KISI-KISI SOAL UJIAN SEKOLAH

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN

SMA NEGERI 1 SUMBERPUCUNG TAHUN PELAJARAN 2022/2023

NAMA SEKOLAH : SMA NEGERI 1 SUMBERPUCUNG ALOKASI WAKTU : 90 MENIT

MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN PENYUSUN : R. DEWI KIKI REJEKI, S.Pd.
JUMLAH SOAL : 50 BUTIR BENTUK SOAL : PILIHAN GANDA
No. KELAS/ NO BENTUK
KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL
Urut SEMESTER SOAL SOAL
1. 3.1 Menganalisis Nilai-nilai Sistem Pembagian X/GANJIL Disajikan pertanyaan berkaitan dengan sistem 1 PG
Pancasila dalam kerangka praktik Kekuasaan Negara pembagian kekuasaan negara republik indonesia,
penyelenggaraan pemerintahan Republik Indonesia siswa dapat menjelaskan pembagian kekuasaan
negara (Bab 1) negara menurut Montesqueiu
2. 3.1 Menganalisis Nilai-nilai Pembagian Kekuasaan X/GANJIL Disajikan pertanyaan berkaitan dengan sistem 2 PG
Pancasila dalam kerangka praktik Secara Horizontal pembagian kekuasaan negara republik Indonesia,
penyelenggaraan pemerintahan (Bab 1) siwa dapat menjelaskan pembagian kekuasaan
negara secara horizontal
3. 3.2 Menelaah ketentuan Undang- Asas-Asas X/GANJIL Disajikan pertanyaan berkaitan dengan asas-asas 3 PG
undang Dasar Negara Republik Kewarganegaraan kewarganegaraan Indonesia, siswa dapat
Indonesia tahun 1945 yang Indonesia (Bab 2) menjelaskan asas-asas kewarganegaraan
mengatur tentang wilayah negara,
warga negara dan penduduk,
agama dan kepercayaan,
pertahanan dan keamanan
4. 3.2 Menelaah ketentuan Undang- Syarat-Syarat Menjadi X/GANJIL Disajikan pertanyaan berkaitan dengan syarat- 4 PG
undang Dasar Negara Republik Warga Negara Indonesia syarat menjadi warga negara Indonesia, siswa
Indonesia tahun 1945 yang (Bab 2) dapat menjelaskan naturalisasi biasa dan
mengatur tentang wilayah negara, naturalisasi istimewa
warga negara dan penduduk,
agama dan kepercayaan,
pertahanan dan keamanan
No. KELAS/ NO BENTUK
KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL
Urut SEMESTER SOAL SOAL
5. 3.2 Menelaah ketentuan Undang- Sistem Pertahanan dan X/GANJIL Disajikan pertanyaan berkaitan dengan sistem 5 PG
undang Dasar Negara Republik Keamanan Negara pertahanan dan keamanan negara republik
Indonesia tahun 1945 yang Republik Indonesia Indonesia, siswa dapat menyebutkan komponen
mengatur tentang wilayah negara, (Bab 2) sistem pertahanan dan keamanan rakyat semesta
warga negara dan penduduk,
agama dan kepercayaan,
pertahanan dan keamanan
6. 3.3 Menganalisis fungsi dan Suprastruktur dan X/GANJIL Disajikan pertanyaan yang berkaitan dengan 6 PG
kewenangan lembaga-lembaga Infrastruktur Sistem suprastruktur dan infrastruktur sistem politik
Negara menurut Undang-undang Politik Indonesia (Bab 3) indonesia , siswa dapat menjelaskan suprastruktur
Dasar Negara Republik Indonesia politik Indonesia
Tahun 1945
7. 3.4 Merumuskan hubungan Desentralisasi atau X/GENAP Disajikan pertanyaan berkaitan dengan 7 PG
pemerintahan pusat dan daerah Otonomi Daerah dalam desentralisasi atau otonomi daerah dalam konteks
menurut Undang-undang Dasar Konteks Negara negara kesatuan republik Indonesia, siswa dapat
Negara Republik Indonesia 1945 Kesatuan Republik menjelaskan pengertian desentralisasi
Indonesia (Bab 4)
8. 3.6 Menganalisis ancaman terhadap Ancaman terhadap X/GENAP Disajikan pertanyaan berkaitan dengan ancaman 8 PG
negara dan upaya penyelesaiannya Integrasi Nasional terhadap integrasi nasional,siswa dapat
di bidang ideologi, politik (Bab 6) menyebutkan ancaman di bidang militer
ekonomi, sosial, budaya
pertahanan, dan keamanan dalam
bingkai Bhinneka Tunggal Ika
9. 3.5 Mengidentifikasi faktor-faktor Dasar Hukum Bela X/GENAP Disajikan pertanyaan berkaitan dengan dasar 9 PG
pembentuk integrasi nasional Negara (Bab 5) hukum bela negara, siswa dapat menyebutkan
dalam bingkai Bhinneka Tunggal dasar hukum bela negara dalam UUD NRI 1945
Ika

