MODUL AJAR
KURIKULUM MERDEKA
TAHUN PELAJARAN 2022/2023
A. INFORMASI UMUM
Nama Sekolah : SDN KEDUNGCALUK I
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Fase :B
Kelas/Semester : IV/II
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (4 JPx35 Menit)
MateriPokok : Bab 9: “Mengenal Salat Jumat, Duha dan Tahajud”
Sub Tema : A. Salat Jumat

B. KompetensiAwal :
 Pada pelajaranpesertadidikdiharapkan ::
 Menjelaskanketentuan dan tata cara salat Jumatdenganbaik.
 Mempraktikkanibadah salat Jumatdenganbaik.

C. ProfilPelajarPancasila :
 Beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia
 Bergotong royong
 Mandiri
 Kreatif
 BernalarKritis
 Berkebhinnikaan Global

D. Sarana dan Prasarana :

 LCD Projektor,

E. SumberBelajar :
 BukuSiswa Pendidikan Agama Islam Kelas 4terbitanKemendikbud RI tahun 2020.
 Al-Qur’an danTerjemahterbitan Kementerian Agama RI tahun 2019.
 Video tentangtata cara salat jumatdenganbenar

D. Target PesertaDidik :
- FaseB Siswa Kelas IV

E. Model Pembelajaran :
- TatapMuka

F. MetodePembelajaran :
- ceramah, tanyajawab, Diskusi

KOMPETENSI INTI :
F. CapaianPembelajaran :
 Menjelaskan ketentuan dan tata cara salat Jumat, salat duha dan salat tahajud, dapat
mempraktikkan ibadah salat Jumat, salat duha dan salat tahajud, sehingga dapat tertanam
perilaku taat beribadah dan berserah diri kepada Allah

G. Tujuan Pembelajaran :
 Menjelaskanketentuan dan tata cara salat Jumatdenganbaik.
 Mempraktikkanibadah salat Jumatdenganbaik.

H. PemahamanBermakna:
 Mengetahuitata cara salat jumatdenganbenar
 Praktik salat jumat

I. Pertanyaanpemantik :
 Adakahdiatara kalian selalumengerjakan salat jumat!
 Apahukumnya salat jumatbagilaki-laki!
J. KegiatanPembelajaran :
 Apersepsi
 Guru menyapa siswa dengan mengucapkan salam
 Guru Memeriksa kehadiran, kesiapan siswa, kerapian dan kebersihan kelas kemudian
berdo’a bersama
  Guru merefleksi dengan memberi pertanyaan tentang materi yang akan disampaikan
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
 Kegiatan Inti
 SiswamembacabukuSiswaBab 9: “Mengenal Salat Jumat, Duha dan Tahajud”Sub “
SalatJumat”
 Siswadimotivasiuntukbertanyatentangdarihasilmembacabuku
 Siswamenyaksikan video/poster tata cara salat jumatdenganbenar
 Siswadibentukkelompokberdiskusitentanghasilmenyaksikan/melihat poster tersebut
 Perwakilankelompokmempresentasikanhasildiskusikelompok lain menanggapinya
 Siswadiberitugasmenyebutkancara-cara salat jumatdenganbenar
 Siswadiberitugasmengamati tata cara salat jumatsekitarrumahdenganmenyusunlaporan

 KegiatanPenutup
 Guru merefleksi kembali hasil belajar dan memberikan kesimpulan, penguatan, motivasi
terhadap materi yang sudah disampaikan serta memberikan pesan moral dilanjutkan
penutup dengan membaca do’a bersama

K. Assesmen/penilaian :
 Performa
 Tulis

L. Pengayaan dan Remidial :

 Pengayaanbagisiswa yang telahmampumemahamimateri
 Remidialbagisiswa yang belummampumemahamimateriperlubimbingan guru

M. Refleksi :
 Bagaimanapembelajaranhariini!
 Apakahmasihada yang belumfaham!
 Apakahsenangpembelajaranhariini!

N. LembarKerjaPesertaDidik (LKPD):
 Sebutkantata cara salat jum’at yang benar!
 Apahukumbagilaki-lakimengerjakan salat jum’at!

