LAPORAN EVALUASI DAN REFLEKSI

PROSES PEMBELAJARAN

Nama :Farida Arifyani, S.Pd

Mata Pelajaran : Guru Bahasa Indonesia

YAYASAN PENDIDIKAN ISLAM BANI MA’SUM

SMK BANI MA’SUM
Jl. Raya Cimanggu No 87 Desa Cimanggu Kec. Cimanggu
Kabupaten Subang
2021/2022
 REFLEKSI DIRI
CATATAN MASALAH DALAM MENGAJAR

No Hari/Tanggal Masalah Penyebab Rencana solusi

.
1 Selasa, 20 Juli 2021 Siswa kurang Karena siswa Pembelajaran
memahami tadinya banyak tatap muka
materi yang belajar di terbatas
diajarkan guru rumah lewat sebaiknya
Bahasa Indonesia daring karena menggunakan
tentang unsur masa pandemi, bahan materi
kebahasaan teks jarang tatap yang
prosedur muka, sehingga bervariasai
pada tatap atau banyak
muka terbatas sumber
sulit bertanya
tentang kalimat
yang benar
pada paragraf
yang baik
2 Selasa, 27 Juli 2021 Siswa terlihat Karena Koordinasi
tidak fokus saat bergadang di dengan ortu
pembelajaran rumah, banyak siswa dan BK
tatap muka main game atau untuk
terbatas tidur terlalu pembinaan
larut malam terhadap siswa
3 Selasa, 3 Agustus Siswa terlihat Karena siswa Guru
2021 mondar mandir kurang memberikan
izin keluar kelas berminat untuk arahan,
tanpa aktif belajar teguran dan
berdiskusi mengganti
kelompok metode lain
yang lebih
melibatkan
semua siswa
4 Selasa, 10 Agustus Siswa kurang Tidak adanya Guru mengatur
2021 bisa mengatur moderator yang pelaksanaan
kegiatan diskusi menengahi diskusi yang
kelas, sehingga diskusi, selain baik dengan
saat diskusi suka itu mereka tidak menunjuk
ribut memperhatikan moderator
materi saat yang tepat,
diskusi agar bisa
memimpin
diskusi kelas
dengan baik
5 Selasa, 24 Agustus Siswa kurang Tidak adanya Guru
2021 berminat bahan ajar yang memberikan
membaca banyk pada literature
teks/kurang siswa, dan materi yang
memahami teks siswa kurang menarik di
yang disajikan membaca baca siswa
sehingga kurang sumber lain,
dengan cepat dan lebih
merespon banyak main
pertanyaan guru game
 Lampiran

KUESIONER KINERJA
GURU MATA PELAJARAN / KELAS
RESPONDEN PESERTA DIDIK

             
A IDENTITAS  
  Nama Sekolah :  
  Nama Guru :  
  Mata Pelajaran/Kelas :  
  Hari dan tanggal :  
   
B TUJUAN  
Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari peserta didik tentang
penguasaan materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran, perilaku sehari-hari, dan komunikasi
guru dengan peserta didik.
 
   
C PENUTUP  
  1. Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar
  2. Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3).
3. Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3)
dengan memberi tanda centang (√) pada:
a. apabila tidak pernah (TP), skor 0.
b. apabila kadang-kadang (KD), skor 1.
c. apabila sering (SR), skor 2.
 

Penilitan
No Komponen Pertanyaan
TP KD SR
1 Penyusunan Materi 1
Guru menyampaikan materi pelajaran dengan
     
contoh dalam kehidupan sehari-hari.
Guru menjelaskan materi pelajaran dari buku
2      
paket dan sumber belajar lainnya.
Guru memberikan contoh atau permasalahan
3      
yang berhubungan dengan keadaan saat ini.
4 Guru menjawab pertanyaan dengan jelas.      
5 Guru menjawab pertanyaan dengan benar.      
6 Guru mengajar sesuai dengan materi pelajaran.      
2 Kemahiran dalam 1
Guru menyampaikan kegiatan yang akan
     
Mengajar dilakukan selama pembelajaran.
Guru memberikan motivasi kepada saya dan
2 teman-teman.
     