10 3.7 Menginterpretasi pentingnya Kedudukan, Fungsi dan X/GENAP Disajikan pertanyaan yang berkaitan dengan 10 PG
Wawasan Nusantara dalam konteks Tujuan Wawasan kedudukan, fungsi dan tujuan wawasan nusantara,
Negara Kesatuan Republik Nusantara (Bab 7) siswa dapat menjelaskan fungsi wawasan
Indonesia nusantara
No. KELAS/ NO BENTUK
KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL
Urut SEMESTER SOAL SOAL
11 3.1 Menganalisis kasus-kasus Konsep Hak dan XI/GANJIL Disajikan pertanyaan yang berkaitan dengan 11 PG
pelanggaran hak asasi manusia Kewajiban Asasi konsep hak dan kewajiban asasi manusia, siswa
dalam prespektif Pancasila untuk Manusia (Bab 1) dapat menjelaskan ciri-ciri hak asasi manusia
mewujudkan harmoni hak dan (HAM)
kewajiban asasi manusia dalam
kehidupan berbangsa dan
bernegara

12 3.1 Menganalisis kasus-kasus Hak dan kewajiban Asasi XI/GANJIL Disajikan pertanyaan yang berkaitan dengan hak 12 PG
pelanggaran hak asasi manusia Manusia dalam Nilai dan kewajiban asasi manusia dalam nilai dasar
dalam prespektif Pancasila untuk Dasar Pancasila (Bab 1) Pancasila, siswa dapat mnyebutkan hak asasi
mewujudkan harmoni hak dan manusia sesuai nilai dasar Pancasila
kewajiban asasi manusia dalam
kehidupan berbangsa dan
bernegara

13 3.1 Menganalisis kasus-kasus Hak dan kewajiban Asasi XI/GANJIL Disajikan pertanyaan yang berkaitan dengan hak 13 PG
pelanggaran hak asasi manusia Manusia dalam Nilai asasi manusia dalam nilai instrumental Pancasila,
dalam perspektif Pancasila untuk Instrumental Pancasila siswa dapat menyebutkan nilai intrumental
mewujudkan harmoni hak dan (Bab 1) Pancasila tentang HAM dalam UUD NRI 1945
kewajiban asasi manusia dalam
kehidupan berbangsa dan
bernegara

