RANCANG BANGUN PEMBELAJARAN MATA PELATIHAN (RBPMP)

Nama Pelatihan : Pelatihan Multikultural

Mata Pelatihan : Konsepsi Multikultural
Deskripsi singkat : Mata pelatihan ini membahas tentang konsep dasar Multikultural
Tujuan Pembelajaran :
a. Kompetensi : Setelah mengikuti pembelajaran ini, peserta diharapkan mampu membahas tentang multikultural
b. Indikator :

Indikator Hasil Materi Pokok dan Sub Waktu (JP)

Hasil Belajar Pengalaman Belajar Metode Media Penilaian
Belajar Materi Pokok T= P

Setelah 1. Mampu Menjelaskan 1. Pengertian Ceramah, LCD 3 3 Non Tes

mengikuti menjelaskan makna dan implikasi Multikultural tanya jawab Laptop
pembelajar makna dan Pendidikan 2. Sejarah Multikultural Slide power
an, peserta implikasi Multikultural dan 3. Multikultural di Point
diharapkan Multikultural memilih bentuk Indonesia Whiteboard
mampu dan memilih pengembangan yang 4. Pengertian Masyarakat Flipchart
menjelaskan bentuk sesuai dengan kondisi Multikultural? Kertas plano
makna dan pengembangan di Indonesia 5. Ciri-ciri Masyarakat
implikasi yang sesuai Multikultural?
Multikultural dengan kondisi 6. Penyebab Terciptanya
dan memilih di Indonesia Masyarakat
bentuk Multikultural?
pengembang 2. Mampu 7. Konflik yang Muncul
an yang memahami Akibat
sesuai peran penting Keanekaragaman?
dengan dalam pengem 8. Pemecahan Masalah
kondisi di bangan Keanekaragaman?
Indonesia Multikultural

3. Mampu meng
identifikasi
permasalahan
yang berkaitan
dengan
pelaksanaan
Multikultural di
Indonesia
 Indikator Hasil Materi Pokok dan Sub Waktu (JP)
Hasil Belajar Pengalaman Belajar Metode Media Penilaian
Belajar Materi Pokok T= P

4. Mampu
menawarkan
alternatif solusi
terhadap
berbagai
permasalahan
yang terkait
dengan
pelaksanaan
Multikultural di
Indonesia

Daftar Pustaka

1. Modul Manajemen Konflik Kewaspadaan Nasional Lemhannas RI, 2012.

2. William Hendricks. 2000. Bagimana Mengelola Konflik (Petunjuk Praktis untuk Manajemen Konflik yang Efektif). Jakarta: Bumi
Aksara.
3. Winardi. 1994. Manajemen Konflik (Konflik Perubahan Dan Pengembangan). Bandung: CV. Mandarmaju.
4. Wirawan. 2014. Konflik dan Manajemen Konflik, Teori, Aplikasi, dan Penelitian. Jakarta: Penerbit Salemba Humanika
 RANCANG BANGUN PEMBELAJARAN MATA PELATIHAN (RBPMP)

Nama Pelatihan : Pelatihan Multikultural

Mata Pelatihan : Keragaman Budaya Nusantara
Deskripsi singkat : Mata pelatihan ini membahas tentang keanekaragaman kebudayaan pada masyarakat Indonesia

Tujuan Pembelajaran :
a. Kompetensi : Setelah mengikuti pembelajaran ini, peserta diharapkan mampu membahas tentang keragaman budaya
nusantara
b. Indikator :

Waktu
Indikator Hasil Pengalaman Materi Pokok dan Sub
Hasil Belajar Metode Media (JP) Penilaian
Belajar Belajar Materi Pokok
T P

Setelah Peserta Mampu 1. Membaca literatur 1. Kebudayaan Ceramah Modul 6 3

mengikuti 1. Menjelaskan tentang Keragaman Diskusi Materi
Pembelajar konsep suku Kebudayaan 1.1. Definisi dan Wujud Tanya jawab handout
an, peserta bangsa dan Kebudayaan Presentasi Buku
mampu kebudayaan 2. Menonton video/ 1.2. Adat Istiadat referensi
memetakan daerah film pendek 1.3. Unsur-Unsur
keanekaraga keragaman Kebudayaan
man budaya 2. Mengidentifika kebudayaan
dan si suku-suku Indonesia 2. Masyarakat
masyarakat bangsa, ras,
Indonesia Bahasa dan 3. Mendiskusikan 2.1. Konsep suku
kebudayaan tentang Keragaman bangsa
Indonesia budaya dan 2.2. Konsep Daerah
Masyarakat Kebudayaan
Indonesia 2.3. Suku-Suku Bangsa
di Indonesia
4. Menjelaskan
konsep suku
bangsa dan
kebudayaan daerah
 Waktu
Indikator Hasil Pengalaman Materi Pokok dan Sub
Hasil Belajar Metode Media (JP) Penilaian
Belajar Belajar Materi Pokok
T P