Guru menyampaikan materi pelajaran dengan

3 mudah      
dimengerti.
4 Guru mengajar dengan cara yang bervariasi      
misalnya diskusi, demonstrasi, tanya jawab,
ceramah, dll.
 Penilitan
No Komponen Pertanyaan
TP KD SR
Guru berbicara dengan jelas ketika
5 menyampaikan materi      
pelajaran.
6 Guru meminta belajar secara berkelompok.      
Guru mengajar dengan cara yang
7      
menyenangkan dan menarik.
Guru terampil menggunakan alat bantu saat
8      
mengajar.
Guru membimbing saya dan teman-teman ketika
9 mengalami      
kesulitan.
Guru membuat suasana nyaman saat
10 melaksanakan pembelajaran.
     

Guru memberi kesempatan kepada saya dan

11 teman-teman      
untuk bertanya atau menjawab.
Guru menghargai kemampuan saya dan teman-
12      
teman.
13 Guru memberitahukan nilai hasil belajar.      
14 Guru memberikan tugas dalam pembelajaran.      
3 Perilaku Guru Sehari- 1
Guru mengajak saya dan teman- teman untuk
     
hari berperilaku baik.
Guru memberi contoh perilaku yang sesuai
2      
aturan.
Guru menjalankan ibadah sesuai dengan ajaran
3      
agamanya.
4 Guru berpakaian rapi sesuai aturan sekolah.      
Guru menghargai perbedaan asal, suku, ras dan
5      
agama.
6 Guru berpakaian sopan.      
7 Guru berbicara dengan santun.      
8 Guru ramah.      
9 Guru sabar.      
10 Guru memulai pembelajaran tepat waktu.      
11 Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu.      
Guru memberikan tugas apabila berhalangan
12      
hadir.
Guru menjaga lingkungan sekolah tanpa asap
13      
rokok.
14 Guru menjaga kebersihan lingkungan sekolah.      
Guru memulai dan mengakhiri pembelajaran
15 dengan berdoa      
bersama.
4 Hubungan sosial Guru memperhatikan kebutuhan belajar saya
     
dengan Peserta Didik 1 dan teman-teman.
Guru menyebutkan nama saya dan teman-teman
selama      
2 kegiatan pembelajaran atau kegiatan lainnya).
Guru memberi perhatian kepada saya dan
     
3 teman-teman.
Guru memilihara komunikasi yang baik dengan
     
4 semua peserta didik.
Guru mudah dihubungi pada saat diperlukan
     
5 untuk diskusi.
6 Guru akrab dengan saya dan teman-teman.      
Guru ikut serta dalam berbagai macam kegiatan      
7
 Penilitan
No Komponen Pertanyaan
TP KD SR
sekolah (upacara, kegiatan keagamaan, senam
bersama).
Jumlah Skor      
Sekor Maksimum = Jumlah indikator x 2      
Nilai Kinerja = (Jumlah skor/skor maksimum) x 100      
sebutan    