O. Glosarium :
 Salat adalahperintah Allah swt yang di wajibkanbagikaummuslimin yang
diawalidengantakbiratul ihram dan diakhiridengansalamdengansyarat dan rukuntertentu

P. Daftar Pustaka
 Al-Qur’an dan terjemahan. Kementerian Agama Republik Indonesia. 2017
 Aplikasi qur’an kemenag atau https://quran.kemenag.go.id/sura/95
 Faozan, Ahmad dan Jamaluddin, Buku Siswa PAI dan BP untuk Kelas 4 SD, Kemdikbud,
2021.
Krejengan,…………,…… 2023
Mengetahui
KepalaSekolah Guru PAIdBP

MOHAMMAD YAHYA ,SAg AL BADRI ,SPd.I

NIP. 19730502 200903 1002 NIP. 19700327200801 1 011
 MODUL AJAR
KURIKULUM MERDEKA
TAHUN PELAJARAN 2022/2023

A. INFORMASI UMUM
Nama Sekolah : SDN KEDUNGCALUK I
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Fase :B
Kelas/Semester : IV/II
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (4 JPx35 Menit)
MateriPokok : Bab 9: “Mengenal Salat Jumat, Duha dan Tahajud”
Sub Tema : B. Salat Duha

B. KompetensiAwal :
 Pada pelajaranpesertadidikdiharapkan ::
 Menjelaskanketentuan dan tata cara salat duhadenganbaik.
 Mempraktikkanibadah salat Duhadenganbaik.

C. ProfilPelajarPancasila :
 Beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia
 Bergotong royong
 Mandiri
 Kreatif
 BernalarKritis
 Berkebhinnikaan Global

D. Sarana dan Prasarana :

 LCD Projektor,

E. SumberBelajar :
 BukuSiswa Pendidikan Agama Islam Kelas 4terbitanKemendikbud RI tahun 2020.
 Al-Qur’an danTerjemahterbitan Kementerian Agama RI tahun 2019.
 Video tentang tata cara salat jumatdenganbenar

D. Target PesertaDidik :
- FaseB Siswa Kelas IV

E. Model Pembelajaran :
- TatapMuka

F. MetodePembelajaran :
- ceramah, tanyajawab, Diskusi

KOMPETENSI INTI :
F. CapaianPembelajaran :
 Menjelaskan ketentuan dan tata cara salat Jumat, salat duha dan salat tahajud, dapat
mempraktikkan ibadah salat Jumat, salat duha dan salat tahajud, sehingga dapat tertanam
perilaku taat beribadah dan berserah diri kepada Allah

G. Tujuan Pembelajaran :
 Menjelaskanketentuan dan tata cara salat Duhadenganbaik.
 Mempraktikkanibadah salat Duhadenganbaik.

H. PemahamanBermakna:
 Mengetahui tata cara salat Duhadenganbenar
 Praktik salat Duha

I. Pertanyaanpemantik :
 Adakahdiatara kalian selalumengerjakan salat Duha!
 Apahukumnya salat Duhabagilaki-laki!
J. KegiatanPembelajaran :
 Apersepsi
 Guru menyapa siswa dengan mengucapkan salam
 Guru Memeriksa kehadiran, kesiapan siswa, kerapian dan kebersihan kelas kemudian
berdo’a bersama
 Guru merefleksi dengan memberi pertanyaan tentang materi yang akan disampaikan
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
 Kegiatan Inti
 SiswamembacabukuSiswaBab 9: “Mengenal Salat Jumat, Duha dan Tahajud”Sub “
SalatDuha”
 Siswadimotivasiuntukbertanyatentangdarihasilmembacabuku
 Siswamenyaksikan video/poster tata cara salat Duhadenganbenar
 Siswadibentukkelompokberdiskusitentanghasilmenyaksikan/melihat poster tersebut
 Perwakilankelompokmempresentasikanhasildiskusikelompok lain menanggapinya
 Siswadiberitugasmenyebutkancara-cara salat Duhadenganbenar
 Siswadiberitugasmengamati tata cara salat Duhasekitarrumahdenganmenyusunlaporan

