KISI-KISI PENULISAN SOAL US
KLS/
NO KOMPETENSI DASAR
(1) (2)
1 3.1 Menganalisis nilai-nilai
Pancasila dalam kerangka
praktik penyelenggaraan
pemerintahan Negara
2 3.2 Menelaah ketentuan
UndangUndang Dasar
Negara Republik Indonesia
Tahun 1945 yang mengatur
tentang wilayah negara,
warga negara dan penduduk,
agama dan kepercayaan, serta
pertahanan dan keamanan
3 3.2 Menelaah ketentuan
UndangUndang Dasar
Negara Republik Indonesia
Tahun 1945 yang mengatur
tentang wilayah negara,
warga negara dan penduduk,
agama dan kepercayaan, serta
pertahanan dan keamanan
4 3.2 Menelaah ketentuan
UndangUndang Dasar
Negara Republik Indonesia
LEVEL
MATERI INDIKATOR SOAL BENTUK SOAL NO SOAL
SEM KOGNITIF
(3) (4) (5) (6) (7) (8)
X/1 Sistem Pembagian Kekuasaan Disajikan deskripsi tentang fungsi kekuasaan PGMajemuk 1 C3
Negara Repulik Indonesia • dalam negara, Peserta didik dapat menganalisis
Konsep Pembagian Kekuasaan di fungsi kekuasaan eksekutif dalam negara yang
Indonesia secara vertikal dikemukakan oleh John Locke
X/1 Kedudukan Warga Negara dan Disajikan deskripsi tentang akibat dari status PG 2 C.4
Penduduk Indonesia Kedudukan kewarganegaraan apatride dan bipatride, Peserta
bukan warga negara Indonesia dan didik mampu menelaah penyebab hilangnya
bukan penduduk Indonesia kewarganegaraan seseorang.
X/1 Kedudukan Warga Negara dan Disajikan deskripsi tentang syarat – syarat PG komplek 3 C.3
Penduduk Indonesia Kedudukan warga negara, Peserta didik dapat menentukan
bukan warga negara Indonesia dan persyaratan untuk menjadi warga Negara
bukan penduduk Indonesia Indonesia dengan tepat
X/1 Sistem Pertahanan dan Keamanan Disajikan sebuah pernyataan tentang usaha PG 4 C.4
Negara Republik Indonesia Dasar pertahanan keamanan negara, Peserta didik
hukum sistem pertahanan dan dapat Mengidentifikasi sistem pertahanan dan
 KLS/ LEVEL
NO KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL BENTUK SOAL NO SOAL
SEM KOGNITIF
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
Tahun 1945 yang mengatur keamanan Negara Republik keamanan Republik Indonesia yang terdapat
tentang wilayah negara, Indonesia dalam pasal UUD 1945 dengan tepat
warga negara dan penduduk,
agama dan kepercayaan, serta
pertahanan dan keamanan
5 3.3 Menganalisis fungsi dan X/1 Lembaga – lembaga Negara Disajikan data (bagan) tentang Sistem PG 5 C.4
kewenangan lembaga- Republik Indonesia menurut UUD ketatanegaraan, Peserta didik dapat
lembaga Negara menurut NRI Tahun 1945 • Mahkamah mengidentifikasi lembaga-lembaga negara
UndangUndang Dasar Konstitusional
Negara Republik Indonesia
Tahun 1945 sehari – hari
6 3.4 Merumuskan hubungan X/1 Desentralisasi atau Otonomi Disajikan sebuah deskripsi tentang otonomi PG 6 C.4
pemerintah pusat dan daerah Daerah dalam Konteks Negara daerah, Peserta didik dapat Menganalisis jenis
menurut Undang-Undang Kesatuan Republik Indonesia hubungan dalam pemerintahan daerah dalam
Dasar Negara Republik Daerah otonom konteks Negara Kesatuan Republik Indonesia
Indonesia Tahun 1945 dengan tepat
7 3.5 Mengidentifikasikan Disajikan sebuah deskripsi tentang Integritas PG 7 C.3
faktor faktor pembentuk nasional, Peserta didik dapat menunjukan
X/2 Integrasi Nasional
integrasi nasional dalam contoh perilaku terhadap persatuan dan kesatuan
bingkai Bhineka Tunggal Ika dengan tepat
8 3.6 Menganalisis ancaman X/2 Ancaman terhadap negara dan Disajikan deskripsi tentang makna ancaman, PG Komplek 8 C.3
terhadap negara dan upaya upaya penyelesaiannya di bidang Peserta didik dapat menentukan bentuk
penyelesaiannya di bidang Ipoleksosbudhankam ancaman non militer terhadap kedaulatan negara.
