LK 2.

2 201699730330_SYAIFUL BAHRI

Masalah yang Penyebab Solusi yang dipilih Deskripsi Kelebihan Kekuarangan Mitigasi
dipilih untuk Masalah
diatasi
Siswa Guru tidak  Guru  Guru mengadopsi pendekatan Pendekatan Pendekatan ini Jika ada batasan
mengalami memberikan menggunakan pembelajaran berbasis pembelajaran memerlukan waktu yang ketat,
kesulitan dalam waktu yang pembelajaran masalah dalam proses belajar berbasis masalah persiapan yang lebih guru dapat
memahami teks cukup kepada berbasis mengajar. Ini berarti bahwa (PBL) mendorong intensif dari guru merencanakan dengan
deskriptif. siswa untuk masalah dalam pembelajaran akan partisipasi aktif dalam merancang cermat dan
memprioritaskan
melatih proses belajar difokuskan pada pemecahan siswa. Dengan masalah berbasis
topik yang paling
kosakata dalam mengajar. masalah nyata atau situasi memecahkan PBL dan materi penting untuk
pembelajaran Siswa akan tertentu yang memungkinkan masalah nyata pembelajaran yang diajarkan dengan
teks deskriptif. dibagi menjadi siswa untuk mengembangkan dalam kelompok, berkualitas. Ini bisa pendekatan PBL. Jika
beberapa pemahaman yang lebih dalam siswa dapat menjadi tugas yang tidak memungkinkan
kelompok. tentang materi pelajaran. merasa lebih memakan waktu. untuk menyelesaikan
Guru Dalam konteks ini, terlibat dalam seluruh materi dalam
menggunakan pembelajaran berbasis pembelajaran satu pendekatan PBL,
power point masalah digunakan sebagai mereka, yang siswa dapat diberikan
untuk metode utama untuk dapat tugas atau proyek
membagikan mengajarkan teks deskriptif. meningkatkan tambahan untuk
melanjutkan
materi.  Guru menggunakan alat pemahaman dan pemahaman mereka.
 Guru bantu visual, yaitu presentasi retensi materi.
menggunakan dengan menggunakan Power
game online Point, untuk menyajikan
pada awal materi kepada siswa.
PBL.  Permainan online dapat
 Guru harus menjadi alat yang interaktif
menerapkan dan menarik untuk
Pembelajaran memotivasi siswa dan
Berbasis membangkitkan minat
Masalah yang mereka terhadap topik
inovatif dalam tersebut.
pengajaran
teks deskriptif.