 KegiatanPenutup
 Guru merefleksi kembali hasil belajar dan memberikan kesimpulan, penguatan, motivasi
terhadap materi yang sudah disampaikan serta memberikan pesan moral dilanjutkan
penutup dengan membaca do’a bersama

K. Assesmen/penilaian :
 Performa
 Tulis

L. Pengayaan dan Remidial :

 Pengayaanbagisiswa yang telahmampumemahamimateri
 Remidialbagisiswa yang belummampumemahamimateriperlubimbingan guru

M. Refleksi :
 Bagaimanapembelajaranhariini!
 Apakahmasihada yang belumfaham!
 Apakahsenangpembelajaranhariini!

N. LembarKerjaPesertaDidik (LKPD):
 Sebutkan tata cara salat Duha yang benar!
 Apahukummengerjakan salat Duha!

O. Glosarium :
 Salat Duhatermasuk salat sunahmuakkadmenurutsebagian ulama. Salat sunahmuakkadartinya
salat yang sangatdianjurkanuntukdidirikan

P. Daftar Pustaka
 Al-Qur’an dan terjemahan. Kementerian Agama Republik Indonesia. 2017
 Aplikasi qur’an kemenag atau https://quran.kemenag.go.id/sura/95
 Faozan, Ahmad dan Jamaluddin, Buku Siswa PAI dan BP untuk Kelas 4 SD, Kemdikbud,
2021.
Krejengan,…………,…… 2023
Mengetahui
KepalaSekolah Guru PAIdBP

MOHAMMAD YAHYA ,SAg AL BADRI ,SPd.I

NIP. 19730502 200903 1002 NIP. 19700327200801 1 011
 MODUL AJAR
KURIKULUM MERDEKA
TAHUN PELAJARAN 2022/2023

A. INFORMASI UMUM
Nama Sekolah : SDN KEDUNGCALUK I
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Fase :B
Kelas/Semester : IV/II
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (4 JPx35 Menit)
MateriPokok : Bab 9: “Mengenal Salat Jumat, Duha dan Tahajud”
Sub Tema : C. Salat Tahajud

B. KompetensiAwal :
 Pada pelajaranpesertadidikdiharapkan ::
 Menjelaskanketentuan dan tata cara salat duhadenganbaik.
 Mempraktikkanibadah salat Duhadenganbaik.

C. ProfilPelajarPancasila :
 Beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia
 Bergotong royong
 Mandiri
 Kreatif
 BernalarKritis
 Berkebhinnikaan Global

D. Sarana dan Prasarana :

 LCD Projektor,

E. SumberBelajar :
 BukuSiswa Pendidikan Agama Islam Kelas 4terbitanKemendikbud RI tahun 2020.
 Al-Qur’an danTerjemahterbitan Kementerian Agama RI tahun 2019.
 Video tentang tata cara salat jumatdenganbenar

D. Target PesertaDidik :
- FaseB Siswa Kelas IV

E. Model Pembelajaran :
- TatapMuka

F. MetodePembelajaran :
- ceramah, tanyajawab, Diskusi

KOMPETENSI INTI :
F. CapaianPembelajaran :
 Menjelaskan ketentuan dan tata cara salat Jumat, salat duha dan salat tahajud, dapat
mempraktikkan ibadah salat Jumat, salat duha dan salat tahajud, sehingga dapat tertanam
perilaku taat beribadah dan berserah diri kepada Allah

G. Tujuan Pembelajaran :
 Menjelaskanketentuan dan tata cara salat Tahajuddenganbaik.
 Mempraktikkanibadah salat Tahajuddenganbaik.