Penilai

____________________
 REKAP KUESIONER
RESPONDEN PESERTA DIDIK

NAMA GURU :Farida Arifyani, S.Pd

Nila Responden
No Komponen Pertanyaan Jumlah Rata-rata
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Guru menyampaikan materi pelajaran
1 dengan contoh dalam kehidupan sehari- 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 19 1.9
hari.
Guru menjelaskan materi pelajaran dari
2 2 1 2 2 2 2 2 2 2 1 18 1.8
buku paket dan sumber belajar lainnya.
Guru memberikan contoh atau
3 permasalahan yang berhubungan dengan 2 1 1 2 2 2 2 1 1 1 15 1.5
1 Penyusunan Materi
keadaan saat ini.
Guru menjawab pertanyaan dengan
4 2 2 2 2 1 1 1 2 2 2 17 1.7
jelas.
Guru menjawab pertanyaan dengan
5 2 2 2 1 1 2 1 2 2 2 17 1.7
benar.
Guru mengajar sesuai dengan materi
6 2 1 1 1 2 2 2 2 2 2 17 1.7
pelajaran.
Guru menyampaikan kegiatan yang
1 2 2 2 1 2 2 2 2 2 1 18 1.8
akan dilakukan selama pembelajaran.
Guru memberikan motivasi kepada saya
2 2 2 1 1 2 2 2 2 2 1 17 1.7
dan teman-teman.
Guru menyampaikan materi pelajaran
3 2 2 2 1 2 2 2 2 2 1 18 1.8
dengan mudah dimengerti.
Guru mengajar dengan cara yang
4 bervariasi misalnya diskusi, 2 1 1 2 2 1 1 2 1 2 15 1.5
2 Kemahiran dalam Mengajar demonstrasi, tanya jawab, ceramah, dll.
Guru berbicara dengan jelas ketika
5 2 2 2 2 2 2 1 2 2 1 18 1.8
menyampaikan materi pelajaran.
Guru meminta belajar secara
6 2 1 1 1 2 2 2 2 1 1 15 1.5
berkelompok.
Guru mengajar dengan cara yang
7 2 2 2 1 2 2 2 2 1 1 17 1.7
menyenangkan dan menarik.
Guru terampil menggunakan alat bantu
8 1 2 2 1 2 2 2 2 2 1 17 1.7
saat mengajar.
 Nila Responden
No Komponen Pertanyaan Jumlah Rata-rata
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Guru membimbing saya dan teman-
9 2 1 2 1 2 2 2 2 2 2 18 1.8
teman ketika mengalami kesulitan.
Guru membuat suasana nyaman saat
10 2 2 1 2 2 2 2 2 2 0 17 1.7
melaksanakan pembelajaran.
Guru memberi kesempatan kepada saya
11 dan teman-teman untuk bertanya atau 2 2 2 2 2 1 1 1 2 1 16 1.6
menjawab.
Guru menghargai kemampuan saya dan
12 2 1 1 2 2 2 1 2 2 1 16 1.6
teman-teman.
Guru memberitahukan nilai hasil
13 1 2 2 1 1 2 1 2 1 1 14 1.4
belajar.
Guru memberikan tugas dalam
14 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 19 1.9
pembelajaran.
Guru mengajak saya dan teman- teman
1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 20 2
untuk berperilaku baik.
Guru memberi contoh perilaku yang
2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 2 19 1.9
sesuai aturan.
Guru menjalankan ibadah sesuai dengan
3 2 2 2 1 2 2 2 2 1 2 18 1.8
ajaran agamanya.
Guru berpakaian rapi sesuai aturan
4 2 2 1 1 2 2 2 2 2 2 18 1.8
sekolah.
Guru menghargai perbedaan asal, suku,
5 2 2 2 2 2 2 1 2 2 1 18 1.8
ras dan agama.
6 Guru berpakaian sopan. 2 2 2 1 2 2 2 1 2 2 18 1.8
3 Perilaku Guru Sehari-hari 7 Guru berbicara dengan santun. 2 2 2 1 2 2 2 1 2 2 18 1.8
8 Guru ramah. 2 2 2 1 2 2 1 2 2 1 17 1.7
9 Guru sabar. 2 2 2 2 2 2 1 2 1 1 17 1.7
Guru memulai pembelajaran tepat
10 1 2 2 2 2 2 2 2 1 1 17 1.7
waktu.
Guru mengakhiri pembelajaran tepat
11 1 2 2 2 2 2 2 2 1 1 17 1.7
waktu.
Guru memberikan tugas apabila
12 2 2 2 2 1 1 2 2 1 2 17 1.7
berhalangan hadir.
Guru menjaga lingkungan sekolah tanpa
13 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 20 2
asap rokok.
 Nila Responden
No Komponen Pertanyaan Jumlah Rata-rata
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Guru menjaga kebersihan lingkungan
14 2 2 2 1 2 2 2 1 2 2 18 1.8
sekolah.
Guru memulai dan mengakhiri
15 2 2 2 1 2 2 2 2 1 2 18 1.8
pembelajaran dengan berdoa bersama.
Guru memperhatikan kebutuhan belajar
1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 20 2
saya dan teman-teman.
Guru menyebutkan nama saya dan
2 teman-teman selama kegiatan 2 2 2 2 2 1 1 2 0 2 16 1.6
pembelajaran atau kegiatan lainnya).
Guru memberi perhatian kepada saya
3 2 1 1 2 2 2 1 2 1 1 15 1.5
dan teman-teman.
Hubungan sosial dengan Guru memilihara komunikasi yang baik
4 4 2 2 2 1 2 2 2 2 2 2 19 1.9
Peserta Didik dengan semua peserta didik.
Guru mudah dihubungi pada saat
5 2 1 1 1 2 2 2 2 2 1 16 1.6
diperlukan untuk diskusi.
Guru akrab dengan saya dan teman-
6 2 2 1 2 2 2 2 2 2 1 18 1.8
teman.
Guru ikut serta dalam berbagai macam
7 kegiatan sekolah (upacara, kegiatan 2 2 2 2 2 2 1 2 2 2 19 1.9
keagamaan, senam bersama).
Jumlah Skor 80 74 73 65 80 79 71 78 70 61 731 73.1
Sekor Maksimum = Jumlah indikator x 2 84 84 84 84 84 84 84 84 84 84 840 84
Nilai Kinerja = (Jumlah skor/skor maksimum) x 100 95.2 88.1 86.9 77.4 95.2 94 84.5 92.9 83.3 72.6 870.24 87.02