ideologi, politik, ekonomi,
sosial, budaya, pertahanan, dan
keamanan dalam bingkai
 KLS/ LEVEL
NO KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL BENTUK SOAL NO SOAL
SEM KOGNITIF
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
Bhinneka Tunggal Ika
9 3.6. Menganalisis ancaman PG 9 C.5
terhadap negara dan upaya
penyelesaiannya di bidang Ancaman terhadap negara dan Disajikan deskripsi tentang data kasus ancaman
ideologi, politik, ekonomi, X/2 upaya penyelesaiannya di bidang terhadap negara, Peserta didik dapat mengkaji
sosial, budaya, pertahanan, Ipoleksosbud Hankam ancaman di bidang politik
dan keamanan dalam bingkai
Bhinneka Tunggal Ika
10 3.7 Menginterpretasikan PG 10 C.4
Disajikan beberapa aspek tentang wawasan
pentingnya wawasan
nusantara, Peserta didik dapat menunjukan
Nusantara dalam konteks X/2 Wawasan Nusantara
aspek trigatra (alamiah) wawasan nusantara
Negara Kesatuan Republik
dengan tepat
Indonesia
11 3.1 Menganalisis pelanggaran XI / 1 Konsep Hak dan Kewajiban Asasi Disajikan sebuah deskripsi tentang faktor penyebab PG 11 C.4
hak asasi manusia dalam Manusia - kewajiban asasi manusia pelanggaran HAM, Peserta didik dapat Menunjukan
perspektif pancasila dalam jenis pelanggaran HAM dengan tepat
kehidupan berbangsa dan
bernegara
12 3.1 Menganalisis pelanggaran XI / 1 Substansi Hak dan Kewajiban Asasi Disajikan sebuah deskripsi tentang hak dan PG 12 C.3
hak asasi manusia dalam Manusia dalam Pancasila - Hubungan kewajiban sila pertama, Peserta didik dapat
perspektif pancasila dalam hak dan kewajiban asasi manusia menentukan hak dan kewajiban asasi manusia
kehidupan berbangsa dan sesuai nilai-nilai Pancasila sila pertama
bernegara
13 3.1 Menganalisis pelanggaran XI / 1 Kasus Pelanggaran Hak Asasi Manusia Disajikan sebuah deskripsi tentang kasus PG 13 C.4
hak asasi manusia dalam - Hak asasi manusia pelanggaran HAM, Peserta didik dapat menganalisis
perspektif pancasila dalam jenis kasus pelanggaran hak asasi manusia dengan
 KLS/ LEVEL
NO KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL BENTUK SOAL NO SOAL
SEM KOGNITIF
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
kehidupan berbangsa dan tepat
bernegara
14 3.1 Menganalisis pelanggaran XI / 1 Upaya Penegakan Hak Asasi Manusia Disajikan sebuah deskripsi tentang upaya PG 14 C.6
hak asasi manusia dalam - Hak asasi manusia pemerintah dalam menangani kasus pelanggaran
perspektif pancasila dalam HAM, Peserta didik dapat Menelaah upaya
kehidupan berbangsa dan pemerintah dalam mencegah pelanggaran kasus
bernegara HAM dengan tepat
15 3.2 Mengkaji sistem dan XI / 1 Hakikat Demokrasi – Demokrasi Disajikan sebuah deskripsi tentang prinsip PG komplek 15 C.4
dinamika demokrasi Pancasila demokrasi, Peserta didik dapat menentukan
sesuai dengan Undang-Undang klasifikasi demokrasi dengan tepat
Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945
16 3.2 Mengkaji sistem dan XI / 1 Dinamika Penerapan Demokrasi Disajikan pernyataan tentang dinamika demokrasi, PG Majemuk 16 C.4
dinamika demokrasi Pancasila Pancasila Peserta didik dapat Mengurutkan perkembangan
sesuai dengan Undang-Undang demokrasi di Indonesia dengan tepat
Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945
17 3.3. Menganalisis sistem dan PG Komplek 17 C.3
dinamika demokrasi Disajikan sebuah ilustrasi tentang
Pancasila sesuai dengan XI / 1 Demokrasi Pancasila dalam implementasi demokrasi , Peserta didik dapat
menentukan contoh sikap demokratis sebagai
Undang-Undang Dasar kehidupan sehari-hari warga negara dengan tepat
Negara Republik Indonesia
tahun 1945.