H. PemahamanBermakna:
 Mengetahui tata cara salat Tahajuddenganbenar
 Praktik salat Tahajud

I. Pertanyaanpemantik :
 Adakahdiatara kalian selalumengerjakan salat TahajudTahajud!
  Apahukumnya salat Tahajudbagilaki-laki!
J. KegiatanPembelajaran :
 Apersepsi
 Guru menyapa siswa dengan mengucapkan salam
 Guru Memeriksa kehadiran, kesiapan siswa, kerapian dan kebersihan kelas kemudian
berdo’a bersama
 Guru merefleksi dengan memberi pertanyaan tentang materi yang akan disampaikan
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
 Kegiatan Inti
 SiswamembacabukuSiswaBab 9: “Mengenal Salat Jumat, Duha dan Tahajud”Sub “
SalatTahajud”
 Siswadimotivasiuntukbertanyatentangdarihasilmembacabuku
 Siswamenyaksikan video/poster tata cara salat Tahajuddenganbenar
 Siswadibentukkelompokberdiskusitentanghasilmenyaksikan/melihat poster tersebut
 Perwakilankelompokmempresentasikanhasildiskusikelompok lain menanggapinya
 Siswadiberitugasmenyebutkancara-cara salat Tahajuddenganbenar
 Siswadiberitugasmengamati tata cara salat Tahajudsekitarrumahdenganmenyusunlaporan

 KegiatanPenutup
 Guru merefleksi kembali hasil belajar dan memberikan kesimpulan, penguatan, motivasi
terhadap materi yang sudah disampaikan serta memberikan pesan moral dilanjutkan
penutup dengan membaca do’a bersama

K. Assesmen/penilaian :
 Performa
 Tulis

L. Pengayaan dan Remidial :

 Pengayaanbagisiswa yang telahmampumemahamimateri
 Remidialbagisiswa yang belummampumemahamimateriperlubimbingan guru

M. Refleksi :
 Bagaimanapembelajaranhariini!
 Apakahmasihada yang belumfaham!
 Apakahsenangpembelajaranhariini!

N. LembarKerjaPesertaDidik (LKPD):
 Sebutkan tata cara salat Tahajud yang benar!
 Apahukummengerjakan salat Tahajud

O. Glosarium :
 Salat Duhatermasuk salat sunahmuakkadmenurutsebagian ulama. Salat sunahmuakkadartinya
salat yang sangatdianjurkanuntukdidirikan

P. Daftar Pustaka
 Al-Qur’an dan terjemahan. Kementerian Agama Republik Indonesia. 2017
 Aplikasi qur’an kemenag atau https://quran.kemenag.go.id/sura/95
 Faozan, Ahmad dan Jamaluddin, Buku Siswa PAI dan BP untuk Kelas 4 SD, Kemdikbud,
2021.
Krejengan,…………,…… 2023
Mengetahui
KepalaSekolah Guru PAIdBP

MOHAMMAD YAHYA ,SAg AL BADRI ,SPd.I

NIP. 19730502 200903 1002 NIP. 19700327200801 1 011
 MODUL AJAR
KURIKULUM MERDEKA
TAHUN PELAJARAN 2022/2023

A. INFORMASI UMUM
Nama Sekolah : SDN KEDUNGCALUK I
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Fase :B
Kelas/Semester : IV/II
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (4 JPx35 Menit)
MateriPokok : Bab 10:Kisah Nabi Muhammad saw Membangun Kota Madinah
Sub Tema : A. Membangun Masjid.

B. KompetensiAwal :
 Pada pelajaranpesertadidikdiharapkan ::
 Menceritakankisah Nabi Muhammad saw. membangun Kota Madinah (Membangun Masjid)
denganbaik..
 Membuatpaparanmengenaikisah Nabi Muhammad saw. membangun Kota Madinah
denganmempersaudarakanumat (Membangun Masjid) denganbaik.