14 3.1Menganalisis kasus-kasus Upaya Penegakan HAM XI/GANJIL Disajikan pertanyaan yang berkaitan dengan kasus 14 PG
pelanggaran hak asasi manusia (Bab 1) pelanggaran HAM, siswa dapat menjelaskan
dalam perspektif Pancasila untuk upaya penegakan HAM
mewujudkan harmoni hak dan
kewajiban asasi manusia dalam
kehidupan berbangsa dan
bernegara
No. KELAS/ NO BENTUK
KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL
Urut SEMESTER SOAL SOAL
15 3.2 Mengkreasikan sistem dan Periodesasi XI/GANJIL Disajikan pertanyaan yang berkaitan dengan 15 PG
dinamika demokrasi Pancasila Perkembangan periodesasi perkembangan demokrasi Pancasila,
sesuai dengan Undang-undang Demokrasi Pancasila di siswa dapat menjelaskan pelaksanaan demokrasi
Dasar Negara Republik Indonesia Indonesia di Indonesia pada periode 1949 - 1959
Tahun 1945 (Bab 2)
16 3.2 Mengkreasikan sistem dan Sistem Pemerintahan XI/GANJIL Disajikan pertanyaan yang berkaitan dengan 16 PG
dinamika demokrasi Pancasila Demokratis (Bab 2) sistem pemerintahan demokratis, siswa dapat
sesuai dengan Undang-undang menyebutkan ciri pemerintahan demokratis
Dasar Negara Republik Indonesia
Tahun 1945
17 3.2 Mengkreasikan sistem dan Klasifikasi Demokrasi XI/GANJIL Disajikan pertanyaan yang berkaitan dengan 17 PG
dinamika demokrasi Pancasila (Bab 2) klasifikasi demokrasi, siswa dapat menyebutkan
sesuai dengan Undang-undang klasifikasi demokrasi berdasarkan cara penyaluran
Dasar Negara Republik Indonesia kehendak rakyat
Tahun 1945
18 3.2 Mengkreasikan sistem dan Periodesasi XI/GANJIL Disajikan pertanyaan yang berkaitan dengan 18 PG
dinamika demokrasi Pancasila Perkembangan periodesasi perkembangan demokrasi Pancasila,
sesuai dengan Undang-undang Demokrasi Pancasila di siswa dapat menjelaskan pelaksanaan demokrasi
Dasar Negara Republik Indonesia Indonesia di Indonesia pada periode 1959-1966
Tahun 1945 (Bab 2)
19 3.3 Memproyeksikan sistem hukum Sistem Hukum di XI/GANJIL Disajikan pertanyaan yang berkaitan dengan 19 PG
dan peradilan di Indonesia sesuai Indonesia (Bab 3) sistem hukum di Indonesia, siswa dapat
dengan Undang-undang Dasar menjelaskan pengertian sistem hukum
Negara Republik Indonesia Tahun
1945
20 3.3 Memproyeksikan sistem hukum Penggolongan Hukum XI/GANJIL Disajikan pertanyaan yang berkaitan dengan 20 PG
dan peradilan di Indonesia sesuai (Bab 3) penggolongan hukum, siswa dapat menjelaskan
dengan Undang-undang Dasar penggolongan hukum berdasarkan waktu
Negara Republik Indonesia Tahun berlakunya
1945
21 3.4 Menganalisis dinamika peran Politik Luar Negeri XI/GENAP Disajikan pertanyaan yang berkaitan dengan 21 PG
Indonesia dalam perdamaian dunia Indonesia dalam politik luar negeri indonesia dalam menjalin
sesuai Undang-undang Dasar Menjalin Hubungan hubungan internasional , siswa dapat menjelaskan
No. KELAS/ NO BENTUK
KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL
Urut SEMESTER SOAL SOAL
Negara Republik Indonesia tahun Internasional (Bab 4) pengertian politik luar negeri Indonesia
1945
22 3.4 Menganalisis dinamika peran Politik Luar Negeri XI/GENAP Disajikan pertanyaan yang berkaitan dengan 22 PG
Indonesia dalam perdamaian Indonesia dalam politik luar negeri Indonesia, siswa dapat
duniasesuai Undang-undang Dasar Menjalin Hubungan menjelaskan strategi untuk menghadapi ancaman
Negara Republik Indonesia tahun Internasional (Bab 4) politik dari dalam negeri
1945
23 3.6 Merasionalkan faktor pendorong Faktor Pendorong dan XI/GENAP Disajikan pertanyaan yang berkaitan dengan 23 PG
dan penghambat persatuan dan Penghambat Persatuan faktor pendorong dan penghambat persatuan dan
kesatuan bangsa dalam Negara Dan Kesatuan Bangsa kesatuan bangsa, siswa dapat menjelaskan faktor
Kesatuan Republik Indonesia (Bab 6) pendorong persatuan dan kesatuan bangsa
24 3.6 Merasionalkan faktor pendorong Perilaku Menjaga XI/GENAP Disajikan pertanyaan yang berkaitan dengan, 24 PG
dan penghambat persatuan dan Keutuhan NKRI (Bab 6) siswa dapat menunjukkan perilaku memupuk
kesatuan bangsa dalam Negara persatuan dan kesatuan dalam kehidupan sehari-
Kesatuan Republik Indonesia hari
25 3.6 Merasionalkan faktor pendorong Wawasan Nusantara XI/GENAP Disajikan pertanyaan yang berkaitan dengan 25 PG
dan penghambat persatuan dan sebagai Geopolitik wawasan nusantara sebagai geopolitik Indonesia,
kesatuan bangsa dalam Negara Indonesia (Bab 6) siswa dapat menjelaskan dampak negatif wawasan
Kesatuan Republik Indonesia nusantara secara fisik-geografik
26 3.1Menganalisis nilai-nilai Pancasila Hak dan Kewajiban XII/GANJIL Disajikan pertanyaan yang berkaitan dengan hak 26 PG
terkait dengan kasus-kasus Warga Negara dalam dan kewajiban warga negara dalam nilai praksis
pelanggaran hak dan pengingkaran Nilai Praksis Pancasila Pancasila, siswa dapat menjelaskan pengertian
kewajiban warga Negara dalam (Bab 1) nilai praksis Pancasila
kehidupan berbangsa dan
bernegara

