PERANGKAT PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran: Bahasa Indonesia

Satuan Pendidikan: SMK DHARMA WANITA PAGELARAN
Kelas/Semester: XII /1

Nama Guru: Dra. Misparmi

NIP /NIK : -
Sekolah: SMK DHARMA WANITA PAGELARAN

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

 RENCANA PEMBELAJARAN

IDENTITAS SEKOLAH, SK, KD, INDIKATOR, ALOKASI WAKTU

NAMA SEKOLAH SMK DHARMA WANITA PAGELARAN

MATA PELAJARAN Bahasa dan Sastra Indonesia
KELAS /SEMESTER XII (dua belas) / 1 (satu)
PROGRAM
ASPEK Mendengarkan
PEMBELAJARAN
STANDAR 1. Memahami informasi dari berbagai laporan
KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR 1.1 Membedakan antara fakta dan opini dari

berbagai
laporan lisan

Nilai Budaya
Kewirausahaan/
Indikator Pencapaian Kompetensi Dan Karakter
Ekonomi Kreatif
Bangsa
 Mencatat pokok-pokok isi laporan  Kreatif  Keorisinilan
 Membedakan kalimat yang berupa fakta  Bersahabat/  Kepemimpinan
dan yang berupa opini (pendapat) komunikatif
 Menentukan kalimat yang berupa fakta  Gemar
 Menentukan kalimat yang berupa opini membaca
ALOKASI WAKTU 2 x 45 menit ( 2 pertemuan)

TUJUAN PEMBELAJARAN
TUJUAN Siswa mampu membedakan antara fakta dan opini
dari berbagai laporan lisan

MATERI POKOK Laporan laporan kegiatan OSIS / laporan kegiatan

PEMBELAJARAN ekstrakurikuler / laporan perjalanan
Ciri-ciri kalimat fakta
Ciri-ciri kalimat pendapat

METODE PEMBELAJARAN
Presentasi
v Diskusi
Kelompok
v Inquari
v Tanya Jawab
v Penugasan
 Demontrasi
/Pemeragaan
Model

STRATEGI PEMBELAJARAN
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
 Memahami informasi  Membedakan antara  Siswa Mampu
dari berbagai laporan fakta dan opini dari menyusun
berbagai laporan naskah/skenario drama
lisan

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Nilai Budaya
TAHAP KEGIATAN PEMBELAJARAN Dan Karakter
Bangsa
PEMBUKA  Guru melontarkan sebuah  Bersahabat/
(Apersepsi) pernyataan, misalnya: Tahun depan komunikatif
jumlah pengangguran di Indonesia
akan berlipat. Siswa diminta untuk
menentukan, apakah pernyataan
Guru tersebut fakta atau pendapat.
Atau Guru membacakan sebuah
cuplikan berita koran yang aktual dan
menarik dan meminta siswa untuk
menentukan apakah isi berita itu
fakta atau pendapat.
 Guru mengajak siswa untuk
senantiasa bersikap kritis dalam
menyikapi berita/laporan karena
kadang ada yang tidak faktual atau
baru sebatas opini/wacana serta
menekankan pentingnya bisa
membedakan ciri-ciri kalimat fakta
dan opini.
Pertemuan ke-1 ( 90’)
 Eksplorasi  Kreatif
 Guru membacakan kutipan sebuah
berita bertema SDM dan siswa
mendengarkannya secara seksama.
 Elaborasi
 Siswa berdiskusi untuk menemukan
dan merumuskan perbedaan ciri-ciri
kalimat fakta dan pendapat.
Kemudian Guru memperjelas dan
menyempurnakan rumusan temuan
siswa.
 Siswa menuliskan pokok-pokok isi
informasi berita laporan yang
 didengarkan, menginventaris, dan
memilah pokok informasi yang
bersifat fakta dan opini.
 Guru membacakan sebuah laporan
lengkap kegiatan OSIS dan siswa
mendengarkannya secara seksama.
 Siswa menuliskan pokok-pokok isi
informasi laporan yang didengarkan,
kemudian menginventaris dan
memilah pokok informasi yang
bersifat fakta dan opini.
 Siswa mengidentifikasi bagian-
bagian teks laporan yang berupa
opini dan perlu diperbaiki sehingga
menjadi sebuah laporan yang lebih
objektif.
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
 Menyimpulkan tentang hal-hal yang
belum diketahui
 Menjelaskan tentang hal-hal yang
belum diketahui.
Pertemuan ke-2
PENUTUP  Siswa menjawab soal-soal Kuis Uji Gemar
(Internalisasi dan Teori untuk mereview konsep- membaca
refleksi) konsep penting tentang kalimat fakta
dan pendapat yang telah dipelajari
 Siswa merefleksikan nilai-nilai
serta kecakapan hidup (live skill)
yang bisa dipetik dari pembelajaran
yang telah diikutinya.

SUMBER BELAJAR
V Pustaka rujukan Panduan Belajar Bahasa dan Sastra Indonesia untuk
SMA kelas X karya Alex Suryanto dan Agus Haryanto
terbitan ESIS 2007 halaman 18-22
Material: VCD,
kaset, poster
V Mediacetak dan Artikel/gambar koran atau majalah yang bertopik SDM
elektronik
Website internet
Narasumber
Model peraga
V Lingkungan Lingkungan masyarakat sekitar siswa

PENILAIAN
 Tes Lisan
V Tes Tertulis
Observasi Kinerja/Demontrasi
TEKNIK DAN BENTUK V Tagihan Hasil Karya/Produk: tugas, projek, portofolio
Pengukuran Sikap
Penilaian diri
Tugas untuk mendengarkan laporan dan
INSTRUMEN /SOAL mengidentifikasi kalimat-kalimat fakta dan opini
Tugas untuk mengidentifikasi pokok-pokok informasi
laporan yang didengarkan
Daftar pertanyaan Kuis uji teori untuk mengukur
pemahaman siswa atau konsep-konsep yang telah
dipelajari

RUBRIK/KRITERIA
PENILAIAN/BLANGK
O OBSERVASI

Gondanglegi, 06 Februari
2020
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. Agus Sutikno H.W Dra. Misparmi