C. ProfilPelajarPancasila :
 Beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia
 Bergotong royong
 Mandiri
 Kreatif
 BernalarKritis
 Berkebhinnikaan Global

D. Sarana dan Prasarana :

 LCD Projektor

E. SumberBelajar :
 BukuSiswa Pendidikan Agama Islam Kelas 4terbitanKemendikbud RI tahun 2020.
 Al-Qur’an danTerjemahterbitan Kementerian Agama RI tahun 2019.
 Video tentangkisahHijrah Rasulullah saw. ke Madinah

D. Target PesertaDidik :
- FaseB Siswa Kelas IV

E. Model Pembelajaran :
- TatapMuka

F. MetodePembelajaran :
- ceramah, tanyajawab, Diskusi

KOMPETENSI INTI :
F. CapaianPembelajaran :
 Menceritakan kisah Nabi Muhammad membangun Kota Madinah, dapat membuat paparan
mengenai kisah Nabi Muhammad membangun Kota Madinah dengan mempersaudarakan umat,
sehingga dapat meyakini kisah nabi Muhammad, meneladani perjuangan Nabi Muhammad dan
para sahabat, toleran, teguh pendirian dan menghargai perbedaan..

G. Tujuan Pembelajaran :
 Menceritakankisah Nabi Muhammad saw. membangun Kota Madinah (Membangun Masjid)
denganbaik..
 Membuatpaparanmengenaikisah Nabi Muhammad saw. membangun Kota Madinah
denganmempersaudarakanumat (Membangun Masjid) denganbaik.
H. PemahamanBermakna:
 Mengetahuikisah Nabi Muhammad Saw membangunkota Madinah
 Mengetahuikisah Nabi Muhammad Saw mempersaudarakanumatdenganmembangun Masjid
I. Pertanyaanpemantik :
 Pernahkah kalian mendengarkisahhijrahnyaRasulullah!
 Apa yang dibangun Nabi Muhammad Saw di Madinah!

J. KegiatanPembelajaran :
 Apersepsi
 Guru menyapa siswa dengan mengucapkan salam
 Guru Memeriksa kehadiran, kesiapan siswa, kerapian dan kebersihan kelas kemudian
berdo’a bersama
 Guru merefleksi dengan memberi pertanyaan tentang materi yang akan disampaikan
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

 Kegiatan Inti
 SiswamembacabukuSiswa Bab 10” Kisah Nabi Muhammad saw Membangun Kota
Madinah”Sub “ Membangun Masjid”
 Siswadimotivasiuntukbertanyatentangdarihasilmembacabuku
 Siswadimintamemperhatikantanyangan film tentanghijrahnyarasulullah dan membangun
Masjid di Madinah
 Siswadibentukkelompokberdiskusimanfaatdari Masjid yang dibangunNabi Muhammad
saw
 Perwakilankelompokmembacakanhasildiskusi dan kelompokmenanggapilain
 SiswadiberitugasmenceritakankisahNabi Muhammad sawdalammempersatukanummat di
Madinah

 KegiatanPenutup
 Guru merefleksi kembali hasil belajar dan memberikan kesimpulan, penguatan, motivasi
terhadap materi yang sudah disampaikan serta memberikan pesan moral dilanjutkan
penutup dengan membaca do’a bersama
K. Assesmen/penilaian :
 Performa
 Tulis
L. Pengayaan dan Remidial :
 Pengayaanbagisiswa yang telahmampumemahamimateri
 Remidialbagisiswa yang belummampumemahamimateriperlubimbingan guru
M. Refleksi :
 Bagaimanapembelajaranhariini!
 Apakahmasihada yang belumfaham!
 Apakahsenangpembelajaranhariini!
N. LembarKerjaPesertaDidik (LKPD):
 JelaskankisahNabi Muhammad sawdalammembangun Masjid!
 Sebutkanfungsi masjid yang dibangunNabi Muhammad saw!
O. Glosarium :
 Masjidadalahtempatibadahbagiummatislam
P. Daftar Pustaka
 Al-Qur’an dan terjemahan. Kementerian Agama Republik Indonesia. 2017
 Aplikasi qur’an kemenag atau https://quran.kemenag.go.id/sura/95
 Faozan, Ahmad dan Jamaluddin, Buku Siswa PAI dan BP untuk Kelas 4 SD, Kemdikbud,
2021.
Krejengan,…………,…… 2023
Mengetahui
KepalaSekolah Guru PAIdBP

