Menyebarkan Pemahaman Merdeka Belajar

Ceritakan bagaimana kegiatan penyebaran pemahaman konsep Merdeka

Belajar yang Anda lakukan;
1. siapa aktor yang terlibat?
2. alasan melibatkan aktor tersebut?
3. cara menyebarkan pemahaman
4. tanggapan aktor terhadap presentasi Anda?

Aksi nyata dibuat dengan media video animasi. Video ini menggunakan
seorang tokoh animasi yang bernama "Koming" adalah salah satu tokoh
komik dan animasi di Bali dari animasi "Mang and Ming". Penggunaan tokoh
"Koming" bertujuan untuk menambah kemenarikan video dan icon "Koming"
sangat identik dengan video edukasi atau pembelajaran.
Kegiatan penyebaran pemahaman Merdeka Belajar dilakukan dengan
menguploud di Youtube dan menyertakan angket umpan balik pada
deskripsi video. Selanjutnya membagikan video ini di Platform Merdeka
Mengajar dan beberapa grup WA dan media sosial.
Link Youtube : https://www.youtube.com/watch?v=tqphyunm72A

Disamping menggunakan youtube penyebaran pemahaman juga

memanfaatkan Platform Merdeka Mengajar dengan membagikan linknya
disana
(https://guru.kemdikbud.go.id/bukti-karya/video/192536?from=share )

Setelah beberapa hari diuploud di youtube ada beberapa tanggapan atau

umpan balik, yang semuanya memberikan tanggapan yang positif dan
berpendapat video ini sangat membantu dalam pemahaman konsep
Merdeka Belajar.

Pada google form yang diselipkan di deskripsi video youtube

(https://docs.google.com/spreadsheets/d/1dY3K0WtVlxh9uFJtwyf7SH7Qa
1Y-we_-5rTQc8v23z8/edit?usp=sharing) , beberapa guru telah
memberikan tanggapannya. Sama seperti tanggapan di youtube tanggapan
atau umpan balik ini juga menunjukkan hasil positif terhadap video konsep
merdeka belajar ini.

1. Apa yang Anda pelajari dari kegiatan ini?

2. perasaan saat melakukan aksi nyata?
3. hal baik apa yang sudah dipelajari?
4. hal baru yang Anda pelajari saat melakukan aksi nyata?

Banyak hal yang saya pelajari khususnya pemahaman konsep Merdeka

Belajar dalam pelaksanaan pembelajaran. Bahwa untuk menciptakan
Merdeka Belajar adalah berpusat pada peserta didik dan mengembangkan
potensi masing-masing siswa.
Ada perasan tertantang dalam membuat aksi nyata, karena untuk bisa
membuat aksi nyata ini harus benar-benar memahami materi yang ada setiap
modul-modul di Platform merdeka belajar.
REFLEKSI PROSES

Untuk membuat aksi nyata ini saya telah menonton satu persatu video yang
ada di Platform Merdeka Belajar dan telah mengikuti tahapan pelatihan
mandiri seperti mengerjakan post test dan refleksi yang ada dalam aplikasi.
Setelah benar-benar memahaminya semua materi terkait konsep Merdeka
Belajar, selanjutnya merancang format aksi nyata yang dilakukan dan
memilihlah format video yang di uploud di youtube. Video yang digunakan
dilengkapi dengan animasi motion dan animasi tokoh menggunakan tokoh
“Koming’.
Makna yang saya dapatkan dari pelatihan dan membuat aksi nyata ini
sangatlah banyak, saya lebih memahami konsep Merdek belajar dalam
pembelajaran sekarang ini sesuai dengan pembelajaran di abad 21.
Menciptakan pembelajaran yang sesuai dengan potensi siswa masing-
masing dan lebih menciptakan pembelajaran yang kontekstual dan
bermakna pada siswa.
Aksi selanjutnya yang saya akan lakukan setelah memahami konsep Merdeka
Belajar ini adalah tentunya menrapkannya pada pembelajaran dengan
mengawali memberikan asesmen diakgnosis awal pada semua siswa untuk
memahami kondisi belajar siswa dan potensi mereka masing-masing.
Disamping itu untuk mengakomodir gaya belajar siswa yang begitu fasihnya
menggunakan teknologi dalam pembelajaran, saya juga akan membuatkan
beberapa aplikasi TIK untuk membantu siswa belajar dan membangun
stigma postif terhadap penggunakan smartphone dalam pembelajaran.