Mengetahui, Cisalak, 30 Agustus 2021

Kepala SMK Bani Ma’sum Guru Mata Pelajaran

N. Neni Marlina, S.Pd.I Farida Arifyani, S.Pd

NUKS. 21023L05502192422172
 LEMBAR OBSERVASI
PEROSES PEMBELAJARAN OLEH TEMAN SEJAWAT
             
IDENTITAS  
  Nama Sekolah : SMK Bani Ma’sum  
  Nama Guru :  
  Mata Pelajaran/Kelas :  
  Hari dan tanggal :  

Kesesuaian dengan
RPP
No. Aspek Yang diamati Saran/Hasil Diskusi/Refleksi
Tidak
Sesuai
Sesuai
A PENDAHULUAN

1 Memotivasi

2 Memberi acuan

3 Melaksanakan apersepsi

B KEGIATAN INTI

1 Penjelasan/konsep/materi/

contoh/ilustrasi

2 Pemberian penguatan

3 Pengunaan media

4 Pemberian tugas/latihan

5 Umpan balik

C PENUTUP

1 Menyimpulkan

2 Evaluasi

3 Pemberian tugas

Saran Tindak Lanjut secara Umum:

Penilai Cisalak, .............................

Guru

......................................
...........................................
 BAHAN PAPARAN DISEMINASI

Hasil temuan masalah yang sering terjadi dari catatan guru saat mengajar

1. Adapun masalah yang sering ditemukan saat pembelajaran siswa terkadang sulit
untuk memahami materi yang berkaitan dengan mengontruksi, apalagi materi yang
sulit, karena selama ini siswa lebih banyak belajar secara daring daripada luring dan
hanya membaca contoh, sehingga kesempatan bertanya pun siswa lebih sedikit dan
ragu untuk mencoba mencipta/mengontruksi.

2. Terkadang ada siswa yang kurang konentrasi dalam kegiatan pembelajaran, karena
terlihat tak semangat belajar dan mengantuk saat kegiatan belajar mengajar.

3. Terkadang sebagian siswa kurang minat membaca jika diberikan materi yang
disajikan bentuk teks di awal pembelajaran sebagai umpan respon siswa

Gambaran umum dari hasil kuesioner dari peserta didik

Dari penilaian peserta didik terlihat bahwa ibu Farida Arifyani merupakan guru yang
mudah beradaptasi dengan siswa di sekolah terutama di kelas dan bisa menguasai kelas
dengan baik, bisa membuat siswa merasa senang, dan bisa mengatur pengelolaan kelas
sehingga siswa terarahkan saat belajar sampai bisa.