MOHAMMAD YAHYA ,SAg AL BADRI ,SPd.I

NIP. 19730502 200903 1002 NIP. 19700327200801 1 011
 MODUL AJAR
KURIKULUM MERDEKA
TAHUN PELAJARAN 2022/2023

A. INFORMASI UMUM
Nama Sekolah : SDN KEDUNGCALUK I
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Fase :B
Kelas/Semester : IV/II
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (4 JPx35 Menit)
MateriPokok : Bab 10 :Kisah Nabi Muhammad saw Membangun Kota Madinah
Sub Tema : B. MenjalinUkhuwah.

B. KompetensiAwal :
 Pada pelajaranpesertadidikdiharapkan ::
 Menceritakankisah Nabi Muhammad saw. membangun Kota Madinah (MenjalinUkhuwah)
denganbaik.
 Membuatpaparanmengenaikisah Nabi Muhammad saw. membangun Kota Madinah
denganmempersaudarakanumat (MenjalinUkhuwah) denganbaik..

C. ProfilPelajarPancasila :
 Beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia
 Bergotong royong
 Mandiri
 Kreatif
 BernalarKritis
 Berkebhinnikaan Global

D. Sarana dan Prasarana :

 LCD Projektor

E. SumberBelajar :
 BukuSiswa Pendidikan Agama Islam Kelas 4terbitanKemendikbud RI tahun 2020.
 Al-Qur’an danTerjemahterbitan Kementerian Agama RI tahun 2019.
 Video tentangkisahHijrah Rasulullah saw. ke Madinah

D. Target PesertaDidik :
- FaseB Siswa Kelas IV

E. Model Pembelajaran :
- TatapMuka

F. MetodePembelajaran :
- ceramah, tanyajawab, Diskusi

KOMPETENSI INTI :
F. CapaianPembelajaran :
 Menceritakan kisah Nabi Muhammad membangun Kota Madinah, dapat membuat paparan
mengenai kisah Nabi Muhammad membangun Kota Madinah dengan mempersaudarakan umat,
sehingga dapat meyakini kisah nabi Muhammad, meneladani perjuangan Nabi Muhammad dan
para sahabat, toleran, teguh pendirian dan menghargai perbedaan..

G. Tujuan Pembelajaran :
 Menceritakankisah Nabi Muhammad saw. membangun Kota Madinah (MenjalinUkhuwah)
denganbaik.
 Membuatpaparanmengenaikisah Nabi Muhammad saw. membangun Kota Madinah
denganmempersaudarakanumat (MenjalinUkhuwah) denganbaik..
H. PemahamanBermakna:
 Mengetahuikisah Nabi Muhammad Saw membangunkota MadinahuntukMenjalinUkhuwah
 Mengetahuikisah Nabi Muhammad Saw mempersaudarakanumatdenganMenjalinUkhuwah
I. Pertanyaanpemantik :
 Bagaimanacara Nabi Muhammad Saw membangunMenjalinUkhuwah di Kota Madinah!
 Bagaimanakeadaankota Madinah setelah Nabi Muhammad Saw berada di Madinah!