18 3.4 Menganalisis dinamika XI / 2 Peran Indonesia dalam Menciptakan Disajikan sebuah pernyataan tentang Hubungan PG 18 C.3
peran Indonesia dalam Perdamaian Dunia melalui Hubungan Internasional, Peserta didik dapat Menganalisis
perdamaian dunia sesuai Internasional - Hubungan peran Indonesia di PBB dengan tepat
 KLS/ LEVEL
NO KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL BENTUK SOAL NO SOAL
SEM KOGNITIF
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
Undang-Undang Dasar Negara Internasional
Republik Indonesia Tahun 1945
19 3.4 Menganalisis dinamika XI / 2 Peran Indonesia dalam Menciptakan Disajikan pernyataan tentang pentingnya PG 19 C.4
peran Indonesia dalam Perdamaian Dunia melalui Organisasi hubungan politik luar negeri, Peserta didik dapat
perdamaian dunia sesuai Internasional - Organisasi menganalisis peran Indonesia di ASEAN dengan
Undang-Undang Dasar Negara Internasional tepat
Republik Indonesia Tahun 1945
20 3.5 Mengkaji kasus-kasus XI / 2 Menelaah Ancaman terhadap Disajikan sebuah deskripsi tentang ancaman PG Komplek 20 C.3
ancaman terhadap Ideologi, Integrasi Nasional -  Integrasi Integritas nasional, Peserta didik dapat menjelaskan
politik, ekonomi, sosial, budaya, nasional ancaman integrasi nasional di bidang ekonomi
pertahanan, dan keamanan dan dengan tepat
strategi mengatasinya dalam
bingkai Bhinneka Tunggal Ika
21 3.5 Mengkaji kasus-kasus XI / 2 Strategi Mengatasi Berbagai Disajikan deskripsi tentang pentingnya membangun PG 21 C.4
ancaman terhadap Ideologi, Ancaman terhadap Ipoleksosbud integritas, Peserta didik dapat Menganalisis strategi
politik, ekonomi, sosial, budaya, hankam - Strategi ancaman bidang mengatasi ancaman di bidang sosial budaya dengan
pertahanan, dan keamanan dan politik tepat
strategi mengatasinya dalam
bingkai Bhinneka Tunggal Ika
22 3.6 Mengidentifikasikan factor XI / 2 Makna Persatuan dan Kesatuan Disajikan sebuah deskripsi tentang pentingnya PG Majemuk 22 C.3
pendorong dan penghambat Bangsa - Makna kesatuan bangsa persatuan dan kesatuan bangsa, Peserta didik dapat
persatuan dan kesatuan bangsa menentukan contoh pentingnysa persatuan dan
dalam Negara Kesatuan kesatuan bangsa dengan tepat
Republik Indonesia
23 3.6 Mengidentifikasikan factor XI / 2 Kehidupan Bernegara dalam Konsep Disajikan Deskripsi tentang konsep NKRI, Peserta PG 23 C.4
pendorong dan penghambat Negara Kesatuan Republik Indonesia - didik dapat Menentukan konsep NKRI menurut
 KLS/ LEVEL
NO KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL BENTUK SOAL NO SOAL
SEM KOGNITIF
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
persatuan dan kesatuan bangsa Konsep NKRI menurut UUD NRI pasal dalam UUD NRI Tahun 1945 dengan tepat
dalam Negara Kesatuan Tahun 1945
Republik Indonesia
24 3.6 Mengidentifikasikan factor XI / 2 Faktor Pendorong dan Penghambat Disajikan sebuah pernyataan tentang tantangan PG 24 C.3
pendorong dan penghambat Persatuan dan Kesatuan Bangsa dalam persatuan dan kesatuan bangsa, Peserta
persatuan dan kesatuan bangsa Indonesia - Penghambat  persatuan didik dapat menunjukan faktor penghambat
dalam Negara Kesatuan dan kesatuan bangsa persatuan dan kesatuan bangsa dengan tepat
Republik Indonesia
25 3.1 Menganalisis nilai-nilai XII / 1 Makna Hak dan Kewajiban Warga Disajikan sebuah deskripsi tentang gambar PG 25 C.4
Pancasila terkait dengan Negara - Makna kewajiban warga pelaksanaan demokrasi, Peserta didik dapat
kasuskasus pelanggaran hak negara Mengidentifikasi hakikat hak warga negara dengan
dan pengingkaran kewajiban tepat
warga negara dalam kehidupan
berbangsa dan bernegara
26 3.1. Menganalisis nilai-nilai XII / 1 PG 26 C.3
Pancasila terkait dengan
Disajikan deskripsi tentang hak monopoli
kasus-kasus pelanggaran hak Nilai nilai Pancasila terkait dengan
negara untuk kepentingan rakyat. Peserta didik
dan pengingkaran kewajiban kasus pelanggaran hak dan
mampu menganalisis pihak yang mewakili
warga negara dalam pengingkaran hak dan kewajiban
negara.