5. Memetakan suku-
suku bangsa di
Indonesia

6. Mengidentifikasi
ras, bahasa dan
budaya Indonesia

Daftar Pustaka
1. Koentjaraningrat. 2005. Pengantar Antropologi. Jakarta : Rineka Cipta.
2. Alo Liliweri. 2007. Dasar-Dasar Komunikasi Antar Budaya. Yogyakarta : Pustaka Pelajar
3. Mulyana. 2018. Kearifan Lokal Indonesia. Yogyakarta : Tiara Wacana
 RANCANG BANGUN PEMBELAJARAN MATA PELATIHAN (RBPMP)

Nama Pelatihan : Pelatihan Multikultural

Mata Pelatihan : Kemajemukan Indonesia
Deskripsi singkat : Mata pelatihan ini membahas mengenai konsep masyarakat majemuk dan faktor penyebabnya serta jenis
kemajemukan di Indonesia
Tujuan Pembelajaran :
a. Kompetensi : Setelah mengikuti pembelajaran ini, peserta diharapkan mampu menginternalisasikan Kemajemukan
indonesia
b. Indikator :

Waktu
Indikator Hasil Pengalaman Materi Pokok dan Sub
Hasil Belajar Metode Media (JP) Penilaian
Belajar Belajar Materi Pokok
T P

Setelah Setelah mengikuti 1. Membaca handout Ceramah Modul/Bahan 3 6 Non Tes

1. Konsep Masyarakat
mengikuti pembelajaran ini, tentang konsep bervariasi ajar
Majemuk
pembelajar peserta dapat: dasar kemajemukan Tanya jawab Papan tulis/
1.1. Masyarakat
an ini, Indonesia Diskusi whiteboard
Majemuk
peserta 1. Menguraikan 2. Menyimak Brainstorming ATK
diharapkan konsep 3. Bertanya 1.2 Jenis-jenis dan Visualisasi Flipchart
mampu masyarakat 4. Merespon Karakteristik LCD/Power
menguraikan majemuk penjelasan Masyarakat Majemuk point
konsep dasar fasilitator Komputer
kemajemuk 2. Menyebutkan 5. Berdiskusi 2. Faktor-faktor Penyebab Multi media
an indonesia faktor-faktor Kemajemukan lain
penyebab Masyarakat Indonesia Sound sistem
kemajemukan Media
masyarakat 3. Jenis-jenis pembelajar
Indonesia Kemajemukan di an lain yang
Indonesia diperlukan
3. Menguraikan
jenis-jenis
kemajemukan di
Indonesia
Daftar Pustaka

1. A. Prayitno.2004. Etika Kemajemukan: Solusi Strategis Merenda Kebersamaan dalam Bingkai Masyarakat Majemuk. Jakarta :
Penerbit Universitas Trisakti.
2. Djohan Effendi. 2010. Pluralisme dan Kebebasan Beragama. Yogyakarta : Interfidei
3. Ibrahim Saad. 1981. Competing Identities in a Plural Society. Singapore : Institute of Southeast Asian Studies.
4. Nasikun. 2009. Sistem Sosial Indonesia. Jakarta : Rajawali Press.
5. Pamerdi Giri Wikoso dkk.1990. Ilmu Sosial dan Budaya Dasar. Salatiga : Fiskom Press
6. Parsudi Suparlan. 1999. Masyarakat Majemuk dan Hubungan Antar Sukubangsa, dalam I. Wibowo (ed), Retrospeksi dan
Rekonstekstualisasi Masalah Cina. Jakarta : PT. Gramedia Pustaka Utama.
7. Sasmita, Damayanti Anggiresta.2015. Pluralisme Agama Dalam Perspektif Mukti Ali dan Abdurahman Wahid Undergraduate
Thesis. UIN Sunan Ampel Surabaya.
8. Tri Widiarto. 2004. Psikologi Lintas Budaya Indonesia. Salatiga : Widya Sari Press.
 RANCANG BANGUN PEMBELAJARAN MATA PELATIHAN (RBPMP)

Nama Pelatihan : Pelatihan Multikultural

Mata Pelatihan : Kearifan Lokal Nusantara
Deskripsi singkat : Mata pelatihan ini membahas tentang konsep dasar kearifan lokal

Tujuan Pembelajaran :
a. Kompetensi : Setelah mengikuti pembelajaran ini, peserta diharapkan mampu mengaktualisasikan Kearifan lokal Nusantara
b. Indikator :