27 3.1Menganalisis nilai-nilai Pancasila Hak dan Kewajiban XII/GANJIL Disajikan pertanyaan yang berkaitan dengan hak 27 PG
terkait dengan kasus-kasus Warga Negara dalam dan kewajiban warga negara dalam nilai dasar
pelanggaran hak dan pengingkaran Nilai Dasar Pancasila Pancasila, siswa dapat menyebutkan nilai dasar
kewajiban warga Negara dalam (Bab 1) Pancasila
kehidupan berbangsa dan
bernegara
No. KELAS/ NO BENTUK
KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL
Urut SEMESTER SOAL SOAL
28 3.1Menganalisis nilai-nilai Pancasila Hak dan Kewajiban XII/GANJIL Disajikan pertanyaan yang berkaitan dengan hak 28 PG
terkait dengan kasus-kasus Warga Negara dalam dan kewajiban warga negara dalam nilai dasar
pelanggaran hak dan pengingkaran Nilai Dasar Pancasila Pancasila, siswa dapat menyebutkan hak warga
kewajiban warga Negara dalam (Bab 1) negara sesuai Pancasila
kehidupan berbangsa dan
bernegara
29 3.1Menganalisis nilai-nilai Pancasila Kasus Pelanggaran Hak XII/GANJIL Disajikan pertanyaan yang berkaitan dengan kasus 29 PG
terkait dengan kasus-kasus dan Pengingkaran pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban
pelanggaran hak dan pengingkaran Kewajiban Warga warga negara, siswa dapat menyebutkan kasus
kewajiban warga Negara dalam Negara (Bab 1) pengingkaran kewajiban warga negara
kehidupan berbangsa dan
bernegara
30 3.2Memprediksi praksis (kehidupan Penggolongan Hukum di XII/GANJIL Disajikan pertanyaan yang berkaitan dengan 30 PG
nyata) pelindungan dan penegakan Indonesia (Bab 2) penggolongan hukum di Indonesia, siswa dapat
hukum dalam masyarakat untuk menyebutkan penggolongan hukum berdasarkan
menjamin keadilan dan kedamaian isinya
31 3.2Memprediksi praksis (kehidupan Penggolongan Hukum di XII/GANJIL Disajikan pertanyaan yang berkaitan dengan 31 PG
nyata) pelindungan dan penegakan Indonesia (Bab 2) penggolongan hukum di Indonesia, siswa dapat
hukum dalam masyarakat untuk pertanyaan menjelaskan penggolongan hukum berdasarkan
menjamin keadilan dan kedamaian yang sumbernya
berkaitan
dengan
penggolonga
n hukum di
Indonesia,
siswa dapat
menyebutkan
penggolonga
n hukum
berdasarkan
isinya
32 3.2Memprediksi praksis (kehidupan Peran Lembaga Penegak XII/GANJIL Disajikan pertanyaan yang berkaitan dengan peran 32 PG
nyata) pelindungan dan penegakan Hukum ( Bab 2) lembaga penegak hukum, siswa dapat
No. KELAS/ NO BENTUK
KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL
Urut SEMESTER SOAL SOAL
hukum dalam masyarakat untuk pertanyaan menjelaskan wewenang aparat penegak hukum
menjamin keadilan dan kedamaian yang
berkaitan
dengan
penggolonga
n hukum di
Indonesia,
siswa dapat
menyebutkan
penggolonga
n hukum
berdasarkan
isinya
33 3.2Memprediksi praksis (kehidupan Lembaga Perlindungan XII/GANJIL Disajikan pertanyaan yang berkaitan dengan 33 PG
nyata) pelindungan dan penegakan dan Penegakan Hukum di lembaga penegakan hukum di Indonesia , siswa
hukum dalam masyarakat untuk Indonesia dapat menjelaskan wewenang lembaga
menjamin keadilan dan kedamaian (Bab 2) perlindungan dan penegakan hukum Indonesia
34 3.2Memprediksi praksis (kehidupan Lembaga Perlindungan XII/GANJIL Disajikan pertanyaan yang berkaitan dengan 34 PG
nyata) pelindungan dan penegakan dan Penegakan Hukum di lembaga penegakan hukum di Indonesia, siswa
hukum dalam masyarakat untuk Indonesia dapat menjelaskan fungsi lembaga penegakan
menjamin keadilan dan kedamaian (Bab 2) hukum di Indonesia