kehidupan berbangsa dan
bernegara
27 3.1 Menganalisis nilai-nilai XII / 1 Substansi Hak dan Kewajiban Warga Disajikan Teks Informatif tentang Hak dan PG 27 C.3
Pancasila terkait dengan Negara dalam Pancasila -  Nilai dasar Kewajiban Warga Negara. Peserta didik dapat
kasuskasus pelanggaran hak Pancasila terhadap hak dan Menganalisis substansi hak dan kewajiban warga
dan pengingkaran kewajiban kewajiban warga negara negara dalam nilai dasar Pancasila dengan tepat
warga negara dalam kehidupan
 KLS/ LEVEL
NO KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL BENTUK SOAL NO SOAL
SEM KOGNITIF
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
berbangsa dan bernegara
28
3.1. Menganalisis nilai-nilai XII/1 Nilai nilai Pancasila terkait dengan Disajikan deskripsi tentang pernyataan nilai dasar
Pancasila terkait dengan kasus pelanggaran hak dan Pancasila. Sila ke 1 Pancasila tentang pemenuhan
kasus-kasus pelanggaran hak pengingkaran hak dan kewajiban hak dan kewajiban, Peserta didik mampu 28 C.3
menganalisis pengingkaran kewajiban warga negara PG Komplek
dan pengingkaran kewajiban
warga negara dalam sesuai dengan sila ke – 1
kehidupan berbangsa dan
bernegara
29 3.1 Menganalisis nilai-nilai XII / 1 Kasus Pelanggaran Hak dan Disajikan Deskripsi tentang Pelanggaran Hak dan PG 29 C.3
Pancasila terkait dengan Pengingkaran Kewajiban Warga Pengingkaran Kewajiban, Peserta didik dapat
kasuskasus pelanggaran hak Negara - Penyebab pengingkaran Menganalisis faktor-faktor internal penyebab
dan pengingkaran kewajiban kewajiban warga negara pengingkaran kewajiban warga negara dengan tepat
warga negara dalam kehidupan
berbangsa dan bernegara
30 3.1 Menganalisis nilai-nilai XII / 1 Penanganan Pelanggaran Hak dan Disajikan deskripsi tentang upaya pemerintah PG Komplek 30 C.3
Pancasila terkait dengan Pengingkaran Kewajiban Warga dalam menangani Pelanggaran Hak dan
kasuskasus pelanggaran hak Negara - Penanganan pengingkara Pengingkaran Kewajiban, Peserta didik dapat
dan pengingkaran kewajiban kewajiban warga negara Menganalisis upaya pemerintah yang dilakukan
warga negara dalam kehidupan dalam penanganan pelanggaran hak dan
berbangsa dan bernegara pengingkaran kewajiban warga negara dengan
tepat
31 3.2 Mengevaluasi praktik XII / 1 Peran Lembaga Penegak Hukum Disajikan deskripsi tentang peran lembaga penegak PG 31 C3
perlindungan dan penegakan dalam Menjamin Keadilan dan hukum, Peserta didik dapat Menjelaskan peran
hukum untuk menjamin Kedamaian - Peran lembaga penegak Kejaksaan dalam menjamin keadilan dan kedamaian
keadilan dan kedamaian hukum dengan tepat
 KLS/ LEVEL
NO KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL BENTUK SOAL NO SOAL
SEM KOGNITIF
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
32 3.2. Mengevaluasi praktek C.4
Disajikan deskripsi tentang taat menerima
perlindungan penegakan Praktek perlindungan dan
XII/1 akibat pelanggaran hukum. Peserta didik dapat PG 32
hukum untuk menjamin dan penegakan hukum
mengevaluasi sifat hukum.