J. KegiatanPembelajaran :
 Apersepsi
 Guru menyapa siswa dengan mengucapkan salam
 Guru Memeriksa kehadiran, kesiapan siswa, kerapian dan kebersihan kelas kemudian
berdo’a bersama
 Guru merefleksi dengan memberi pertanyaan tentang materi yang akan disampaikan
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

 Kegiatan Inti
 SiswamembacabukuSiswa Bab 10” Kisah Nabi Muhammad saw Membangun Kota
Madinah”Sub “ MenjalinUkhuwah”
 Siswadimotivasiuntukbertanyatentangdarihasilmembacabuku
 Siswadimintamemperhatikantanyangan film tentanghijrahnyarasulullah dan
MenjalinUkhuwah
 SiswadibentukkelompokberdiskusicaraNabi Muhammad sawMenjalinUkhuwah
 Perwakilankelompokmembacakanhasildiskusi dan kelompokmenanggapi lain
 SiswadiberitugasmenceritakankisahNabi Muhammad sawdalammempersatukanummat di
MadinahdengancaraMenjalinUkhuwah

 KegiatanPenutup
 Guru merefleksi kembali hasil belajar dan memberikan kesimpulan, penguatan, motivasi
terhadap materi yang sudah disampaikan serta memberikan pesan moral dilanjutkan
penutup dengan membaca do’a bersama
K. Assesmen/penilaian :
 Performa
 Tulis
L. Pengayaan dan Remidial :
 Pengayaanbagisiswa yang telahmampumemahamimateri
 Remidialbagisiswa yang belummampumemahamimateriperlubimbingan guru
M. Refleksi :
 Bagaimanapembelajaranhariini!
 Apakahmasihada yang belumfaham!
 Apakahsenangpembelajaranhariini!
N. LembarKerjaPesertaDidik (LKPD):
 JelaskankisahNabi Muhammad sawdalammembangunMenjalinUkhuwah!
 BagaimanasifatNabi Muhammad sawdalamMenjalinUkhuwah!
O. Glosarium :
 Masjid adalahtempatibadahbagiummatislam
P. Daftar Pustaka
 Al-Qur’an dan terjemahan. Kementerian Agama Republik Indonesia. 2017
 Aplikasi qur’an kemenag atau https://quran.kemenag.go.id/sura/95
 Faozan, Ahmad dan Jamaluddin, Buku Siswa PAI dan BP untuk Kelas 4 SD, Kemdikbud,
2021.
Krejengan,…………,…… 2023
Mengetahui
KepalaSekolah Guru PAIdBP

MOHAMMAD YAHYA ,SAg AL BADRI ,SPd.I

NIP. 19730502 200903 1002 NIP. 19700327200801 1 011
 MODUL AJAR
KURIKULUM MERDEKA
TAHUN PELAJARAN 2022/2023

A. INFORMASI UMUM
Nama Sekolah : SDN KEDUNGCALUK I
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Fase :B
Kelas/Semester : IV/II
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (4 JPx35 Menit)
MateriPokok : Bab 10 :Kisah Nabi Muhammad saw Membangun Kota Madinah
Sub Tema : C. MenggalangKerukunan.

B. KompetensiAwal :
 Pada pelajaranpesertadidikdiharapkan ::
 Menceritakankisah Nabi Muhammad saw. membangun Kota Madinah (MengalangKerukunan)
denganbaik.
 Membuatpaparanmengenaikisah Nabi Muhammad saw. membangun Kota Madinah
denganmempersaudarakanumat (MengalangKerukunan) denganbaik..

C. ProfilPelajarPancasila :
 Beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia
 Bergotong royong
 Mandiri
 Kreatif
 BernalarKritis
 Berkebhinnikaan Global

D. Sarana dan Prasarana :

 LCD Projektor

E. SumberBelajar :
 BukuSiswa Pendidikan Agama Islam Kelas 4terbitanKemendikbud RI tahun 2020.
 Al-Qur’an danTerjemahterbitan Kementerian Agama RI tahun 2019.
 Video tentangkisahHijrah Rasulullah saw. ke Madinah

D. Target PesertaDidik :
- FaseB Siswa Kelas IV

E. Model Pembelajaran :
- TatapMuka

F. MetodePembelajaran :
- ceramah, tanyajawab, Diskusi

KOMPETENSI INTI :
F. CapaianPembelajaran :
 Menceritakan kisah Nabi Muhammad membangun Kota Madinah, dapat membuat paparan
mengenai kisah Nabi Muhammad membangun Kota Madinah dengan mempersaudarakan umat,
sehingga dapat meyakini kisah nabi Muhammad, meneladani perjuangan Nabi Muhammad dan
para sahabat, toleran, teguh pendirian dan menghargai perbedaan..