Indikator Hasil Materi Pokok dan Sub Waktu (JP)

Hasil Belajar Pengalaman Belajar Metode Media Penilaian
Belajar Materi Pokok T P

Setelah Peserta mampu : 1. Membaca referensi 1. Konsep Dasar Kearifan Ceramah Modul 3 3 Pemahaman
mengikuti 1. Menjelaskan tentang definisi, Lokal Diskusi Materi konsep
pembelajar definisi, hakikat hakikat dan fungsi Tanya jawab Handout Non tes
an, peserta dan fungsi kearifan lokal 1.1. Pengertian Presentasi Buku referensi
mampu kearifan lokal 1.1.1. Pengertian
menjelaskan 2. Menyebutkan ciri- Umum
konsep dasar 2. Menyebutkan ciri dan bentuk- 1.1.2. Perspektif
kearifan ciri- ciri dan bentuk kearifan Human Ecology
lokal bentuk- bentuk lokal Theory
kearifan lokal 1.1.3. Local Genius
sebagai local
Wisdom

1.2. Hakikat
1.3. Fungsi
 Indikator Hasil Materi Pokok dan Sub Waktu (JP)
Hasil Belajar Pengalaman Belajar Metode Media Penilaian
Belajar Materi Pokok T P

2. Ciri dan Bentuk

Kearifan Lokal

2.1. Nilai
2.2. Norma
2.3. Etika
2.4. Kepercayaan
2.5. Adat istiadat
2.6. Hukum adat
2.7. Aturan-aturan
Khusus

Daftar Pustaka

1. Sedyawati, Edy. 2012. Budaya Indonesia; Kajian Arkeologi, Seni dan Sejarah. Jakarta : Rajawali Pers
2. Wibowo, Agus dan Gunawan. 2015. Pendidikan Karakter Berbasis Kearifan Lokal; Konsep, Strategi dan Implementasi. Yogyakarta :
Pustaka Belajar
3. Rahardiansyah, Trubus dan A. Priyono, 2013. Transformasi Nilai Kearifan Lokal dalam Pendidikan Bangsa; Dialektika Pentingnya
Pendidikan Berbasis Local Genius. Jakarta : Universitas Trisakti
4. Mulyana, 2018. Kearifan Lokal Indonesia. Yogyakarta : Tiara Wacana
 RANCANG BANGUN PEMBELAJARAN MATA PELATIHAN (RBPMP)

Nama Pelatihan : Pelatihan Multikultural

Mata Pelatihan : Manajemen Konflik
Deskripsi singkat : Mata pelatihan ini membahas tentang konsep dasar manajemen penanganan konflik dan ruang lingkup
penanganan konflik
Tujuan Pembelajaran :
a. Kompetensi : Setelah mengikuti pembelajaran ini, peserta diharapkan mampu membahas tentang konsep dasar manajemen
penanganan konflik dan ruang lingkup penanganan konflik
b. Indikator :

Indikator Hasil Materi Pokok dan Sub Waktu (JP)

Hasil Belajar Pengalaman Belajar Metode Media Penilaian
Belajar Materi Pokok T= P

Setelah 1. Mampu Mengidentifikasikan 1. Konsep Dasar Ceramah LCD 3 3 Non Tes

mengikuti menjelaskan jenis-jenis Manajemen Tanya jawab Laptop
pembelajar pengertian, penanganan Penanganan Konflik Slide Power
an, peserta asumsi dasar, konflik Point
diharapkan dan manfaat 1.1. Pengertian Konflik Whiteboard
mampu penanganan 1.2. Asumsi Dasar Flipchart
menjelaskan konflik Konflik Kertas plano
konsep dasar 1.3. Pengertian
manajemen 2. Menyebutkan Penanganan
penanganan jenis- jenis Konflik
konflik penanganan 1.4. Manfaat dan
dan ruang konflik Tujuan Penanganan
lingkup Konflik
penanganan
konflik 2. Ruang Lingkup
Penanganan Konflik
Daftar Pustaka

1. Modul Manajemen Konflik Kewaspadaan Nasional Lemhannas RI. 2012.

2. William Hendricks. 2000. Bagaimana Mengelola Konflik (Petunjuk Praktis untuk Manajemen Konflik yang Efektif). Jakarta: Bumi
Aksara.
3. Winardi. 1994. Manajemen Konflik (Konflik Perubahan Dan Pengembangan). Bandung : CV. Mandarmaju.
4. Wirawan. 2014. Konflik dan Manajemen Konflik, Teori, Aplikasi, dan Penelitian. Jakarta : Penerbit Salemba Humanika.