35 3.2Memprediksi praksis (kehidupan Dinamika Pelanggaran XII/GANJIL Disajikan pertanyaan yang berkaitan dengan 35 PG
nyata) pelindungan dan penegakan Hukum (Bab 2) dinamika pelanggaran hukum, siswa dapat
hukum dalam masyarakat untuk menyebutkan kasus pelanggaran hukum dalam
menjamin keadilan dan kedamaian masyarakat

36 3.3 Mengkontraskan pengaruh positif Faktor Pendorong dan XII/GENAP Disajikan pertanyaan yang berkaitan dengan 36 PG
dan negatif kemajuan IPTEK Penghambat faktor pendorong dan penghambat perkembangan
terhadap negara dalam bingkai Perkembangan IPTEK IPTEK, siswa dapat menjelaskan faktor
Bhinneka Tunggal Ika (Bab 3) penghambat perkembangan IPTEK

37 3.3 Mengkontraskan pengaruh positif Pengaruh Positif dan XII/GENAP Disajikan pertanyaan yang berkaitan dengan 37 PG
No. KELAS/ NO BENTUK
KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL
Urut SEMESTER SOAL SOAL
dan negatif kemajuan IPTEK Negatif Kemajuan pengaruh positif dan negatif kemajuan IPTEk bagi
terhadap negara dalam bingkai IPTEK bagi kehidupan kehidupan, siswa dapat menjelaskan pengaruh
Bhinneka Tunggal Ika (Bab 3) positif IPTEK bagi kehidupan

38 3.3 Mengkontraskan pengaruh positif Lembaga IPTEK di XII/GENAP Disajikan pertanyaan yang berkaitan dengan 38 PG
dan negatif kemajuan IPTEK Indonesia (Bab 3) Lembaga IPTEK di Indonesia, siswa dapat
terhadap negara dalam bingkai menjelaskan tugas lembaga IPTEK di Indonesia
Bhinneka Tunggal Ika
39 3.3 Mengkontraskan pengaruh positif Lembaga IPTEK di XII/GENAP Disajikan pertanyaan yang berkaitan dengan 39 PG
dan negatif kemajuan IPTEK Indonesia (Bab 3) Lembaga IPTEK di Indonesia, siswa dapat
terhadap negara dalam bingkai menjelaskan tugas lembaga IPTEK di Indonesia
Bhinneka Tunggal Ika
40 3.3 Mengkontraskan pengaruh positif Pengaruh Positif dan XII/GENAP Disajikan pertanyaan yang berkaitan dengan 40 PG
dan negatif kemajuan IPTEK Negatif Kemajuan pengaruh negatif kemajuan IPTEk bagi
terhadap negara dalam bingkai IPTEK bagi kehidupan kehidupan, siswa dapat menjelaskan pengaruh
Bhinneka Tunggal Ika (Bab 3) negatif IPTEK dalam bidang sosial budaya

41 3.3 Mengkontraskan pengaruh positif Pengaruh Positif dan XII/GENAP Disajikan pertanyaan yang berkaitan dengan 41 PG
dan negatif kemajuan IPTEK Negatif Kemajuan pengaruh negatif kemajuan IPTEk bagi
terhadap negara dalam bingkai IPTEK bagi kehidupan kehidupan, siswa dapat menjelaskan pengaruh
Bhinneka Tunggal Ika (Bab 3) negatif IPTEK dalam bidang teknologi informasi

42 3.3 Mengkontraskan pengaruh positif Pengaruh Positif dan XII/GENAP Disajikan pertanyaan yang berkaitan dengan 42 PG
dan negatif kemajuan IPTEK Negatif Kemajuan pengaruh positif dan negatif kemajuan IPTEk bagi
terhadap negara dalam bingkai IPTEK bagi kehidupan kehidupan, siswa dapat menganalisis pengaruh
Bhinneka Tunggal Ika (Bab 3) positif IPTEK bagi kehidupan