Gambaran umum dari hasil observasi proses pembelajaran dari teman sejawat

Menurut penilaian saya bu Ihah Nasihah, S.Pd. bahwa ibu Farida Arifyani, S.Pd. sudah
dengan baik menerapkan RPP nya dalam proses pembelajaran, baik dari kegiatan
pendahuluan, inti, dan penutup, hanya sebagai tambahan strategi pembelajaran yang lain
dapat diterapkan sehingga lebih menarik lagi, dan ditambahkan lagi media belajarnya lebih
bervariasi.

Masalah utama yang akan di tindak lanjuti

1. Bagaimana cara yang dapat dilakukan terhadap siswa agar siswa menjadi lebih
memahami materi pembelajaran yang sulit?
2. Bagaimanakah upaya yang dapat dilakukan siswa dapat lebih berkonsentrasi dalam
belajar dan tidak mengantuk
3. Bagaimana cara yang dapat dilakukan supaya siswa mau membaca dengan seksama
dan cermat

Rencana tindak lanjut yang akan dilaksanakan

1. Guru memberikan materi pada siswa selain dari buku pelajaran, lewat materi yang
ada di internet, guru memberikan link materi, saat pembelajaran tatap muka guru
memberikan kesempatan siswa banyak bertanya tentang materi yang dianggap sulit.
2. Guru memberikan literatur materi yang bisa dibaca siswa pada para siswa
3. Untuk mengatasi siswa yang mengantuk di kelas guru boleh berkoordinasi dengan
orangtua siswa memantau siswa di rumah untuk tidak tidur terlalu malam, atau
terlalu banyak main games
4. guru boleh meminta walikelas atau guru BK melakukan pemanggilan pada siswa
yang suka mengantuk/tidak konsentrasi untuk dilakukan pembinaan
 DOKUMEN DISEMINASI
1. Surat Undangan
2. Notulen
3. Daftar Hadir
4. Foto Kegiatan
 Cisalak, 14 September 20221
Nomor : 30/YPI-BM/SMK-BM/III/2022
Lampiran :-
Hal : Undangan
1. Diseminasi Evaluasi dan Refleksi Proses Pembelajaran

Yth, Bapak/Ibu Dewan Guru dan Staf SMK Bani Ma’sum

di
Tempat

Dengan hormat,

Sehubungan dengan Diseminasi terkait Evaluasi dan refleksi peroses pembelajaran, maka
dari itu kami bermaksud mengundang Bapak/Ibu Dewan Guru dan Staf untuk dapat menghadiri
deseminasi yang akan dilaksanakan pada

Hari/Tanggal : Sabtu, 18 September 2021

Waktu : 08.00 WIB - Selesai
Acara : Diseminasi Evaluasi dan Refleksi Proses Pembelajaran
Tempat : Ruang SMK Bani Ma’sum

Demikian surat undangan ini kami sampaikan, mengingat pentingnya acara rapat dan sosialisasi
ini maka kami sangat mengharapkan kehadiran Bapak/Ibu. Atas perhatian dan kedatangannya
kami ucapkan terimakasih.

Cisalak, 14 September 2021

Kepala SMK Bani Ma’sum

N.Neni Marlina, S.Pd.I

NUKS. 21023L05502192422172
 NOTULEN
A. Pelaksanaan
Hari/Tanggal : Sabtu, 18 September 2021
Waktu : 08.00 WIB - Selesai
Tempat : Ruang SMK Bani Ma’sum
Pokok Bahasan : Diseminasi Evaluasi dan Refleksi Proses Pembelajaran
Pemimpin Rapat : N. Neni Marlina, S.Pd.I
Disseminator : Ihwan Yudiana, S.Pd, M.M