kedamaian
33 3.3 Mengidentifikasi pengaruh XII / 2 Mengidentifikasi Pengaruh Kemajuan Disajikan deskripsi tentang pengaruh IPTEK. Peserta PG Komplek 33 C. 3
kemajuan ilmu pengetahuan Iptek terhadap NKRI - Pengaruh didik dapat Menunjukan pengaruh positif kemajuan
dan teknologi terhadap negara positif kemajuan iptek dalam aspek iptek dalam aspek ekonomi dengan tepat
dalam bingkai Bhinneka ekonomi
Tunggal Ika
34 3.3 Mengidentifikasi pengaruh XII / 2 Membangun Sikap selektif dalam Disajikan deskripsi tentang sikap selektif, PG 34 C4
kemajuan ilmu pengetahuan Menghadapi Berbagai Pengaruh Peserta didik dapat menerapkan sikap selektif
dan teknologi terhadap egara Kemajuan Iptek - Sikap selektif dalam menghadapi perkembangan Iptek
dalam bingkai Bhinneka pengaruh iptek dalam bidang politik
Tunggal Ika
35 3.3. Mengidentifikasi PG Majemuk 35 C4
pengaruh kemajuan ilmu
Disajikan deskripsi tentang kemajuan Iptek,
pengetahuan dan teknologi Pengaruh negative kemajuan Peserta didik dapat menganalisis pengaruh
terhadap negara dalam XII / 2
IPTEK pada aspek sosial budaya negatif dari kemajuan Iptek di bidang sosial
bingkai Bhinneka Tunggal
budaya
Ika

36 3.3. Mengidentifikasi
pengaruh kemajuan ilmu
pengetahuan dan teknologi
terhadap negara dalam
bingkai Bhinneka Tunggal
Ika
Disajikan ilustrasi tentang perilaku negatif
XII / 2 Pengaruh Positif Kemajuan IPTEK terhadap pekembangan Iptek. Peserta didik PG 36 C.4
terhadap NKRI dapat menentukan jenis pengaruh negatif di
bidang pertahan dan keamanan dengan tepat
 KLS/ LEVEL
NO KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL BENTUK SOAL NO SOAL
SEM KOGNITIF
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
37 3.4 Mengevaluasi dinamika XII / 2 Disajikan deskripsi tentang dinamika persatuan PG Komplek 37 C4
persatuan dan kesatuan bangsa Dinamika Persatuan dan Kesatuan dan kesatuan bangsa, Peserta didik dapat
sebagai upaya menjaga dan Bangsa mengurutkan tahap - tahap pembinaan persatuan
mempertahankan Negara dan kesatuan Bangsa Indonesia.
Kesatuan Republik Indonesia
38 3.4 Mengevaluasi dinamika XII / 2 Persatuan dan Kesatuan Bangsa Disajikan deskripsi tentang persatuan dan kesatuan PG 38 C3
persatuan dan kesatuan Indonesia dari Masa ke Masa - bangsa pada konstitusi RIS, Peserta didik dapat
bangsa sebagai upaya menjaga Republik Indonesia Serikat Menentukan sistem pemerintahan pada masa
dan mempertahankan Negara Republik Indonesia Serikat (27 Desember 1949
Kesatuan Republik Indonesia sampai dengan 17 Agustus 1950) dengan tepat
39 3.4 Mengevaluasi dinamika XII / 2 Tonggak sejarah persatuan dan Disajikan deskripsi tentang peristiwa sumpah PG Komplek 39 C. 4
persatuan dan kesatuan bangsa kesatuan bangsa pemuda, Peserta didik dapat menganalisis prinsip-
sebagai upaya menjaga dan prinsip persatuan dan kesatuan bangsa .
mempertahankan Negara
Kesatuan Republik Indonesia
40 3.4. Mengevaluasi dinamika
persatuan dan kesatuan Penerapan Prinsip-prinsip Disajikan deskripsi tentang Upaya mewujudkan C.3
bangsa sebagai upaya Persatuan dan Kesatuan dlm Persatuan dan Kesatuan bangsa dlm kehidupan
XII/2 masyarakat. Peserta didik dapat menunjukkan PG Majemuk 40
menjaga dan Kehidupan Berbangsa dan
implementasi persatuan dan kesatuan di
mempertahankan Negara Bernegara. lingkungan sekolah.
Kesatuan Republik Indonesia