G. Tujuan Pembelajaran :
 Menceritakankisah Nabi Muhammad saw. membangun Kota Madinah (MengalangKerukunan)
denganbaik.
 Membuatpaparanmengenaikisah Nabi Muhammad saw. membangun Kota Madinah
denganmempersaudarakanumat (MengalangKerukunan) denganbaik..
H. PemahamanBermakna:
 Mengetahuikisah Nabi Muhammad Saw membangunkota Madinah
untukMengalangKerukunan
 Mengetahuikisah Nabi Muhammad Saw mempersaudarakanumatdenganMengalangKerukunan
I. Pertanyaanpemantik :
 Bagaimanacara Nabi Muhammad Saw membangunMengalangKerukunandi Kota Madinah!
 Bagaimanakeadaankota Madinah setelah Nabi Muhammad Saw berada di Madinah!

J. KegiatanPembelajaran :
 Apersepsi
 Guru menyapa siswa dengan mengucapkan salam
 Guru Memeriksa kehadiran, kesiapan siswa, kerapian dan kebersihan kelas kemudian
berdo’a bersama
 Guru merefleksi dengan memberi pertanyaan tentang materi yang akan disampaikan
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

 Kegiatan Inti
 SiswamembacabukuSiswa Bab 10” Kisah Nabi Muhammad saw Membangun Kota
Madinah”Sub “ MengalangKerukunan”
 Siswadimotivasiuntukbertanyatentangdarihasilmembacabuku
 Siswadimintamemperhatikantanyangan film tentanghijrahnyarasulullah dan
MengalangKerukunanSiswadibentukkelompokberdiskusicaraNabi Muhammad saw
MengalangKerukunan
 Perwakilankelompokmembacakanhasildiskusi dan kelompokmenanggapi lain
 SiswadiberitugasmenceritakankisahNabi Muhammad sawdalammempersatukanummat di
Madinah dengancaraMengalangKerukunan

 KegiatanPenutup
 Guru merefleksi kembali hasil belajar dan memberikan kesimpulan, penguatan, motivasi
terhadap materi yang sudah disampaikan serta memberikan pesan moral dilanjutkan
penutup dengan membaca do’a bersama
K. Assesmen/penilaian :
 Performa
 Tulis
L. Pengayaan dan Remidial :
 Pengayaanbagisiswa yang telahmampumemahamimateri
 Remidialbagisiswa yang belummampumemahamimateriperlubimbingan guru
M. Refleksi :
 Bagaimanapembelajaranhariini!
 Apakahmasihada yang belumfaham!
 Apakahsenangpembelajaranhariini!
N. LembarKerjaPesertaDidik (LKPD):
 JelaskankisahNabi Muhammad sawdalammembangunMengalangKerukunan!
 BagaimanasifatNabi Muhammad sawdalamMengalangKerukunan!
O. Glosarium :
 Masjid adalahtempatibadahbagiummatislam
P. Daftar Pustaka
 Al-Qur’an dan terjemahan. Kementerian Agama Republik Indonesia. 2017
 Aplikasi qur’an kemenag atau https://quran.kemenag.go.id/sura/95
 Faozan, Ahmad dan Jamaluddin, Buku Siswa PAI dan BP untuk Kelas 4 SD, Kemdikbud,
2021.
Krejengan,…………,…… 2023
Mengetahui
KepalaSekolah Guru PAIdBP

MOHAMMAD YAHYA ,SAg AL BADRI ,SPd.I

NIP. 19730502 200903 1002 NIP. 19700327200801 1 011