B. Susunan Acara
1. Pembukaan
2. Pemaparan Hasil Evaluasi dan Refleksi
3. Dskusi /Tanya Jawab
4. Kesimpulan
5. Penutup

A. Acara
Pembukaan
Acara dibuka dengan pembacaan surat Al-fatihah yang di pimpin oleh
Abdul Kodir, S.Pd.I

Pemaparan
Pemaparan disampaikan oleh Bapak Ihwan Yudiana, S.Pd, M.M pada kesempatan pagi
ini
kita adakan desiminasi Evaluasi dan Refleksi guru dalam rangka sharing berbagi dengan
teman sejawat dan mencari solusi yang terbaik dari permasalahan yang ada di sekolah
pada
Masing-masing guru dengan berpedoman pada pada hasil penilaian kinerja guru oleh
teman
sejawat yang meliputi 3 komponen, yaitu:
1. Perilaku guru sehari-hari dengan merawat 11 pertanyaan dengan tingkat penilaian TP,
KD, dan SR
2. Hubungan guru dengan teman sejawat memuat 10 pernyataan dan dengan penilaian
yang sama seperti komponen pertama
3. Komponen prilaku professional guru yang membuat 9 pernyataan jugan dengan
penilaian yang sama seperti komponen pertama dan kedua
Dengan adanya evaluasi teman sejawat diharapkan mendapatkan solusi bersama atas
permasalahan yang ada berdasarkan instrument penilaian kinerja guru oleh teman sejawat

Diskusi
Tanya Jawab dan Solusi bersama
1. Nama Guru :
Permasalahan : Pada komponen prilaku guru sehari-hari terdapat 3 permasalahan yaitu
jarang mengikiuti upacara bendera, kurangnya peran dalam kegiatan ekstrakulikuler dan
belum berperan aktif dalam kegiatan peningkatan prestasi sekolah. Permasalahan kedua
pada komponen perilaku professional guru yaitu kurangnya penguasaan pengetahuan
dan keterampilan TIK

Solusi:
- Pembinaan dalam pengembangan TIK
- Diberikan jadwal untuk pembinaan ekstra
2. Nama Guru :
Permasalahan yaitu guru sering tidak aktif menjaga lingkungan sekolah karena yang
bersangkutan merokok. Permasalahan kedua yaitu guru kurang berpartisifasi dalam
kegiatan sekolah
Solusi:
- Diberi teguran oleh waka kesiswaan
- Diberikan jadwal untuk pembinaan kegiatan sekolah

Kesimpulan
Diharapkan kepada semua guru untuk memperhatikan jadwal dan kegiatan sekolah.
Sehingga guru maksimal dalam tugasnya masing-masing.

Penutup
Acara ditutup dengan pembacaan do’a yang dipimpin oleh Bapak Abdul kodir, S.Pd.I
 DAFTAR HADIR
Hari / Tanggal : Sabtu, 19 Maret 2022
Jumlah yang hadir :
Acara : Diseminasi Evaluasi dan Refleksi Proses Pembelajaran
zz NAMA JABATAN TANDA TANGAN

1 N. Neni Marlina, S. Pd.I Kepala Sekolah

2 Ihwan Yudiana, S.Pd, MM Waka Kurikulum

3 Ahmad Munawar Zein, S.Pd Waka Kesiswaan

4 Ade Diana, S.Sos Guru

5 Apek Hidayat, S.Pd.I Guru

6 Abdul Kodir, S.Pd.I Guru

7 Ihah Nasihah, S.Pd Guru

8 Syaefudin, S.Sos Guru

9 Siti Aliatul Qodariyah, S.Pd.I Guru

10 Wahyudin, S.Pd Guru

11 Lalang Nia Marlina, S.Pd Guru

12 Nurzaelani Guru

13 Farida Arifyani, S.Pd Guru

14 Wina Karlina P, S.Pd Guru

15 Moh. Hilmi Aziz, S.Kom Guru

16 Saepul Hidayat, S.Pd Guru

17 Kania Dewi, S.T Guru

Cisalak, 19 Maret 2022

Kepala SMK Bani Ma’sum

N.Neni Marlina, S.Pd.I

NUKS. 21023L05502192422172
FOTO