43 3.4 Mengevaluasi dinamika persatuan Dasar Hukum NKRI XII/GENAP Disajikan pertanyaan yang berkaitan dengan dasar 43 PG
dan kesatuan bangsa sebagai upaya (Bab 4) hukum NKRI, siswa dapat menyebutkan dasar
menjaga dan mempertahankan hukum tentang NKRI yang tercantum dalam UUD
Negara Kesatuan Republik NRI tahun 1945
Indonesia
No. KELAS/ NO BENTUK
KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL
Urut SEMESTER SOAL SOAL
44 3.4 Mengevaluasi dinamika persatuan Dasar Hukum NKRI XII/GENAP Disajikan pertanyaan yang berkaitan dengan Dasar 44 PG
dan kesatuan bangsa sebagai upaya (Bab 4) Hukum NKRI, siswa dapat menyebutkan dasar
menjaga dan mempertahankan hukum tentang NKRI yang tercantum dalam UUD
Negara Kesatuan Republik NRI tahun 1945
Indonesia

45 3.4 Mengevaluasi dinamika persatuan Konsep Wawasan XII/GENAP Disajikan pertanyaan yang berkaitan dengan 45 PG
dan kesatuan bangsa sebagai upaya Nusantara (Bab 4) konsep wawasan nusantara, siswa dapat
menjaga dan mempertahankan menjelaskan makna wawasan nusantara
Negara Kesatuan Republik
Indonesia
46 3.4 Mengevaluasi dinamika persatuan Tujuan NKRI (Bab 4) XII/GENAP Disajikan pertanyaan yang berkaitan dengan 46 PG
dan kesatuan bangsa sebagai upaya tujuan NKRI, siswa dapat menganalisis tujuan
menjaga dan mempertahankan NKRI yang tercantum dalam pembukaan UUD
Negara Kesatuan Republik NRI tahun 1945
Indonesia
47 3.4 Mengevaluasi dinamika persatuan Persatuan dan Kesatuan XII/GENAP Disajikan pertanyaan yang berkaitan dengan 47 PG
dan kesatuan bangsa sebagai upaya Bangsa dari Masa ke persatuan dan kesatuan bangsa dari masa ke masa,
menjaga dan mempertahankan Masa (Bab 4) siswa dapat menganalisis pemberontakan
Negara Kesatuan Republik persatuan dan kesatuan bangsa pada masa revolusi
Indonesia kemerdekaan

48 3.4 Mengevaluasi dinamika persatuan
dan kesatuan bangsa sebagai upaya
menjaga dan mempertahankan
Negara Kesatuan Republik
Indonesia
49 3.4 Mengevaluasi dinamika persatuan
dan kesatuan bangsa sebagai upaya
menjaga dan mempertahankan
Negara Kesatuan Republik
Indonesia
50 3.4 Mengevaluasi dinamika persatuan
Persatuan dan Kesatuan XII/GENAP Disajikan pertanyaan yang berkaitan dengan 48 PG
Bangsa dari Masa ke persatuan dan kesatuan bangsa dari masa ke masa,
Masa (Bab 4) siswa dapat menganalisis pemberontakan
persatuan dan kesatuan bangsa pada masa
demokrasi liberal
Persatuan dan Kesatuan XII/GENAP Disajikan pertanyaan yang berkaitan dengan 49 PG
Bangsa dari Masa ke persatuan dan kesatuan bangsa dari masa ke masa,
Masa (Bab 4) siswa dapat menganalisis pemberontakan
persatuan dan kesatuan bangsa pada RIS
Persatuan dan Kesatuan XII/GENAP Disajikan pertanyaan yang berkaitan dengan 50 PG
 No. KELAS/ NO BENTUK
KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL
Urut SEMESTER SOAL SOAL
dan kesatuan bangsa sebagai upaya Bangsa dari Masa ke persatuan dan kesatuan bangsa dari masa ke masa,
menjaga dan mempertahankan Masa (Bab 4) siswa dapat menganalisis peristiwa PKI di Madiun
Negara Kesatuan Republik
Indonesia

Mengetahui, Sumberpucung, 14 Februari 2023

Kepala SMAN 1 Sumberpucung Guru Mapel PPKn

Drs. SIGIT UMBAR PURNOMO, M.Pd. R. Dewi Kiki Rejeki, S.Pd.

NIP. 19640617 199003 1 007 NIP. 19891011 202012 2 014